Реферат: Программа дисциплины геология дпп. Ф. 01

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


«УТВЕРЖДАЮ»

Декан ИГФ __________ Рудковский И.В.

«____» ______________ 2008 год


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ГЕОЛОГИЯ

ДПП. Ф. 01


1. Цели и задачи дисциплины

Геология – одна из основных наук о Земле. Комплекс решаемых ею вопросов позволяет считать геологию мировоззренческой дисциплиной, т.к. познание закономерностей эволюции и происхождения Земли исключительно важно в контексте общего материалистического понимания природы и естественнонаучного восприятия единой картины мира.

Этот курс имеет целью ознакомить студентов с начальными сведениями о составе, строении, происхождении, развитии Земли, о процессах внутренней и внешней динамики.

Поставленная цель реализуется при выполнении следующих основных задач:

формирование представлений об основах геологии, их значение для географических наук;

ознакомление с геологическими методами исследования Земли;

владение понятийно-категориальным аппаратом геологических наук;

формирование системы знаний об эндо- и экзогенных процессах;

усвоение теоретических знаний и практических умений и навыков, необходимых в будущей профессиональной деятельности учителя географии.


^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Геологические знания закладывают образовательный фундамент для изучения последующих дисциплин физико-географического и экологического направлений. Для успешного освоения курса необходимо владеть базовыми знаниями по химии, физике, географии в объеме программы средней школы.


^ 3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

I

II

Общая трудоемкость дисциплины

270

134

136

Аудиторные занятия

122

54

68

Лекции

70

36

34

Лабораторные занятия

52

18

34

Самостоятельная работа

148

80

68

Вид итогового контроля




Экзамен

Экзамен

^ 4. Содержание дисциплины

4.1. Тематический план

№ п/п

Название темы, разделы

Форма занятий

лекции

лаб.занятия

самост.работа

1

2

3

4

5

1
Введение
2




4

2

^ 1. Вещественный состав и строение Земли

8




20

1.1. Общие сведения о строении Земли









^ 1.2. Земная кора, ее состав и строение








1.3. Минералы и горные породы как составные части земной коры



20




3

^ 2. Возраст Земли и периодизация геологических событий

4




12

2.1. Геохронология и стратиграфия










2.2. Относительная геохронология и методы ее создания










2.3. Абсолютная геохронология и методы ее восстановления










2.4. Геохронологическая и стратиграфическая шкалы










4

^ 3. Процессы внешней динамики (экзодинамические)

10




20

3.1. Выветривание










3.2. Геологическая деятельность ветра










3.3. Геологическая деятельность поверхностных текучих вод










3.4. Геологическая деятельность подземных вод










3.5. Геологическая деятельность ледников










и водно-ледниковых потоков










3.6. Геологическая деятельность морей










и океанов.










3.7. Озера. Их геологическая роль.










3.8. Геологическая деятельность болот.










3.9. Гравитационные процессы.










Классификация










3.10. Осадочные горные породы




4




5

^ 4. Процессы внутренней динамики (эндодинамические процессы)

24




40

4.1. Геотектоника










4.2. Деформация твердых тел и горных пород










4.3. Складчатые дислокации










4.4. Согласное и несогласное залегание горных пород. Угловое несогласие










4.5. Разрывные дислокации










4.6. Землетрясения. Методы изучения землетрясений










4.7. Магматизм




4




4.8. Метаморфизм




6




6
^ 5. Понятие о фации и фациальном анализе
6




12

5.1. Палеогеография. Понятие о фации. Фациальный анализ










5.2.Литологический анализ










5.3.Биономический анализ










5.4.Основные группы фаций

5.5. Палеогеографические карты










7

^ 6. Основные структурные единицы литосферы

6




12

6.1. Геотектоническое строение дна океанов










6.2. Структурные элементы континентов










8

^ 7. Геодинамические модели эволюции Земли

4




10

7.1. Фиксизм и мобилизм в теоретической геотектонике










7.2. Теория тектоники плит










9

^ 8. Тектоническое районирование мира и России

2

8

6

8.1. Геологические, тектонические карты










8.2. Тектонические структуры мира и России










10

^ 9. Гипотезы о происхождении Солнечной системы и планеты Земля

2




6

9.1. Гипотезы Бюффона, Канта-Лапласа, Шмидта, Хойла.










