Реферат: Программа дисциплины экономическая и социальная география зарубежных стран

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


«УТВЕРЖДАЮ»

Декан ИГФ Рудковский И.В.

« » 2008 год


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ

ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН


ДПП.Ф.13.



Цели и задачи дисциплины

Основным содержанием экономической и социальной географии зарубежных стран в ее современном виде являются историко- и экономико-географические характеристики регионов, стран, районов, а в последнее время также и крупных городов. Предметом социально-экономической географии зарубежных стран являются закономерности территориальной организации хозяйства и общества отдельных стран.

Цель дисциплины – формирование у студентов-географов знаний, умений и навыков в области экономической и социальной географии зарубежных стран.

^ Задачи дисциплины:

- научить студентов составлять историко-, социально- и экономико-географическую характеристику регионов и стран;

- научить исследованию закономерностей размещения и пространственного сочетания хозяйственных явлений и объектов;

- изучение взаимодействия природы и общества и его последствий;

- формирование географической и экологической культуры студентов.



^ Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

После завершения изучения дисциплины студенты должны знать:

- тенденции изменения структуры мирового хозяйства;

- основные формы международных экономических отношений;

- особенности социально-экономического развития отдельных регионов и стран.

Должны уметь:

- характеризовать исторические, социальные, политические и экономические процессы в отдельных странах (группах стран) и регионах мира;

- выявлять и анализировать взаимосвязи между природой и хозяйственной
деятельностью человека;

Должны овладеть навыками:

- исследовательской работы и научного творчества;

- работы с различными источниками информации.


^ Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

^ Всего часов

6 семестр


90

60

7 семестр


ПО

экзамен

Общая трудоемкость дисциплины

232

100

132

Аудиторные занятия

132

60

72

Лекции

66

30

36

Практические работы (ПЗ)

66

30

36

Самостоятельная работа (СР)

100

40

60

Вид итогового контроля




зачет

экзамен


4. Содержание дисциплины

4.1. Тематический план

№ п/п

Раздел дисциплины

Лекции

ПЗ

СР

1.

Введение. Теоретические подходы к регионализации мира

2

2

2

2.

Северная Америка

10

12

12

3.

Зарубежная Европа

16

16

30

4.

Зарубежная Азия

18

18

30

5.

Африка

8

8

10

5.

Латинская Америка

10

8

12

7.

Австралия и Океания

2

2

4




Всего часов

66

66

100

^ 4. 2. Содержание разделов дисциплины

Введение. Теоретические подходы к регионализации мира. Предмет, задачи и методы социально-экономической географии зарубежных стран. Понятия «страноведение», «регион», «региональная география». Цивилизационные регионы мира.

^ Северная Америка. Географические, культурные, социальные, этнические и политико-экономические основания выделения региона. Экологическая обстановка в регионе. Экономическая и социальная интеграция в Северной Америке. Географическая характеристика США: Общие сведения. Население. Природные условия и ресурсы. Общая характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства. Экономические районы США: Северо-Восток, Средний Запад, Запад, Юг. Географическая характеристика Канады.

^ Зарубежная Европа. Общие сведения. Место европейского региона в мире. Евросоюз. Формирование и распад социалистической системы. Государственная раздробленность Восточной Европы. Население. Природные условия и ресурсы. Общая характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства. Экологические проблемы и меры по охране окружающей среды в зарубежной Европе.

Специфика экономического развития субрегионов и география главных стран: Северная Европа: Швеция. Западная (Средняя) Европа: Германия, Великобритания, Франция. Южная Европа: Италия. Центрально-Восточная Европа: Польша.

^ Зарубежная Азия. Общие сведения. Возрастание роли Азиатско-Тихоокеанского региона в мире. Развитие после Второй мировой войны, деколонизация. Зарубежная Азия - основной регион земного шара по численности населения.

^ Восточная Азия. Общие сведения. Население. Природные условия и ресурсы. Общая характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства. География главных стран: Япония, Китай, Республика Корея. Экологическая обстановка в регионе.

