Реферат: Программа дисциплины по кафедре Экономическая кибернетика теория экономических информационных

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Тихоокеанский государственный университет



Утверждаю

Проректор по учебной работе

______________ С.В. Шалобанов

“_____” ________________200_ г.



Программа дисциплины

по кафедре Экономическая кибернетика


теория экономических информационных

систем


Утверждена научно-методическим советом университета для направлений подготовки (специальностей) в области экономики и управления


Специальность – «Прикладная информатика в экономике»


Хабаровск 2006 г.


Программа разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, предъявляемыми к минимуму содержания дисциплины и других стандартов с учетом особенностей региона и условий организации учебного процесса Тихоокеанского государственного университета.


Программу составил (и)




Богомолов О.Д.




канд.экон.наук, кафедра «ЭК»




























Ф.И.О. автора (ов)
Ученая степень, звание, кафедра






Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры

протокол № ______ от «____»__________________ 200_г

Зав.кафедрой__________«__»______200_г

^ Пазюк К.Т.

Подпись дата

Ф.И.О.







Программа рассмотрена и утверждена на заседании УМК и рекомендована к изданию

протокол № ______ от «____»_____________ 200_г

Председатель  УМК  _______«__»_______ 200_г

^ Корнилов А.М.

Подпись дата

Ф.И.О.




Директор  института  _______«__»_______ 200_г
^ Зубарев А.Е.
(декан факультета) Подпись дата

Ф.И.О.



1 Цели и задачи дисциплины


В рамках дисциплины «Теория экономических информационных систем» («ТЭИС») традиционно рассматриваются основные теоретические и методические проблемы организации информации и информационных технологий в экономических системах. Данная дисциплина, читаемая будущим специалистам по обработке экономической информации уже более двадцати лет, является центральным звеном учебного процесса, методически и логически объединяя не только дисциплины определенного учебного плана, но и все учебные планы.

Это представляется немаловажным для планомерного обновления методического обеспечения и создания условий для коллективной деятельности специалистов различных поколений, формирования наиболее эффективного «сочетания молодости и опыта».

Последнее, в свою очередь, обеспечивается наличием в составе дисциплины методологических основ и теоретических положений по использованию баз данных, СУБД, пакетов программ, по проектированию и разработке систем. К таким основным элементам относят совокупность вопросов анализа в экономической системе источников информации и потребителей, содержания и сущности процессов, состава единиц информации, экономических документов, а также средств получения, описания и представления экономической информации.

Такая относительно постоянная совокупность знаний формировалась с начала ХХ века, то есть до возникновения теории информации и информационных систем, и вошла в эту теорию в качестве составного элемента (пусть и относительно небольшого объема). В полном объеме «ТЭИС» как часть научных знаний является разделом экономической кибернетики.

В то же время «ТЭИС» как совокупность знаний содержит не только условно-постоянную часть, но и обновляемую переменную. Существование последней объясняется не только абстрактно-логическими причинами, но, главным образом, реальными потребностями в теоретических знаниях реальной экономики. Последний вопрос весьма актуален и интенсивно разрабатывается. Рассмотрим один из вариантов постановки и решения проблемы, который может быть использован ведущим дисциплину преподавателем.

В соответствии с положениями ГОС, информатик-экономист, создающий и развивающий профессионально-ориентированные ИС в экономике, обязан решать совокупность проблем: организации данных, информации и знаний; организации функциональных и сопряженных с ними информационных процессов; организации технологий решения задач и технологий создания таких технологий; организации интегрированного управления решением функциональных задач и ресурсами предприятия. Он должен определить методологию информатизации объекта, осуществлять методическое руководство и самостоятельно решать задачи предприятия при контроле со стороны высшего руководства.

Тогда состав реальных потребностей в теоретических знаниях следует из теоретической интерпретации сущности проблемы. Полагают, что расхождение желаемым и фактическим состояниями (содержание проблемы деятельности человека на уровне обыденного знания) может быть объяснено несущественными или индивидуальными особенностями в силу особенностей содержания профессиональной деятельности, а часто даже недостаточностью информации, которая необязательно должна принадлежать к теоретическим знаниям (требуются «полезные советы»).

