Реферат: Программа международной конференции «образование через всю жизнь: непрерывное образование для устойчивого развития»

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЁННЫХ НАЦИЙ

ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КУЛЬТУРЫ


МЕЖПАРЛАМЕНТСКАЯ АССАМБЛЕЯ

ЕВРАЗИЙСКОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА


РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ


ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени А. С. ПУШКИНА


БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ имени МАКСИМА ТАНКА


ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

«НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ»

==================================================

ПРОГРАММА

МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ


«ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ:

НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ»


ПЕРВЫЙ ЭТАП

в г. Санкт-Петербурге, Россия

6-7 июня 2008 г.


ВТОРОЙ ЭТАП

в г. Минске, Республика Беларусь

2-3 октября 2008 г.

В Программу

Международной конференции

могут быть внесены

дополнении и уточнения.

^ Подготовительный комитет российской части

Международной конференции:

председатель – Скворцов Вячеслав Николаевич, ректор Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина, кандидат педагогических наук, доктор экономических наук, профессор, Заслуженный учитель школы Российской Федерации, депутат Законодательного Собрания Ленинградской области

сопредседатель – Лобанов Николай Андреевич, директор Научно-исследовательского института социально-экономических и педагогических проблем непрерывного образования ЛГУ имени А. С. Пушкина, профессор

секретарь – Кормилицына Марина Юрьевна, мл. научный сотрудник НИИ С-ЭиППНО ЛГУ имени А. С. Пушкина

^ Подготовительный комитет белорусской части

Международной конференции:


председатель – Кухарчик Петр Дмитриевич, ректор Белорусского государственного педагогического университета имени М. Танка, доктор технических наук, профессор

сопредседатель – Бущик Василий Васильевич, проректор по научной работе Белорусского государственного педагогического университета имени М. Танка, доктор политических наук, профессор

секретарь – Полищук Ирина Владимировна, зав. сектором маркетинга и инноваций Центра развития педагогического образования Белорусского государственного педагогического университета имени М. Танка
^ КРАТКИЙ РЕГЛАМЕНТ ПЕРВОГО И ВТОРОГО ДНЕЙ
РАБОТЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

Первый день, 6 июня

ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ.

Место проведения – Санкт-Петербург, улица Шпалерная, 47 (Таврический дворец), офис Межпарламентской Ассамблеи Евразийского Экономического Сообщества. Ближайшее метро – «Чернышевская».

^ Второй день, 7 июня

СЕКЦИОННЫЕ ЗАСЕДАНИЯ: Секции №1, № 2, № 4, № 5, № 6

и круглый стол Эко-школы

Место проведения: Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина – Санкт-Петербург (г. Пушкин), Петербургское шоссе, д. 10. До университета можно доехать от станции метро «Московская» на автобусе № 187 или на любом маршрутном такси, которое идет в Пушкин. Остановка – «Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина».

^ Заседание секции № 3.

Место проведения: проспект Обуховской обороны, д. 114,

Санкт-Петербургская юридическая академия. Ближайшее метро – «Пролетарская» (пешком одна минута).

^ Заседание секции № 7.

Место проведения: ул. Моховая, дом 15, Санкт-Петербургский дом национальностей (3-й этаж). Ближайшее метро – «Чернышевская» или «Гостиный двор», автобус № 46 (остановка «Моховая»).

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ

ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

^ Место проведения: Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина – Санкт-Петербург (г. Пушкин), Петербургское шоссе, д. 10. До университета можно доехать от станции метро «Московская» на автобусе № 187 или на любом маршрутном такси, которое идет в Пушкин. Остановка – «Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина».
^ ПОЛНЫЙ РЕГЛАМЕНТ ПЕРВОГО ДНЯ РАБОТЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
6 июня 2008 г.

г. Санкт-–Петербург

РЕГЛАМЕНТ ПЕРВОГО ДНЯ РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ

6 июня 2008 г.

Начало в 9 час. 30 мин. Окончание в 17 час.