^ Юго-Восточная Азия. Общие сведения. Население. Природные условия и ресурсы. Общая характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства. География главных стран: Индонезия, Вьетнам.

^ Южная Азия. Общие сведения. Население. Природные условия и ресурсы. Общая характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства. География Индии.

^ Юго-Западная Азия. Общие сведения. Население. Природные условия и ресурсы. Общая характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства. География главных стран: Турция, Саудовская Аравия. Экологическая обстановка в зарубежной Азии.

^ Латинская Америка. Общие сведения: историко-географические особенности развития. Население: демографические, этнокультурные и религиозные особенности. Природные условия и ресурсы. Общая характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства. Экологическая обстановка в регионе.

Специфика экономического развития субрегионов и география главных стран. Средняя Америка: Мексика. Андские страны Южной Америки: Чили. Северо-Восток Южной Америки: Бразилия. Страны бассейна Ла-Платы: Аргентина.

Африка. Общие сведения. Население. Природные условия и ресурсы. Общая характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства. Экологическая обстановка в регионе. Специфика экономического развития субрегионов: Северная Африка (Арабский Север): Египет. Западная Африка: Нигерия. Центральная Африка. Восточная Африка. Южная Африка: ЮАР.

^ Австралия и Океания. Общие сведения. Население. Природные условия и ресурсы. Общая характеристика хозяйства. Территориальная структура хозяйства. Австралия. Новая Зеландия. Экологическая обстановка в регионе.



^ Лабораторный практикум




№

^ Раздел дисциплины

Наименование практических работ

Кол-во

часов

1

Введение

Теоретические подходы к регионализации мира

1. Составление и анализ карты «Цивилизационные макрорегионы и субрегионы мира»

2

2

Северная Америка

1. Составление и анализ карты «Формирование территории и административно-территориальное деление США»

2

2. Расчет и анализ обеспеченности США топливными ресурсами

2

3. Построение графиков «Динамика численности населения США», «Особенности воспроизводства и размещения населения по штатам США»

2

4. Составление и анализ карты «Урбанизация США», «География миграционных потоков»

2

5. Составление и анализ карт «География хозяйства США», «География внешних экономических связей США»

2

6. Контрольная работа по теме «Социально-экономическая география США»

2

3

Зарубежная Европа

1. Составление и анализ карт «Формирование политической карты Европы», «Субрегионы Европы». Составление и анализ таблицы и карты «Экономическая и политическая интеграция в зарубежной Европе».

2

2. Составление и анализ карты «Природно-ресурсный потенциал зарубежной Европы и его использование»

2

3. Построение и анализ графиков и диаграмм «Население зарубежной Европы»

2

4. Составление и анализ карты «География хозяйства зарубежной Европы»

2

5. Составление таблицы «Экономико-географическая характеристика ведущих стран Европы»

2

6. Составление таблицы «Экономико-географическая характеристика микрогосударств Европы»

2

7. Составление и анализ карты «География внешних экономических связей зарубежной Европы»

2

8. Семинар по теме «Социально-экономическая география зарубежной Европы»

2

4

Зарубежная Азия

1. Составление и анализ карты «Колониальный раздел Азии и современная политическая карта». Составление таблицы «Современные страны Азии»

2

2. Составление и анализ карты «Природно-ресурсный потенциал зарубежной Азии»

2

3. Построение и анализ графиков «Динамика численности населения зарубежной Азии», «Динамика воспроизводства населения стран зарубежной Азии»

2

4. Составление и анализ карт «Административно-территориальное деление Китая», «Свободные экономические зоны Китая»

2

5. Составление и анализ карт «Территориальная структура хозяйства Японии», «Технополисы Японии», «Импорт и экспорт Японии»

2

6. Составление и анализ карт «Технологические парки Юго-Восточной Азии», составление и анализ диаграмм «Общий объем ВВП в Новых индустриальных странах Азии» и «ВВП из расчета на душу населения в Новых индустриальных странах Азии»

