Реферат: Программа дисциплины «Витгенштейн и социологическая теория» для специальности 020300 Социология подготовки специалиста
Министерство экономического Министерство
развития и торговли образования и науки
Российской Федерации Российской Федерации
Государственный университет- Высшая школа экономики
Факультет социологии
Программа дисциплины
«Витгенштейн и социологическая теория»
для специальности 020300 – Социология подготовки специалиста
Автор: Кожанов Андрей Александрович,
преподаватель кафедры анализа социальных институтов
^ Рекомендовано секцией УМС Одобрено на заседании кафедры «Социология» анализа социальных институтов
Председатель И.Ф. Девятко Зав. кафедрой И.Ф. Девятко
/_______________/ /_______________/
“___” _________ 2004 г. “___” __________ 2004 г.
Утверждено УС факультета
социологии
Ученый секретарь Г.В. Иванченко
/_______________/
“___” ___________ 2004 г.
Москва 2004
^ Аннотация к курсу.
Предмет курса лежит на пересечении творческого наследия Л. Витгенштейна и применением его идей в современной социологической теории. Материалом курса являются социологические прочтения работ Витгенштейна, интерпретации его идей в рамках социальной теории, социологии языка, теории социальных институтов и социологии науки. Курс не ставить перед собой цель дать систематическое и полное изложение философской, логической и морально-религиозной тематики творчества Л. Витгенштейна. Основное содержание курса посвящено анализу различных социологических интерпретаций ключевых идей Витгенштейна.
Проблематика курса строго ограничивается тремя областями изучения:
проблема правилосообразного социального действия (rule-following);
проблема анализа социальных институтов;
социологический анализ языка и повседневности.
Задачи курса:
эксплицировать и подвергнуть анализу компоненты современной социальной теории, связанные с применением идей Витгенштейна в трех указанных областях;
дать слушателям представление о возможностях историко-социологической реконструкции систем идей и последовательности теорий в рамках генеалогического метода;
сделать возможным для слушателей вариативное прочтение «Философских исследований».
Курс логически связан с дисциплиной «Модели объяснения и логика социологического исследования» в части более детального раскрытия ряда тем, специфичных для социологической теории и философии социальных наук. В частности, курс определяет место идей Витгенштейна в рамках интерпретативной социологии (П. Уинч), в этнометодологии (Г. Гарфинкель, Х. Сакс) и когнитивной социологии (А. Сикьюрел, К. Кнорр-Цетина, П. Бергер). По отношению к дисциплине «Социология науки и научного знания» в рамках данного курса студентам предоставляется возможность оценить роль идей Витгенштейна для Эдинбургской школы социологии науки.
Формы контроля. Оценка по курсу выставляется с учетом посещения всех лекционных и семинарских занятий по результатам итогового письменного зачета.
^ Содержание курса.
Тема 1. «Обязанность гения»: сокращенное изложение.
Основные биографические факты. Хронология трудов. Бертран Рассел. Был ли Витгенштейн (а) позитивистом Венского кружка, (б) бихевиористом, (в) антисциентистом? Миф о «позднем» Витгенштейне: Tractatus как «лестница». Издание «Философских исследований» (1953 год) и время натурализации философии.
Литература
Основная
Руднев В.П. Божественный Людвиг. Витгенштейн: Формы жизни. М., 2002 – с. 40 – 68, 139 – 171, 224 – 243 (Хронология основных событий жизни - с. 244-246).
фон Вригт Г. Х. Людвиг Витгенштейн (биографический очерк) // Людвиг Витгенштейн: человек и мыслитель. — М.: Прогресс, Культура, 1993.
Biletzki, Matar, "Ludwig Wittgenstein", The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Winter 2003 Edition), Edward N. Zalta (ed.), URL = .
