Реферат: Муниципальная целевая программа «Педагогические кадры города Сорочинска на 2011-2015 гг.» Содержание муниципальной целевой программы

МУНИЦИПАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА


«Педагогические кадры города Сорочинска на 2011-2015 гг.»


Содержание муниципальной целевой программы

«Педагогические кадры города Сорочинска на 2011-2015 гг.»


Паспорт Программы


Введение


Раздел I. Общая характеристика и основные проблемы кадровой ситуации в системе образования города Сорочинска


Раздел II. Мероприятия по реализации программы «Педагогические кадры города Сорочинска на 2011-2015 гг.».


Паспорт Программы


^ Наименование Программы




«Педагогические кадры города Сорочинска на 2011-2015 гг.»


Основание для разработки Программы




Приказ министра образования Оренбургской области от 11.03.2008 №01/20-305 «О разработке областной программы Педагогические кадры Оренбуржья на 2009-2015 гг.»

Региональная программа «Педагогические кадры Оренбуржья на 2009-2015г.г.»

^ Заказчик Программы




Отдел образования администрации города Сорочинска

Разработчики и исполнители Программы





Отдел образования администрации города Сорочинска;

Городской методический кабинет

^ Нормативное основание для разработки Программы






Федеральный уровень

Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года №3266-1 «Об образовании»

Национальная доктрина образования Российской Федерации до 2021 года

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года

Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию от 5 ноября 2008 года.

Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2005 года №803

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

Концепция профильного обучения

Базисный учебный план РФ

Программа модернизации педагогического образования


Региональный уровень

Стратегия социально-экономического развития Оренбургской области до 2030 года

Областная целевая программа «Образование Оренбуржья на 2007-2010 годы»

Закон Оренбургской области от 18 октября 2006 года №717/144-IV-ОЗ «Об образовании в Оренбургской области»

«Комплексный план развития дошкольного образования Оренбургской области на 2009-2012 гг.»

-Региональная программа «Педагогические кадры Оренбуржья на 2009-2015г.г.»




^ Основная цель Программы





Формирование муниципальной кадровой политики и создание социально- экономических условий для полного обеспечения системы образования высококвалифицированными педагогическими и руководящими кадрами.

^ Основные задачи Программы




Совершенствование системы непрерывного педагогического образования

Обеспечение стабилизации кадровой ситуации в образовательной системе города Сорочинска

Стимулирование профессиональной деятельности педагогических и управленческих кадров системы образования г.Сорочинска

^ Сроки реализации

Программы





2011-2015 годы

Финансовое обеспечение Программы




Финансирование программы осуществляется за счет средств муниципального бюджета , в том числе:

2011 г. – 1197000 рублей

2012 г. – 1227000 рублей

2013 г. – 1277000 рублей

2014 г. – 1312000 рублей

2015 г. – 1332000 рублей.


^ Ожидаемые результаты и показатели социально-экономической эффективности реализации Программы




Достижение основной цели программы осуществляется за счет

создания информационного банка педагогических кадров в области образования;

создания оптимальной структуры управления педагогическим образованием, обеспечивающей эффективное решение задач модернизации образования;

совершенствования системы непрерывного педагогического образования по повышению квалификации педагогических кадров;

внедрения федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения и современных образовательных технологий;

внедрения современной модели учебно-методического и информационно-методического обеспечения, способствующей развитию профессиональной культуры педагогических кадров;

создания условий системы социальной поддержки работников образования, повышения их статуса в обществе;

постоянного притока в отрасль образования молодых специалистов;

организации сопровождения реализации многоаспектного мониторинга Программы.


Реализация Программы предполагает подтверждение следующих показателей:

рост числа педагогических и руководящих кадров, повышающих квалификацию на базе ресурсных центров;

повышение численности педагогических и руководящих кадров, обучающихся в дистанционных формах;

увеличение численности педагогических и руководящих кадров, проходящих аттестацию в альтернативных формах;

рост удельного веса руководителей образовательных учреждений, имеющих переподготовку по специальности «Менеджер образования»;

увеличение численности в системе образования молодых специалистов.