2

7. Составление и анализ карт ««Коридоры роста» и промышленные новостройки Индии»

2

8. Составление и анализ карт «Нефтегазоносный бассейн Персидского залива», составление таблицы «Территориальная структура хозяйства Юго-Западной Азии»

2

9. Семинар по теме «Экономико-географическая характеристика стран зарубежной Азии»

2

5

Африка

1. Составление и анализ карты «Колониальный раздел Африки и современная политическая карта Африки»

2

2. Составление и анализ карты «Природно-ресурсный потенциал Африки»

2

3. Составление и анализ карт «Территориальная структура хозяйства Африки»

2

4. Контрольная работа по теме «Социально-экономическая география стран Африки»

2

6


Латинская Америка

1. Составление и анализ карты «Становление политической карты Латинской Америки»

2

2. Составление и анализ карт «Расселение населения», «Городские агломерации»

2

3. Составление и анализ карт «Главные промышленные центры Латинской Америки»

2

4. Семинар по теме «Экономико-географическая характеристика стран Латинской Америки»

2

7

Австралия и Океания

1. Составление карт «Государства и территории Океании», «География хозяйства Австралии»

2



^ 6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература

а) основная литература

Алисов, Н. В.Экономическая и социальная география мира (общий обзор) / Н. В. Алисов, Б. С. Хореев. - М. : Гардарики, 2003. - 703 с.

Социально-экономическая география зарубежного мира : учебник для вузов / редкол.: И. М. Кузин и др. ; под ред. В. В. Вольского.-3-е иизд., испр. - М.: Дрофа, 2005.-557 с.

Максаковский, В.П. Географическая картина мира : [В 2 кн.: Учебное пособие] Кн. 1 : Общая характеристика мира / В. П. Максаковский. - М. : Дрофа, 2003.-495 с

Максаковский, В.П. Географическая картина мира : [В 2 кн.: Учебное пособие] Кн. 2 : Региональная характеристика мира / В. П. Максаковский. - М. : Дрофа. - 2004. - 480 с.


б) дополнительная литература

Желтиков, В. П. Экономическая география : учебное пособие для вузов / В. П. Желтиков. - Ростов-на-Дону : Феникс,2003.-383 с.

Кусков, А. С. Социально-экономическая и политическая география мира и России : учебно-справочное пособие для вузов / А. С. Кусков, О. В. Понукалина. - М. : КНОРУС, 2005. - 271 с.

Любимов, И.М. Общая политическая, экономическая и социальная география. - М. :Гелиос, 2001. - 236 с.

Родионова, И. А. Политическая карта мира : учебно-справочное пособие по географии / И. А. Родионова. - М. : Московский Лицей, 2000. - 112 с.

Родионова, И. А. Экономическая география: учебное пособие / И. А. Родионова, Т. М. Бунавкова . - М. : Московский лицей, 1998. - 346 с.

Социально-экономическая география зарубежного мира / под ред. В.В. Вольского. - 2-е изд., испр. - М. : Дрофа, 2003.

Фром, Т. А. Экономическая география зарубежных стран : конспект лекций : пособие для подготовки к экзаменам / Т. А. Фром. - М. : Приор,2006. - 127 с.

Экономическая география : учебное пособие для вузов / В. П. Желтиков, Н. Г. Кузнецов, С. Г. Тяглов. - Ростов-на-Дону : Феникс,2001. - 383 с.

Экономическая и социальная география : основы науки : учебное пособие для вузов / М. М. Голубчик, Э. Л. Файбусович, А. М. Носонов, С. В. Макар ; науч. ред. М. М. Голубчик. - М. :ВЛАДОС, 2004.-398.

