Реферат: Программа дисциплины «Основы творческо-конструкторской деятельности и декоративно -прикладного творчества» специальность 050502. 65

Министерство образования и науки РФ

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тобольский государственный педагогический институт

им. Д.И.Менделеева»


Кафедра технологии и технических дисциплин.


Программа дисциплины

«Основы творческо-конструкторской деятельности и декоративно -прикладного творчества»

(специальность 050502.65 -

технология и предпринимательство)


Программу составила

Ст. преподаватель Л.В. Пилипец


Утверждена ___________________


Тобольск - 2008


^ Пояснительная записка


Данная программа предназначена для студентов 5 курса специальности 050502.65 – «Технология и предпринимательство», изучающих дисциплину «Основы творческо-конструкторской деятельности и декоративно-прикладного творчества» в течение двух семестров в количестве 210 часов.

^ Программа составлена в соответствии со следующим стандартом дисциплины «Основы творческо-конструкторской деятельности и декоративно-прикладного творчества»

Определение понятия творческой деятельности. Виды творческой деятельности. Способы развития творческих способностей человека. Этапы решения творческих задач. Системный подход к решению задач. Выбор целей в поисковой деятельности. Интуитивные и рациональные методы поиска решений. Роль противоречий в развитии. Понятие о теории решения изобретательских задач. Понятие о функционально-стоимостном анализе. Защита интеллектуальной собственности. Организация творческой деятельности детей и подростков в системе дополнительного образования.

Понятие о дизайне. Основы эргономики. Моделирование и конструирование. Проблема снижения утомляемости человека. Основы цветоведения и композиции в дизайне. Потребительские показатели качества промышленных изделий. Влияние на формообразование изделий стилей и моды. Художественное моделирование изделий.

^ Декоративно-прикладное творчество


В учебной программе предлагается изучение данного курса со следующим распределением часов на 9 и 10 семестры: 8 часов лекций, 16 часов лабораторных занятий, 8 практических занятий. По окончании занятий проводится экзамен. Рекомендуется занятия проводить с использованием мультимедийного проектора и других технических средств. Для контроля полученных знаний в течение учебного времени студентам предлагается выполнить проекты по одному из видов творческих работ, написание реферата по выбранной тематике.

Основная цель курса «Основы творческо-конструкторской деятельности и

декоративно-прикладного искусства» − обучение студентов методике развития у учащихся творческого мышления, овладение ими современными методами творческой деятельности, формирование научных убеждений и исследовательских умений.

Основные задачи курса: ознакомить студентов с основами конструирования, моделирования, дизайна, композиции, цветоведения, эргономики, декоративно - прикладного искусства, что должно способствовать профессиональному становлению будущих учителей технологии и предпринимательства и помочь им развить у учащихся творческих умений и навыков.

В структуре курса выделяются четыре разделав:

1) Творческая деятельность; 2) Методы решения творческих задач; 3)Основы дизайна; 4) Декоративно-прикладное искусство.

Преподавание данной учебной дисциплины направлено на обучение студентов моделированию и конструированию, основам декоративно-прикладного искусства.

Изучение курса ориентировано на приобретение практических навыков по

осуществлению руководства развитием творческих способностей у школьников.

Предусмотрена самостоятельная работа студентов, включающая работу с

дополнительной литературой, написание реферата по выбранной теме, выполнение проекта. В целях расширенного знакомства с изучаемой дисциплиной студентам рекомендовано помимо учебной литературы, изучение исследований учёных, занимающихся соответствующей проблематикой.

Общее количество аудиторных часов соответствует учебному плану.

По курсу «Основы творческо-конструкторской деятельности и декоративно- прикладного искусства» студенты выполняют реферат, выполняют проект, сдают зачет и экзамен в соответствии с требованиями стандарта и учебного плана по специальности.

Курс «Основы творческо-конструкторской деятельности и декоративно-

прикладного искусства» рассчитан на 2 семестра, имеет рубежный контроль в форме зачета и итоговый контроль в форме экзамена.

^ Программа курса «Основы творческо – конструкторской деятельност


4.2 Содержание разделов дисциплины.