^ Место проведения – Санкт-Петербург, улица Шпалерная, 47 (Таврический дворец), офис Межпарламентской Ассамблеи Евразийского Экономического Сообщества. Ближайшее метро – «Чернышевская».

Регистрация участников Международной конференции с 930 до 1000 час.

Пленарное заседание с 1000 до 1700.

Кофейная пауза с 1100 до 11^ 20

Перерыв на обед с1330 до 1430

После 17 час. культурно-образовательная программа

ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

Вступительное слово ………

Приветствие от Правительства Ленинградской области

Приветствие

ДОКЛАДЫ

Проблемы совершенствования непрерывного образования для реального сектора экономики

^ Чеченов Хусейн Джабраилович – Председатель Комитета по

образованию и науке Федерального Собрания Российской Федерации

(Россия, г. Москва).

Модели и технологии непрерывного образования для устойчивого развития

^ Шукшунов Валентин Ефимович – профессор, президент

Международной академии высшей школы (Россия, г. Москва).

География и развитие образования

^ Новиков Александр Михайлович – доктор педагогических наук,

профессор, академик Российской академии образования, руководитель

Центра теории непрерывного образования Института теории и истории

педагогики РАО (Россия, г. Москва).

Образование через всю жизнь как концептуальный ориентир совершенствования самостоятельной работы студентов

^ Кухарчик Петр Дмитриевич – доктор технических наук, профессор,

ректор Белорусского государственного педагогического университета

имени Максима Танка (Республика Беларусь, г. Минск).

^ Торхова Анна Васильевна – доктор педагогических наук, доцент,

директор Центра проблем развития педагогического образования,

Белорусский государственный педагогический университет имени

Максима Танка (Республика Беларусь, г. Минск).

^ Андарало Александр Иванович – кандидат педагогических наук,

доцент, первый проректор Белорусского государственного

педагогического университета имени Максима Танка (Республика

Беларусь, г. Минск).

Развитие методической базы непрерывного образования в университетских округах России

^ Скворцов Вячеслав Николаевич – кандидат педагогических наук,

доктор экономических наук, профессор, ректор Ленинградского

государственного университета имени А. С. Пушкина, Заслуженный

учитель школы Российской Федерации, депутат Законодательного

Собрания Ленинградской области (Россия, г. Санкт-Петербург).

Международная программа «Эко-школы/зеленый флаг – модель довузовского образования для устойчивого развития»

^ Крост Хайко – вице-президент Международной организации по

экологическому образованию (Foundation for Environmental Education –

FEE)

Образование молодежи: доступность, качество, востребованность

^ Шулус Алексей Апполинариевич – доктор экономических наук,

профессор, ректор Академии труда и социальных отношений (Россия,

г. Москва).

Непрерывное обучение в польских и международных стратегических документах

Куля Эва – кандидат педагогических наук, Университет гуманитарных

и естественных наук им. Яна Кохановского (Польша, г. Кельце).

О роли образования в развитии общества на этапе становления в России социального государства

^ Косенко Олег Иванович – доктор исторических наук, профессор,

руководитель Центра теории социального государства, Институт

социальной политики Академии труда и социальных отношений

(Россия, г. Москва).

Об организации непрерывного образования в Витебском государственном технологическом университете

^ Башметов Валерий Степанович – доктор технических наук,

профессор, ректор Витебского государственного технологического

университета (Республика Беларусь, г. Витебск).

Духовность как необходимое условие целостности и непрерывности образования

^ Швечиков Алексей Николаевич – кандидат философских наук,

профессор, директор Межрегионального центра по религиоведению,

председатель Совета Собора православной интеллигенции (Россия, г.

Санкт-Петербург).

Инновации в образовательной сфере в контексте Болонского процесса

^ Воронцов Анатолий Васильевич – доктор философских наука,

профессор, заведующий кафедрой Теории и истории социологии,

Российский педагогический университет имени А. И. Герцена (Россия,

г. Санкт-Петербург).

Образовательный кредит: государственный эксперимент требует корректировки

^ Лобанов Николай Андреевич – профессор, директор Научно-

исследовательского института социально-экономических и

педагогических проблем непрерывного образования, Ленинградский

государственный университет имени А. С. Пушкина (Россия, г. Санкт-

Петербург).