^ Управление и контроль за реализацией Программы




Порядок и организация выполнения Программы и контроль за ходом ее реализации осуществляются приказом отдела образования администрации города Сорочинска. Не реже двух раз в год исполнители и муниципальные общеобразовательные учреждения должны представлять в администрацию города Сорочинска и отдел образования информацию о ходе выполнения Программы.






Введение

Обоснование Программы


Актуальность, важность, целесообразность разработки программы «Педагогические кадры города Сорочинска на 2010-2015 гг.» обусловлены тем, что за последние годы, как в региональной, так и муниципальной системе образования произошли существенные широкомасштабные изменения, связанные с реализацией стратегии его модернизации:

разработка и апробация новых моделей финансирования образовательных учреждений;

внедрение в сфере образования новых технологий;

формирование системы мониторинга качества образования и независимой оценки качества образования;

обновление структуры и содержания образования;

введение профильного обучения на старшей ступени общего образования;

внедрение ФГОС начального общего образования.

Муниципальная система образования включает в себя образовательные учреждения, позволяющие удовлетворить образовательные запросы населения. Растет число учреждений, работающих в инновационном режиме и предлагающих обучающимся широкий спектр образовательных услуг высокого качества. Отлажена система подготовки и повышения квалификации специалистов для муниципальной системы образования за счет средств муниципального бюджета.

На внедрение модернизационных процессов в системе образования существенно повлиял Приоритетный национальный проект «Образование». За годы его реализации в образовательной сфере произошли значительные позитивные изменения на муниципальном уровне. Одним из достижений является то, что сформирована педагогическая элита, способная к решению сложных и ответственных педагогических задач.

Реализация государственной политики в сфере образования способствует поддержке образовательных инноваций; развитию демократического, государственно-общественного характера управления образовательным учреждением; обеспечению открытости образовательных учреждений; укреплению социального партнерства школы и общества; реализации новых подходов к отбору содержания образования, совершенствованию образовательного процесса и обновлению системы оценки достижений учащихся; формированию навыков публичного представления руководителями и педагогами своего опыта, культуры работы с документацией; активизирует инновационную деятельность школ города.

В результате проведения конкурсов в рамках ПНПО в течение пяти лет в городе сформировалась система работы с педагогическими и руководящими кадрами.

Формирующаяся модель современного муниципального образования должна соответствовать потребностям развития России и приводить в действие механизмы динамичного саморазвития. Источники этого саморазвития – в профессионализме руководящих и педагогических кадров, в их инновационной деятельности, которая находит свое отражение в создании школ нового типа, в разработке и введении элементов нового содержания образования, новых образовательных технологий, укреплении связей школы с наукой, обращении к мировому педагогическому опыту.

Сегодняшней школе нужны современные ресурсы – концептуальные, программные, методические, технологические. Без новых ценностей и концепций, новых идей и технологий, без кадров, овладевших ими и способных применить их в образовательной практике, попытки прогрессивных изменений в образовании обречены на неудачу. Эти преобразования призваны создать реальные предпосылки для демократизации и гуманизации школы, для обновления системы управления образованием.

Изменения в содержании и организации деятельности школ, их инновационная направленность тесно связаны с изменениями в методологической и технологической подготовке педагога. Возникает потребность в расширении инновационной деятельности образовательного учреждения и новом социальном типе личности руководителя и учителя, способных к ее реализации, выявлении в связи с этим особенностей развития педагогического профессионализма и возможностей повышения его инновационного потенциала в массовой педагогической практике.

В соответствии с этим важнейшими направлениями кадровой политики являются:

совершенствование системы прохождения процедуры аттестации педагогических кадров системы образования города Сорочинска;

работа по удовлетворению потребностей образовательных учреждений в педагогических кадрах;

повышение престижа педагогической профессии.