^ 4.2.1. Лекционный курс.


Семестр

№

лекции

Тема и содержание лекции

Кол. часов

Раздел 1. Творческая деятельность

9

1

^ Тема 1 Общая характеристика учебного предмета творческо - конструкторской деятельности .

Предмет, цели и задачи курса в системе профессиональной подготовки учителя технологии и предпринимательства.

Человек и деятельность. Творческо-конструкторская деятельность, как вид общественно полезной деятельности.

Творчество, его сущность. Проявление и задачи творчества в различных сферах деятельности человека. Творчество в системе «человек – наука- техника – технология – культура» Творчество и эстетика. Проблемы экологии в творчестве. Педагогическая эффективность творческой предметно преобразующей деятельности.

Конструирование и конструкторская деятельность. Определение. Основные задачи, содержание. Творческая сущность конструкторской деятельности.

Творческо-конструкторская деятельность как синтез естественно – научных, политехнических, эстетических экономических, экологических знаний и умений. Образовательный и воспитательный потенциал организации творческо-конструкторской деятельности в образовательных учреждениях России. Формы и методы организации творческо-конструкторской деятельности в образовательной области «Технология».


2

Раздел 2. Методы решения творческих задач;

9

2

Тема 1. Методы решения творческих задач;


Тема . Методы поиска решений творческих технических задач
Образ задачи и его динамика . Метод «проб и ошибок». Метод «мозгового штурма». Метод «черного ящика». Синектика и морфологический анализ
Метод контрольных вопросов. Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ). Стратегия семикратного поиска
Метод конференции идей. Другие методы поиска технических решений
Приемы решения технических задач

2







Раздел 3. Основы дизайна





10

3

Тема 1. Основополагающие принципы и понятия эстетики и дизайна в творческо - конструкторской деятельности .

Эстетика и дизайн. Основные сведения о сущности предмете, задачах , в сфере эстетики и дизайна, определение понятий: «эстетика», «эстетическая деятельность», «эстетический вкус», «эстетический идеал», «дизайн», «дизайнообразование», «дизайнерская деятельность», «технологический дизайн».

Принципы дизайна в творческо-конструкторской деятельности. Структура качества изделий с позиций дизайна (социальные свойства, функциональные, эргономические, эстетические, технико – технологические). Понятия об экономической целесообразности и полезности изделия. Художественное качество.

Художественное конструирование и художественное проектирование. Определение, сущность задач. Технический рисунок и эскиз в техническом дизайне (диметрический). Понятие о форме и формообразовании. Функциональная, конструктивная, эстетическая (художественная) форма. Технологическая форма. Требования к форме (информационная выразительность).

Биодизайн. Биоформы в техническом дизайне. Макетирование. Виды макетов (черновые, поисковые, чистовые). Макеты из лиан, картона, дерева, металла, пластилина, комбинированных материалов, пенопласта, пластмасс.


2







Раздел 4. Декоративно-прикладное творчество





10

4

Тема 1. : Народное декоративно – прикладное искусство как генетически ценностная основа творческо-конструкторской деятельности в образовательной области «Технология».

Народное декоративно – прикладное искусство. Формы развития (домашнее художественное ремесло, организованные художественные промыслы, художественные школы, искусство на современном этапе. Виды народного декоративно – прикладного искусства (художественные работы по дереву, металлу, стеклу, кости, текстилю, графика, вышивка, вязание, плетение, керамика и т.д.), их связь с технологией и конструированием. Источники художественных образов. Декор, колорит. Понятия о стилизации образов, орнаменте. Декоративно - прикладное искусство и творческо – конструкторская деятельность в образовательной области «Технология». Сущность взаимосвязи. Понятия об особенностях технологии создания изделий из декоративно - прикладное искусства в зависимости от материалов.

2


^ 4.2.2 Практические занятия


№ занятия

Наименование темы

практического занятия

Раздел, тема дисциплины

Кол-во часов

1

Тема 1. Теория творчества как междисциплинарная проблема.

