Реферат: Программа дисциплины дпп. Р. 01 Экология и охрана окружающей среды цели и задачи курса

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе (декан) ________________ «____»___________2008г


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП.Р.01

ЭКОЛОГИЯ И ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ


1 .Цели и задачи курса

Цель – дать студентам теоретические знания по разделам экологии и охраны окружающей среды.

^ Задачи дисциплины:

1. Изучить общие закономерности действия факторов среды на живые организмы, характер и направленность приспособительных реакций;

2. Исследовать свойства природных популяций и биоценозов как особых биологических систем надорганизменного уровня, обладающих способностью к развитию и самоподдержанию;

3. Дать студентам представления о круговороте веществ, энергетике экосистем и биопродуктивности сообществ;

4. Изучить основные положения учения о биосфере Земли, как глобальной экосистеме;

5. Способствовать формированию экологического мышления и чувства бережного отношения к окружающей среде;

6. Дать практические знания по концепции рационального природопользования и прикладными аспектами и методиками охраны окружающей среды.


^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

По реализации курса обучения студенты должны:

1. Знать содержание экологических понятий и законов;

2. Иметь представления о существовании сложной системы взаимосвязей и взаимовлияний между организмами и средой;

3. Понимать принципы существования и поддержания жизни в сообществах, знать основы биологического разнообразия в природе и осознавать необходимость его поддержания;

4. Знать о причинах стабильности и динамизма биосферы Земли, как глобальной экосистемы, где основной ход процессов определяется жизнью;

5. Студент должен разбираться в основных тенденциях и направлениях охраны окружающей среды на региональном и глобальном уровнях.


^ 3. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

7

8

Общая трудоемкость дисциплины

132

132




Аудиторные занятия










Лекции

32

32




Практические занятия (ПЗ)










Семинары (С)

16

16




Лабораторные работы (ЛР)










И (или) другие виды аудиторных занятий










Самостоятельная работа

84

84




Курсовой проект (работа)










Расчетно-графические работы










Реферат










И (или) другие виды самостоятельной работы










Вид итогового контроля (зачет, экзамен)




зачет





^ 4. Содержание дисциплины.

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий:


№ п/п

Раздел дисциплины

Л

ПЗ(С)

ЛР

1.

Введение.

2







2.

Факторы окружающей среды

4

2




3.

Взаимодействие организма и среды


толерантности

4

2




4.

Экологическая ниша

2

2




5.

Экология популяций

4

2




6.

Экосистемы

4

2




7.

Структура биосферы

2

2




8.

Основы охраны окружающей среды

8

2




9.

ООПТ

2

2





4.2. Содержание курса «Экология и охрана окружающей среды»

4.2.1. Введение. Предмет экологии, цели и задачи, методы исследования. История формирования науки.

4.2.2. Факторы окружающей среды. Понятие экологического фактора: определение, основные закономерности действия экологических факторов, классификация факторов. Основные абиотические факторы: действие света, влажности, температуры. Взаимодействие экологических факторов. Биотические факторы: основные типы биотических взаимодействий. Взаимное влияние организмов на внутривидовом и межвидовом уровнях.

4.2.3. Взаимодействие организма и среды. Среды жизни и условия существования организмов. Специфика приспособительных реакций у растений и животных. Понятие адаптации, классификация адаптации. Особенности морфологических, физиолого-биохимических адаптаций.

4.2.4. Экологическая ниша. Концепция экологической ниши.

4.2.5. Экология популяций. Вид, его экологическая характеристика. Популяция как форма существования вида. Основные характеристики популяций, структура популяций. Регуляция численности популяций в биоценозах. Популяционные волны. Гомеостаз популяций. Биоценозы. 4.2.6. Экосистемы. Концепция биогеоценоза. Главные характеристики биогеоценоза. Структура сообществ. Видовое разнообразие. Составляющие элементы и компоненты экосистем: Роль экологических факторов в формировании биоценозов Динамика биогеоценозов. Цепи питания и трофические уровни. Поток энергии и вещества в экосистеме. Биопродуктивность. Экологическая пирамида. Правило экологической пирамиды. Сравнение биоценоза и агроценоза. Пути повышения продуктивности агроценоза.

4.2.7. Структура биосферы. Учение о биосфере. Понятие биосферы. Современные концепции биосферы. Структура и функции биосферы. Границы жизни в биосфере. Закономерности развития биосферы. Круговорот веществ и биогеохимические циклы. Основные этапы эволюции биосферы. Условия устойчивости, стабильности биосферы. Космическая роль биосферы.

