Реферат: Учебная программа дисциплины дпп. 01. Геология с геохимией основная образовательная программа подготовки

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ДПП.01. Геология с геохимией


ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ

БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

050100 ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Утверждено на заседании Утверждено заседании Совета ЕГФ

кафедры географии ЕГФ (протокол № 9 от 17 июня 2010 г.)

(протокол № от 13 мая 2010 г.) Председатель В.А. Подковыров

Зав. кафедрой _________ Г.Ф. Орел


Курс: 3

Семестр: 5–6

Форма обучения: очная

Количество часов на дисциплину: 200 час.

Количество аудиторных часов: 113 час.

Лекций: 49 час.

Практических занятий: 53 час.

Самостоятельная работа: 152 час.

Итоговый контроль: экзамен


^ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ


Место дисциплины

Курс геологии является одним из основополагающих и важнейших элементов естественно-географического образования, особенно во время университетской подготовки специалиста в области географии. Только на основе геологии можно понять строение, состав, происхождение Земли, исследовать динамические географические процессы, происходившие в прошлом и протекающие в настоящем. Следовательно, главной целью курса является выработка у студентов диалектико-материалистического понимания мира, а главными задачами курса — изучение геологии в качестве основы для понимания таких географических наук, как землеведение, физическая география материков и России, ландшафтоведение и эрозиоведение, география Иркутской области и др.

Цель: содействовать становлению специальной профессиональной компетентности специалиста на основе овладения содержанием дисциплины «Геология», на основе изучение строения, геохимического состава, происхождения и эволюции Земли, геохимических и динамических процессов происходивших в геологическом прошлом и формирующих современный лик Земли в настоящем. Научить студентов основам геологических знаний.

Задачи:

формирование системы знаний в области геологии;

развитие умений анализа природных и техногенных процессов с использованием основных законов геологии и геохимии;

установление взаимосвязи явлений окружающего мира на основе законов геологии и геохимии;

формирование подходов к решению географических и социально-экономических проблем на основе геологических знаний;

применение полученных знаний и методов исследования для изучения природных объектов.


^ Принципы отбора содержания и организации учебного материала.

Программа курса построена на основе структурно-логического подхода к определению места изучаемого курса в системе экологических и географических дисциплин, с учетом межпредметных связей и выявлением наиболее важных проблем, необходимых для изучения наук естественного цикла, для понимания физико-химических механизмов разнообразных геологических и экологических процессов. Основополагающим фактором является профессиональная направленность.

Отбор материала произведен в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования (М., 2005 г.) по дисциплине «Геология» и примерной учебной программой, рекомендованной УМО по специальностям педагогического образования (М., 2004 г.). Программа строится на принципах:

— научности — соответствие содержания образования уровню современной науки;

— доступности — соответствие излагаемого материала уровню подготовки студентов;

— системности — осознание места изучаемого вопроса в общей системе знаний, его связи со всеми элементами этой системы;

— преемственности и согласованности с ранее изученными дисциплинами, а также реализацию межпредметных связей с параллельно изучаемыми географическими и экологическими курсами;

— целостности — учет специфики каждого раздела дисциплины и их взаимосвязь;

— связи теории с практикой, показывающих важность применения фундаментальных знаний для решения экологических и народнохозяйственных задач;

— элективности, заключающейся в обеспечении возможности выбора и индивидуального пути профессионального самостановления;

— модульности — укрупнение дидактических единиц.

Требования к освоению содержания дисциплины

Студент к концу обучения должен знать и уметь:

Называть и (или) показывать на тектонической карте мира:

основные кристаллографические и кристаллохимические элементы строения и симметрии кристаллов;

некоторые минералы (наиболее часто встречающиеся, популярные, породообразующие, являющиеся полезными ископаемыми и т. п.);

геохимические типы и виды горных пород;

виды геологических карт;

геологические и геохимические методы изучения Земли;

геосферы и их значение для формирования географии Земли;

основные тектонические структуры континентального и океанического типов, сформировавшиеся в результате байкальской, каледонской, герцинской, мезозойской и альпийской эпох тектогенеза;

основные литосферные плиты (10 шт.) и типы их границ (три типа);

основные геохронологические и стратиграфические подразделения (акроны, эоны, эры, периоды, эпохи, акротемы, эонотемы, эратемы, системы, отделы);

структуры земной коры различных порядков (складчатые и разрывные).