Творчество и мышление, творчество и познание, творчество и интуиция. Парадокс рождения нового (общая проблема). Творчество и философия творчества. Проблема построения и интерпретации единой теории творческой деятельности. Научные и в(не)научные элементы творческой деятельности.

Творчество в науке и искусстве: общие проблемы, сходство и различие.Научное и техническое творчество в их взаимосвязи.


^ Раздел 1. Творческая деятельность


2

2

Тема 1. Метод мозговой атаки, метод обратной мозговой атаки. Метод контрольных вопросов. Синектика. Морфологический анализ. Морфологические матрицы. Ассоциации и творческое мышление. Метод фокальных объектов. Метод гирлянд случайностей и ассоциаций. Функционально-стоимостный анализ. Алгоритм решения изобретательских задач

^ Раздел 2 Методы решения творческих задач;

2

3

Тема 1 Основы художественного проектирования изделий. Орнамент. Место и назначение орнамента в мировой культуре. Законы орнаменталистики. Современный орнамент в декоративно-прикладном искусстве.

^ Раздел 3 Основы дизайна

2

4

Тема 11 Декоративно-прикладное искусство как часть национальной художественной культуры.

Виды и жанры декоративно-прикладного искусства

Раздел 4 Декоративно-прикладное творчество

2



^ 4.2.3.Самостоятельная работа студентов


Разделы и темы рабочей программы для самостоятельного изучения

Перечень заданий и других вопросов для самостоятельного изучения

Срок выполнения

Кол-во часов

^ Раздел 3 Основы дизайна



•  Разработать эскизы, чертежи конструкций (развертки), орнаментику (сюжет) 3-4х изделий декоративно - прикладного искусства по аналогам образцов, предложенных преподавателем на занятии.

•  В разработанные эскизы и графические изображения внести элементы собственных идей конструкторского или декоративного характера для получения следующих результатов творческой работы.

•  Внесенные элементы не должны изменить основной конструкторской или декоративной идеи произведения декоративно – прикладного искусства;

•  внесенные элементы существенно меняют основную конструкцию или художественную идею предложенного преподавателем изделия декоративно - прикладного искусства.

•  Составить орнаментальные мотивы из:

•  аббревиатур фамилии, имени, отчества;

б) цифровых знаков;

в) ботанических, биологических форм;

г) в круге, квадрате.

•  Используя знания технологических и декоративных свойств изучаемых материалов, изготовить изделие декоративно - прикладное искусства (по пункту а и б).


К занятию

20

^ Раздел 4 Декоративно-прикладное творчество

•  Изготовить цветовой круг.

•  Разработка и изготовления изделия декоративно – прикладного искусства.

^ Примерные объекты самостоятельной творческо-конструкторской деятельности по теме:

сувенирные ложки, шкатулки, игрушки, декоративные дверные ручки, подставки под посуду, шахматные доски, нарды, разделочные доски, декоративные композиции и панно, полочки, подносы, хлебницы, подсвечники, светильники, хлебницы, украшения и др.

декоративные салфетки, панно, дорожки, украшения, декоративные композиции деталей костюма и других видов одежды, мягкая игрушка, искусственные цветы из ткани, вышитые картины, полотенца, и др. изделия из жести, меха, кожи, бисера, природных материалов.



К занятию

28

^ Раздел 4 Декоративно-прикладное творчество

•  Разработать и оформить конструкторско – технологическую документацию на проект.

•  Изготовить изделие и подготовить проект к защите.


К зачету


К экзамену

38


16



^ 4.2.4 Лабораторный практикум


№ занятия

Наименование темы

практического занятия

Раздел, тема дисциплины

Кол-во часов

1

Тема 1. Изделия из природного материала

^ Раздел 4 Декоративно-прикладное творчество

2

2

Тема 1. Изделия из природного материала

^ Раздел 4 Декоративно-прикладное творчество

4

3

Тема 2. Оригами

Раздел 4 Декоративно-прикладное творчество

4

4

Тема 3. Бисероплетение

Раздел 4 Декоративно-прикладное творчество

4

5

Тема 4. Плетение из проволоки

Раздел 4 Декоративно-прикладное творчество

2



5. ^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


5.1 РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

а) основная литература

1. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю.Все об оригами. – СПб.: ООО «СЗКЭО «Кристалл»», 2005. – 272 с., ил.