4.2.8. Основы охраны окружающей среды. Биосфера и человек. Место и роль человека в биосфере. Исторические этапы взаимодействия общества и природы. Экология и здоровье человека. Причины и типы основных патологий. Здоровье как норма реакции на окружающую среду. Стресс и адаптация. Законы социальной экологии как нормативы человеческой деятельности Ресурсы биосферы и современные демографические проблема. Особенности экологии городов и крупных сельскохозяйственных районов. Понятие о загрязнителях окружающей среды, их классификация и краткая характеристика. Принципы нормирования химических веществ в окружающей среде. Проблемы ресурсов и получения энергии. Экологические принципы природопользования. Безотходное и экологическое производство Понятие об экологическом кризисе. Изменение климата в результате деятельности человека. Глобальные экологические проблемы. Пути и перспективы их решения. Понятие о стратегии устойчивого экологического развития. Экология и здоровье человека. Здоровье как норма реакции на окружающую среду. Стресс и адаптация. Законы социальной экологии как нормативы человеческой деятельности. Основы экономики природопользования; экозащитная техника и технологии. Основы экологического права, профессиональная ответственность. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

4.2.9. ООПТ (Особо охраняемые природные территории), типы и их значение. История развития заповедного дела в России.


^ 5. Лабораторный практикум:

Не предусмотрен.


6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

6.1. Литература:

а) основная:

1. Степановских, А. С. Общая экологтя : Учебник для вузов / А. С. Степановских. – М. : ЮНИТИ-ДИАНА, 2001 – 510 с.


б) дополнительная:

1. Волков, И. В. Введение в экологию высокогорных растений : Учебное пособие / И. В. Волков – Томск: Из-во ТГПУ, 2002. – 415 с.

2. Кудряшов, Г. Б. Ботаника с основами экологии : Учебное пособие для вузов / Г. Б. Кудряшов, М. А. Родионова, В. Н. Гуленкова, В. Н. Козлова. – М. : Просвещение, 1979. – 320 с.

3. Маврищев, В. В. Общая экология : Курс лекций / В. В. Маврищев. – Минск : Новое знание, 2005. – 298 с.

4. Окружающая среда: энциклопедический словарь-справочник / Пер. с нем. – М. : Прогресс, 1993. – 640 с.

5. Протасов, В.Ф., Молчанов, А.В. Экология, здоровье и природопользование в России / В.Ф. Протасов, А.В. Молчанов. – М.: Финансы и статистика, 1995. – 528 с.

6. Петров, К.М. Экологическое право России: учебник для вузов / Петров К.М. – М. : ВЕК, 1995. – 557 с.

7. Региональная экологическая политика: Томская область // Бюлл. На пути к устойчивому развитию России. – 2005. – № 31. – 67 с.

8. Региональная экологическая политика: Томская область // Бюлл. На пути к устойчивому развитию России. 2005. – № 31. – 67 с.

9. Экологический мониторинг : состояние окружающей среды Томской области в 2003 году / под ред. А. М. Адама. – Томск : Дельтаплан, 2003. - 138 с.

10. Экологический мониторинг : состояние окружающей среды Томской области в 2007 году [электронный ресурс] / ОГУ Облкомприрода Администрации Томской области. Режим доступа : http://www.green.tsu.ru/download/ecoobzor_2007.pdf


6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Набор CD-, DVD-дисков и видеокассет с демонстративными материалами по разделам курса. Тестовые задания по промежуточному и итоговому контролю знаний студентов.


^ 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Мультимедийный проектор, ноутбук, компьютерный класс.

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации для преподавателя:

Изучаются основы аутоэкологии, включая понятия экологического фактора, комплексного действия экологических факторов на организм и сред обитания организмов. Комплексный характер действия экологических факторов находит отражение в комплексном характере адаптаций организмов, что необходимо разобрать на примере растений (ксероморфные растения, суккуленты, птицы и др.). Изучаются основные положения популяционной экологии (определение популяции, структура и динамика популяций). Изучается экосистемный подход в экологии (взаимодействия организмов, функциональные блоки экосистем, круговорот веществ, дается понятие биосферы). Изучаются современные подходы к охране окружающей среды. Дается понятие рационального природопользования. Промежуточные срезы знаний проводятся после изучения основных тем курса после прохождения основных блоков дисциплины. Промежуточный срез знаний проводится в виде контрольной или тестирования. В течении всего курса студенты выполняют индивидуальные задания, разработанные преподавателем по всем изучаемым темам курса.


8.2. Методические рекомендации для студентов:

8.2.1. Примерный перечень тем рефератов и курсовых работ:

1. Вода как незаменимый фактор жизни организмов.

2. Макро и микроэлементы в питании растений.

3. Сравнение водной и почвенной сред жизни.

4. Стенотопы и эвритопы.