Практически делать, определять:

элементы симметрии конкретного кристалла или модели;

по определителям конкретный минерал, горную породу, фоссилию, полезное ископаемое, драгоценный или цветной поделочный камень;

правильно оформить геологическую и геохимическую карты;

провести геологическую экскурсию;

составить и правильно оформить геологический и геохимический отчеты;

составить и правильно оформить реферат, главу дипломной работы по геологии;

Описывать:

физические свойства минералов и горных пород (цвет, твердость и т. п.);

образование и разрушение гор и равнин в связи с действием внутренних (эндогенных) и внешних (экзогенных) процессов);

круговорот вещества в земной коре;

современные методы изучения тектонических и неотектонических движений (палеотектонических, новейших и современных);

геологическое, тектоническое и геохимическое строение территории по соответствующим тематическим картам;

геологическое строение обнажения;

геохимическое строение конкретной местности.

Объяснять и приводить примеры:

роль рельефа и горных пород в жизни людей;

роль геохимии, минералов и горных пород в жизни людей;

причины формирования основных структурных элементов земной коры (литосферных плит, материков, океанов, платформ, складчатых областей, рифтовых зон океанов и континентов, орогенов, плит и щитов, синеклиз и антеклиз, впадин, складок и разломов);

геохимические и металлогенические основы формирования Земли;

различия сочетаний полезных ископаемых в связи с особенностями тектонического и геохимического строения, и состава горных пород;

причины географических явлений на основе применения геологических и геохимических понятий: геохронологии, спрединг, коллизия, субдукция, сводообразование, орогенез, землетрясение, оледенение, денудация, абразия, эрозия, и т. п.

Прогнозировать:

возможные геолого-геохимические и географические изменения окружающей среды в результате горнодобывающей деятельности человека.


^ Принципы отбора содержания курса и организации учебного материала:

Дисциплина «Геология с геохимией» выстраивается на следующих принципах:

— личностно-ориентированного обучения;

— классической дидактики;

— системности;

— непрерывности;

— связи теории с практикой.

Весь материал курса «Геология с геохимией» делится на вводную лекцию, шести разделов теоретической части, 36 занятий практической части.


^ Виды контроля:

текущий — опросы и решение задач (проблем), проверка и оценка выполнения заданий для самостоятельной работы, оценка проведения лабораторных работ и защиты отчетов; в виде письменного теста на 5–10 минут. Тесты контроля качества усвоения дисциплины (контрольные вопросы для самопроверки) должны проводиться на каждом практическом занятии;

рубежный — коллоквиумы, система тестирования по основным разделам науки, контрольные и обобщающие индивидуальные работы;

итоговой — экзамен после 5 семестра; экзамен после 6 семестра.

^ Планирование содержания дисциплины

№

п/п

Название модуля

Аудиторные занятия

СРС

Всего

Лекции

Практические

^ 3 курс, 5 семестр

М 1

Основы кристаллографии и минералогии

12

16

8

36

УЭ

1.1

Входной контроль: геология и ее положение в современном естествознании

2

0

2

4

Раздел I. Кристаллография с основами кристаллохимии и минералогия

УЭ

1.2

Сведения из кристаллографии. Кристалл элементы его ограничения и кристаллохимическое строение

2

4

2

8

УЭ

1.3

Общие сведения о минералах и их химическая классификация. Онтогенез распространенных и практически важных минералов

8

12

3

23

УЭ

1.4

Рубежный контроль по модулю







1

1

М.2

Геодинамические и геохимические системы и их образования

18

14

16

48

Раздел 2. Процессы внутренней и внешней геодинамики Земли

УЭ

2.1

Геодинамические и геохимические процессы и горные породы. Эндогенные процессы. Парагенезис минералов