Реальная проблема, определяющая реальную потребность в теоретических знаниях, отражает качественное различие между нормативным (оптимальным или «нормальным») состоянием и реальным фактическим состоянием («что это в сущности, на самом деле»). Третью часть проблемы составляет определение методов и средств. Поэтому любая теория (социализма, капитализма или информационных систем) может состоять из отдельных элементов (частей) указанной совокупности или их сочетаний. В состав теоретических знаний входят перспективы и пути развития объекта («люди желают знать, что, где и когда может произойти»), анализ его сущности. Это характерно для большинства теорий деятельности человека. Теорию могут составлять только методы и средства, например, модели и методы организации данных (без указания условий применения). Но реальные потребности в теоретических знаниях, в рассматриваемом случае, удовлетворяет только теория, включающая все три составные части.

Отличия современного состава знаний по «ТЭИС» от традиционного определяются также и ГОСом в части необходимости рассмотрения общих основных проблем организации информационных технологий создания и развития технологий решения экономических задач, а также проблем интегрированного управления решением функциональных задач и ресурсами предприятия в рамках повышения эффективности и ускорения развития объекта. Как показали исследования, структура такого управления относится к матричному типу с распределением задач методического руководства, линейного и координационного управления в организации.

В связи с появлением в начале ХХI века большого количества инструментальных средств исследования предметной области, разработки и развития ИС, наибольшую важность в «ТЭИС» приобрели вопросы деятельности специалистов и пользователей, организации корпоративных знаний.

Использование инструментальных средств привело к рассмотрению создания ЭИС и АИТ в экономике как процесса ориентированной деятельности, имеющей организационно-экономическое содержание. Рассматривают ЭИС на основе организованного аутсорсинга и организованного консалтинга. Причем последнее направление – организованный автоматизированный консалтинг – считают перспективным.

Целью преподавания дисциплины является формирование знаний, умений и практических навыков для постановки и решения основных теоретических и методических проблем организации информации и информационных технологий в экономических системах на основе современных подходов и актуальных направлений развития указанной области знаний.

В соответствии с ГОС и поставленной целью задачами дисциплины являются:

- изучение методологических и методических основ прогнозирования, моделирования и создания информационных процессов;

- изучение организации ЭИС, исследование сущности и содержания организации и развития автоматизированной обработки информации, анализ факторов, определяющих такое развитие (прежде всего, факторов, связанных с изменением условий в области применения);

- изучение основ создания информационно-логических моделей для экономических объектов, анализа предметной области и проектирования ЭИС и ее отдельных компонентов;

- изучение основ оптимизации информационных процессов обработки информации, способов использования моделей для организации ЭИС;

- изучение основных особенностей разрабатываемых в настоящее время перспективных методов проектирования, создания, анализа и сопровождения ЭИС;

- изучение методов и состояния научных исследований по теории, технологии разработки и эксплуатации профессионально-ориентированных информационных систем.


^ 2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины


В результате изучения дисциплины в соответствии с ГОС студент должен:

развить и усовершенствовать свои профессиональные способности в части прогнозирования, моделирования и создания информационных процессов в экономике;

правильно понимать основные тенденции развития информационных систем и технологий в экономике, обоснованно и критически оценивать существующее место и состояние информатизации предприятия в целом и отдельных компонентов;

знать теорию экономических информационных систем как совокупность знаний, четко уяснив и запомнив ее основные связанные между собой элементы, основные определения и принципиальные схемы;

знать в целом основные информационные закономерности, специфику информационных объектов, процессов и ресурсов, прежде всего, единиц информации и информационных процедур, информационных потребностей в экономике с дальнейшим углубленным изучением вопроса в рамках спецкурса (дисциплины «Экономическая информатика»);

знать в целом методы управления профессионально-ориентированной информационной системой с необходимой детализацией в рамках курса информационного менеджмента;

знать основные методы анализа информационных процессов и объектов в экономике, классы моделей и принципы построения моделей информационных процессов и объектов;

знать состав и содержание проблем развития возможностей ЭИС на всех стадиях их жизненного цикла;

