Реферат: Программа элективного курса по биологии 10-11 классы

Российская Федерация

Ханты-Мансийский автономный округ

Администрация города Мегиона

Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2»


«Молекулярные основы жизни»


Программа

элективного курса по биологии

10-11 классы


Составитель:

Т.Н.Сухушина, заместитель директора

по учебно-воспитательной работе,

учитель биологии


2003 год

«Молекулярные основы жизни»


Пояснительная записка

к программе элективного курса


Программа курса «Молекулярные основы жизни» рассчитана на 34 часа. Она предназначена для дополнения углубленного курса «Общая биология», 10-11 классы, раздел «Клетка. Внутриклеточные процессы».
Цитология – один из важнейших разделов биологии. Без глубокого понимания биологических процессов, происходящих на уровне клетки, без знания молекулярных механизмов этих процессов, останутся непонятными такие важные науки как генетика и эволюционная теория, анатомия и физиология грибов, растений, животных и человека, а также другие естественно-научные дисциплины.


Задачи курса:

Дополнить и расширить разделы углубленной программы «Клетка», и «Внутриклеточные процессы» по темам:

а) вызывающим затруднения у учащихся;

б) обеспечивающим практическую направленность применения полученных знаний.


^ В результате изучения курса учащиеся должны приобрести:

знания:

• о классификации, структуре и свойствах ферментов, кинетике ферментативного катализа и его регуляции:

• о витаминах и витаминоподобных веществах;

• об обмене углеводов, липидов, нуклеиновых кислот, белков и аминокислот;

• о регуляции метаболических процессов;

• о гормонах и медиаторах;

• о молекулярных механизмах проведения регуляторных сигналов;

• о молекулярных основах двигательных реакций;

• о вирусных заболеваниях и типах инфекций, изменениях, происходящих в организме.


умения:

• пользоваться знанием общебиологических закономерностей, протекающих в клетке, для

объяснения практических вопросов медицины, экологии, сельского хозяйства, ряде отраслей промышленности;

• пользоваться научной терминологией, владеть языком предмета;

• давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;

• сравнивать, анализировать, сопоставлять, объяснять биологические явления и объекты;

составлять план, конспект, реферат;

• работать с учебной и научно-популярной литературой.


В ходе изучения курса предполагается сдача 2-х текущих зачетов. Изучение курса заканчивается с дачей итогового зачета и написанием реферата по молекулярным основам жизни.


^ Содержание курса


Биохимическая динамика. 8ч
1.
Ферменты – 2ч
а) характерные особенности биохимических процессов;

б) ферменты: структура и свойства, строение активных центров;

в) кинетика ферментативного катализа и ингибирования ферментативных реакций;

г) регуляция ферментного аппарата клетки;

д) принципы классификации и номенклатура ферментов;

е) классификация кофакторов.

2.
Витамины и их роль в функционировании ферментов – 2ч
а) водорастворимые

б) жирорастворимые

в) витаминоподобные вещества.

3.
Обмен углеводов – 1ч
а) превращение углеводов в желудочно-кишечном тракте;

б) анаэробное превращение углеводов;

в) спиртовое брожение;

г) аэробное превращение углеводов;

д) биосинтез углеводов.

4.
Обмен липидов – 1ч
а) метаболизм нейтральных липидов, фосфолипидов, простагландинов, холестерола;

б) регуляция метаболизма.

5.
Обмен нуклеиновых кислот – 1ч
а) биосинтез нуклеотидов и нуклеотидных коферментов;

б) регуляция биосинтеза;

в) репликация ДНК;

г) биосинтез РНК (транскрипция).

6.
Обмен белков и аминокислот – 1ч
а) гидролиз белков в желудочно-кишечном тракте и всасывание продуктов гидролиза;

б) внутриклеточное превращение белков;

в) биосинтез белков.

^ Взаимосвязь обмена веществ и энергии. 4ч

1.

Цикл трикарбоновых кислот.

Участие биомембран в обмене веществ и энергии 1ч

а) окислительное фосфорилирование;

б) фотосинтез (С3, С4) 1ч

Зачет № 1 – 2ч
^ Регуляция метаболических процессов. 6ч

1.
Регуляторная роль биомембран – 2ч
а) механизмы проникновения веществ через мембрану;

б) роль липидов в регуляции активности мембранно-связанных ферментов;

в) мембраны и межклеточные взаимодействия.

2.
Гормоны и медиаторы – 2ч
а) рецепторы;

б) нейтромедиаторы;

в) стероидные гормоны;

г) тиреоидные гормоны;

д) катехоламины;

е) белково-пептидные гормоны

3.
Некоторые молекулярные механизмы проведения регуляторных сигналов – 2ч
а) регуляторные эффекты ионов Са и кальмодулина;

б) система циклических нуклеотидов;

в) фосфоинозитидный цикл;

г) каскад арахидоновой кислоты.

^ I.Молекулярные основы двигательных реакций. 4ч

1.

Различные виды движений.

2.

Структура мышечного волокна.

3.

Энергетика мышечного сокращения.

4.

Сократительные и регуляторные белки мышц.

5.

Мышечные модели.

6.

Механизм мышечного сокращения.

Молекулярные основы раздражимости. 4ч

1.

Раздражимость, ее формы и биологическое значение.

2.

Раздражители.

3.

Состояние возбуждения.

4.

Ранние представления о раздражимости.

5.

Денатурационная теория возбуждения.

6.

Современные представления о рецепции возбуждения. Теория двух сигналов.

7.

Механизмы регуляции энзиматических реакций и клеточных процессов.

Биохимические вопросы медицины. 4ч

1.

Молекулярные болезни.

2.

Вирусы.

3.

Антигены и антитела. Иммунитет.

4.

Антибиотики.
Зачет № 2 – 2ч Итоговый зачет – 2ч Итого: 34 часа


Литература:


Браун А.Д., М.Д. Фаддеева

Молекулярные основы жизни. Изд. «Просвещение»: М., 1976г.

Кучеренко Н.Е. и др.

Биохимия. Учебник для вузов. Изд. «Высшая школа»: Киев, 1988г.

Грин Н.. Стаут У., Тейлор Д.

«Биология» в 3-х томах. Изд. «Мир»: М., 2000г.

Павлов И.Ю.

Биология. Пособие для поступающих в вузы. Изд. «Феникс»: Минск, 2002г.

Мэри ден ИДЗ

«Витамины и минеральные вещества». Изд. «Комплект»: 1995г.