Реализация этих направлений будет способствовать совершенствованию муниципальной системы образования.
^ Назначение Программы Муниципальная программа «Педагогические кадры города Сорочинска на 2011-2015 гг.» разработана на основе региональной программы «Педагогические кадры Оренбуржья на 2009-2015г.г.», Программы модернизации педагогического образования, утвержденной Министерством образования России, с целью создания обновленной системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации и социальной защищенности педагогов, отвечающей требованиям, предъявляемым обществом к педагогическим кадрам, реализации механизма целенаправленного и последовательного повышения профессиональной компетентности работников системы образования Оренбургской области.


^ Содержание Программы Содержание Программы основано на интегративной концепции развития непрерывного педагогического образования, способствующей повышению качества подготовки педагогов.
^ Программа включает 2 раздела:

1. «Общая характеристика и основные проблемы кадровой ситуации в системе образования города Сорочинска».

«Мероприятия по реализации Программы «Педагогические кадры города Сорочинска на 2011-2015 гг.».


Второй раздел включает основные направления деятельности:

1.оптимизация структуры и совершенствование организации профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов;

2.работа с резервом;

3.профилизация образования;

4.развитие и совершенствование системы непрерывного педагогического образования;

5.совершенствование системы учебно-методического обеспечения и стимулирования развития профессиональной культуры педагогических кадров;

6. конкурсы как форма профессионального развития;

7.создание эффективных моделей аттестации педагогических работников;

8. увеличение объёмов финансирования поддержки педагогов;

9.социальная поддержка педагогических кадров;

10. моральное стимулирование педагогических работников
^ II. Мероприятия по реализации программы «Педагогические кадры города Сорочинска на 2011-2015г.г.»



№ п/п

Наименование
Ответственные
Сроки

ФИНАНСИРОВАНИЕ

2011г.

2012г.

2013г.

2014г.

2015г.

I. Оптимизация структуры и совершенствование организации профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации педагогических кадров.







^ В рамках бюджета отдела образования

1.1.

Прогнозирование потребностей в пед. кадрах






















1.2

Проведение анализа уровня профессиональной компетентности педагогов в условиях повышения квалификации. Создание базы данных о потребностях педагогов в расширении образовательного пространства.

Мусорина Г.В.

Январь, июнь, сентябрь,ежегодно
















1.3.

Заключение договоров с организациями на подготовку специалистов в соответствии с прогнозом социально-экономического развития.

Федорова Т.В.

Целевой набор июнь, ежегодно
















1.4.

Прогнозирование численности учащихся

Красноухова Н.Н.

Май, ежегодно
















1.5.

Прогнозирование численности кадров в связи с развитием муниципальной образовательной сети.

Федорова Т.П.

Мусорина Г.В

Май, октябрь, ежегодно
















1.6.

Отработка различных моделей организации повышения квалификации педагогов ОУ, руководителей ОУ

Мусорина Г.В., Руководители ОУ

В течение действия Программы
















1.7.

Формирование социального заказа на подготовку кадров для работы с детьми дошкольного возраста, в том числе на целевую и контрактную подготовку специалистов.

Мусорина Г.В.,

Красноухова Н.Н.

Январь, сентябрь

Ежегодно
















1.8.

Разработка и реализация муниципальной программы «Диссеминация инновационного опыта в системе образования г.Сорочинска на 2010-2015г.г.»

Мусорина Г.В.

Май 2010
















1.9.

Создание ресурсных центров на базе общеобразовательных учреждений- победителей ПНПО, внедряющих инновационные образовательные программы.

Руководители ОУ

В течение действия Программы
















1.10.

Организация работы открытых педагогических мастерских силами лучших учителей города по диссеминации инновационного педагогического опыта (подготовка к ЕГЭ; работа с одарёнными детьми; работа по индивидуальным маршрутам с детьми немотивированными на учёбу и пр.)

Мусорина Г.В., руководители ОУ

В течение действия Программы
















1.11.