Журналы:

Вокруг света

Вопросы географии

Вопросы статистики

Вопросы экономики

География в школе

География и природные ресурсы

Известия РАН серия «География»

Известия РАН серия «Экономика»

Известия РГО

Новое время

Российский экономический журнал

Мировая экономика и международные отношения

Газеты:

1. Аргументы и факты

2. География (приложение к газете «Первое сентября»)


^ 6.2. Средства обеспечения дисциплины

Географические карты:

Политическая карта мира, 1:20 000 000. - М.:Ди Эм Би, 2001;

Земельные угодья мира. 1:20 000 000 / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография». - Новос-к: Роскартография, 1998.

Почвенная карта мира 1:20 000 000 / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография». -Новос-к: Роскартография, 1991.

Территориально-политический раздел мира, 1: 20 000 000 / Сост. и подгот. к печати ПКО «Картография». - Новос-к: Роскартография, 1999.

Строение земной коры и полезные ископаемые мира, 1: 20 000 000 / Сост. и подгот. К печати ПКО «Картография». - Новос-к: Роскартография, 1998.

Атласы:

Географический атлас мира- М.: Росмэн, 2001;

Атлас мира. - М.: Картография «ОНИКС 21 век, 2003.

Атлас мира: Иллюстрированный. Энциклопедический. -М.: ЭКОМ-ПРЕСС, 1998

Атлас: Экономическая и социальная география мира, 10 кл. - М.: Росмэн, 1998.

Обзорно-географический атлас мира (страны мира на картах и в справках). - М.: РУЗ,2003.


7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютер




^ Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Методические рекомендации для преподавателя

Экономическая и социальная география зарубежных стран является одним из важнейших специальных курсов по экономической географии, предусмотренных программой для подготовки выпускников по специальности 032500.00 – География с дополнительной специальностью. Согласно Гос. стандарту и учебному плану (2000 г.), утвержденных в ТГПУ, на изучение курса «Экономическая и социальная география зарубежных стран» предусмотрено 140 часов лекционных и лабораторных занятий и 92 часа на самостоятельную работу студентов. В программе данной дисциплины представлен лекционный материал, тематика лабораторно-семинарских занятий по разделам и учебно-методические материалы по усвоению курса, которые включают вопросы к семинарским занятиям, перечень основных терминов и понятий, вопросы для самоконтроля и итогового контроля. Приведен также примерный перечень тем рефератов, курсовых и дипломных работ; список рекомендуемой литературы для самостоятельного освоения дисциплины.

Изучение курса предусматривает использование различных форм самостоятельной работы, выводя студентов к завершению изучения учебной дисциплины на ее высший уровень. Пакет заданий для самостоятельной работы выдается в начале семестра, определяются предельные сроки их выполнения и сдачи. Задания для самостоятельной работы составляются из обязательной части дисциплины.

Лекционный курс по дисциплине построен с целью формирования у студентов-географов ориентировочной основы для последующего усвоения материала методом самостоятельной работы. Содержание лекций отвечает следующим дидактическим требованиям:

- Изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;

- Логичность, четкость и ясность в изложении материала;

- Возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности студентов;

- Тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью студентов.

Практические занятия курса проводятся по узловым и наиболее важным темам, разделам учебной программы. Они построены как на материале одной лекции, так и на содержании нескольких лекций. При подготовке практических работ предусмотрено при необходимости проведение консультаций для студентов. На подготовку к занятию студентам дается несколько часов, рекомендации о последовательном изучении литературы (учебники, учебные пособия, конспекты лекций, справочники, информационные сборники, статистические данные и др.).

Используемые критерии оценки ответов: 1) полнота и конкретность ответа; 2) последовательность и логика изложения; 3) связь теоретических положений с практикой; 4) обоснованность и доказательность излагаемых положений; 5) наличие качественных и количественных показателей; наличие иллюстраций к ответам, с выполненными на лабораторных занятиях рисунками, таблицами и схемами; 6) уровень культуры речи.