ВТОРОЙ ДЕНЬ РАБОТЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

7 июня 2008 г.

г. Санкт-Петербург

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ СЕКЦИОННЫХ ЗАСЕДАНИЙ


Заседания секций № 1, № 2, № 4, № 5, №6 и Эко-школы

будут проходить в главном здании

^ Ленинградского государственного университета

имени А. С. Пушкина

по адресу:

Санкт–Петербург (г. Пушкин), Петербургское шоссе, д. 10.

До университета можно доехать от станции метро «Московская»

на автобусе № 187 или на любом маршрутном такси, которое

идет в Пушкин. Остановка – «Ленинградский государственный

университет имени А. С. Пушкина».

===================================================

Заседание секции № 3

будет проходить

в Санкт-Петербургской юридической академии

по адресу:

проспект Обуховской обороны, д. 114,

ближайшее метро – «Пролетарская» (пешком одна мин.)

====================================================

Заседание секции № 7

организована

в Санкт-Петербургском доме национальностей

по адресу:

ул. Моховая, дом 15, (3-й этаж).

Ближайшее метро – «Чернышевская» или «Гостиный двор»,

автобус № 46 (остановка «Моховая»).

^ КРАТКИЙ РЕГЛАМЕНТ

ВТОРОГО ДНЯ

МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

ОБЪЕДИНЁННОЕ ЗАСЕДАНИЕ

секций № 1, № 2, № 4, № 5, №6 и Эко-школы

будет проходить в актовом зале университета

Начало в 10 час. Окончание в 11 час.

^ СЕКЦИОННЫЕ ЗАСЕДАНИЯ

Начало в 11 час. Окончание в 17 час.

См. стр. 7

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

Будет проходить в зале Учёного совета

Ленинградского государственного университета

имени А. С. Пушкина

^ ПОЛНЫЙ РЕГЛАМЕНТ

ВТОРОГО ДНЯ

МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

ОБЪЕДИНЁННОЕ ЗАСЕДАНИЕ

секций № 1, № 2, № 4, № 5, №6 и Эко-школы

будет проходить в актовом зале университета

Начало в 10 час. Окончание в 11 час.

^ Вступительное слово Скворцова Вячеслава Николаевича – председателя Оргкомитета Международной конференции, ректора Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина, кандидата педагогических наук, доктора экономических наук, профессор, Заслуженного учителя школы Российской Федерации, депутата Законодательного Собрания Ленинградской области.

Выступление

Академического хора

Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина

под управлением дирижёра

^ Ирины Николаевны Уваровой

СЕКЦИОННЫЕ ЗАСЕДАНИЯ

ПЕРВАЯ СЕКЦИЯ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ

ПРОБЛЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

^ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА

Начало в 11 час. Окончание в 17 час.

Кофе-брейк 11-1120

Перерыв на обед с 14 час. до 15 час.

Место проведения: Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина – Санкт-Петербург (г. Пушкин), Петербургское шоссе, д. 10. До университета можно доехать от станции метро «Московская» на автобусе № 187 или на любом маршрутном такси, которое идет в Пушкин. Остановка – «Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина».

^ Руководитель секции – Вишневский Михаил Иванович, доктор философских наук, профессор, первый проректор Могилевского государственного университета имени А. А. Кулешова (Республика Беларусь, г. Могилев).

^ ДОКЛАДЫ И СООБЩЕНИЯ

Культурно-праксиологический концепт развития содержания педагогического образования и модернизации педагогического процесса

^ Цыркун Иван Иванович – доктор педагогических наук, профессор,

заведующий кафедрой педагогики Белорусский государственный

педагогический университет имени Максима Танка (Украина, г. Киев).

Совершенствование системы контроля знаний как условие повышения качества подготовки специалистов

^ Мамедов Агамали Куламович – доктор социологических наук,

профессор, проректор по научно-исследовательской работе Академии

труда и социальных отношений (Россия, г. Москва).