Организация и проведение августовской конференции педагогических работников

Методисты ГМК,

Специалисты ОО, руководители ОУ

Ежегодно, август

30

30

35

35

40

ИТОГО:

30

30

30

30

30





^ 2. Работа с резервом






















2.1.

Разработка комплексных мероприятий по подготовке резерва на руководящую должность в ОУ города:

Красноухова Н.Н.

Мусорина Г.В.

Руководители ОУ

По мере возникновения вакансий



















Анализ потребностей в руководящих кадрах;



















Организация курсовой подготовки резерва руководящих кадров;



















Проведение системы консультаций для резерва руководящих кадров;



















-Организация практической деятельности резерва во время замещения руководящих кадров.



















^ 3. Профилизация образования






















3.1.

Организация диагностики профессиональной ориентации школьников.

Федорова Т.В., психологи ОУ

Февраль-март, ежегодно
















3.2.

Организация профильной социально-педагогической практики в школе «Лидер».

Афанасьева Е.А.

Ежегодно
















3.3.

Обеспечение довузовской подготовки учащихся школ.

Федорова Т.В.

Ежегодно
















3.4.

Формирование целевого направления для подготовки педагогов в ОГПУ из числа выпускников школ города.

Федорова Т.В.

Январь-май, ежегодно
















3.5.

Проектирование модели стажировки студентов из числа выпускников во время прохождения практики в школах города.

Мусорина Г.В., руководители ОУ

Май ежегодно
















3.6.

Организация работы «Школы молодого педагога»

Мусорина Г.В, руководители ОУ

В течение действия Программы
















3.7.

Создание Альманаха «История образования г. Сорочинска»

Мусорина Г.В.

Февраль

2011г.

5













3.8.

Выпуск сборника «Лучшие учителя Сорочинска»:

Мусорина Г.В.

Юртаева С.А.

ЦДТТ

Руководители ОУ

По мере формирования материалов

5













ИТОГО:

10
















^ 4. Развитие и совершенствование системы непрерывного педагогического образования






















4.1.

Экспертиза кадрового состава.

Мусорина Г.В

Май, октябрь, ежегодно
















4.2.

Коррекция банка данных педагогических и руководящих работников города с учетом квалифицированного роста и создание его электронной версии.

Мусорина Г.В Юртаева С.А.

Май, октябрь, ежегодно
















4.3.

Диагностика профессиональных затруднений педагогических и руководящих работников ОУ, ДОУ, УДО.

Красноухова Н.Н.

Плотникова Л.Г.

Мусорина Г.В

Апрель, май, ежегодно
















4.4.

Формирование соц.заказа.

Мусорина Г.В

Январь-февраль, ежегодно
















4.5.

Организация и проведение проблемных курсов на договорной основе с ИПК по инновационным направлениям модернизации образования: ППП и ПО, внедрение технологий компетентностного подхода.

Красноухова Н.Н.

Плотникова Л.Г.

Мусорина Г.В Мясоедова А.П.

В течение действия Программы

25

25

30

30

30

4.6.

Организация и проведение проблемных курсов по подготовке к ЕГЭ, ГИА

Мусорина Г.В.

В течение действия Программы

40

40

40

40

40

4.7.

Организация практикумов, курсов ПК в области применения ИКТ, образовательных и воспитательных технологий, курсов повышения квалификации работников ОУ по программам базовой педагогической ИКТ –компетентности, профессионального развития педагогических, руководящих кадров и методистов в области применения ИКТ для целей образования.

Юртаева С.А.

В течение действия Программы

30

30

30

30

30

4.8.

Организация базовых аттестационных курсов в ИПК для руководящих кадров ОУ, ДОУ, УДО, аппарата ГОО, методистов ГМК.

Красноухова Н.Н.

Мусорина Г.В.


В течение действия Программы

50

50

50

50

50

4.9.

Организация и проведение аттестационных курсов в ИПК для педагогических работников ОУ, ДОУ, УДО. Организация и проведение курсов, семинаров с организаторами ОБЖ, педагогами дополнительного образования, заместителями директоров по вопросам патриотического воспитания учащихся.