В конце занятия дается оценка всей лабораторно-практической работы, где обращается особое внимание на следующие аспекты: 1) качество подготовки; 2) результаты выполненной работы; 3) степень усвоения знаний; 4) активность; 5) положительные стороны в работе студента; 6) недостатки в работе студентов и пути их устранения.

Методические рекомендации для студентов

Методические рекомендации студентам раскрывают рекомендуемый режим и характер учебной работы по изучению теоретического курса, практических работ курса «Социальная и экономическая география мира», и практическому применению изученного материала, по выполнению заданий для самостоятельной работы. Перечень учебно-методических изданий, рекомендуемых студентам, для подготовки к занятиям представлен в разделе «Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Рекомендуемая литература».

^ Лекционный курс. Лекция является основной формой обучения в высшем учебном заведении. В ходе лекционного курса проводится изложение современных научных материалов, освещение главнейших проблем картографии. В тетради для конспектирования лекций необходимо иметь поля, где по ходу конспектирования делаются необходимые пометки. Записи должны быть избирательными, полностью следует записывать только определения. В конспектах рекомендуется применять сокращение слов, что ускоряет запись. В ходе изучения курса особое значение имеют рисунки, схемы и поэтому в конспекте лекции рекомендуется делать все рисунки, сделанные преподавателем на доске. Вопросы, возникшие в ходе лекции, рекомендуется записывать на полях и после окончания лекции обратиться за разъяснением к преподавателю.

Необходимо активно работать с конспектом лекции: после окончания лекции рекомендуется перечитать свои записи, внести поправки и дополнения на полях. Конспекты лекций следует использовать при выполнении практических работ, при подготовке к экзамену, контрольным тестам, при выполнении самостоятельных заданий.

^ Лабораторный практикум. Практические работы имеют цель сформировать у студентов навыки и умение работы с экономико-географическими картами и атласами, выявление и анализ экономических связей в современном мире и отдельных стран. Прохождение всего цикла лабораторных работ является обязательным условием допуска студента к экзамену. В случае пропуска занятий по уважительной причине пропущенное занятие подлежит отработке.

В ходе практических занятий студент под руководством преподавателя выполняет комплекс практический заданий, позволяющих закрепить лекционный материал по изучаемой теме, получить основные навыки работы с общегеографическими и тематическими картами, навыками составления схем, диаграмм, таблиц на основе экономико-географической информации. В ходе выполнения заданий студент учиться делать анализ и сопоставление полученных данных, работать с табличным и графическим материалом.

Для прохождения практического занятия студент должен иметь «Рабочую тетрадь по Экономической и социальной географии зарубежных стран», простой карандаш, ластик, линейку, ручку, цветные карандаши, миллиметровая бумага, калька. Учебники и учебно-методические пособия, карты, таблицы имеются на кафедре и выдаются для пользования на каждом занятии преподавателем или лаборантом кафедры.

Закреплению теоретических знаний способствует семинар − организационная форма обучения, на котором осуществляется систематизация и закрепление полученных знаний. Цели семинара − развитие навыков самостоятельной работы с литературой, развитие культуры речи, формирование умения аргументировано отстаивать свою точку зрения, слушать других, отвечать на вопросы, вести дискуссию. При подготовке к семинару целесообразно воспользоваться планом, данным преподавателем. Для написания доклада рекомендуется самостоятельно найти литературу к нему, а в качестве основной воспользоваться литературой, предложенной преподавателем. При недостаточном опыте выступлений на семинарах, студентам полезно составить план своего доклада и перед занятием воспроизвести выступление в устной форме.

Написание рефератов – один из основных видов самостоятельной работы студентов по усвоению дисциплины. Реферат − краткое изложение определенной научной проблемы на основе опубликованной литературы. Реферат может представлять собой и учебно-исследовательскую работу, в которой раскрывается содержание исследуемой проблемы, приводятся различные точки зрения. Работа над рефератом помогает студенту: углублять понимание отдельных вопросов курса; приобретать и совершенствовать навыки самостоятельной творческой работы; логически мыслить и отстаивать свою точку зрения. Реферат позволяет преподавателю проверить: знание студентом конкретных произведений научной литературы; способность студентов находить, обрабатывать, структурировать, оформлять и подавать научную информацию. Примерная тематика рефератов представлена в пункте 8.2. программы.