2. Банакина Л.В. Лоскутное шитье: Техника. Приемы. Изделия. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006. – 192 с., ил. –(Энциклопедия)

3. Буткевич Л.М. История орнамента: учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений, обучающихся по спец. «Изобразительное искусство» / Л.М. Буткевич. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 267 с.

4. Магир М. Плетение из проволоки / Пер. с англ. М.: Издательский дом «Ниола 21-й век», 2004. – 96 с., ил.

5. Народные ремесла, техническое творчество и учебно-исследовательская работа студентов. Техническое творчество : учеб.-метод. комплекс для студ. спец. 1-02 06 02 «Технология» / сост. и общ. ред. С. В. Молчанова. – Новополоцк : ПГУ, 2007. – 320 с.

6. Нейл Боб Стильные штучки из дерева / Пер. с англ. – М.: АСТ_ПРЕСС СКД, 2007. – 88 с.: ил.

7. Студия декоративно-прикладного творчества: программы, организация работы, рекомендации / авт-сост. Л.В. Горнова и др. – Волгоград: Учитель, 2008. – 250 с.

8. Технология. 9 класс. Евразийский орнамент. Искусство аранжировки икебаны: элективные курсы / авт.-сост. О.Я. Воробьеваю – Волгоград: Учитель, 2009. – 70 с.: ил.

б) дополнительная литература

1.  Амбросимов А.А., Каплан Н.И., Митлянская Т.Б. Художественная резьба по дереву, кости. – М.: Высшая школа; 1998-190с.

2.  Беклетов Д.В. Реклама книг сегодня. - М.: Книга, 1986-207с.

3.  Богданович –Бурьян В.А., Рацтман Ф.И. Художественное конструирование в машиноведении –К.: Техника, 1976.-177с.

4.  Борев Ю.Б. Эстетика М., 1981.

5.  Бюллетени ВНИИТЭ.

6.  Волкотруб И.Т. Основы художественного конструирования. К., 1982.

7.  Воробьев Г.Г. Кибернетика стучится в школу. - М.: Молодая Гвардия, 1986.-205с.

8.  Воронецкий Б., Кузнецов Е. Шрифт. М., 1975.

9.  Всеобщая история искусств. М., Искусство, 1956, 1960.

10.  Выгодский Л.С. Воображение творчество в детском возрасте. М., 1967.

11.  Гильбух Ю.З. Первое знакомство с инженерной психологией. - К.: Рад. шк., 1982.0 157с

12.  Глинкин В.А. Искусство современного интерьера – школьнику.-М.: Просвещение, 1984. –56 с.

13.  Голованов Я.К. Архитектура невесомости М.: Машиностроение, 1985. –143.

14.  Григорьев М.А. Материаловедение для столяров и плотников – М.: Высш.шк, 1977-173с.

15.  Джилл Р.У. Рисование пером и тушью.-М.: Высш.шк., 1983.-344с.

16.  Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. М., 1968.

17.  Каплан Н.И. Народное декоративно – прикладное искусство народов Крайнего Севера и Дальнего Востока. М., 1980.

18.  Костерин Н.И. Учебное рисование. М., 1980.

19.  Кулебашин Т.И. Рисунок и основы композиции. – М.: Высш.шк, 1978.-115с.

20.  Литвина Л.М. Моделирование и художественное оформление одежды. М., 1964.

21.  Луканский Э.П. Сотвори радость. Мн.: 1997-368с.

22.  Минский Е.М. От игры к знаниям. – М.: Просвещение, 1982.-301с.

23.  Некрасова М.А. Народное искусство как часть культуры. М., 1983.

24.  Николаева Т.А. Украинская и русская народная одежда. К., 1987.

25.  Основы декоративного искусства в школе (под ред. Нешумова Б.В., Щедрина Е.Н. –М., 1981

26.  Основы художественного ремесла ( под ред. Барадулина В.А.., Панкус О.В.) М., 1978.