2

2

4

8

Эндогенные процессы

УЭ

2.2

Магматизм и постмагматические, минерагенические и минеральные образования. Магматические горные породы

6

6

2

14

УЭ

2.3

Метаморфизм и метаморфические горные породы

2

2

2

6

Экзогенные процессы

УЭ

2.4

Общая характеристика экзогенных процессов

2

0

2

4

УЭ

2.5

Литогенез. Гипергенез и кора выветривания

2

0

2

4

УЭ

2.6

Осадочные горные породы

4

4

2

10

УЭ

2.7

Рубежный контроль по модулю и за семестр: экзамен







2

2




Всего в семестре

30

30

24

84

3 курс, 6 семестр

М.3

^ Общие закономерности строения и развития Земли

14

10

10

34

Раздел III. Закономерности геологического развития и строения Земли

УЭ

3.1

Современные представления о строении, геохимическом составе и эволюции земной коры, мантии и ядра Земли. Типы земной коры

4

0

2

6

УЭ

3.2

Основные структурные элементы земной коры. Платформы: строение и стадии формирования

4

4

2

10

УЭ

3.3

Складчатые и разрывные деформации земной коры

2

4

2

8

УЭ

3.4

Теории глобальной эволюции Земли: контракционная; геосинклинальная; пульсационная; тектоники литосферных плит (современная терминология и понятия тектоники литосферных плит)

4

2

3

9

УЭ

3.5

Рубежный контроль по модулю







1

1

М.4

Методы анализа строения и развития Земли

14

20

10

44

Раздел IV. Методы анализа и восстановления геолого-географических условий прошлого Земли

УЭ

4.1

Методы восстановления геологической истории Земли. Палеонтологические методы. Руководящая фауна и флора. Геохронология и стратиграфия. Методы абсолютной геохронологии

4

6

3

13

УЭ

4.2

Тектонические движения земной коры: неотектонические и современные тектонические движения земной коры и методы их анализа

2

4

2

8

УЭ

4.3

Палеотектонические движения и методы их анализа. Фации и формации

4

6

2

12

УЭ

4.4

Восстановление физико-географических условий прошлого Земли. Палеогеография

4

4

2

10

УЭ

4.5

Рубежный контроль по модулю







1

1

М.5

Геологическая история и основы геохимии

14

12

12

38

Раздел V. Основные этапы и общие закономерности геологической и геохимической истории Земли

УЭ

5.1

Догеологическая история и геохимическая эволюция Земли. Геология, палеогеография и развитие органического мира в докембрии

2

2

2

6

УЭ

5.2

Геология, палеогеография и развитие органического мира палеозойской и мезозойской эр

2

2

2

6

УЭ

5.3

Геология, палеогеография и развитие органического мира в кайнозойской эре

4

4

4

12

Раздел VI. Основы геохимии и металлогении

УЭ

5.4

Геохимия: цели, задачи, положение в ряду наук о Земле. Понятие о геохимической организации планеты. Принципы геохимического и металлогенического анализа на основе новейших геотектонических гипотез и теорий

2

0

0

2

УЭ

5.5

Общие закономерности геолого-геохимической истории Земли. Региональный анализ на примере северо-восточной части Евразии

4

4

3

11

УЭ

5.6

Рубежный контроль по модулю







1

1

М.6

Итоговый экзамен
















Всего в семестре

42

42

32

116




Всего в учебном году

72

72

56

200


^ II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Модуль № 1. Основы кристаллографии и минералогии
Введение
Вводная лекция 1. Геология и ее положение в современном естествознании. Вводная лекция посвящена раскрытию предмета геологии, его содержания, положению в современном естествознании, описанию существующих отраслей геологии и ее значению для прогресса науки и общественного производства, значению курса геологии для географического образования и для учителя географии в частности, раскрывается краеведческий принцип преподавания геологии в средней школе. Здесь же дается материал, позволяющий освежить в памяти знания студентов полученные по геологии в средней школе, т. е. напоминаются им общие сведения о внутреннем строении и составе земного шара, даются понятия о минералах и горных породах, земной коре, приводятся общие сведения и понятия о геологических процессах и кругообороте вещества Земли; кратко освещаются вопросы о геологическом времени и истории геологии как науки.
^ Раздел I. Кристаллография с основами кристаллохимии и минералогия
Общие сведения о минералах и их классификация; наиболее распространенные и генетически важные минералы

