Реферат: Разработан план работы. (Приложение) Готовятся документы для паспортизации музея в 2008 году. Цель и задачи создания и деятельности школьного музея «Семейные реликвии»

4.2. Программа «Музейная педагогика»

Идея музейной педагогики: создание условий для развития личности через включение её в многообразную активную деятельность по изучению окружающего мира: истории, культуры, традиций, человеческих взаимоотношений и др.

Музей является не только важным институтом образования и культуры, но и приобщает к социальной культуре. Социальная культура – это ценности, нормы, идеалы, образцы поведения, регулирующие отношения между людьми. Через восприятие истории и культуры зарождается национальное самосознание детей и юношества.

Школьный музей обладает большим образовательным потенциалом, являясь одним из средств реализации РК ГОС, интеллектуальной и творческой поддержкой программы «УЧИ» и других образовательных программ.

Музей – один из воспитательных центров открытого образовательного пространства школы. Учащиеся выступают не как потребители продукта музейной деятельности, а как активные его создатели. Участие в его деятельности даёт возможность детям попробовать свои силы в разных видах научной, общественной, технической деятельности, способствует социализации его участников.

Для воплощения данной идеи в марте 2006 года был открыт комплексный историко-краеведческий музей «Семейные реликвии».

Работу музея направляет Совет, состоящий из учащихся 9 – 11 классов, педагогов.

Руководитель музея – заместитель директора по научно-методической работе Хаманова Н.В., в.к.к.; музейные педагоги - Голубчикова М.В. – учитель начальных классов, 2 к.к.; Горбатенко М.Н. – учитель русского языка и литературы, 1 к.к.

Музей насчитывает около 200 экспонатов основного фонда.

Создана нормативная база: положение о музее. (Приложение)

Разработан план работы. (Приложение)

Готовятся документы для паспортизации музея в 2008 году.

Цель и задачи создания и деятельности школьного музея «Семейные реликвии»:

расширение сферы образования через приобщение к музейной педагогике;

содействие развитию коммуникативной компетенции учащихся;

привитие навыков исследовательской работы;

поддержка творческих способностей детей;

формирование интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений;

профессиональное самоопределение учащихся.


Принципы создания проекта:

принцип научности для достижения высокого уровня достоверности информации;

личностно ориентированный подход для создания условий, позволяющих самореализоваться личности обучающихся;

принцип системности.

Планируемые результаты реализации программы.

Результат реализации проекта определяется уровнем личностного роста учащихся и выражается в положительных внутренних и внешних изменениях :

повышение интереса у школьников к историческим и социокультурным процессам;

- социализация личности школьников: усвоение социальных образцов, норм и ценностей, усвоение жизненно важных навыков и умений, коммуникативной роли;

- осмысление своего места в жизни;

- приобретение практических навыков научно-исследовательской работы;

- достижения учащихся в олимпиадах, на конференциях и др.

Методы диагностики уровня личностного роста:

- собеседование;

- наблюдение;

-анкетирование;

- тестирование;

- методика сочинения;

- результаты участия в областных контрольных работах.



^ Направления деятельности

Применяемые технологии


Перспективы развития

1. поисково-собирательское

Краеведческие и литературные экспедиции по городу и району,

встречи с местными краеведами, работа в архиве, сбор информации и экспонатов

Краеведческие экспедиции :

- к местам древних поселений

- к местам добычи руды;

Сбор материалов к 15-летию школы; сбор материалов об Уральском добровольческом корпусе; награды в нашем доме; обряды и традиции; изделия прикладного творчества

2. экспозиционное

Оформлены

6 экспозиций

Дополнение и систематизация имеющихся экспозиций, оформление экспозиций по мере сбора необходимой информации и экспонатов в соответствии с планом развития музея


3. научно-просветительское

Экскурсии на основе имеющихся экспозиций, научно- практические конференции идр.

Применение коммуникативных технологий

(организация общения)

4. культурно-массовые мероприятия

Праздники, просмотр презентаций,

встречи с замечательными

людьми

Использование интерактивных форм,

игровых технологий, разработка ролевых программ

5.образовательные уроки, организация проектной деятельности

История, литература,

Обществознание

Классные часы. Разработано тематическое планирование для учащихся 1 – 5 кл.

Приложение

Разработать тематические планы по предметам и параллелям, темы проектов для исследования в 6 – 9 классах

6.сотрудничество со

СМИ

Оформление собранного материала в статьях

школьной и городской газет

Организация издательской деятельности: буклеты, брошюры, альманахи

7.организация межмузейных связей

В городе и области

Переписка, посещение музеев,

выставка своих экспозиций

Организация семинаров, «круглых столов» по обмену опытом

8.взаимодействие с социумом

Библиотеки

центр детского творчества

архив

Расширять взаимодействие с социальными партнёрами (образовательные учреждения города и района)