27.  Подгорный Н.Л. Резьба. Мозаика. Гравирование. - Ростов-на-Дону., 200-320с.

28.  Пармон Ф.М. Композиция костюма. М., 1988.

29.  Пономарьков С.И Декоративное и оформительское искусство в школе М., 1976

30.  Попова О.С. и др. Народные художественные промыслы. М., 1984.

31.  Претте М.К., Канальдо А. Творчество и выражение. – Т.1, 2.-М.: Сов.художник, 1985.-89с.

33.  Ризник М.Г. Письмо и шрифт. – К.: Вища. Шк., 1973.-147с.

34.  Сензюк Л.К. Композиция в декоративном искусстве (на украинском языке). К., 1988.

35.  Смирнов С.Н. шрифт и шрифтовой плакат. М., 1980.

36.  Сомов Ю.С. Композиция в технике. - М.: Машиностроение, 1972. –324с.

37.  Техническое моделирование и конструирование. – М.: Просвещение, 1983.-254с.

38.  Техническое творчество учащихся. Ю.С. Столяров, Д.М. Комский, В.Г. Гетта и др. – М.: Просвещение, 1989 –223с.

39.  Топузлиев Д. Основы дизайнерск. проектироване. – София: Центр, станция та младите техници, 1977.-240с.

40.  Фрилинг Г., Ауэр К. Человек, цвет, пространство. - М.: Стройиздат, 1973. – 116с.

41.  Холмянский Л.М., Щипанов А.С. Дизайн.-М.: Просвещение, 1985. –238с.

42.  Шепетис Л.К. Искусство и среда. М., 1978.

43.  Шорохов Е.В. Основы композиции. М., 1979.

44.  Шпаковский В.О. Для тех, кто любит мастерить – М.: Просвещение,1998 –191с.

45.  Щипаков А.С. Художнику – любителю. – М.: Сов. Художник, 1971. –164с.


 ^ 5.2 Средства обеспечения освоения дисциплины

Для обеспечения освоения дисциплины необходимы:

- учебные и методические пособия;

- программы, учебники, дидактические материалы;

- пособия для лабораторных, практических, самостоятельных работ;

- инструмент;

- методические журналы;

- наглядные пособия.

^ 6. МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для обеспечения освоения данной дисциплины необходимы:

- лекционная аудитория, снабженная мультимедийным проектором;

- мастерская для проведения лабораторно – практических занятий;


^ 7. СОДЕРЖАНИЕ ПРОМЕЖУТОЧНОГО И СЕМЕСТРОВОГО КОНТРОЛЯ

№

Формы контроля

1

Вступление на практических занятиях

2

Проверка и рецензирование выполненных проектов

3

Защита проектов

4

Собеседование на консультации

5

Зачет

6

Экзамен



^ 7.1 ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА

СТУДЕНЧЕСКИХ ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕТОВ

ДЛЯ ГРУППЫ Т-1.

•  Художественная отделка журнального столика мозаикой из соломки, пород древесины, металла.

•  Декоративная шкатулка (техника изготовления)

•  Сувенирные шахматы.

•  Художественная резьба по дереву в композиции набора разделочных досок.

•  Геометрическая резьба по дереву в орнаменте рамки для картины.

•  Плоскорельефная резьба в композиции сувенирного подноса.

•  Рельефная резьба в формообразовании настенных сувенирных изделий (объект проектной деятельности по выбору студента)

•  Декорирование деталей мебели ажурной резьбой (стул, табурет, журнальный столик, полочка – изделие по выбору студента).

•  Объемная резьба как средство формообразования скульптурных образцов и стилизованных игрушек (изделие по выбору студента).

•  Сочетание контурно, скобчатой и трехгранно – выемчатой резьбы в художественной композиции настенного панно.

•  Декоративные светильники (техника и форма по проекту студента)

•  Художественная роспись по дереву как средство декоративной отделки мебели.

•  Функциональная модель транспортного средства (по выбору студента)

•  Технологический агрегат (макет или модель по выбору студента)

•  Инструменты и приспособления для школьного технического труда.