Красноухова Н.Н.

Плотникова Л.Г.

Мусорина Г.В

В течение действия Программы

300

300

310

320

330

4.10.

Организация участия педагогических и руководящих работников в областных семинарах. Конференциях, мастер – классах.

Мусорина Г.В.

В течение действия Программы

5

5

5

5

5

4.11.

Функционирование профессиональных методических объединений.

Мусорина Г.В

В течение действия Программы
















4.12.

Функционирование творческих площадок по изучению и внедрению технологий системно- деятельностного подхода («Дебаты», «РКМЧП», «Основы проектирования», «Организация исследовательской деятельности учащихся»

Мусорина Г.В.

Мясоедова А.П.

Афансьева Е.А.



















4.13.

Формирование структурированного электронного каталога ресурсов Интернет по вопросам ПК:

Юртаева С.А.


В течение действия Программы
















4.14.

Расширение фонда методической и справочной литературы

Мясоедова А.П.

В течение действия Программы

50

50

50

50

50

4.15.

Обеспечение ОУ электронными образовательными ресурсами по вопросам ПК.

Юртаева С.А.

В течение действия Программы

30

50

60

60

60

4.16.

Организация дистанционного обучения педагогических работников на проблемных курсах и базовых курсах ПК.

Мусорина Г.В.

Юртаева С.А.

В течение действия Программы

10

10

10

10

10

ИТОГО

540

560

585

595

605

^ 5. Стимулирование инновационных процессов и информационное обеспечение Программы






















5.1.

Формирование банка данных педагогических инноваций работников ОУ, ДОУ и УДО и анализ их результативности.

Мусорина Г.В Мясоедова А.П.

Красноухова Н.Н.

Плотникова Л.Г.

В течение действия Программы
















5.1.

Разработка городской программы «Диссеминация инновационного педагогического опыта»

Мусорина Г.В.

Сентябрь- октябрь ежегодно
















5.2.

Учреждение премии «Лучший учитель года»

ОО

Октябрь-ноябрь ежегодно

25

25

25

25

25

5.3.

Издание методических сборников, в т.ч. и в электронном виде.

ГМК



В течение действия Программы
















5.4.

Выпуск информационно-аналитического бюллетеня состояния системы муниципального образования

ГМК

В течение действия Программы
















5.5.

Функционирование методических сайтов инноваций ГМО учителей предметников, соц.педагогов, психологов, воспитателей ДОУ, педагогов УДО.

Юртаева С.А.

В течение действия Программы

25

25

25

25

25

5.6.

Пополнение образовательного сайта Отдела образования

Юртаева С.А.

В течение действия Программы
















5.7.

Целевое финансирование подписных изданий для библиотеки ГМК и ОУ города.

Мясоедова А.П.

В течение действия Программы

100

120

140

160

170

5.8.

Создание информационной педагогической среды (Интернет-кафе, компьютерные банки данных, методических разработок, информационный банк вакансий) и др.

Юртаева С.А.

В течение действия Программы
















5.9.

Целевое финансирование услуг Интернет-связи ОУ.

ОО

В течение действия Программы

300

300

300

300

300

5.10.

Сотрудничество со СМИ («Сорочинский вестник», «Веста», «Сорочинская ярмарка»)

ОО

В течение действия Программы

100

100

100

100

100

ИТОГО:

550

570

590

610

620

^ 6. Конкурсы как форма профессионального развития






















6.1.

Организация участия в ежегодных конкурсах по проекту ПНПО:






















6.2.

- в подпроекте «ОУ»;

Федорова Т.В.

В рамках ПНПО

15

15

20

20

20

6.3.

- в подпроекте «Лучшие учителя»;

Мусорина Г.В.

В рамках ПНПО

15

15

15

20

20

6.4.

Организация участия педагогов МДОУ, активно внедряющих инновационные образовательные программы, на грант Губернатора Оренбургской области

Красноухова Н.Н.



















