Реферат: Программа «Здоровье путь к успеху» Срок реализации 3 года

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр детского технического творчества»


Программа «Здоровье — путь к успеху»

Срок реализации 3 года


Разработчики программы:

Л.Н.Белоусова — директор МБОУ ДОД ЦДТТ

И.В. Петухова — педагог дополнительного образования


г. Шарыпово, 2012 год


Содержание программы

Актуальность программы…………………………………… 3

Цель и задачи программы…………………………………… 3

Описание программы………………………………………… 4

Сроки и этапы реализации программы…………………….....5

План реализации программы …………………………............7

Ожидаемые результаты реализации программы…………….11

Критерии оценки эффективности деятельности ………….....11

Ожидаемые риски при реализации программы……………....10

Ресурсное обеспечение и экономическое обоснование……...12

Смета расходов по реализации программы…………………...13

Участники программы………………………………….............13



^ АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ

По результатам Всероссийской диспансеризации 2002г., в ходе которой было осмотрено 94,6% детей, признаны здоровыми 32,1%, имеют функциональные отклонения 51,7%, хронически больны 16,2%. В структуре заболеваний детей и подростков занимают 1 место заболевания опорно-двигательного аппарата, болезни внутренних органов, эндокринной системы и нарушения обмена веществ. Самая высокая смертность наблюдается от сердечно-сосудистых заболеваний.

Здоровье детей - это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения, что сделать в современных условиях непросто, потому что на здоровье детей и ухудшение его состояния влияют следующие причины:

- падение социального благополучия населения и резкое ухудшение экологической обстановки в стране;

- деградационные процессы в семейных отношениях, материальном положении;

- несбалансированность питания;

- потеря интереса к занятиям физическими упражнениями;

-резкое увеличение табакокурения и употребление алкоголя;

- падение духовно-нравственных ценностей;

- увеличение объема суммарной учебной нагрузки;

- нарушение режима дня, режима питания, объема двигательной активности;

-несформированность более чем у половины детей элементарных гигиенических навыков.

Проблема здоровья детей вышла сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение. Поэтому в качестве основы нашей программы здоровьесбережения мы определили заботу о сохранении здоро­вья воспитанников и педагогов. Охрана здоровья педагога является важным фактором укрепления здоровья воспитанника. Педагог обязан ответственно относится к своему здоровью, быть примером для воспитанника, вести здоровый образ жизни.

Большинство разделов программы остается на все сроки реализации программы.


Цель: создание в образовательном учреждении здоровьесберегающей среды, направленной на сохранение, укрепление, формирование культуры здоровья у всех участников образовательного процесса.


Задачи:

четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния центра;

рациональная организация учебно-воспитательного процесса в МБОУ;

освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения воспитанников, использование здоровье сберегаю­щих технологий на занятиях ;

создание материально - технического, содержательного и информационного обеспечения агитационной и пропагандистской ра­боты по приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни;

посещение научно-практических конференций, семина­ров, лекций по данной проблеме и применение полученных педагогами знаний на практике.

 

^ Описание программы.

Разработка и реализация программы «Здоровье — путь к успеху», обеспечит:

- внедрение современных здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс;

- снижение уровня заболеваемости среди детей;

- создание условий по сохранению, укреплению, формированию и саморазвитию здоровья детей и подростков;

- формирование мотивации к сохранению здоровья, как главной ценности человека;

- повышение статуса благополучной семьи;

- повышение качества обучения и имиджа центра;

- вовлечение детей, родителей и педагогов в спортивно- массовую деятельность.


Здоровье человека – важный показатель его личного успеха. Поэтому сохранение, укрепление физического, психического здоровья детей – дело не только семьи, но и педагогов.


Поставленные задачи мы попытаемся решить в рамках сетевого взаимодействия всех субъектов образовательного учреждения.

Мы понимаем, что сформировать культуру здоровья, четкую жизненную позицию, социальный интеллект в одиночку невозможно. Поэтому для решения данной проблемы в первую очередь считаем необходимым и важным, развивать социальное партнерство. Социальное партнерство для нас - это сотрудничество школы, родителей обучающихся, учреждений города, организаций, учреждений дополнительного образования, различных общественных институтов и структур, местного сообщества для достижения общественно значимого результата.


^ Этапы и сроки реализации проекта:

I этап: подготовительный (2012г.)

Задачи:

Изучение нормативно-правовых документов по организации здоровье сбережения в образовательных учреждениях .

Выяснить отношение участников образовательного процесса учреждения к здоровью, факторам дестабилизирующим здоровье.

Организовать взаимодействие всех участников образовательного процесса для проведения работы по сохранению, укреплению, формированию и саморазвитию здоровья.

4. Знакомство с современными технологиями здоровьесбережения.