•  Модель (макет) токарно – винторезного станка.

•  Авиамодель (по выбору студента).

•  Функциональная модель сельскохозяйственной техники.

•  ТСО для занятий технологии ( по замыслу или выбору студентов)

•  Мозаика в композиции художественной отделки изделия из дерева (по выбору студента).

•  Художественное панно выполненное техникой чеканки.

•  Орнаментация рамки для картины (техника по выбору студента)

^ ДЛЯ ГРУППЫ Т-2.

•  Декоративная салфетка 30 X 30см, вышитая гладью (художественной, по выбору студента)

•  Декоративная дорожка 25 X 50см, вышитая крестом в сочетании с мережкой.

•  Альбом с разработанными образцами и схемами вышивальных швов и композиций вышивок.

•  Декоративное панно 30 X 60см (техника по выбору студента)

•  Художественная вышивка мережкой в композиции изделия декоративно - прикладного искусства.

•  Счетные вышивки в композиции декоративной дорожки на журнальный столик.

•  Пейзаж в композиции художественного панно или картины.

•  Растительные мотивы в композициях 4-х картинок (15 X 15см)

•  Орнаментальные композиции сувенирного полотенца (по выбору студента).

•  Лоскутная пластика в изделиях декоративно – прикладного искусства (набор для кухни)

•  Лоскутная пластика в композиции художественного панно.

•  Машинная вышивка в композиции изделия декоративно – прикладного искусства.

•  Машинная вышивка, как средство художественной отделки деталей одежды и конструктивных элементов.

•  Накладное шитье (аппликация) в композиции художественного панно.

•  Аппликация в детской одежды.

•  Авторская модель фартука.

•  Разновидности сувенирных изделий объемной формы на единой конструктивной основе (материалы по выбору студента).

•  Художественные техники макраме, вязание крючком, спицами, как средство формообразования объемных игрушек из волокнистых материалов.

•  Объемное и плоскостное формообразование изделий из ткани, меха, кожи.

•  Технологические и декоративные средства соединения деталей швейных изделий.

 

^ 7.2 ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЭКЗАМЕННАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ ДЛЯ ГРУППЫ Т-1.

 

•  Творческая сущность, направления содержание, образовательный и воспитательный потенциал конструкторской деятельности.

•  Творческая предметно – преобразующая деятельность, материалы, и известные объекты конструирования в исторической практике народов.

•  Изобразительные, графические, пластические способы передачи формы, конструкции изделий декоративно – прикладного искусства.

•  Источники художественных образов, их стилизация в орнаментальных и сюжетных композициях. Виды орнаментов.

•  Декоративно - прикладное искусство и творческо – конструкторская деятельность в образовательной области «Технология».

•  Эстетика и дизайн в творческо – конструкторской деятельности. Технический дизайн.

•  Принципы дизайна в творческо - конструкторской деятельности.

•  Художественное проектирование, художественное конструирование и художественное качество изделий.

•  Технический рисунок и эскиз в техническом дизайне.

•  Форма и формообразование.

•  Классификация форм и требования к ним.

•  Биоформы в техническом дизайне.

•  Макеты и макетирование в творческо – конструкторской деятельности.

•  Развертки объемного изделия на основе геометрических фигур и природных аналогов.

•  Комбинаторика и модули формообразования в построении разверток объемных изделий.

•  Система композиционных закономерностей.

•  Техническое моделирование и конструирование.

•  Классификация технических моделей.

•  Масштаб модели. Сущность линейного, силового временного масштаба .

•  Принципы и методы конструирования .

•  Сущность этапов конструкторского процесса.

•  Последовательность моделирования, конструирования и изделий в зависимости от материала ( привести пример).

•  Творческие проекты , цель и задачи структура процесса их выполнения .

•  Сущность этапов учебного проектирования.

•  Принципы выбора объекта проектно – творческой деятельности.

•  Соотношение творческого проектирования и народного декоративно – прикладного искусства, современного дизайна.

•  Составляющие содержания, анализ и обоснование, творческого проекта.