Особенности сравнительно-педагогических исследований

^ Кусаинов Аскарбек Кабыкенович – доктор педагогических наук,

Президент Академии педагогических наук (Республика Казахстан, г.

Алматы).

Есеева Менсулу Тасболатовна – старший преподаватель кафедры

общей педагогики, Казахский государственного педагогического

институт (Республика Казахстан, г. Алматы).

Постижение глубин науки, культуры и религии – путь к созданию национальной – русской школы, как неотложно-повелительные потребности России

^ Гончаров Иван Фёдорович – директор учебно-методического Центра

национального образования Российского государственного

педагогического университета имени А. И. Герцена, доктор

педагогических наук, Заслуженный работник высшей школы

Российской Федерации, лауреат медали К. Д. Ушинского.

Педагогические идеи великих мыслителей Востока – основа подготовки педагогических кадров

^ Джураев Рисбай Хайдарович – доктор педагогических наук,

профессор, директор Узбекского научно-исследовательского института

педагогических наук имени Кары-Ниязи (Республика Узбекистан, г.

Ташкент).

^ Мардонов Шукурулло Кулдашевич – доктор педагогических наук,

доцент, заведующий отделом педагогики и психологии, Узбекский

научно-исследовательский институт педагогических наук имени Кары-

Ниязи (Республика Узбекистан, г. Ташкент).

Феномен образованности в контексте непрерывного образования

^ Вишневский Михаил Иванович – доктор философских наук,

профессор, первый проректор Могилевского государственного

университета имени А. А. Кулешова (Республика Беларусь, г.

Могилев).

Мотивы обучения студентов-психологов и направления психологического сопровождения образовательного процесса

^ Темнова Лариса Витальевна – доктор психологических наук,

профессор, кафедра социальной политики и управления социальными

процессами, Академия труда и социальных отношений (Россия, г.

Москва).

Междисциплинарная интеграция в содержании высшего образования как фактор профессиогенеза

^ Титовец Татьяна Евгеньевна – кандидат педагогических наук,

заведующая сектором методологии и теории педагогического

образования Центра развития педагогического образования, докторант

кафедры педагогики Белорусского государственного педагогического

университета имени Максима Танка (Республика Беларусь, г. Минск).

Основные категории профессиональной педагогики: перспективное понимание

^ Васильев Иван Борисович – кандидат педагогических наук,

профессор кафедры профессиональной педагогики и психологии,

Алматинский гуманитарно-технический университет (Республика

Казахстан, г. Алматы).

Использование праксиологического подхода при планировании учебного процесса

^ Огородникова Елена Ивановна – старший научный сотрудник,

Институт теории и истории педагогики Российской академии

образования (Россия, г. Москва).

Воспитание? Нет, образование!

^ Ховов Олег Борисович – кандидат педагогических наук, старший

научный сотрудник, Институт теории и истории педагогики РАО

(Россия, г. Москва).

Основные принципы организации повышения квалификации педагогических кадров

^ Абдуназарова Наргиза Фатхуллаевна – старший преподаватель,

Институт повышения квалификации и переподготовки педагогических

кадров системы среднего специального профессионального

образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).

Основные подходы к сущности непрерывного образования

^ Лунёв Роман Сергеевич – аспирант кафедры педагогики, Российский

государственный педагогический университет им. А. И. Герцена

(Россия, г. Санкт-Петербург).

Использование эвристического обучения в системе подготовки студентов аграрного университета

^ Дорошко Наталья Владимировна – заведующая кафедрой

«Иностранные языки» № 2, Белорусский государственный аграрный

технический университет (Республика Беларусь, г. Минск).

Рефлексия как механизм развития исследовательской компетентности педагога

^ Дзюбенко Светлана Васильевна – старший преподаватель ГУО

«Академия последипломного образования» (Республика Беларусь, г.

Минск).

Непрерывное образование учащейся молодежи: факторы, определяющие его ценность

^ Мищенко Александр Сергеевич – кандидат экономических наук,

заведующий лабораторией, Институт профессионально-технического

образования Российской академии образования (Россия, Санкт-

Петербург).