9.2. Гипотеза «большого взрыва»










11

^ 10. Геологическая история Земли

2




6

10.1. Догеологический этап развития










10.2. Основные этапы геологической истории










10.3. Общие закономерности развития географической оболочки в истории Земли










^ 4. 2. Содержание разделов дисциплины

Введение

Предмет и задачи курса Геология. Науки геологического цикла. Методы изучения земных недр. Традиционный метод геологических исследований. Метод актуализма. Значение курса геологии для географического и общекультурного образования. Практическое и теоретическое значение геологии.

^ Вещественный состав и строение Земли

Общие сведения о строении Земли. Форма и размеры Земли. Внутреннее строение Земли. Плотность. Давление. Магнетизм. Тепло Земли. Изменение температуры с глубиной. Химический состав Земли. Агрегатное состояние вещества Земли.

Земная кора, ее состав и строение. Главные типы земной коры. Строение земной коры континентального и океанического типов.

Минералы и горные породы как составные части земной коры. Генетическая минералогия. Кристаллическое строение вещества, три типа строения кристаллических решеток. Особенности кристаллических веществ. Закон постоянства гранных углов. Учение о симметрии. Элементы симметрии, сингонии, кристаллографические формы. Понятие о минералах. Минералы: химический состав, структура, диагностические свойства, морфология и классификация. Породообразующие минералы. Распространенные и практически важные минералы.

^ Возраст Земли и периодизация геологических событий

Геохронология и стратиграфия. Относительная геохронология и методы ее создания: стратиграфический, палеонтологический (стратиграфический), руководящих ископаемых. Абсолютная геохронология и методы ее восстановления: сезонно-климатические, радиологические (изотопные). Геохронологическая и стратиграфическая шкалы.

^ Процессы внешней динамики (экзодинамические)

Выветривание: физическое, температурное, биологическое. Факторы, основные типы. Гипергенез и коры выветривания.

Геологическая деятельность ветра. Дефляция. Корразия. Эоловые формы рельефа. Эоловые отложения. Лессы.

Геологическая деятельность поверхностных текучих вод. Плоскостной смыв (сток) и делювиальные отложения. Деятельность временных потоков в условиях равнин. Временные горные потоки и их отложения. Эрозионная и аккумулятивная работа рек, строение речных долин. Аллювиальные отложения. Полезные ископаемые, связанные с деятельностью рек.

Геологическая деятельность подземных вод. Виды нахождения воды в горных породах; водопроницаемость горных пород. Происхождение подземных вод: инфильтрационное, конденсационное, седиментогенное, ювенильное, дегидратационное. Типы подземных вод: безнапорные, напорные (артезианские). Карстовые и оползневые процессы.

Геологическая деятельность ледников и водно-ледниковых потоков. Образование, режим и движение ледников. Разрушительная, переносная и аккумулятивная работа ледников. Ледниковые отложения (морены). Флювиогляциальные отложения.

Геологическая деятельность морей и океанов. Гипсографическая кривая и обобщенный профиль дна океана. Химический состав морской воды. Газовый режим морей и океанов. Механическая работа морской воды: абразия, перенос и сортировка, аккумуляция. Абразионные и аккумулятивные формы рельефа.

Озера. Их геологическая роль. Образование озерных котловин. Движение воды в озерах, лимнообразия. Осадконакопление.

Геологическая деятельность болот. Типы болот: верховые, низинные, приморские и промежуточные. Условия питания, характер растительности, форма поверхности. Болотные отложения.

Гравитационные процессы. Классификация.