Дополнительная
Wright, Georg Henrik Ludwig Wittgenstein, A Biographical Sketch The Philosophical Review, Vol. 64, No. 4 (Oct., 1955), 527-545
Gellner E. Language and Solitude. Wittgenstein, Malinovski and Habsburg Dilemma. Cambridge Univ. Press, 1998. (Chapters 32 – The impact and diffusion of Wittgenstein`s ideas and Chapter 33 – The first wave of Wittgenstein influence).
Тема 2. Витгенштейн, лингвистическое движение и социология повседневности.
Кембридская школа и Оксфордская лингвистическая философия, известная как философия обыденного языка (Мур, Райл, Остин). Теория значения; остенсивное определение и использование слов; сдвиг от синтаксиса к семантике. Понятие языковой игры и жизненного мира. Идея формального анализа языка и метафора льда. Как Витгенштейн стал «качественником», анти-теоретиком и помог обосновать, почему антропология должна заменить социологию, хотя понимание и невозможно. Сол Крипке, дискуссия о приватном языке и отражение этой полемики в социологической теории (о новом социологическом номинализме, релятивизме и теориях практики). Появление когнитивной (Сикьюрел, Кнорр-Цетина) и эпистемической (Калтер) социологий. Этнометодология: место идей Витгенштейна в теориях Гарфинкеля и Сакса. Рефлексивная критика этнометодологии (эксперименты Милграма и спор о природе действующего).
Литература
Основная
Витгенштейн Л. Философские исследования // Витгенштейн Л. Философские работы. Часть 1. М.: Гнозис, 1994. - §§243 – 309
Пассмор Д. Современные философы. М.: Идея-пресс, 2002. – с. 31 – 70.
Блур Д. Витгенштейн как консервативный мыслитель. Логос №5-6 (35), 2002. – с. 47 – 64.
Марков Б.В. Язык как форма жизни. Аргументация, интерпретация, риторика. Электронный журнал. Выпуск 1, 2000. http://argumentation.ru/2000_1/papers/1_2000p7.htm
Дополнительная
Findlay J.N. Wittgenstein: a Critique. Routledge & Kegan Paul, 1984. (Chapter VII: The Philosophical Investigations).
Pleasants N. Wittgenstein and the Idea of A Critical Social Theory. Routledge, 1999. – pp. 121 - 148 (Chapter 7. Milgram versus Garfinkel: are we cultural dopes or reflexive agents?).
Тема 3. К теории социальных институтов: натуралистическая редукция Дэвида Блура.
Что писал Витгенштейн о социальных институтах. Почему в этой комнате может быть носорог и что это значит для онтологии социальных институтов? Являются ли формы жизни прообразами социальных институтов. Институциональные установки и привычки действия. Институты как правила versus правила как институты: определение Витгенштейном правил через институты, а не институтов через правила. Анализ знания как базового социального института, встроенного в язык. «Витгенштейнианцы» и «мангеймцы» в социологии науки. «Левые витгенштейнианцы» о «воображаемой» реальности, о логике и ошибках Карнапа, о социологической теории объективности.
Литература
Основная
Витгенштейн Философские исследования // Витгенштейн Философские работы. Часть 1. М.: Гнозис, 1994. - §§380 – 393 (о цветовой идентификации и функционалистском определении боли)
Блур Д. Сильная программа в социологии знания. Логос №5-6 (35)б 2002. – с. 162 – 185.
Микешина Л.А.. Витгенштейн: проблема веры и достоверности в познании. // Философские идеи Людвига Витгенштейна. - М.: ИФРАН, 1996. - с. 54 - 66
Дополнительная
Витгенштейн Л. Коричневая книга / Перевод с англ. Руднева В.П. – М.: Дом интеллектуальной книги, 1999. – 160 с.
Bloor, David. Wittgenstein, Rules and Institutions (London; Routledge, 1997).
Тема 4. Социальная теория и правилосообразность: социальная редукция Питера Уинча.
От институтов, встроенных в язык и деятельность, к правилам, встроенным в сознание. Определение правила, значение самоотчета. Что означает следование правилу. Как формулируются правила. Метод семейных сходств. Уинч о правилах и объяснении действия.