Лекции 2. ^ Сведения из кристаллографии: кристаллическое и аморфное состояние вещества; понятие о кристаллохимической структуре, изоморфизм и полиморфизм; кристалл и элементы его ограничения, закон постоянства гранных углов, измерение углов между гранями, симметрия кристаллов и элементы симметрии (плоскость, центр и оси симметрии), формула симметрии, сингонии, простые кристаллографические формы и их комбинации.

Лекция 3-4. ^ Общие сведения о минералах. Определение минерала, диагностические свойства минералов (удельный вес, твердость, хрупкость, ковкость, спаянность, прозрачность, блеск, цвет), связь физических свойств с особенностями кристаллохимической структуры минералов; морфология минералов и их агрегатов: облик кристаллов, агрегаты, двойники (срастания и прорастания, простые и полисинтетические), зернистые и плотные массы, друзы, конкреции и секреции, оолиты, натечные формы, корки, дендриты, землистые скопления, выцветы; особенности состава и происхождения; классификации.

Лекции 5–6. ^ Распространенные и практически важные минералы и их онтогенез. Химическая классификация минералов. Самородные элементы: золото, медь, платина, алмаз, графит, сера. Сульфиды и их аналоги: галенит, сфалерит, сульфиды меди (халькозин, ковеллин, халькопирит), киноварь, молибденит, антимонит, сульфиды железа (пирит, марказит, пирротин), арсенопирит. Галогениды: галит, сильвин, карналлит, флюорит. Оксиды и гидрооксиды: кремния (кварц, халцедон, опал), железа (гематит, гетит, гидрогетит, магнетит, ильменит, хромит), алюминия (корунд, гидраргиллит), марганца (псиломелан, пиролюзит), олова (касситерит). Соли кислородных кислот: сульфаты (барит, гипс, ангидрит, мирабилит), фосфаты (апатит), карбонаты (кальцит и арагонит, магнезит, доломит, сидерит, малахит, азурит), силикаты (калинатровые полевые шпаты: ортоклаз, микроклин; кальциево-натровые — плагиоклазы; нефелин, слюды: мусковит, биотит, флогопит; амфиболы: обыкновенная роговая обманка, актинолит; пироксены: энстатит и гиперстен, авгит, диопсид; эпидот, турмалин, оливин, гранаты, дистен, серпентин, тальк), вольфраматы (вольфрамит).


Модуль № 2. Геодинамические и геохимические системы и их образования
^ Раздел II. Процессы внутренней и внешней геодинамики Земли
Лекция 7. Деление геологических процессов на две группы: эндогенные и экзогенные. Геохимический круговорот вещества в природе. Геодинамические и геохимические процессы и образуемые ими вещественные образования.

^ Эндогенные процессы

Лекция 8. Магматизм. Магма, ее состав, состояние, условия нахождения; дифференциация магмы; текстура и структура изверженных горных пород как показатель условий их образования; поверхностные (эффузивные) и глубинные (интрузивные) магматические процессы. Интрузивный магматизм: структура и текстура интрузивных пород; формы глубинных интрузий. Эффузивный магматизм: продукты вулканических извержений, структуры и текстуры вулканических пород; трещинные излияния и центральные извержения; формы залегания эффузивных пород, строение вулкана, типы центральных извержений; поствулканические явления; причины извержения вулканов. Географическое распространение вулканов. Генетическая и пространственная связь магматизма с рудообразованием. Полезные ископаемые, связанные с магматизмом.

Лекция 9. ^ Постмагматические процессы и минеральные образования. Легколетучие компоненты магмы. Представления о механизме отщепления газовой фазы от магматического расплава. Пневматолиз и образование минералов из вулканических возгонов. Гидротермальные растворы. Пневматолито-гидротермальные образования: грейзеновые тела, штокверки, жилы, линзы. Скарны и другие контактовые образования. Понятие о метасоматозе. Значение послемагматических процессов для образования месторождений руд меди, свинца, олова, вольфрама, молибдена, золота и др. Парагенезис минералов.