знать основные, существующие и перспективные, методы и технологии, связанные с основным содержанием функционирования ЭИС, с существенными особенностями единиц информации и информационных процедур (стратегические элементы);

уметь представить структуру ЭИС в общем виде (графически и в формализованной записи);

уметь правильно формулировать задачи создания и развития ЭИС и определять состав работ, подлежащих выполнению в течение заданного периода времени;

уметь оценивать изменения в деятельности предприятия в результате создания и развития ЭИС;

уметь практически определять информационные связи, информационные потребности, состав информации, содержание информационной процедуры в определенной совокупности при составлении конкретного запроса;

обладать пониманием основных тенденций развития ИС предприятия, связанных с научно-техническим и социальным развитием и изменением условий деятельности предприятия;

обладать умением разрабатывать обоснование структуры ЭИС на всех стадиях жизненного цикла, владеть методами анализа и моделирования ЭИС;

иметь опыт применения математических моделей и методов для анализа, расчетов и оптимизации информационных процессов в экономике;

иметь представление о системах корпоративных знаний, о формах деятельности, преимущественно основанных на знаниях;

иметь представление о задачах и методах формирования оптимального состава процессов ЭИС и АРМ на всех стадиях жизненного цикла;

иметь представление о существенных особенностях информационных пространств и сред, определяемых и рассматриваемых в «ТЭИС».



^ 3 Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1 – Объем дисциплины и виды учебной работы


Наименование
По учебным планам (УП)

С максимальной трудоемкостью

С минимальной трудоемкостью
Общая трудоемкость дисциплины
по Гос

по УП


136

136



Изучается в семестрах
6



Вид итогового контроля пот семестрам
Зачет

экзамен

Курсовой проект (КП)

Курсовая работа (КР)

^ Расчетно-графические работы (РГР)

Реферат (РФ)

Домашние задания (ДЗ)



6






^ Аудиторные занятия:

Всего

В том числе: лекции (Л)

Лабораторные работы (ЛР)

Практические занятия (ПЗ)


68

34

17

17



Самостоятельная работа
общий объем часов (С2)
В том числе на подготовку к лекциям на подготовку к лабораторным работам
на подготовку к практическим занятиям

на выполнение (КР)

на выполнение РГР

на написание РФ

на выполнение ДЗ


68

17

34

17








^ 4 Содержание дисциплины

4.1 Разделы дисциплины и виды занятий и работ

Таблица 2 – Разделы дисциплины и виды занятий и работ

№

Раздел дисциплины

Л

ЛР

ПЗ

С2

1

Введение

*







*

2

Основные понятия ЭИС

*

*

*

*

3

Единицы информации и информационные процедуры

*

*

*

*

4

Моделирование ЭИС

*

*

*

*



4.2 Содержание разделов дисциплины


4.2.1 Введение


Общая характеристика состояния и развития теории ЭИС как совокупности знаний. Место и роль учебной дисциплины в овладении студентами знаниями, умениями и навыками, необходимыми им в профессиональной деятельности, место дисциплины в межпредметных логических связях.

Определение предмета, целей и задач читаемого определенному потоку курса «ТЭИС».


4.2.2 Основные понятия ЭИС


Понятие информации. Сущность и содержание процессов передачи и обработки информации, характеристика совокупности функциональных и информационных процессов в экономической системе. Синтаксический, семантический и прагматический фильтры. Особенности принятия решений.

Виды информационных пространств и традиционные подходы к их анализу. Понятие ЭИС. Общее определение структуры ЭИС. Принципиальная схема организации ЭИС. Понятие жизненного цикла системы.

Особенности, цели и эффективность функционирования и развития ЭИС на предприятиях и в организациях. Классификация ЭИС. Методологические основы рассмотрения ЭИС в организации как информационно-управленческой системы, ее структурные составляющие. Сущность и содержание информационной поддержки деятельности и решения актуальных вопросов. Сущность и содержание решения совокупности проблем управления предприятием путем реализации совокупности известных функций (типовых и индивидуальных для объекта). Роль и значение деятельности пользователей и специалистов, сущность использования внешних и внутренних ресурсов для обеспечения эффективного функционирования и развития предприятия.