6.5.

Организация участия муниципальных учреждений дополнительного образования детей, активно внедряющих инновационные образовательные программы, на грант Губернатора Оренбургской области

Плотникова Л.Г.



















6.6.

Организация участия педагогов в Интернет конкурсах профессионального мастерства.

Юртаева С.А.

Ежегодно

2

2

2

2

2

6.7.

Организация и проведение конкурсов профессионального мастерства «Учитель года», «Воспитатель года», «Самый классный классный»

ГМК

ОУ

Ежегодно

Январь-март

35

35

35

35

35

ИТОГО:

67

67

72

77

77

^ 7. Создание эффективных моделей аттестации






















7.1.

Формирование дифференцированного соц.заказа курсовой подготовки педагогов, аттестация на 2,1, высшую квалификационные категории.

Мусорина Г.В руководители ОУ

Ежегодно
















7.2.

Проектирование модели вариативных форм и процедур аттестации.

Мусорина Г.В.

Январь 2008г.
















7.3.

Финансирование руководителей экспертных групп и экспертов.

Мусорина Г.В

Август-сентябрь, ежегодно
















7.4.

Проведение семинаров по тематике, связанной с организацией аттестационных процедур.

Мусорина Г.В.

Сентябрь, январь ежегодно
















7.5.

Организация обучения в ИПКиППРО руководителей экспертных групп.

Мусорина Г.В

Сентябрь, январь ежегодно
















^ 8. Увеличение объемов финансовой поддержки педагогов






















8.1.

Назначение годовой стипендии молодым педагогам

Администрация города

В течение 1 года работы
















8.2.

Повышение муниципальной надбавки работникам образования.

Администрации города, ОО

Ежегодно
















8.3.

Разработка системы дифференцированной оплаты труда педагогов и руководителей Высшей категории.

ОО

В период действия Программы
















8.4.

Финансирование педагогов за исследовательскую и экспериментальную деятельность.

Администрация города, ГОО

Ежегодно
















8.5.

Установить персональную муниципальную надбавку для руководителей ОУ, ДОУ, УДО, методистов ГМК.

Администрация города, ОО

Ежегодно
















8.6.

Совершенствование системы материального стимулирования руководителей и педагогических работников образовательных учреждений за особые заслуги

ОО

В период действия Программы
















^ 9. Создание здоровьесберегающих и улучшение жилищных условий

Администрация города, ОО, руководители ОУ , Проф.комитет

В период действия Программы
















9.1.

Организация диспансеризации работников образования.

Администрация города, ОО, руководители ОУ , Проф.комитет

В период действия Программы
















9.2.

Оздоровление в санаторно-курортные и оздоровительные учреждения

Администрация города, ОО, руководители ОУ , Проф.комитет

В период действия Программы
















9.3.

Обеспечение детей работников образования путевками в оздоровительные лагеря.

Администрация города, ГОО, руководители ОУ , Проф.комитет


В период действия Программы
















9.4.

Выделение пособий, субсидий, целевых кредитов на строительство и покупку жилья и улучшения жилищных условий

Администрация города, ОО, руководители ОУ , Проф.комитет

В период действия Программы
















^ 10. Создание системы общественно-государственной поддержки пед. работников






















10.1.

Взаимодействие с профсоюзным комитетом по вопросам социальной поддержке педагогов.

ОО и профком

В период действия Программы
















10.2.

Активизация деятельности пед. общества в вопросах соц.защиты педагогических и руководящих работников

ГМК, ЦДТТ

Январь-апрель 2006г.
















10.3.

Организация юридической помощи пед. работникам образовательных учреждений города.

Юрист ГОО

Постоянно



















^ 11. Моральное стимулирование пед. работников:






















11.1.

Организация награждения пед. работников Почетными грамотами ГОО, администрации города за особые услуги.

ОО, Проф.комитет, ОУ, Мусорина Г.В

Красноухова Н.Н.