Осадочные горные породы. Литогенез. Минеральный состав, строение и формы залегания осадочных горных пород. Классификация. Эпигенетические изменения. Месторождения полезных ископаемых осадочного происхождения.

^ Процессы внутренней динамики (эндодинамические)

Задачи и методы геотектоники. Геотектоника и глубинная геодинамика. Тектоносфера и глубинное строение Земли. Геодинамические процессы и петрография.

Деформация твердых тел и горных пород.

Складчатые дислокации. Элементы складки. Элементы залегания слоя. Основные формы складок. Механизм формирования складок. Соляная тектоника и диапировые складки.

Согласное и несогласное залегание горных пород. Угловое несогласие.

Разрывные дислокации. Геометрические элементы разрывных нарушений. Связь залежей полезных ископаемых с тектоническими нарушениями.

Тектонические движения и их отражение в рельефе. Полевые признаки разрывных нарушений.

Землетрясения. Методы изучения землетрясений. Гипоцентр, эпицентр, плейстосейстовая область. Шкала интенсивности землетрясений. География землетрясений и их геологическая позиция.

Магматизм. Магма, ее состав, состояние, условия нахождения. Дифференциация магмы. Интрузивный магматизм. Формы интрузий. Эффузивный магматизм. Вулканизм, продукты вулканических извержений. Эндогенные процессы минералообразования, реакционный ряд Н. Боуэна. Текстура, структура и формы залегания магматических горных пород. Главнейшие группы магматических пород. Послемагматические процессы и минеральные образования. Полезные ископаемые магматического и послемагматического происхождения.

Метаморфизм. Факторы и типы метаморфизма. Стадийность, зоны и фации. Минеральный состав и строение метаморфических горных пород. Распространенные метаморфические породы.

^ Понятие о фации и фациальном анализе

Проблемы палеогеографии. Понятие о фации. Фациальный анализ: литологический, биономический. Основные группы фаций. Палеогеографическая обстановка. Методы реконструкции палеогеографических условий. Методы изучения древних морей и суши. Палеонтология, ее методы. Важнейшие представители главных типов ископаемых беспозвоночных (руководящие ископаемые). Палеогеографические карты.

^ Основные структурные единицы литосферы

Геотектоническое строение дна океана. Срединно-океанические хребты. Ложе океанов. Континентальные окраины. Структурные элементы континентов. Геосинклинальные (подвижные пояса), стадии их развития, характерные формации. Континентальные платформы. Вторичные орогены. Континентальные рифты.

^ Геодинамические модели эволюции Земли

Фиксизм и мобилизм в теоретической геотектонике.

Гипотеза поднятий. Пульсационная гипотеза. Гипотеза контракции. Гипотеза расширяющейся Земли. Концепция глубинной дифференциации. Теория геосинклиналей. Гипотеза дрейфа материков.

Теория тектоники плит. Морфологические, палеомагнитные палеоклиматологические, структурные данные. Теоретические основы тектоники плит.

^ Тектоническое районирование мира и России

Геологические, тектонические карты. Тектонические структуры мира и России.

Гипотезы о происхождении Солнечной системы и планеты Земля

Гипотезы Бюффона, Канта - Лапласа, Шмидта, Хойла, "большого взрыва".

^ Геологическая история Земли

Догеологический этап развития. Основные этапы геологической истории: эволюция литосферы, атмосферы, гидросферы, органического мира. Общие закономерности развития географической оболочки в истории Земли: необратимость и цикличность.


^ 5. Лабораторный практикум

Лабораторные занятия по Геологии являются обязательной частью образовательного процесса. Только на этих занятиях студенты могут овладеть практическими навыками определения минералов и горных пород, работы с картой и горным компасом.