Компоненты ЭИС, их техническая детализация. Традиционные подходы к определению компонентного состава и общая характеристика основных компонентов. Состав предметной области и ее информационного отображения. Состав и особенности данных и метаданных в ЭИС. Уровни представления информации. Состав, особенности и организация процессов в ЭИС. Характеристика состава и особенностей организации вычислительной системы в ЭИС. Внешняя среда ЭИС. Классификация пользователей. Цели и задачи администрирования. Роль управляющих (администраторов систем).

Современные подходы и актуальные направления развития теории ЭИС. Бизнес-информация и процессы ее формирования. Источники и методы оценки качества бизнес-информации. Модели информирования потребителей. Понятия информационной эффективности и эффективного рынка в современной теории экономической информации и информационных систем. Задачи управления информацией и ее качеством. Использование моделей распределения данных и процессов для развития структуры источников бизнес-информации. Социальное проектирование систем.


4.2.3 Единицы информации и информационные процедуры


Классификация и основные свойства единиц экономической информации. Сообщения, их типы и свойства. Атрибуты, их группировки в составных единицах информации. Совокупность информационных моделей экономического объекта. Структура информационной базы, сущность процессов ее создания и развития.

Экономические показатели. Документы и задачи документационного обеспечения управленческой деятельности. Структура документа. Модели документооборота. Характеристика операций над единицами экономической информации. Представления пользователя и проектировщика. Особенности систематизации экономической информации. Агрегирование и концентрация данных. Операции группировки и сортировки. Системы и методы классификации и кодирования экономической информации.

Структура корпоративных знаний. Современные подходы к определению состава знаний в бизнесе. Системы и процессы управления корпоративными знаниями.

Процедуры реляционного подхода, основные особенности их реализации.

Возможности и структура SQL.Типы данных в SQL.Синтаксис и порядок использования DDL-операторов в SQL.Синтаксис и порядок использования оператора SELECT в SQL.


4.2.4 Моделирование ЭИС


Методы моделирования ЭИС как предметной области. Особенности моделей жизненного цикла системы.

Подходы к построению параметрических и математических моделей, их использованию при проектировании информационных систем и технологий. Методы анализа процессов и возможности использования баз знаний проектирования. Модель распределения единиц информации между локальными ЭИС. Возможности ее использования при проектировании расчлененных по значениям, расчлененных по структуре и реплицированных структур систем. Возможности организации и использования систем моделей. Элементы параметрических моделей ЭИС. Построение преобразователей и возможности их использования в базах знаний проектирования.

Роль организации процессов в ЭИС. Цели, методы и процессы формирования функциональных комплексов. Модели и методы формирования функциональных комплексов при создании и развитии функциональной базы системы. Модели и методы формирования функциональных комплексов при разработке системы (на этапах создания технического задания, технического проекта и техно-рабочего проекта). Модели и методы формирования функциональных комплексов при продажах и распространении решений и компонентов систем. Модели и методы формирования функциональных комплексов при создании и развитии многозвенных и многоуровневых систем. Модели и методы формирования функциональных комплексов при организации АРМ.

Модели и методы конфигурирования и развития систем. Понятие конфигурации. Задача получения оптимальной конфигурации. Элементы теории конфигурационного управления (проблемы, методы, решения).

Методы организации создания и развития ЭИС и средства информационной поддержки жизненного цикла системы. Модель “уровень риска – степень отдачи” и ее использование при принятии решений по инсорсингу и аутсорсингу. Моделирование процессов управления созданием, внедрением и развитием системы. Современное определение содержания управления функциями ИТ/С в бизнесе (состав проблемных ситуаций, возможности, преимущества, оценка рисков).