•  Подготовка и защита творческого проекта, их соотношение с другими этапами проектирования.

•  Конструкторско – технологическая документация на объект творческо – проектной деятельности.

•  Научная организация и техника безопасности при моделировании, конструировании и изготовлении объектов творческо - конструкторской деятельности

•  Столярная подготовка древесины к изготовлению конструкций и отделке.

•  Технология отделки древесины лакокрасочными материалами.

•  Сущность, способы и технологическая последовательность выжигания орнаментальных и сюжетных композиций по дереву.

•  Художественная резьба по дереву.

•  Мозаика по дереву в изделиях плоской и объемной формы.

•  Этапы и технологическая последовательность изготовления изделий декоративно – прикладного искусства из древесины.

•  Оборудование, инструменты и приспособления, используемые в процессе изготовления и художественной отделки изделий из древесины.

•  Металлопластика и басма в художественной обработке изделий народного декоративно – прикладного искусства из металла.

•  Пропильной металл в декоративно – прикладном искусстве..

•  Технология изготовления, декорирования, достоинства и недостатки художественных рельефов на тонком листовом металле.

•  Технология изготовления , сочетание и крепление ажурных накладных декоративных элементов с металлом, древесиной, тканью, кожей.

•  Технология формообразования художественных работ с проволокой.

•  Способы соединения проволочных деталей и элементов из других материалов в изделиях и конструкциях.

•  Чеканка в технологии художественной обработки металла.

•  Технология и приемы получения рельефных изображений и обработки кромок в технике чеканки.

•  Построение развертки объемного изделия сложной геометрической формы методом комбинаторики

•  Этапы и технологическая последовательность изготовления и формирование изделий из металла в зависимости от художественной техники.

•  Закон контраста в формообразовании и художественной обработке дерева и металла.

•  Закон золотого сечения в формообразовании и декорировании предметов быта и мебели.

•  Линейный масштаб в конструировании и макетировании.

•  Построение развертки шкатанки и прямоугольной и круглой формы.

•  Художественно – конструкторский, функциональный, технологический анализ проектного изделия (по предложению преподавателя).

  ^ ДЛЯ ГРУППЫ Т-2.  

•  Творческая сущность, направления содержание, образовательный и воспитательный потенциал конструкторской деятельности.

•  Творческая предметно – преобразующая деятельность, материалы, и известные объекты конструирования в исторической практике народов.

•  Изобразительные, графические, пластические способы передачи формы, конструкции изделий декоративно – прикладного искусства.

•  Источники художественных образов, их стилизация в орнаментальных и сюжетных композициях. Виды орнаментов.

•  Декоративно - прикладное искусство и творческо – конструкторская деятельность в образовательной области «Технология».

•  Эстетика и дизайн в творческо – конструкторской деятельности. Технический дизайн.

•  Принципы дизайна в творческо - конструкторской деятельности.

•  Художественное проектирование, художественное конструирование и художественное качество изделий.

•  Технический рисунок и эскиз в техническом дизайне.

•  Форма и формообразование.

•  Классификация форм и требования к ним.

•  Биоформы в техническом дизайне.

•  Макеты и макетирование в творческо – конструкторской деятельности.

•  Развертки объемного изделия на основе геометрических фигур и природных аналогов.

•  Комбинаторика и модули формообразования в построении разверток объемных изделий.

•  Система композиционных закономерностей.

•  Техническое моделирование и конструирование.

•  Классификация технических моделей.

•  Масштаб модели. Сущность линейного, силового временного масштаба .

•  Принципы и методы конструирования .

•  Сущность этапов конструкторского процесса.

•  Последовательность моделирования, конструирования и изделий в зависимости от материала ( привести пример).

•  Творческие проекты , цель и задачи структура процесса их выполнения .

•  Сущность этапов учебного проектирования.

•  Принципы выбора объекта проектно – творческой деятельности.

•  Соотношение творческого проектирования и народного декоративно – прикладного искусства, современного дизайна.

•  Составляющие содержания, анализ и обоснование, творческого проекта.