Литература
Основная
Витгенштейн Л. Философские исследования // Витгенштейн Философские работы. Часть 1. М.: Гнозис, 1994. - §§138 – 242.
Витгенштейн Л. Замечания по основаниям математики // Витгенштейн Философские работы. Часть 2. М.: Гнозис, 1994. - §§8 – 31 (определение правила и закона на с. 122 – 130)
Уинч П. Идея социальной науки и ее отношение к философии / Пер. с англ. М. Горбачева, Т. Дмитриева. — М.: Русское феноменологическое общество, XXI. – с. 18-28
Грязнов А.Ф. Как возможна правилосообразная деятельность? // Философские идеи Людвига Витгенштейна. - М.: ИФРАН, 1996. - с. 25 – 36
Сокулер Людвиг Витгенштейн и его место в философии XX века. (Лекция 6. Проблема следования правилу.) с. 121 – 133.
Дополнительная
Сокулер З.А. Проблема "следования правилу" в философии Людвига Витгенштейна и ее значение для современной философии математики // Философские идеи Людвига Витгенштейна. - М.: ИФРАН, 1996. – с. 37 – 53
Pleasants N. Wittgenstein and the Idea of A Critical Social Theory. Routledge, 1999. – pp. 32 - 79 (Chapter 3. Winch, Wittgenstein and critical social theory & Chapter 4. Wittgenstein`s rule-following remarks and critical social theory: deconstructing tacat knowledge and transcendental rules).
Вопросы письменного зачета:
на письменный ответ (аудиторное письменное эссе) дается 2 академических часа, в течение которых слушателям предлагается ответить на любой один вопрос, состоящий из двух взаимосвязанных частей. Слушатели инструктируются о том, что высокая оценка будет выставлена в том случае, если в ответе будет проведена логическая связь первой и второй части вопроса. Однозначность ответа не является критерием оценивания.
Почему формально-логический анализ языка (замысел Трактата) сменился анализом использования слов по правилам (Философские исследования)? Почему натуралистическая социология уступила интерпретативной?
В каком смысле можно отнести Витгенштейна к социальному или лингвистическому бихевиоризму? Чему научится бихевиорист, читая Витгенштейна?
Почему мы не смогли бы понять львов, если бы даже они говорили на нашем языке? Как связаны слова, их значение и их использование?
"Наш парадокс был таким: ни один образ действий не мог бы определяться каким-то правилом, поскольку любой образ действий можно привести в соответствие с этим правилом". (Витгенштейн Философские исследования, §201) Объясните этот парадокс и аргументы Витгенштейна о его существовании. Какова роль сообщества и принятых практик с точки зрения Витгенштейна? Какое отношение аргумент о следовании правилу имеет к социальным институтам?
^ Тематический расчет часов.
№ п/п
Наименование разделов и тем (с разбивкой по модулям)
Аудиторные часы
Сам. раб.
Всего
лекции
Семинары
1
«Обязанности гения»: сокращенное изложение
4
-
8
12
2
Витгенштейн, лингвистическое движение и социология повседневности
2
-
10
12
3
К теории социальных институтов: натуралистическая редукция Дэвида Блура.
2
2
10
14
4
Социальная теория и правилосообразность: социальная редукция Питера Уинча
4
2
10
16
Всего
12
4
38
54
Автор программы: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ /Кожанов А.А./
30 сентября 2004 г.
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Учебная программа для специальности 1-26 02 03 Маркетинг Факультет
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Программа дисциплины Отечественная история 040101. 65 «Социальная работа» (цикл гсэ. Ф. 04)
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Правительство Российской Федерации Государственный университет Высшая школа экономики Санкт-Петербургский филиал Кафедра институциональной экономики программа дисциплины
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Программа дисциплины Иностранный язык (второй) Английский язык Iэтап (I и II курсы) для специальности 080102. 65 Мировая экономика для специальности 030700. 62 Международные отношения для специальности 032301. 65 Регионоведение Авторы: проф. Якушева
17 Сентября 2013