Студент должен вести активную познавательную работу. Целесообразно строить ее в форме наблюдения, эксперимента и конспектирования. Важно научиться включать вновь получаемую информацию в систему уже имеющихся знаний.



Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов

по разделу «Северная Америка»

Назовите особенности ЭГП и ПГП США.

Определите место США в мировой экономике.

Дайте характеристику природных условий США.

Назовите особенности и этапы формирования американской нации.

Какова современная миграция и миграционная политика в США.

Демографическая ситуация в США, ее географические и этнические особенности.

Охарактеризуйте качество и количество трудовых ресурсов США.

Назовите и покажите мегалополисы США

Какова экономическая роль государства в США.

Назовите особенности отраслевой структуры хозяйства США.

Дайте краткую характеристику основных отраслей хозяйства США.

Укажите экологические проблемы и особенности их решения в США.

Назовите особенности пространственного размещения населения США.

Назовите особенности пространственного размещения хозяйства США.

Опишите особенности социально-экономического развития Северо-Востока США.

Опишите особенности социально-экономического развития Среднего Запада США.

Опишите особенности социально-экономического развития американского Юга.

Опишите особенности социально-экономического развития американского Запада.

по разделу «Зарубежная Европа»

Какая страна го перечисленных не принадлежит к Сев. Европе?

а) Исландия; б) Великобритания; в) Норвегия; г) Дания.

Какая го стран не относится к региону Средняя Европа? а) Греция; б) Нидерланды; в) Швейцария; г) Люксембург.

Какая страна не относится к региону Центрально-Восточная Европа? а) Венгрия; б) Польша; в) Австрия; г) Румыния.

Какие го перечисленных стран не имеют выхода к морю? а) Румыния и Венгрия, б) Австрия и Ватикан, в) Монако и Люксембург, г) Албания и Македония.

Какие страны зарубежной Европы располагают значительными ресурсами угля?

Назовите страны зарубежной Европы, которые активно используют гидроэнергетический потенциал.

Назовите страны Западной Европы, для которых характерна очень низкая лесистость территории.




В какой стране зарубежной Европы энергоснабжение экологически наиболее чистое и безопасное (по преобладающему типу электростанций)? а) в Норвегии и Швеции; б) в Германии Польше; в) во Франции и Бельгии; г) в Италии и Нидерландах.

Назовите страны Западной Европы, которые экспортируют минеральные ресурсы: а) Исландия, Италия и Норвегия; б) Швеция, Норвегия и Нидерланды; в) Дания, Финляндия и Греция; г) Великобритания, Польша и Швеция.

Роль амариканского капитала особенно велика в таких сферах экономики Западной Европы как: а) нефтяная промышленность и электроника, б) электротехника и нефтехимия, в) пищевая промышленность и рыболовство, г) электроника и электротехника.

В каких го перечисленных видов производств Зап. Европа превосходит США: а) судостроение и приборостроение, б) ракетно-космическая промышленность и фармацевтика, в) станкостроение и изготовление точных и оптических приборов, г) металлургия и химическая промышленность.

Для Западной Европы, характерно смещение производства к приморским районам. Какие отрасли перемещаются к побережью наиболее активно? а) все виды производств; б) отрасли, использующие импортное сырье; в) отрасли, производящие продукцию на экспорт; г) производства, которым необходима большая площадка.

Наибольшей средней плотностью населения в Западной Европе отличаются: а) Нидерланды, Люксембург и Венгрия; б) Бельгия, Мальта и Нидерланды; в) Италия, Швейцария и Австрия; г) Великобритания, Испания и Мальта.

Электроэнергетика Западной Европы отличается от США высокой долей в производстве электроэнергии: а) ТЭС и АЭС; б) ТЭС и ГЭС; в) АЭС и ГЭС; г) нетрадиционных источников.