Раздел дисциплины

Наименование

лабораторных работ

Количество часов

2

3

4

^ 1.3. Минералы и горные породы как составные части земной коры

1. Кристаллические многогранники. Определение названий многогранников на моделях

2

2. Минералы. Принципы классификации минералов. Основные физические свойства минералов. Работа с учебной коллекцией

2

3. Контрольная работа №1 «Диагностические признаки минералов»

2

4. Самородные элементы, сульфиды. Признаки макроскопической диагностики. Работа с учебной коллекцией, составление таблиц

2

5. Галоиды, окислы и гидроокислы, карбонаты. Признаки макроскопической диагностики, составление таблиц. Работа с учебной коллекцией, составление таблиц

2

6. Сульфаты, фосфаты. Признаки макроскопической диагностики. Работа с учебной коллекцией, составление таблиц

2

7,8. Силикаты. Признаки макроскопической диагностики. Работа с учебной коллекцией, составление таблиц

4

9. Контрольная работа №2 «Макроскопическое определение минералов»

2

^ 2. Возраст Земли и периодизация геологических событий

10,11. Руководящие ископаемые. Принципы изучения палеонтологических остатков. Составление таблиц

4

12. Эволюция органической жизни на Земле. Посещение палеонтологического музея ТГУ

2

^ 3.10. Осадочные горные породы

13, 14. Характеристика осадочных горных пород. Макроскопическая диагностика. Работа с учебной коллекцией

4

^ 4.7. Магматизм. Магматические горные породы

15, 16. Характеристика магматических горных пород. Макроскопическая диагностика. Работа с учебной коллекцией

4

^ 4.8. Метаморфизм. Метаморфические горные породы

17, 18 Характеристика метаморфических горных пород. Макроскопическая диагностика. Работа с учебной коллекцией

4




19. Контрольная работа №3 «Макроскопическое определение горных пород»

2

^ 1.3. Минералы и горные породы как составные части земной коры

20. Породообразующие минералы. Посещение минералогического музея ТГУ

2

^ 4.3. Складчатые дислокации. Элементы залегания слоя

21. Горный компас. Устройство и принцип работы. Методика замеров элементов залегания геологических тел с помощью горного компаса

2

22. Контрольная работа №4 «Определение азимута падения, азимута простирания, угла наклона с помощью горного компаса»

2

^ 8.1. Геологические, тектонические карты

23. Принципы составления геологических и тектонических карт. Геологические разрезы. Принципы построения разреза в районе с моноклинальным залеганием слоев

2

24, 25. Построение геологического разреза по отдельным направлениям

4

26. Контрольная работа №5 «Геологический разрез по линии …»

2

^ 6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

а). основная литература

1. Добровольский, В. В. Геология. Минералогия, динамическая геология, петрография : учебник для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Добровольский. – М. : ВЛАДОС, 2004. – 319 с.

б). дополнительная литература

1.Ананьев, В. П. Основы геологии, минералогии и петрографии : учебник для вузов / В. П. Ананьев, А. Д. Потапов. – М. : Высшая школа, 1999. – 303 с.

2. Бондарев, В. П. Геология : курс лекций : учебное пособие для вузов / В. П. Бондарев. – М. : Форум, 2004. – 218 с.

3. Булах, А. Г. Общая минералогия : учебник для вузов / А. Г. Булах. – СПб. : Изд-во СПбГУ, 2002. – 353 с.

4. Карлович, И. А. Геология : учебное пособие для вузов / И. А. Карлович. – М. : Академический проект, 2004. – 702 с.

5. Карлович, И. А. Геологическое строение и полезные ископаемые Северной Евразии : учебник для вузов / И. А. Карлович. – М. : Академический проект, 2006. – 486 с.

6. Короновский, Н.В. Геология : учебник для вузов / Н. В. Короновский. – М. : Академия, 2005. – 445 с.

7. Пугачева, Е. Е. Основы минералогии и петрографии : учебное пособие для студентов географ. спец. пед. университета / Е. Е. Пугачева. – Томск : Изд-во ТГПУ, 2008. – 104 с.