Лекции 10. ^ Главнейшие магматические горные породы. Минеральный и геохимический состав и структурно-текстурные особенности магматических горных пород как показатели условий их образования. Классификация магматических горных пород.

Группа гранита-риолита: граниты, гранодиориты, гранит-порфиры, риолиты, кварцевые порфиры.

Группа диорита-андезита: диориты, диоритовые-порфириты, андезиты.

Группа сиенита-трахита: сиениты, трахиты.

Группа габбро-базальта: габбро, диабазы, базальты.

Группа дунита-меймечита: перидотиты, дуниты, пироксениты, кимберлиты, меймечиты.

Группа нефелинового сиенита: нефелиновые сиениты, фонолиты.

Пирокластические горные породы: туф, туффит, туфобрекчия.

Пегматиты, особенности их минерального состава и структуры, генезис.

Лекция 11. ^ Метаморфизм и метаморфические горные породы. Понятие о метаморфизме, зоны метаморфизма, основные факторы метаморфизма, процесс гранитизации. Метаморфические горные породы: характерные черты минерального и геохимического состава, структуры и текстуры, наиболее распространенные горные породы. Роль метаморфизма в формировании некоторых рудных месторождений.

^ Экзогенные процессы

Лекция 12. Геологическая деятельность атмосферных и подземных вод: поверхностный сток, его эрозионная и аккумулятивная деятельность. Склоновые процессы: обваливание, осыпание и образование коллювия, образование делювия; солифлюкция; деятельность периодических русловых потоков, пролювий; оврагообразование; сели; суффозия; оползни; Генетические типы континентальных покровных отложений. Карст; минеральные образования пещер; грунтовые, пластовые и трещинные воды. Геологическая деятельность рек: разрушительная и созидательная деятельность; аллювий. Геологическая деятельность ледников: долинные и материковые ледники; ледниковые отложения, особенности их состава и строения; тиллиты. Геологическая деятельность ветра: дефляция, корразия, перенос обломочных частиц; аккумуляция. Геологическая деятельность моря: разрушительная (абразия) и созидательная работа моря. Влияние физико-географической обстановки на состав осадков.

Лекция 13.^ Литогенез. Гипергенез и кора выветривания. Литогенез и его стадии. Типы литогенеза по Н. М. Страхову. Диагенез осадков, эпигенез, катагенез и метагенез осадочных горных пород. Представление о выветривании. Зона гипергенеза. Влияние биоклиматических условий, аридный, гумидный и нивальный типы выветривания, древняя кора выветривания. Полезные ископаемые кор выветривания: силикатные руды никеля, огнеупорные керамические и отбеливающие глины, элювиальные бокситы, железные руды (латериты и болотные руды). Переотложение продуктов выветривания и образование горных пород в результате воздействия экзогенных геологических процессов.

Лекция 14-15.^ Осадочные горные породы. Классификация, особенности минерального и геохимического состава, строения и формы залегания распространенных осадочных горных пород.

Обломочные породы, их классификация по величине, форме и степени окатанности обломков, наличию или отсутствию цемента (мономинеральные, олигомиктовые, пески, аркозы, граувакки, алевриты и алевролиты, глинистые породы).

Органогенные и хемогенные осадочные горные породы: карбонатные горные породы, их распространение и разделение по минеральному составу (известняки, доломиты, мергели), генезису (хемогенные, биогенные, обломочные), морфологии (оолитовые, плотные, ракушняковые и т. д.); кремнистые породы (опоки, диатомиты, трепелы); галогенные породы (гипсы, ангидриды, сильвинит, каменная соль).

Месторождения полезных ископаемых осадочного происхождения. Каустобиолиты: бурые и каменные угли, антрациты, битуминозные сланцы и сапропелевые угли, нефть и газ, проблема происхождения нефти.