5. Заключение договоров о сотрудничестве.


II этап: практико-ориентированный, направленный на реализацию всех направлений деятельности (2013-2015 г.).

Задачи:

Укрепление и развитие материально-технического обеспечения здоровьесберегающей деятельности центра.

Формирование навыков ЗОЖ детей и подростков.

Поднятие престижа центра и благополучной семьи как ценности человека и общества.

Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.


III этап: оценка эффективности программы.

Задачи:

Определение эффективности программы.

Обобщение и внедрение передового опыта работы по здоровьесбережению.


^ План реализации программы.


№ п/п

Направление деятельности

Сроки

Исполнители

Результат

I. Организационно - методическая деятельность по укреплению здоровья детей

1.

Изучение нормативно-правовых документов по организации здоровьесбережения в образовательных учреждениях

 

2012 г

Администрация

Мотивация участников образовательного процесса к осуществлению здоровьесберегающей деятельности

2.

Создание рабочей группы по реализации  программы

2012 г

Директор

Координация

3.

Семинар с педагогами по ознакомлению с здоровьесберегающими  технологиями  и ее организацией в центре

2012 г

Зам. директора по УВР

Знакомство с современными технологиями здоровьесбережения

4.

Заключение договоров о сотрудничестве, согласование совместных планов работы

Ежегодно

Директор

Развитие межведомственных связей для решения про­блем здоровьесбережения

5.

Мониторинг отношения родителей, детей, педагогов к ценности здоровья и ЗОЖ.


Проведение педагогического совета для озвучивания проблемы и планирования дальнейшей работы.

Апрель 2012 г


Май 2012г



Администрация

Получение исходных данных для планирования работы.

II

Улучшение санитарных условий и

совершенствование санитарно-оздоровительных мероприятий

1.

Пополнять образовательное учреждение необходимым спортивным оборудованием, ростовой ученической мебелью

2013-2015г

Администрация

Улучшение материально-технической базы

2.

Осуществлять контроль за расписанием занятий

В течение учебного года

Администрация

Упорядочение учебной нагрузки

3.

Контролировать выполнение оздоровительных мероприятий перед и во время занятия (режим проветривания кабинета,гимнастика для глаз, физкульт минутки, дыхательная гимнастика и пр.)

В течение учебного года

Зам. директора по УВР

Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.




4.

Подготовить памятки для родителей и воспитанников о формировании навыков ЗОЖ детей и подростков.

В течение учебного года

Зам. директора по УВР, педагог-организатор.

Родительский всеобуч

5.

Утверждение плана профилактических мероприятий направленных на: предупреждение травматизма, предупреждение нарушения зрения, предупреждение утомляемости и пр.

Август-сентябрь ежегодно

Зам. директора по УВР, педагог-организатор, специалисты МБУЗ «Шарыповской городской больницы»

Организация деятельности в рамках программы

6.

Улучшение санитарно-гигиенических требований:

поддержка чистоты в помещении;

соблюдение санитарно-гигиенических требований(сквозное проветривание, температурный режим, освещение, соответствие мебели и т.д.)

2012-2015

Администрация

Разработка и внедрение системы по улучшению санитарно-гигиенических требований

7.

Разработка и утверждение плана спортивно массовых мероприятий в центре

Август 2012г.

ежегодно

Зам. директора по УВР, педагог-организатор

Приобщение к ЗОЖ

III

^ Формирование валеологической культуры

1.

Принимать участие в научно-практических конференциях, совещаниях различного уровня по вопросам оздоровления детей

В течение учебного года

Администрация , педагоги

Агитация, пропаганда ЗОЖ. Представление и распространение пед. опыта по здоровьезбережению детей.

2.

Создание и распространение (демонстрация) агитационных материалов по ЗОЖ , оформление стендов.

В течение учебного года

Администрация , педагоги

Агитация, пропаганда ЗОЖ.

IV.

^ Работа с родителями

1.

Организация и проведение родительских собраний по темам: «Режим дня для часто болеющих детей», «Закаливание ребенка дома», «Вредные привычки у родителей: курение, употребление алкоголя — и их влияние на детей», «Организация зрительного режима в вечернее время и в выходные дни у детей», «Пропаганда ЗОЖ в семье», «Профилактика простудных заболеваний» и пр.(в зависимости от запросов поступивших от родителей).

В течение учебного года

Специалисты МБУЗ «Шарыповской городской больницы», администрация центра, педагоги.

Агитация, пропаганда ЗОЖ.

Педагогический всеобуч.

2.

Проведение совместных спортивных мероприятий(праздников, соревнований, акций).

В течение учебного года

Педагог-организатор, педагоги.

Агитация, пропаганда ЗОЖ.

Организация досуга.

V.

^ Работа с педагогами

1.