8. Савельева, Л. Е. Геология. В 2 ч. Ч.1. Методы реконструкции прошлого Земли. Основы геотектоники. Геологическая история : учебное пособие для вузов / Л. Е. Савельева, А. Е. Козаренко. – М. : ВЛАДОС, 2004. – 270 с.

9. Савельева, Л. Е. Геология. В 2 ч. Ч. 2. Методы реконструкции прошлого Земли. Основы геотектоники. Геологическая история: учебное пособие для вузов / Л. Е. Савельева, А. Е. Козаренко. – М. : ВЛАДОС, 2004. – 255 с.

10. Старостин, В. И. Геология полезных ископаемых : учебник для вузов / В. И. Старостин, П. А. Игнатов. – М. : Академический проект, 2004. – 511 с.

11. Ферсман, А. Е. Занимательная минералогия : очерки / А. Е. Ферсман. – Челябинск : Урал LTD, 2000. – 315 с.


^ 6.2. Средства обеспечения дисциплины

1. Видеофильм «Океан и Земля: ступени познания». - ООО «Видеостудия «Кварт»».

2. DVD — фильм «Урок географии в 6 классе «Горы суши»: методическая медиатека».

3. Стационарные наглядные пособия: Рельеф, Рельеф дна океан, Формирование современного рельефа, Движения Земли и их следствия, Экзогенные процессы, Солнечная система, Мировой океан и его части, Движение воды в океане, Эндогенные процессы, Строение вулкана, Внутреннее строение Земли, Строение Земли и земной коры, Горные породы и минералы, Виды выветривания.


^ 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- кабинет геологии;

- демонстрационные учебные и контрольные коллекции минералов и горных пород;

- учебная коллекция руководящих форм ископаемой фауны и флоры;

- макеты кристаллов различных групп сингоний;

- плакаты, карты-схемы, учебные геологические карты масштаба 1:25 000;

- горный компас.


Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

^ 8. 1. Методические рекомендации для преподавателя

Курс Геологии в системе вузовской подготовки учителя географии является одним из основополагающих в естественнонаучном образовании. Наряду с другими базовыми общегеографическими дисциплинами, он закладывает основы для изучения Физической географии и ее разделов.

Данная программа отражает особый синтетический курс, который не является аналогом курсов, читаемых в вузах с геологической специализацией. Программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (2005г.) и согласно учебному плану, утвержденному Ученым советом ТГПУ.

Основным объектом изучения Геологии является литосфера. В своих исследованиях Геология использует результаты и методы всего комплекса наук о Земле. Геологические процессы, происходящие на небольшой глубине или на земной поверхности, изучаются с привлечением физико-географических дисциплин (Геоморфология, Климатология, Гидрология и др.). При исследовании глубинных процессов, определении возраста пород используется радиологический метод; при геолого-поисковых и геолого-разведочных работах привлекаются методы геохимии и геофизики; для решения проблем происхождения и ранней истории Земли большое значение имеют данные астрономии и планетологии. Связь с биологическими науками проявляется при выявлении относительного возраста геологических объектов, а также при выяснении роли биологических и биохимических процессов в генезисе некоторых видов полезных ископаемых. При обработке полученных геологических, геохимических и геофизических данных используются математические модели, физическое моделирование (эксперимент). Появление большого количества нового экспериментального фактического материала вызывает выделение в науках о Земле узкоспециализированных направлений, лежащих на стыке с физикой, математикой, астрономией, химией. Среди таких направлений, в частности,- геодинамика, тектонофизика, экспериментальная тектоника, сейсмотектоника и сейсмостратиграфия, магнитостратиграфия. Новым геофизическим направлением палеогеографических исследований является разработка моделей влияния глобальной тектоники, трансгрессий и регрессий, эволюции объема и состава гидросферы и атмосферы на климаты планеты.

Специфика подготовки специалиста-географа такова, что требует строго отбора материала, который, с одной стороны, должен учитывать новейшие достижения наук, занимающихся изучением отдельных аспектов физико- географических обстановок, а с другой, быть направленным на раскрытие общей картины эволюции географической оболочки в прошлые эпохи.