Наиболее низкий естественный прирост в конце 90-х г. был характерен для: а) Болгарии, Латвии и Эстонии; б) Германии, Италии и Австрии; в) Словении, Великобритании и Бельгии; г) Румынии, Испании и Албании.

по разделу «Зарубежная Азия»

Для какого субрегиона зарубежной Азии характерны данные особенности:

Располагает крупнейшими запасами нефти в мире.

Здесь расположен «оловянный пояс».

Здесь сконцентрированы крупнейшие в мире площади террас.

Здесь зародились 3 мировые религии.

Проживают последователи нескольких религий, что часто приводит к внутристрановым конфликтам.

Наиболее однородный в национальном отношении регион.

Имеет климат неблагоприятный для развития полеводства и животноводства.

Дальше других регионов продвинулся по пути демографического перехода.

Характерны самые низкие показатели средней продолжительности населения.

Большинство стран региона являются многонациональными.

Лидирует по числу иммигрантов.

Здесь сосредоточена почти 1/5 часть населения Земли.

Несмотря на высокую долю городского населения здесь очень мало крупных агломераций.

Характерен наибольший коэффициент демографической нагрузки на трудоспособное население.

Характеризуется наиболее высокими показателями рождаемости и естественного прироста населения.

Большая часть экспорта приходится на продукцию добывающей промышленности.

Отсюда вывозят джут, чай, копру, тропические фрукты.

Характерен экспорт сушеных фруктов, орехов, фиников и кофе.

Характерно использование крупного рогатого скота только как тягловой силы.

Наряду с пастбищным скотоводством активно развивается свиноводство и птицеводство.

На фоне общей отсталости населения обрабатывающая промышленность главной страны региона находится на достаточно высоком уровне развития.

В экспорте большинства стран региона велика доля продукции машиностроения.

Одним из направлений реформирования экономики стран региона стало развитие нефтехимической промышленности и металлургии.

В большинстве стран этого региона активно развиваются горнодобывающая, легкая
промышленность и электроника.

Здесь находится большинство промышленно развитых стран зарубежной Азии.

по разделу «Африка»

1. Какие факторы и условия обусловили отставание стран Африки от других регионов мира?

2. Охарактеризуйте основные типы моделей социально-экономичес­кого развития стран Африки. Каково их влияние на экономическое развитие данного региона?

3. Охарактеризуйте уровень развития субрегионов Африки. Какие факторы влияют на их развитие?

4. Раскройте характер участия стран Африки в международном географическом разделении труда и в мирохозяйственных связях.

5. Каковы возможности экономического сотрудничества России со странами Африки?

по разделу «Латинская Америка»

В чем заключаются и чем объясняются особенности религиозного состава населения Латинской Америки?

Какие мегалополисы сформировались в США, каковы причины их образования, какие отрасли хозяйства в них представлены?

Сравните сельское хозяйство Бразилии и Аргентины. Определите и объясните сходство и различие.

На каких основаниях страны Латинской Америки выделены в единый регион?

Какие преимущества и недостатки связаны с тем, что ближайшим высокоразвитым соседом большинства стран Латинской Америки являются США?

Почему высокогорья Латинской Америки имеют наиболее высокую плотность населения?

Почему страны Латинской Америки имеют наиболее высокий уровень экономического развития среди развивающихся стран?

Перечень примерных вопросов к семинару по теме

«Экономико-географическая характеристика стран зарубежной Европы»

Экономико-географическая характеристика Исландии.

Экономико-географическая характеристика Дании.

Экономико-географическая характеристика Ирландии.

Экономико-географическая характеристика Бельгии.

Экономико-географическая характеристика Нидерландов.

Экономико-географическая характеристика микрогосударств Европы.

Экономико-географическая характеристика Португалии.

Экономико-географическая характеристика Испании.

Экономико-географическая характеристика Греции.