^ Клюшкин Валентин Игоревич – кандидат педагогических наук,

научный сотрудник, Институт профессионально-технического

образования Российской академии образования (Россия, Санкт-

Петербург).

Образование: гуманитарные дисциплины, творчество и созидание

^ Хмара Анатолий Анатолий – кандидат философских наук, профессор,

Белорусский торгово-экономический университет потребительской

кооперации (Республика Беларусь, г. Гомель).

Гуманитарная доминанта в непрерывном образовании

^ Левкович Светлана Григорьевна – старший преподаватель,

Брестский государственный университет им. А. С. Пушкина (Россия, г.

Брест).

Гуманитарное мышление педагога для образования ХХI века

^ Курбыко Зинаида Семеновна – кандидат педагогических наук,

доцент, методист высшей квалификации Центра по проблемам

развития педагогического образования, Белорусский государственный

педагогический университет имени Максима Танка (Республика

Беларусь, г. Минск).

^ Позняк Александра Валентиновна – заместитель главного редактора

журнала «Адукацыя і выхаванне» (Республика Беларусь, г. Минск).

Факторы участия в системах непрерывного образования: мнения экспертов

^ Прошкова Зоя Вячеславовна – кандидат социологических наук,

старший научный сотрудник, Социологический институт Российской

академии наук (Россия, г. Санкт-Петербург).

^ ВТОРАЯ СЕКЦИЯ

ФОРМИРОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ

НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОДНОГО ИЗ

^ УСЛОВИЙ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА

Начало в 11 час. Окончание в 17 час.

Кофе-брейк 11-1120

Перерыв на обед с 14 час. до 15 час.

Место проведения: Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина – Санкт-Петербург (г. Пушкин), Петербургское шоссе, д. 10. До университета можно доехать от станции метро «Московская» на автобусе № 187 или на любом маршрутном такси, которое идет в Пушкин. Остановка – «Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина».

^ Руководитель секции – Рашидов Хикматулла Фатхуллаевич, доктор педагогических наук, профессор, ректор Института повышения квалификации и переподготовки кадров системы среднего специального, профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).

^ ДОКЛАДЫ И СООБЩЕНИЯ

Подготовка кадров в республике Узбекистан

Дусматов Олимжон Мусурманович – доктор физико-математических

наук, профессор, ректор Джизакского государственного

педагогического института (Республика Узбекистан, г. Джизак).

^ Толипов Уткир Каршиевич – доктор педагогических наук,

профессор, заместитель директора по научной работе Узбекского

научно-исследовательского института педагогических наук имени

Кары Ниязи (Республика Узбекистан, г. Ташкент).

Казахстан и ОБСЕ: направления развития высшего образования

^ Ахметова Гульнас Кенжетаевна – доктор педагогических наук

профессор, проректор Казахского национального университета имени

аль-Фараби (Республика Казахстан, г. Алматы).

Актуальные требования к управлению системы непрерывного образования взрослых в России и других государствах евразийского экономического сообщества

^ Полутина Светлана Павловна – кандидат педагогических наук,

старший научный сотрудник, ведущий научный сотрудник Института

профессионально-технического образования Российской Академии

образования (Россия, г. Санкт-Петербург).

Проблемы инвестирования в профессиональное образование

^ Рашидов Хикматулла Фатхуллаевич – доктор педагогических наук,

профессор, ректор Института повышения квалификации и

переподготовки кадров системы среднего специального

профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).

Значение образования взрослых на современном этапе развития Республики Беларусь

^ Ширяева Мария Юрьевна – аспирант, Белорусский государственный

педагогический университет имени Максима Танка (Республика

Беларусь, г. Минск).

РЦЭ СКОНЕ – первый региональный центр экспертизы по образованию для устойчивого развития в Скандинавии и Балтийском регионе

^ Сонессон Керстен – профессор, университет города Мальме (Швеция,

г. Мальме).

Компетентностный подход к подготовке педагога профессионального обучения в условиях непрерывного образования

^ Шаметов Нуртаза Рашович – кандидат педагогических наук,

президент Алматинского гуманитарно-технического университета

(Республика Казахстан, г. Алматы).