^ 8. 2. Методические рекомендации для студентов

При освоении дисциплины рекомендуется следовать последовательности изучения тем, изложенной в данной программе. К каждому разделу программы разработана система контрольных вопросов и темы рефератов, выполнение которых позволит студентам самостоятельно оценивать уровень освоения геологических знаний .

Программа предусматривает лабораторные занятия, включающие приобретение навыков макроскопической диагностики наиболее распространенных минералов и горных пород, руководящих форм ископаемой фауны и флоры, а также овладение методами построения геологических карт и разрезов и работы с горным компасом.

Закрепление теоретических знаний и практических умений и навыков, подготавливающих студентов к преподаванию географии в школе, происходит во время летней полевой практики по геологии. Примерные вопросы и задания для самостоятельной работы позволят студентам проводить текущий самоконтроль и повысить уровень подготовки по дисциплине.

При личной заинтересованности студентов проблематикой данного курса возможно использование и расширение полученных знаний при написании квалификационных (дипломных) работ , основанных на геологическом материале.


^ Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

Контрольная работа №1 «Диагностические признаки минералов»

1. Перечислите важнейшие физические свойства минералов.

2. В каких пределах меняется удельный вес минералов?

Как оценивается твердость минералов?

Что такое спайность минералов? Ее причины и категории спайности.

Каковы причины окраски прозрачных минералов?

От чего зависит блеск минералов?

Назовите минералы шкалы Мооса.

От чего зависит габитус кристалла? Как характеризуется облик (габитус) реальных кристаллов?

Что такое «друза», «щетка», «дендриты»?

Назовите принцип классификации минералов в минералогии.

^ Контрольная работа №2 «Макроскопическое определение минералов»

Определить минералы в 5 предложенных образцах из контрольной коллекции по следующему плану: цвет, цвет черты, блеск, твердость, спайность, излом, прозрачность, побежалость, особые свойства (если они имеются). Назвать минералы.

Самородные элементы: медь, графит, сера, золото, серебро. Сульфиды: галенит, сфалерит, антимонит, киноварь, молибденит, халькопирит, пирит, аурипигмент. Галоиды: флюорит, галит, сильвин, карналлит. Окислы: корунд, касситерит, гематит, кварц, халцедон, ильменит, магнетит, хромит. Гидроокислы: опал, псиломелан, лимонит. Карбонаты: кальцит, доломит, сидерит, магнезит, малахит, азурит. Сульфаты: барит, гипс. Фосфаты: апатит, вивианит, бирюза. Силикаты: кали-натровые полевые шпаты, натрово-известковые полевые шпаты (плагиоклазы), нефелин, лазурит, оливин, гранаты, дистен, сфен, эпидот, турмалин, энстатит, авгит, диопсид, волластонит, родонит, тремолит, роговая обманка, серпентин, хризотил-асбест, каолинит, тальк, хлорит, мусковит, биотит.

Контрольная работа №3 «Макроскопическое определение горных пород»

Провести макроскопическое определение 3 предложенных образцов из контрольной коллекции.

Для магматических пород назвать общую окраску, структуру, текстуру, минеральный состав (в процентном соотношении), название, группу породы (по основности).

Для осадочных обломочных пород: структура (преобладающий размер обломков), окатанность, габитус обломков, степень цементации, вид цемента, минеральный состав (только для псаммитов), название породы. Для осадочных глинистых пород: цвет, влагоемкость (размокание и набухание), пластичность, текстура, присутствие псаммитовых частиц, минеральный состав, минеральные примеси, название породы. Для осадочных хемогенных и органогенных пород: структура, текстура, минеральный состав, дополнительные признаки, название породы, группа по химическому составу.

Для метаморфических пород: структура, текстура, породообразующие минералы, дополнительные признаки, название породы, тип метаморфизма.