^ 5 Лабораторный практикум

Таблица 3 –Лабораторный практикум

№

п/п


№ раздела дисциплины


Наименование лабораторной работы


1

2

3

1

1

Модели процессов информирования потребителей

2

1

Модели распределения данных и обоснования системы формирования информации

3

2

Модели распределения единиц информации в системах обработки данных

4
2
Единицы информации и информационные процедуры

5
3
Модели формирования состава функциональных комплексов и АРМ

6

3

Модели формирования модулей системы



Краткие характеристики лабораторных работ


^ МОДЕЛИ ПРОЦЕССОВ ИНФОРМИРОВАНИЯ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ


Задание: На основе современных новых подходов по индивидуальному заданию определить совокупность временных, объемных и стоимостных параметров процесса информирования потребителей как процесса, направленного на удовлетворение потребности в информации совокупности потребителей для одного сообщения, выполнить расчеты с учетом особенностей избирательного распространения информации и селективного доступа, результаты представить и проанализировать в сводной таблице Excel.

Исполнение: Исследовать полученные с помощью специализированного пакета программ Maple зависимости от времени количества проинформированных потребителей, получивших необходимую им информацию при различных условиях доступа к ней, запустив приложение Maple, введя приведенные в указаниях формулы и выполнив расчеты в Excel.

Исходя из самостоятельно поставленной задачи, например, исследования информационных процессов фондового рынка, определить совокупность временных, объемных и стоимостных параметров процесса информирования потребителей (например, процента получивших сообщение как показателя уровня удовлетворения потребности в информации), записать расчетные формулы. Ввести формулы и выполнить расчеты с представлением результатных данных в нормализованной таблице. Войти в режим построения сводной таблицы, определить области ее строк и столбцов из названий параметров таблицы с результатными данными, представить информацию в графическом виде, выполнить ее анализ, сделать выводы о качестве рассмотренной системы информирования, ответить на контрольный вопрос преподавателя.

^ Лабораторная установка: Персональный компьютер с ОС Windows, прикладные программы MS Office и Maple.

Оценка: На основе анализа результатов вычислений и графических данных устанавливают закономерности непрерывного или скачкообразного изменения определенного параметра процесса информирования, одновременное влияние нескольких параметров на выбранный, формируют качественные выводы по каналам информирования (например, базам данных в режиме on-line).

Время выполнения работы – 2 часа


^ МОДЕЛИ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ДАННЫХ И ОБОСНОВАНИЯ

СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ


Задание: Исследовать влияние изменений в системе формирования бизнес-информации, представляемой в виде совокупности нескольких сообщений по определенным темам в соответствии с самостоятельно поставленной задачей (например, прогнозы цены на нефть или урожайности пшеницы), от порядка распределения сообщений между источниками, каналами информирования или корреспондентами (в зависимости от содержания своей задачи) на характеристики качества информационного пространства в части качества данных и знаний. Разработать и реализовать собственную модель системы формирования информации с использованием эскизного варианта типовой модели.

Исполнение: Запустить приложение Excel и выполнить расчеты по эскизному варианту типовой модели, дать критическую оценку использованному средству, поставить свою задачу и разработать собственную модель либо представляющую модификацию существующей, либо принципиально новую, представить информацию в графическом виде, выполнить ее анализ, сделать выводы о качестве рассмотренной системы информирования, ответить на контрольный вопрос преподавателя.

^ Лабораторная установка: Персональный компьютер с ОС Windows, прикладные программы MS Office и Maple.

Оценка: на основе полученных результатов делают выводы о возможностях организации формирования бизнес-информации с целью улучшения ее качественных характеристик в информационных пространствах.

Время выполнения работы – 2 часа.


^ МОДЕЛИ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ЕДИНИЦ ИНФОРМАЦИИ

В СИСТЕМАХ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ


Задание: Изучить возможности и приобрести опыт использования наиболее распространенного класса моделей ЭИС – моделей оптимального распределения данных и программ в системах обработки информации на базе вычислительных сетей. Исследовать зависимость временных параметров системы от характеристик отдельных компонентов и их совокупности.

Исполнение: 1. Исследовать зависимости при количественных изменениях в процессах ЭИС. Запустить приложение MS Excel и изучить зависимость временных параметров системы от частот запуска функциональных приложений. Для каждого приложения случайным образом выбрать по 3 уровня частоты в пределах 50% изменения, получив в результате совокупность объемом в 12-15 наборов частот. Для каждого набора с помощью команды «Поиск решения» получить оптимальные значения временных параметров и варианты распределения информации. Полученные результаты отобразить таблично и графически в виде совокупности трехмерных графиков. Выполнить анализ данных. Сделать выводы о системных закономерностях.