Экономико-географическая характеристика Албании.

Экономико-географическая характеристика СФРЮ.

Экономико-географическая характеристика Венгрии.

Экономико-географическая характеристика Румынии.

Экономико-географическая характеристика Австрии.

Экономико-географическая характеристика Швейцарии.

Экономико-географическая характеристика Чехии.

Экономико-географическая характеристика Словакии.

Экономико-географическая характеристика Молдавии.

Экономико-географическая характеристика Эстонии.

Экономико-географическая характеристика Латвии.

Экономико-географическая характеристика Литвы.

по теме «Экономико-географическая характеристика стран зарубежной Азии»

Экономико-географическая характеристика респ. Кореи.

Экономико-географическая характеристика Монголии.

Экономико-географическая характеристика Непала.

Экономико-географическая характеристика Бутана.

Экономико-географическая характеристика Бангладеш.

Экономико-географическая характеристика Шри-ланки.

Экономико-географическая характеристика Пакистана.

Экономико-географическая характеристика Мьянмы.

Экономико-географическая характеристика Тайланда.

Экономико-географическая характеристика Вьетнама.

Экономико-географическая характеристика Лаоса.

Экономико-географическая характеристика Филиппин.

Экономико-географическая характеристика Камбоджи.

Экономико-географическая характеристика Индонезии.

Экономико-географическая характеристика Брунея.

Экономико-географическая характеристика Малайзии.

Экономико-географическая характеристика Мальдивской респ.

Экономико-географическая характеристика Афганистана.

Экономико-географическая характеристика Ирана.

Экономико-географическая характеристика Иордании.

Экономико-географическая характеристика Кувейта.

Экономико-географическая характеристика Ливана.

Экономико-географическая характеристика Сирии.

Экономико-географическая характеристика Катара.

Экономико-географическая характеристика Бахрейна.

Экономико-географическая характеристика ОАЭ.

Экономико-географическая характеристика Йемена.

Древнейшие цивилизации зарубежной Азии.

Перечень примерных вопросов к семинару по теме

«Экономико-географическая характеристика стран Латинской Америки»

Древние цивилизации Латинской Америки.

Экономико-географическая характеристика Кубы.

Экономико-географическая характеристика Белиза.

Экономико-географическая характеристика Гватемалы.

Экономико-географическая характеристика Гондураса.

Экономико-географическая характеристика Сальвадора.

Экономико-географическая характеристика Никарагуа.

Экономико-географическая характеристика Коста-Рики.

Экономико-географическая характеристика Панамы.

Экономико-географическая характеристика Суринам.

Экономико-географическая характеристика Гвианы (фр).

Экономико-географическая характеристика Венесуэлы.

Экономико-географическая характеристика Колумбии.

Экономико-географическая характеристика Эквадора.

Экономико-географическая характеристика Перу.

Экономико-географическая характеристика Боливии.

Экономико-географическая характеристика Чили.

Экономико-географическая характеристика Парагвая.

Экономико-географическая характеристика Уругвая.

Экономико-географическая характеристика Сент-Винсент и Гренадины.

Экономико-географическая характеристика Тринидад и Тобаго.

Экономико-географическая характеристика Ямайки.


Перечень примерных заданий для самостоятельной работы

Проведите сравнительный анализ схем социально- и эконо­мико-географической характеристики территории (отраслево-статистическая, порайонная, страноведческая и комплексная экономико-географическая характеристики).

Выявите особенности формирование цивилизационных макроре­гионов мира. Определите, какие исторические эпохи и события повлияли в большей степени на их формирование? Выявите специфические черты каждого макрорегиона.

Рассчитайте обеспеченность США топливными, рудными, лесными и водными ресурсами. Постройте картосхему «География природных ресурсов США». Почему располагая собственными большими запасами, США импортирует огромное количество минерального сырья?

Постройте половозрастные пирамиды населения США и его эконо­мических районов. Сравните их. В каком районе США население более «молодое», где