^ Контрольная работа №4 «Определение азимута падения, азимута простирания, угла наклона с помощью горного компаса»

1. Расскажите об устройстве горного компаса.

2. На различно ориентированных плоскостях покажите последовательность проведения замеров при определении элементов залегания слоя.

^ Контрольная работа №5 «Геологический разрез по линии …»

Представить геологический разрез по конкретной линии, проведенной вкрест простирания геологических структур в районе с моноклинальным залеганием горных пород (масштаб карты 1:25 000).


Вопросы для самостоятельной работы

по разделу «Введение»

Охарактеризуйте предмет изучения геологии.

В чем заключается метод актуализма в геологии?

Какие науки входят в цикл наук о Земле?

Назовите современные методы изучения земных недр.

В чем состоит практическое и теоретическое значение геологических знаний?

Назовите традиционный метод геологических исследований.

по разделу «Вещественный состав и строение Земли»

Изложите современные представления о строении планеты Земля. Нарисуйте предположительную схему внутреннего строения Земли.

Как с глубиной изменяются плотность, давление Земли?

Магнетизм Земли: причина и проявление.

Изменение температуры с глубиной. Геотермический градиент. Геотермическая ступень.

Химический состав Земли. Что такое «кларк», «петрогенные» и «металлогенные» элементы.

Почему химический состав земной коры отличается от химического состава планеты Земля.

Охарактеризуйте агрегатное состояние вещества литосферы, мантии и ядра Земли.

В чем заключаются особенности строения земной коры континентального типа?

В чем заключаются особенности строения земной коры океанического типа?

В чем заключаются особенности строения земной коры переходного типа?

В чем заключается гипотеза аккреции протовещества.

Дайте определение понятиям «минерал», «минералогия».

Охарактеризуйте особенности строения аморфного и кристаллического строения вещества.

Назовите типы строения кристаллических решеток.

Назовите элементы симметрии в кристаллах.

В чём заключается закон постоянства гранных углов?

Что такое «симметрия» и как она проявляется в природе?

Назовите принцип классификации минералов в минералогии, классы минералов.

Назовите основные и дополнительные диагностические признаки минералов.

Раскройте понятия «породообразующие, распространенные, практически важные минералы».

по разделу «Возраст Земли и периодизация геологических событий»

Назовите предмет, цели и задачи науки «геохронология».

В чем заключается особенность науки «стратиграфия»?

Назовите методы относительной геохронологии.

Назовите методы абсолютной геохронологии.

В чем заключается принцип создания геохронологической шкалы Земли? В чем отличия геохронологической и стратиграфической шкал?

Какими методами можно определить абсолютный возраст осадочных горных пород?

Почему не все ископаемые организмы могут быть использованы для определения относительного возраста горных пород?

по разделу «Процессы внешней динамики (экзодинамические)»

Раскройте понятие «гипергенез» и опишите этот процесс.

Назовите частные механические и физико-химические процессы, происходящие при гипергенном преобразовании эндогенных кристаллических пород.

Как проявляется стадийность гипергенного преобразования минералов (на примере выветривания полевого шпата).

Что называется корой выветривания? Почему кора выветривания состоит из горизонтов, минералогический состав которых закономерно изменяется сверху вниз.

Объясните роль биоклиматических условий для развития процессов гипергенного преобразования магматических горных пород и формирования коры выветривания.

Какова роль рельефа при выветривании? К каким формам рельефа приурочены автоморфные и гидроморфные коры? Приведите пример гидроморфных кор.

Какова роль времени при выветривании? Какой возраст имеют древние коры выветривания?

Что способствует разрушению кор выветривания? Что представляют собой переотложенные продукты выветривания?

Как проявляется геологическая деятельность ветра?

Назовите эоловые формы рельефа.

Дайте определение понятиям «дефляция», «корразия».

Какая масса воды ежегодно стекает с поверхности суши в моря? Какую противоположно направленную работу осуществляют поверхностные текучие воды.