5. Экологические группы растений.

6. Жизненные формы.

7. Экология паразитов.

8. Растения и насекомые-опылители.

9. Микориза.

10. Типы ООПТ.

11. ООПТ Томской области.


8.2.2 . Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы:

1. Перечислите основные абиотические факторы среды.

2. Какая доля солнечной энергии усваивается растениями при фотосинтезе?

3. Какие факторы являются лимитирующими?

4. Охарактеризуйте почвенную среду обитания как многофазную систему.

5. Экологические группы видов.

6. Что такое адаптация? Назовите основные типы адаптаций растений и животных.

7. Комплексный характер адаптаций организмов.

8. Назовите основные адаптации растений к переживанию засухи.

9. В чем разница между r- и K- стратегиями отбора растений.

10. Какие растения называются виолентами, патиентами и эксплерентами?

11. Перечислите основные признаки популяции?

12. Что такое экспоненциальный рост популяции?

13. Что такое правило экологической пирамиды?

14. Дайте определение конкуренции.

15. Дайте определение экологической ниши.

16. Что такое сукцессия? Какие типы сукцессий вы знаете?

17. Какие основные типы охраняемых территорий вы знаете?


8.2.3. Примерный перечень вопросов к зачету:

1. Предмет экологии, цели и задачи, методы.

2. История формирования науки.

3. Среды жизни и условия существования организмов.

4. Понятие экологического фактора: определение, основные закономерности действия экологических факторов, классификация факторов.

5. Взаимодействие организма и среды. Констелляция экологических факторов.

6. Основные абиотические факторы: действие света, влажности, температуры. Взаимодействие экологических факторов.

7. Специфика приспособительных реакций у растений и животных.

8. Экологические стратегии растений.

9. Понятие адаптации, классификация адаптаций. Особенности морфологических, физиолого-биохимических, поведенческих адаптаций.

10. Биотические факторы: основные типы биотических взаимодействий. Взаимное влияние организмов на внутривидовом и межвидовом уровнях.

11. Популяция как форма существования вида. Основные характеристики популяций, структура популяций.

12. Репродуктивный потенциал, экспоненциальный рост численности популяций. Вклад особи в увеличение численности популяции.

13. Регуляция численности популяций в биоценозах. Популяционные волны. Гомеостаз популяций.

14. Факторы смертности в популяциях конкуренция, хищничество, вымирание популяции.

15. Экосистемы. Принцип экосистемного подхода в экологии.

16. Концепция биогеоценоза. Главные характеристики биогеоценоза. Динамика биогеоценозов.

17. Роль экологических факторов в формировании биоценозов.

18. Динамическая устойчивость экосистем. Циклические изменения экосистем.

19. Сукцессия, климакс.

20. Функциональная структура сообществ.

21. Пространственная структура фитоценоза.

22. Видовое разнообразие и устойчивость экосистем.

23. Цепи питания и трофические уровни. Поток энергии в экосистеме.

24. Биопродуктивность. Экологическая пирамида. Правило экологической пирамиды.

25. Учение о биосфере. Понятие о биосферы.

26. Структура биосферы. Границы жизни в биосфере.

27. Закономерности развития биосферы. Круговорот веществ и биогеохимические циклы. Основные этапы эволюции биосферы.

28. Закономерности круговорота воды, углерода, фосфора и азота в атмосфере.

29. Экологические катастрофы, устойчивость и стабильности биосферы.

Биогеохимические функции живого вещества в биосфере.

30. Биосфера и человек. Место и роль человека в биосфере. Исторические этапы взаимодействия общества и природы.

31. Ресурсы биосферы и современные демографические проблемы.

32. Биологическое разнообразие и его охрана.

33. Ландшафтная экология. Цели и задачи.

34. Климат и биота. Метод построения климадиаграмм.

35. Биономический подход к выделению ландшафтов.

36. Адаптации биоты к существованию в пустынях (на примере Сахары).

37. Адаптации высокогорных растений.

38. Типы ООПТ и их значение в охране окружающей среды.

39. Природоохранные организации.

40. Основы рационального природопользования.


Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования о специальности 030900 Дошкольная педагогика и психология

Программу составил:

к.б.н., доцент ТГПУ_______________ Волков Игорь Вячеславович


Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры общей биологии и экологии протокол № 34 от 29 августа 2008 года.


Зав. кафедрой общей биологии и экологии ______________ Долгин В.Н.


Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией биолого-химического факультета ТГПУ протокол № 1 от 12 августа 2008 года.


Председатель методической комиссии биолого-химического факультета

________________________ И.А. Шабанова


Согласовано:

Декан БХФ _____________________ Минич А.С.