Август, октябрь каждого года
















11.2.

Организация награждения педагогических и руководящих работников Почетными грамотами ГОО, администрации города за особые заслуги и в связи с юбилейными торжествами.

Проф.комитет, ОУ, ОО

Мусорина Г.В Красноухова Н.Н.

Ежегодно
















11.3.

Проведение организационных процедур по представлению к наградам регионального и федерального уровня педагогических и руководящих работников.

Проф.комитет, руководители ОУ

Совет ОО

Апрель-май каждого года
















11.4.

Организация награждения педагогических и руководящих работников Почетными грамотами МО Оренбургской области, Почетными грамотами МО РФ, награждением знаком «Почетный работник общего образования» и др.

Проф.комитет, руководители ОУ

Совет ОО

Мусорина Г.В

Август-октябрь каждого года
















11.5.

Корректировка банка награжденных педагогических и руководящих работников

ГМК

Мусорина Г.В.


Январь-февраль 2006г.
















11.6

Разработка положения о ежегодной премии «Лучший учитель года»

ГМК

Сентябрь 2010г.
















11.7.

Разработка положения о Почетной грамоте отдела образования, о Почетной грамоте администрации города.

ГМК

Апрель 2010г.
















ИТОГО:

1197

1227

1277

1312

1332



^ Финансовое обеспечение программы «Педагогические кадры города Сорочинска на 2011-2015г.г.»




3. Общая характеристика кадрового потенциала муниципальной системы образования г. Сорочинска.


Образовательный уровень педагогических и руководящих кадров.


В ОУ города работает 411 педагогический и руководящий работник, в т.ч.

педагогов ОУ – 247ч.

педагогов ДОУ – 129ч.

педагогов УДО – 35ч.


Отделом образования и ОУ г. Сорочинска в работе с кадрами уделялось внимание вопросу образовательного ценза.

В 2009-2010 учебном году образовательный ценз педагогов ОУ составляет 83%; педагогов МДОУ- 41%%, УДО –54%.

Сведения о педагогических кадрах по образовательному цензу

Июнь 2010 год





№1

№2

№3

№4

№7

№117

Всего ОУ

УДО
МДОУ
Всего
ВП
22\81

24\86%

51\855

45/77%

36\78%

20/71

198/80%

19/54%

53/41%

270

ВН

-

1/3,5%

-

2/3%

5\11%

-

8/3%

6/17%

-

14

НВ

-

1\3,55

-

3/5%

-

3/10

7/2%

2/%

-

9

СП

5/17%

2/7%

9/13%

8/13%

4/8%

5/17%

33/13%

3/8%

76/59%

112

СН

-

-

-

-

1\2%

-

1/0,4%

5/14%

-

6

Среднее

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Всего

27

28

60

58

46

28

247

35

129

411

По данным на июнь 2010г. высшее педагогическое образование имеют 84% учителей начальных классов, 1% обучается заочно.

Уровень образовательного ценза среди педагогов школ, преподающих в среднем и старшем звене, имеет постоянную тенденцию к росту. 160(94%) учителей среднего и старшего звена имеют высшее образование (с учетом ВП + ВН + НВ). В сравнении с 2007г. уровень образовательного ценза педагогов ОУ повысился с 78% до 83%.

Требования сегодняшнего времени заставляют и педагогов ДОУ, имея среднее педагогическое образование, обучаться заочно в педагогических вузах. Так в 2010году 16 педагогов ДОУ завершили обучение в ОГПУ. Из 129 воспитателей 76(58%) имеют среднее педагогическое образование, и 53 (41%)- высшее.

Среди 35 педагогов УДО высшее педагогическое образование имеют педагоги ГСЮН – 50%; педагоги ДЮСШ – 93%, педагоги ЦДТТ – 53%, образовательный ценз педагогов ЦДТТ имеет положительную динамику: 2007-30%; 2008- 43%; 2009- 40%; 2010- 53%

^ Динамика образовательного ценза пед. кадров (в проце