Как называются склоновые отложения плоскостного водного стока? Отложения временных русловых и струйчатых потоков? Различается ли по размерам обломков состав этих отложений?

Что такое сели, в каких условиях они образуются.

Как образуется овраг?

Как называются отложения рек? Каким образом обломки переносятся речным потоком?

Каково строение равнинной речной долины и чем оно отличается от строения горной речной долины.

Какие существуют типы аллювиальных отложений и фации аллювия равнинных рек?

Из каких стадий складывается полный цикл формирования речной долины?

Как образуются надпойменные террасы, и какие существуют типы их строения.

Формирование каких полезных ископаемых связано с деятельностью рек?

Какие существуют виды нахождения воды в горных породах?

Классификация подземных вод по способу их образования.

Какие типы подземных вод выделяют в зависимости от условий залегания и гидравлических особенностей?

Как образуются напорные пластовые воды? Что такое артезианский бассейн.

Как подземные воды влияют на образование оползней? В чем заключаются процессы суффозии?

Как проявляется растворяющая деятельность подземных вод?

Назовите меры по борьбе с оползнями.

Что такое «карст» и каковы его подземные формы?

Породы какого состава способствуют активному карстообразованию? Приведите примеры районов, подверженных карстообразованию.

В чем заключаются специфические условия образования карстовых пещер? Приведите примеры крупных карстовых пещер, существующих в России и за рубежом.

Какие природные условия способствуют образованию ледников? Что такое снеговая граница.

Как происходит превращение выпадающего снега в ледник? Сопоставьте строение горного и покровного ледников.

Как происходит криогенное разрушение горных пород и как называется этот процесс.

Как называется место формирования горного ледника? Как называется ледниковая долина? Её отличительные особенности и характерные элементы морфологии.

Как называется и как осуществляется разрушительная деятельность ледника, какие при этом образуются характерные формы рельефа?

Как осуществляется аккумулятивная деятельность ледника? Как называется обломочный материал, переносимый ледником, его виды? Каковы отличительные особенности ледниковых валунов.

Какова главная черта состава отложений ледника? Какие основные типы моренных отложений.

Чем различаются основная, абляционная и конечная морены покровных ледников?

Какие существуют распространенные водно-ледниковые образования области покровных оледенений Европы? Укажите характерные черты состава и строения водно-ледниковых отложений и отложений приледниковых озер.

Дайте характеристику явления многолетней мерзлоты, укажите особенности её географического распространения.

Назовите проявления многолетнемерзлотных процессов.

Назовите геологические процессы, происходящие в морях и океанах.

Охарактеризуйте процесс абразии.

Как образуется аккумулятивные формы, связанные с геологической деятельностью морей и океанов.

Назовите условия образования озер.

В чем заключается геологическая деятельность озер?

Назовите признаки озерных осадков.

В чем заключаются особенности формирования низинных, верховых и переходных болот?

Охарактеризуйте условия образования торфа.

Назовите причины возникновения гравитационных процессов.

Классификация гравитационных процессов.

В чем заключается сущность процесса диагенеза.

Что такое «катагенез»? Приведите примеры изменения осадочных горных пород при катагенезе и образования месторождений руд.

Классификация осадочных горных пород по способу образования.

Классификация обломочных осадочных пород.

Назовите разновидности вулканогенных обломочных пород.

Назовите разновидности хемогенных и биогенных осадочных пород.

Месторождения каких руд имеют осадочное происхождение?

Охарактеризуйте строение и формы залегания осадочных горных пород.

по разделу «Процессы внутренней динамики (эндодинамические)»

Приведите классификацию тектонических движений.

Как происходит деформация твердых тел, согласно графику «напряжение-деформация».

В чем заключается механизм проявления упругих, пластических и хрупких деформаций?

Как растворы и флюиды в горных породах влияют на процесс деформации?

Как проявляются трещинные деформации в горных породах?

Нарисуйте схему складки и