Модуль № 3. Общие закономерности строения и развития Земли
^ Раздел III. Закономерности геологического развития и строения Земли
Лекции 16–17. Современные представления о строении, геохимическом составе и эволюции земной коры, мантии и ядра Земли. Поверхность Мохоровичича; основные типы земной коры; литосфера; астеносфера, тектоносфера; мощность, объем, структура и рельеф основных типов земной коры; возникновение и эволюция земной коры; строение и состав мантии и ядра Земли.

Лекция 18-19. ^ Основные структурные элементы строения земной коры: литосферные плиты и их границы, движение литосферных плит и его связь с конвективными течениями в мантии Земли; платформы: строение и стадии формирования; основные структурные элементы, мощность, вещественный состав отложений платформенного чехла; особенности платформенных деформаций и проявлений магматизма; краевые прогибы.

Лекция 20. ^ Складчатые и разрывные деформации земной коры. Слой и элементы его залегания. Складки: антиклинальные и синклинальные складки и их элементы, морфологические типы складок, флексуры. Разрывные деформации: главнейшие виды элементарных и групповых нарушений, глубинные разломы и рифтовые зоны Земли. Антиклинории и синклинории; горно-складчатые пояса, орогенез, аркогенез. Геотектонические циклы складчатости и горообразования; принципы тектонического районирования земной коры.

Лекции 21–22. ^ Теории глобальной эволюции Земли: контракционная; геосинклинальная; пульсационная; тектоники литосферных плит и новая глобальная геодинамическая модель (современная терминология и понятия тектоники литосферных плит).

Модуль № 4. Методы анализа строения и развития Земли
^ Раздел IV. Методы анализа и восстановления геолого-географических условий прошлого Земли
Лекции 23–24. Методы восстановления геологической истории Земли. Предмет и задачи палеонтологии; фоссилизация и сохранность остатков ископаемых организмов; зависимость строения животных и растений от среды обитания. Ископаемые простейшие, кишечнополостные, плеченогие, моллюски, иглокожие, членистоногие, полухордовые (элементы строения, стратиграфическое и породообразующее значение, образ жизни); необратимость эволюции, общий эволюционный ход развития организмов. Руководящая фауна и флора. Геохронология и стратиграфия: основные подразделения геохронологической и стратиграфической шкал и их продолжительность. Установление абсолютного возраста геологических образований.

Лекция 25. ^ Тектонические движения земной коры и методы их анализа: неотектонические и современные. Колебательные (эпейрогенические), их свойства и признаки в недалеком геологическом прошлом, отражение в современном рельефе, трансгрессии и регрессии, связь с процессами развития зон спрединга; методы их анализа; роль в рельефообразовании, изостазия и ее проявления в тектонических движениях.

Лекция 26-27. ^ Палеотектонические движения и методы их анализа. Понятие о фации, их типы: морские, лагунные и континентальные фации. Формации. Анализ фаций и мощностей отложений, анализ перерывов и несогласий.

Лекции 28–29. ^ Восстановление физико-географических условий прошлого Земли. Реконструкция древних береговых линий, восстановление глубин, химического состава, температурного режима, солености древних морских бассейнов; фации-индикаторы и организмы-индикаторы; реконструкция древней речной сети, озерных бассейнов, методы реконструкции древнего рельефа. Современная палеогеография, значение и методы.


Модуль № 5. Геологическая история и основы геохимии
^ Раздел V. Основные этапы и общие закономерности геологической и геохимической истории Земли
Лекция 30. Догеологическая история и геохимическая эволюция Земли. Главные этапы, мегастадии и стадии развития Земли от большого взрыва до первого появления горных пород — большой взрыв — взрыв сверхновой звезды в окрестностях будущей солнечной системы — образование на месте будущего солнца массивной звезды с водородной мантией — коллапс и уплотнение массивной звезды до нейтронной звезды, ее взрыв в виде вспышки сверхновой типа II и образование протосолнечной туманности или небулы (небулярная стадия) — вращающиеся системы кометных тел (кометная стадия) — образование гигантской гелий-водородной солнечной массы в центре небулярного диска (Протосолнце), протопланет земной группы и планет-гигантов: Нептун, Уран, Сатурн, Юпитер, вокруг Протосолнца (планетная стадия) — вспышка Протосолнца и превращение его в небольшую звезду (желтый карлик астрономического класса G2), уничтожение солнечным ветром гелий водородной массы небулы и флюидных гелий-водородных атмосфер протопланет земной группы — образование современной солнечной системы с небольшими железо-каменными планетами земной группы вблизи Солнца, больших планет на удалении от него и скопления комет за пределами Солнечной системы — остывание Земли и формирование первичных лито-, атмо-, и гидросферы.