•  Подготовка и защита творческого проекта, их соотношение с другими этапами проектирования.

•  Конструкторско – технологическая документация на объект творческо – проектной деятельности.

•  Научная организация и техника безопасности при моделировании, конструировании и изготовлении объектов творческо - конструкторской деятельности.

•  Подбор и подготовка швейных и волокнистых материалов к изготовлению и декорирования изделий .

•  Универсальные и специальные технологические операции в отделки изделий вышивкой.

•  Особенности форм и способ формообразования изделий из ткани кожи, меха, волокнистых материалов.

•  Изобразительные и графические способы, построения художественных композиций для счетных, ажурных вышивок и гладью.

•  Соединительные технологические и декоративные швы в объектах творческо – конструкторской деятельности.

•  Способы декоративной обработки краев изделий.

•  Гладьевые и ажурные вышивки швейных изделиях.

•  Лоскутная техника как объект творческо – конструкторской деятельности.

•  Аппликация в моделировании швейных изделий .

•  Лоскутная техника и накладное шитье (аппликации), как средство художественной выразительности произведения.

•  Материалы, инструменты и способы плоскостного объемного формообразования изделий с помощью техники вязания крючком и спицами.

•  Построение развертки стилизованной объемной игрушки ( по выбору).

•  Построение развертки стилизованной объемной игрушки сложной геометрической формы методом комбинаторики.

•  Формообразование и декорирование объемных вязанных изделий.

•  Изобразительные и графические средства проектирования фартука с грудкой.

•  Этапы и технологическая последовательность изготовления с художественной отделки фартука.

•  Закон контраста в формообразовании и вышивке изделий.

•  Закон золотого сечения в изделиях бытового назначения и одежды.

•  Линейный масштаб в конструировании и макетировании изделий.

•  Художественно – конструкторский функциональный, технологический анализ проектного изделия ( по предложению преподавателя).

•  Эскизирование и конструирование деталей и технологических узлов одежды ( привести пример)

 

^ 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов очного и заочного обучения.

Курс «Основы творческо-конструкторской деятельности» является неотъемлемым структурным компонентом профессиональной подготовки учителей технологии и предпринимательства. Он неотъемлемо связан с другими технологическими учебными дисциплинами, а также с отдельными техническими, педагогическими, эстетическими. Исходя из этого, студентам заочного отделения необходимо обратить внимание на интегрированный характер содержания учебного материала данного курса, основательную прикладную сторону, позволяющую использовать полученные знания и умения использовать в предметно – практической деятельности при выполнении индивидуальных творческих заданий по изготовлению изделий декоративно – прикладного искусства, объектов технической эстетики и дизайна.

При самостоятельной работе нужно помнить, что усвоение основ любой науки – это овладение ее терминологией овладение понятийным аппаратом предмета, это позволит глубже освоить сущность технологических явлений, их естественно – научную сторону (основ наук физики, химии). Система сформированных по учебному предмету знаний и умений: является основой овладения методикой технологии, что позволит адаптировать полученные знания к содержанию школьных программ образовательной области «Технология».

Знание материала - это осмысленное воспроизведение и использо­вание запомненного. Глубина, прочность запоминания и качество знаний определяется не количеством прочтения темы. Важно не то, сколько раз прочитал, а то, как прочитал. При подготовке к практическим занятиям нужно не просто читать, не просто запоминать определения и факты, а стремиться выявить и осмыслить взаимосвязь явлений внутри учебного предмета, их связь с другими предметными дисциплинами. При подготовке ответов необходимо уяснить применение вещей в предметно – практической сфере деятельности, а также в педагогической деятельности в школе, отчетливо знать содержания и структуру каждой темы, логику изложения всего учебного материала курса

К каждой теме даны контрольные вопросы, которые сформулирова­ны таким образом, чтобы ответы на них представляли собой не простое , воспроизведение пройденного материала, а результат творческой его пере­работки и осмысления.

Существенную помощь студенту в его самостоятельной работе окажут учебники, учебные пособия, справочники и методические рекомендации, которые указаны в списке основной и дополнительной литературы.