Прведение медицинского осмотра (диспансеризации по согласованию) трудового коллектива.

Один раз в год

Администрация центра

Профилактика заболеваемости среди членов трудового коллектива

2.

Организация санитарно-курортного личения членов трудового коллектива

По возможности

Администрация центра,председатель первичной профсоюзной организации

Профилактика заболеваемости среди членов трудового коллектива

3.

Организация и проведение педсоветов, совещаний, заседаний МС, МО, круглых столов, семинаров по вопросам здоровья детей, психофизического развития детей разных возрастных групп, профилактики вредных привычек и пропаганды здорового образа жизни.

По отдельному плану

Администрация центра, педагоги, специалисты МБУЗ «Шарыповской городской больницы».

Самосовершенствование и самообразование.

4.

Овладение и использование педагогами здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности

В течение учебного года

Зам. директора по УВР

Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.

5.

Введение целенаправленной пропаганды ЗОЖ с использованием механизмов наглядной агитации и материального стимулирования педагогов.

В течение учебного года

Администрация центра,педагоги.

Мотивирование участников программы к деятельности.

VI.

^ Работа с обучающимися

1.

Проведение спортивных праздников, соревнований, турнирров, акций, фестивалей, Дня здоровья.

В течение учебного года

Педагог-организатор, педагоги.

Организация полноценного досуга, оздоровление.

2.

Организация отдыха воспитанников в каникулярное время, создание оптимальных условий для укрепления здоровья.

Каникулярный период

Администрация центра, педагог-организатор, педагоги, родители.

Организация полноценного досуга, оздоровление.

VII.

^ Оценка эффективности программы

1.

Проведение итогового контроля:

- отношения к здоровью;

- отношение родителей, педагогов, детей к ОУ и работе, проведенной в рамках программы;

-вовлеченность родителей в оздоровительную работу.

2015

Администрация центра

Получение контрольных данных для подведения итогов, и анализ этих данных.

2.

Проведение семинаров, педсоветов в центре: оценка эффективности программы, обмен опытом.


2015

Администрация центра

Презентационные материалы, сборники материалов по реализации программы, сборники нормативных актов, статус методической площадки.



^ Ожидаемые результаты:

- достижение приоритета ценности здоровья среди детей и взрослых;

- снижение уровня заболеваемости среди обучающихся и педагогов;

- снижение уровня правонарушений среди подростков;

- нормализация отношений в семьях, отнесенных к группе риска;

- поднятие престижа центра;

- повышение уровня культуры здоровья;

- повышение качества обучения;

- налаживание взаимовыгодных связей и отношений в социуме.


^ Критерии оценки эффективности деятельности:

- изменение в расстановке приоритетов среди детей и взрослых;

- сохранение стабильности состояния здоровья детей и педагогов;

- снижение заболеваемости;

- уменьшение количества пропусков занятий обучающимися по болезни;

- уменьшение количества больничных листов педагогов;

- уменьшение количества детей, состоящих на разных видах учета;

- изменение отношения родителей и общественности к центру;

-увеличение количества родителей, занявших активную позицию по отношению к центру, т.е. готовы взаимодействовать;

- повышение качества обучения;

- вовлечение обучающихся в проектно-исследовательскую деятельность;

^ Ожидаемые риски при реализации программы

К ожидаемым рискам мы относим:

- неграмотность населения в вопросах здравоохранения, слабая мотивация на сохранение и укрепление здоровья;

- недостаточная материально-техническая база;

- снижение уровня поддержки социальными партнерами;

^ Для компенсации негативных последствий рисков предусматривается:

Включение в разработку изменений всех участников педагогического процесса и социальных партнеров, их педагогическая, мотивационная поддержка, разъяснение целей и задач.

Отлаженная система мониторинга, регулярность в презентации результатов и их использования для коррекции процесса.

Изменение системы стимулирования педагогов.


^ Ресурсное обеспечение и экономическое обоснование

Для реализации проекта необходимо ресурсное обеспечение, которое включает кадровое, научно–методическое, организационно–педагогическое, финансово – экономическое и материально – техническое обеспечение.

Кадровые ресурсы:

-комплектование педагогических кадров под реализацию программы;

- курсы повышения квалификации по здоровьесбережению;

- привлечение социальных партнеров для реализации отдельных направлений проекта.

Научно-методическое обеспечение:

- методические рекомендации по работе с детьми и родителями;

- методические рекомендации для детей и родителей по здоровьесбережению;


Организационно-педагогическое обеспечение:

- внебюджетные средства для реализации проекта;

- информационный центр Центра образовательных программ здоровьесбережения

- советы здоровья в рамках образовательного учреждения.


Материально-технические ресурсы:

-оборудованный кабинет для работы (столы, шкафы, канцелярские товары);

-компьютерная и множительная техника.