Проблемы стандартизации содержания высшего профессионального образования в Республике Узбекистан

^ Курбанов Анвар Нуриллаевич – заместитель начальника управления

учебно-методического отдела Ташкентского государственного

педагогического университета имени Низами (Республика Узбекистан,

г. Ташкент).

Устойчивое развитие туризма и экологическая подготовка туристских кадров

^ Байкова Ирина Михайловна – доктор географических наук,

заведующая кафедрой туризма и гостеприимства Санкт-

Петербургского института гостеприимства (Россия, г. Санкт-

Петербург).

Концепция «непрерывно обучения организации» как фактор развития системы непрерывного образования

^ Сулейманкадиева Алжанат Эльдаркадиевна – кандидат

экономически наук, доцент, Санкт-Петербургский государственный

университет экономики и финансов (Россия, г. Санкт-Петербург).

Геронтологическое образование в Российской Федерации: тенденции, проблемы, перспективы

^ Комаровская Елена Петровна – доктор исторических наук,

Российский государственный социальный университет (Россия, г.

Москва).

Боровикова Яна Владимирована – кандидат педагогических наук,

преподаватель, Московский городской психолого-педагогический

университет (Россия, г. Москва).

Непрерывное образование и Болонский процесс

^ Безносюк Александр Алексеевич – кандидат педагогических наук,

доктор философии, профессор, кафедра военно-гуманитарных

дисциплин, Киевский национальный университет имени Тараса

Шевченко (Украина, г. Киев).

Формирование интеллектуального капитала как условие устойчивого развития системы профессионального образования

^ Давыденко Леонид Николаевич – доктор экономических наук,

профессор, заведующий кафедрой экономической теории Белорусского

государственного педагогического университета им. М. Танка

(Республика Беларусь, г. Минск).

^ Давыденко Татьяна Дмитриевна – старший преподаватель Минского

института управления (Республика Беларусь, г. Минск).

Роль непрерывного образования в профессиональной подготовки переводчиков

^ Азизова Фотимахон Саидбахрамовна – аспирантка, Узбекский

государственный университет мировых языков (Республика

Узбекистан, г. Ташкент).

Проблемы и возможности развития высшего образования в Республике Беларусь

^ Гурская Светлана Петровна – кандидат экономических наук, доцент,

Белорусский торгово-экономический университет потребительской

кооперации (Республика Беларусь, г. Гомель).

Организационное управление образовательным учреждением профессионального образования

^ Шин Агриппина Васильевна – директор, Ташкентский колледж

информационных технологий (Республика Узбекистан, г. Ташкент).

Здоровое и гармонично развитое молодое поколение – будущее нашей страны

^ Рискулова Камола Джуммаевна – аспирантка, Узбекский

государственный университет мировых языков (Республика

Узбекистан, г. Ташкент).

Бакиева Гуландом – доктор филологических наук, профессор,

проректор по науке, Узбекский государственный университет мировых

языков (Республика Узбекистан, г. Ташкент).

Непрерывное гражданское образование

^ Грохольская Наталья Викторовна – кандидат психологических наук

доцент кафедры психологии и акмеологии Саратовский

государственный технический университет (Россия, г. Саратов).

Непрерывное образование и реформы в системе образования Украины

^ Златников Валентин Геннадьевич – преподаватель английского

языка, Киевский Национальный университет имени Тараса Шевченко

(Украина, г. Киев).

^ ТРЕТЬЯ СЕКЦИЯ

ПРОБЛЕМЫ КАЧЕСТВА НЕПРЕРЫВНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ

Место проведения: проспект Обуховской обороны, д. 114,

Санкт-Петербургская юридическая академия. Ближайшее метро – «Пролетарская» (пешком одна мин.).

Начало в 11.00 часов Окончание в 15.00 часов

Перерыв 13.00 – 1330

Руководитель секции – Панасюк Василий Петрович, доктор педагогических наук, профессор, заведующий лабораторией сравнительной эффективности и качества систем образования взрослых, Институт образования взрослых Российской Академии образования (Россия, г. Санкт-Петербург).