^ Геология, палеогеография и развитие органического мира архейского акрона (продолжительность, расчлененность, литостратиграфия, магматизм, тектоника, органические остатки и развитие органического мира, климат, полезные ископаемые).

^ Протерозойский акрон в истории Земли (продолжительность, расчлененность, литостратиграфия, магматизм, тектоника, органические остатки и развитие органического мира, климат, полезные ископаемые).

Лекции 31. ^ Палеозойская и мезозойская эры в истории Земли (продолжительность, расчлененность, литостратиграфия, магматизм, тектоника, органические остатки и развитие органического мира, климат, полезные ископаемые).

Лекции 32–33. ^ Кайнозойская эра в истории Земли (продолжительность, расчлененность, литостратиграфия, магматизм, тектоника, органические остатки и развитие органического мира, климат, полезные ископаемые).
^ Раздел VI. Основы геохимии и металлогении
Лекция 34. Геохимия: цели, задачи, положение в ряду наук о Земле. Понятие о геохимической организации планеты. Принципы геохимического и металлогенического анализа на основе новейших геотектонических гипотез и теорий.

Лекции 35–36. ^ Общие закономерности геолого-геохимической истории Земли и закономерности образования и распределения полезных ископаемых. Региональный анализ на примере северо-восточной части Евразии.

^ Основные понятия: основные кристаллографические и кристаллохимические элементы строения и симметрии кристаллов; фоссилия; минерал; горная порода; геосферы: ядро Земли; мантия: нижняя, верхняя, астеносфера; тектоносфера; литосфера; земная кора (континентального, субконтинентального, океанского и субокеанского типов); зоны и этапы тектогенеза: карелиды, байкалиды, каледониды, герциниды, мезозоиды или киммериды, альпиды; структуры земной коры различных порядков (складчатые и разрывные): литосферные плиты, СОХ, платформы (древние и молодые — эпигерцинские и эпикаледонские), глубинные разломы, троги, рифты, щиты, плиты, антеклизы, синеклизы, впадины, складки, разломы, горст, грабен, трещины; типы границ литосферных плит: конвергентные или деструктивные (субдукция, коллизия, абдукция, обдукция), дивергентные или конструктивные (спрединг), трансформные; геохронология и стратиграфия: акроны, эоны, эры, периоды, эпохи, акротемы, эонотемы, эратемы, системы, отделы; сводообразование; орогенез; землетрясение; оледенение; денудация; абразия; эрозия; офиолиты; магматизм: магма, ассимиляция, дифференциация магмы; метаморфизм: региональный, локальный, динамометаморфизм; гранитизация; литогенез: аккумуляция, диагенез, катагенез, метагенез, гипергенез; выветривание; полезные ископаемые.

^ III. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Карта СРС


Мечяц

Учебная

Неделя

Кол-во

часов

Учебное задание по модулю

Вид

Контроля

Форма отчетности

Баллы

min

Max

^ 3 курс, 5 семестр

Модуль № 1. Основы кристаллографии и минералогии

Сентябрь

1

2

Подготовка к самотестированию, выполнение теста

Входной

Выполненный тест

6–12

3

2

Сингонии кристаллических веществ. Изготовление модели простой кристаллографической формы

Текущий

Семинар-зачет, проверка знаний об элементах симметрии предоставленной модели кристалла

10–20

Октябрь

2

3

Строение силикатов

Текущий

Презентация на 15–20 стр.