Секретарь – Канатов Александр Иванович, кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории сравнительной эффективности и качества систем образования взрослых, Институт образования взрослых Российской Академии образования (Россия, г. Санкт-Петербург).

^ ДОКЛАДЫ И СООБЩЕНИЯ

Оперативный контроль и анализ качества образовательного процесса

Сидоров Александр Иванович – доктор технических наук,

профессор, проректор по учебной работе, Уральский государственный

университет (Россия, г. Челябинск)

^ Шефер Леопольд Анатольевич – доктор технических наук,

профессор, начальник отдела управления качеством образования,

Южно-Уральский государственный университет (Россия, г.

Челябинск).

^ Гичкина Екатерина Васильевна – инженер отдела управления

качеством образования Южно-Уральский государственный

университет (Россия, г. Челябинск)

Современные тенденции в обеспечении качества образования в системах образования взрослых

^ Панасюк Василий Петрович – доктор педагогических наук,

профессор, заведующий лабораторией сравнительной эффективности и

качества систем образования взрослых, Институт образования

взрослых Российской Академии образования (Россия, г. Санкт-

Петербург)

Обеспечение качества непрерывного образования в Узбекистане: высшее образование

^ Толипов Уткир Каршиевич – доктор педагогических наук,

профессор, заместитель директора по научной работе Узбекского

научно-исследовательского института педагогических наук имени

Кары Ниязи (Республика Узбекистан, г. Ташкент)

Психолого-педагогическое самоуправление как условие устойчивого развития личности руководителя образовательного учреждения

^ Кваша Борис Филиппович – доктор педагогических, юридических и

философских наук, профессор, академик, заслуженный деятель науки,

директор Международного института независимых педагогических

исследований (ЮНЕСКО) и Акмеологического центра, профессор

Санкт-Петербургской юридической академии, старший научный

сотрудник лаборатории сравнительной эффективности и качества

систем образования взрослых, Институт образования взрослых

Российской Академии образования (Россия, Санкт-Петербург).

Гуманизация системы воспитания как основной принцип государственной политики образования

^ Коваленко Виктор Михайлович, доктор педагогических наук,

доцент, директор Межрегионального Центра профессионально-

технического образования (Украина, г. Киев).

Интеллектуальные игры в системе непрерывного образования и воспитания

^ Несис Геннадий, доктор педагогических наук, профессор,

заслуженный мастер спорта (Германия)

Школа как управляемая педагогическая система

^ Руденко Светлана Георгиевна – кандидат педагогических наук,

доцент, член-корреспондент МАНЭБ, директор общеобразовательной

школы № 38, директор Научно-практической лаборатории МИНПИ

«Школа гуманной педагогики» (Россия, г. Санкт-Петербург)

Необходимость повышения качества подготовки абитуриентов

^ Таппасханова Марина Алиевна – кандидат исторических наук,

старший научный сотрудник, Институт инновационной деятельности в

образовании РАО (Россия, г. Москва)

Сетевая модель управления качеством образования

^ Мозгарев Лев Владимирович – кандидат педагогических наук,

доцент, проректор по научно-методической работе Воронежского

областного института повышения квалификации и переподготовки

работников образования (Россия, г. Воронеж)

Основы педагогической науки и практики

^ Кваша Борис Филиппович – доктор педагогических, юридических и

философских наук, профессор, академик, заслуженный деятель науки,

директор Международного института независимых педагогических

исследований (ЮНЕСКО) и Акмеологического центра, профессор

Санкт-Петербургской юридической академии, старший научный

сотрудник лаборатории сравнительной эффективности и качества

систем образования взрослых, Институт образования взрослых

Российской Академии образования (Россия, Санкт-Петербург).

Онтологические проблемы непрерывного профессионального образования педагога

^ Боровикова Лариса Валентиновна - кандидат педагогических наук,

доцент кафедры психологии и педагогики детства Ленинградского

областного института развития образования (Россия, г. Санкт-

Петербург)

Модель мониторинга в сфере образования региона: опыт проектирования

^ Головичер Галина Валентиновна - кандидат педагогических наук,

заведующая центром мониторинга качества образования ГОУ ДПО

ЯНОИПКРО г. Салехарда (Россия, г. Салехард)

^ Головичер Андрей Николаевич - главный специалист юридического

отдела правовогоуправления администрации г. Салехарда (Россия,

г. Салехард)

Современные подходы к обеспечению качества публичных услуг населению (на примере образования)

^ Головичер Андрей Николаевич – главный специалист юридического

отдела правового управления администрации г. Салехарда (Россия,

г. Салехард)

Правовое, организационное, ресурсное обеспечение готовности студентов к построению индивидуального образовательного маршрута профессионального становления

^ Туркина Анна Валентиновна - аспирантка Российского

государственного педагогического университета им. А. И. Герцена

(Россия, г. Санкт-Петербург)

Последнее слово, ставшее первым словом основоположника валеологии

И. И. Брехмана

^ Тюмасева Зоя Ивановна – доктор педагогических наук, профессор,

Челябинский государственный педагогический университет (Россия, г.

Челябинск)

Пономарёва Л. И. – преподаватель, Шадринский государственный

педагогический институт (Россия, г. Шадринск)

Роль педагогического вуза в формировании экологической готовности педагога к созданию образовательной среды

Старикова Т. М. – преподаватель, Сургутский государственный

университет (Россия, г.Сургут)

Нравственно-правовое воспитание военных специалистов с юридическим образованием

^ Хальзов Валерий Иванович - профессор кафедры педагогики Санкт-

Петербургского университета МВД России, доктор педагогических

наук, профессор, заслуженный работник высшей школы Российской

Федерации, действительный член международной академии экологии и

безопасности жизнедеятельности (Россия, г. Санкт-Петербург).

Нравственный компонент подготовки юристов высшей квалификации

^ Вандышев Валерий Васильевич – доктор юридических наук,

профессор, заведующий кафедрой уголовно-правовых дисциплин,

Санкт-Петербургская юридическая академия (Россия, г. Санкт-

Петербург).

^ Лиманский Виктор Алексеевич – адвокат Санкт-Петербургской

адвокатской палаты (Россия, г.Санкт-Петербург).

Дидактические категории развития педагогических знаний

^ Тулькибаева Надежда Николаевна – доктор педагогических наук,

профессор, зав. кафедрой педагогики Челябинского государственного

педагогического университета (Россия, г. Челябинск)

^ Большакова Земфира Максутовна – доктор педагогических наук,

профессор, профессор кафедры педагогики Челябинского

государственного педагогического университета (Россия, г. Челябинск).

^ ЧЕТВЁРТАЯ СЕКЦИЯ

МОДЕЛИ И ТЕХНОЛОГИИ НЕПРЕРЫВНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ

Начало в 11 час. Окончание в 17 час.

Кофе-брейк 11-11^ 20

Перерыв на обед с 14 час. до 15 час.

Место проведения: Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина – Санкт-Петербург (г. Пушкин), Петербургское шоссе, д. 10. До университета можно доехать от станции метро «Московская» на автобусе № 187 или на любом маршрутном такси, которое идет в Пушкин. Остановка – «Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина».

^ Руководитель секции – Шефер Леопольд Анатольевич, доктор технических наук, профессор, начальник отдела управления качеством образования, Южно-Уральский государственный университет (Россия, г. Челябинск).

^ ДОКЛАДЫ И СООБЩЕНИЯ

Научно-педагогическая деятельность в магистратуре: опыт реализации и проблемы

Имамов Эркин Зуннунович – доктор физико-математических наук,

профессор, заведующий кафедрой физики и методики её преподавания,

Ташкентский государственный педагогический университет имени

Низами (Республика Узбекистан, г. Ташкент).

Имамов А. Э. – доцент, Ташкентский государственный педагогический

университет имени Низами (Республика Узбекистан, г. Ташкент).

Учебно-исследовательс