12–24

4

1

Подготовка к самотестированию, выполнение теста

Рубежный по модулю

Результаты теста

8–16







Всего за Модуль 1

36–72

^ Модуль 2. Геодинамические и геохимические системы и их образования

Ноябрь

1-2

4

Географическое распространение генетических типов вулканов

Текущий

Проверка реферата и карты

8–16

3–4

4

Цветные и строительные камни России

Текущий

Проверка кратких письменных сообщений

8–16

Декабрь

1

2

Характеристика некоторых классов магматических горных пород (гранита-риолита, диорита-андезита, нефелинового сиенита, габбро-базальта, перидотита, пегматитов, туфов, туффитов и др.), широко используемых в народном хозяйстве

Текущий

Собеседование по теме письменного сообщения или устное выступление

6–12

2

4

Геологическая деятельность экзогенных процессов

Текущий

Проверка конспекта

4–8

3

2

Экзамен

Рубежный по модулю

Экзаменационная отметка

8–16







Всего за Модуль 2

34–68

^ 3 курс, 6 семестр

Модуль 3. Общие закономерности строения и развития Земли

Февраль

1

2

Геологическое строение океанов

Текущий

Проверка реферата

6–12

2

3

Геологическое строение Сибирской платформы

Текущий

Защита объяснительной записки и карты-схемы структур

8–16

3

2

Геохронологическая таблица

Текущий

Индивидуальный опрос по описанию таблицы в аудитории № 38

8–16

4

2

Современные гипотезы эволюции Земли и земной коры

Текущий

Презентация

8–16

Март

1

1

Подготовка к самотестированию, выполнение теста

Рубежный по модулю

Результаты теста

8–16

Всего за Модуль 3

38–76

^ Модуль 4. Методы анализа строения и развития Земли

2

2

Палеонтологические методы определения возраста горных пород

Текущий

Проверка конспекта

5–10

3

2

Геологическая история своего района или Иркутской области в целом

Текущий

Проверка реферата

8–16

3

2

Изучение поверхностей выравнивания и бронированного базальтами рельефа Южного Хамар-Дабана

Текущий

Презентация на 10–15 стр.

8–16

4

2

1. Определить фации и описать историю образования мрамора и графита. 2. По стратиграфической колонке определить фации и реконструировать физико-географические условия

Текущий

Собеседование по теме письменного сообщения или устное выступление

4–8

4

2

Подготовка к самотестированию, выполнение теста

Рубежный по модулю

Результаты теста

8–16




Всего за Модуль 4

33–66

^ Модуль 5. Геологическая история и основы геохимии

Апрель

1

1

Геолого-геохимические термины и понятия в школьном курсе географии

Текущий

Собеседование

4–8

2-3

2

Тектоническая карта мира: номенклатура докембрийских структур

Текущий

Семинар-зачет по карте

5–10

4

2

Тектоническая карта мира: номенклатура палеозойских и мезозойских структур

Текущий

Семинар-зачет по карте

5–10

Май

1-2

2

Тектоническая карта мира: номенклатура кайнозойских структур

Текущий

Семинар-зачет по карте

5–10

3–4

2

Литосферные плиты, их границы и направление смещения на тектонической карте мира

Текущий

Карта

6–12

Июнь

1–2

2

Геохимическая загрязненность долин рек Ангары и Иркута в районе г. Иркутска

Текущий

Проверка письменной работы (конспектов)

4–8

2

1

Подготовка к самотестированию, выполнение теста

Рубежный по модулю

Результаты теста

8–16










Всего за Модуль 5

37–74

^ Модуль 6. Итоговый экзамен

Экзаменационная отметка

50–100

Всего баллов за СРС

178–356


^ IV. КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Цель контроля: диагностика уровня обученности студентов по дисциплине.

Виды контроля: текущий, рубежный.

Итоговой контроль: экзамен.


^ Способ проведения: текущий и рубежный контроль, устное собеседование, проверка письменных работ (рефератов и конспектов), опрос по Тектонической карте мира.

^ Система оценивания р