2. Исследовать изменения основных параметров ЭИС вследствие одновременных изменений объемно-временных параметров информации и характеристик вычислительной системы для типичной ситуации принятия проектных решений: интуитивно произвольное увеличение производительности и емкости памяти серверов (узлов сети) в ответ на возможный рост объемов информации. Используя рассмотренный выше способ, получить 15-20 оптимальных значений временных параметров и вариантов распределения информации, одновременно варьируя количество серверов (узлов), емкость их памяти, сетевые параметры производительности (матрица Т) и объемы информации. Полученные результаты отобразить таблично и графически в виде совокупности трехмерных графиков. Выполнить анализ данных. Сделать выводы о системных закономерностях.

3. Самостоятельно определить проблему развития ЭИС, связанную с возможным изменением многих характеристик. Самостоятельно поставить задачу адаптации и применения типовой модели, получить и проанализировать данные.

4. Исследовать зависимости при количественных и качественных изменениях в процессах ЭИС. Добавить к существующим еще одно функциональное приложение путем формирования и ввода всех его параметров. Самостоятельно составить программу выполнения лабораторной работы по определению изменений системных характеристик вследствие изменений в компонентах ЭИС и реализовать ее.

^ Лабораторная установка: Персональный компьютер с ОС Windows, прикладные программы MS Office и Maple с компонентами решения задач математического программирования.

Оценка: Формируют общий вывод на основании выводов по полученным данным: на основе данных оптимальных решений дать оценку вариантам централизованной и распределенной обработки информации, надежности системы и эффективности способов ее повышения, роли отдельных компонентов ЭИС.

Время выполнения работы – 4 часа.


^ ЕДИНИЦЫ ИНФОРМАЦИИ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕДУРЫ


Задание: По индивидуальному варианту задания по задачам информационного обеспечения практически определить информационные связи, информационные потребности, состав информации, содержание информационной процедуры в определенной совокупности при составлении конкретного запроса на языке SQL. Подготовить контрольный пример, отладить и исполнить запрос, получить и проанализировать выходные данные.

Исполнение: Проанализировать содержание задачи получения информации из корпоративной базы данных, определить состав отношений и процедур, составить запрос на языке SQL, решить задачу в SQL и в конструкторе.

^ Лабораторная установка: Персональный компьютер с ОС Windows, прикладные программы MS Office, СУБД MS SQL Server.

Оценка: По результатам выполнения работы делают выводы о применяемости процедур реляционного подхода при решении экономических задач.

Время выполнения работы – 4 часа.


^ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ СОСТАВА ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ КОМПЛЕКСОВ И АРМ


Задание: С использованием совокупности моделей и методов кластерного анализа определить составы функциональных комплексов ЭИС в виде вариантов конфигурации системы как набора функциональных компонентов. С использованием полученных кластеров и путем ввода ограничений по памяти определить варианты функционального и информационного состава АРМ в ЭИС.

Исполнение: 1.Запустить пакет программ статистического анализа и приложение MS Excel (рассмотренная модель оптимального распределения данных и программ в системе обработки информации). С использованием матрицы информационно-технологических связей для существующего функционального состава ЭИС (существующей рабочей таблицы) выполнить в статистическом пакете процедуры кластерного анализа и получить состав кластеров (группировок функциональных элементов). Ввести ограничения по объемам памяти для узлов и получить соответствующее оптимальное распределение информации. Выполнить анализ данных о вариантах функционального и информационного состава АРМ в ЭИС. Сделать выводы о системных закономерностях.

2. Расширить функциональный состав путем добавления дополнительного функционального приложения и откорректировать матрицу связей (рабочую таблицу). Для измененных условий повторно выполнить указанные процедуры, сопоставить полученные результаты.

^ Лабораторная установка: Персональный компьютер с ОС Windows, прикладные программы MS Office и Maple с компонентами решения задач математического программирования, пакет программ статистического анализа данных (Statistica или Statgraphics).

Оценка: По полученным результатам рассматривают варианты организации ЭИС, для определенных условий выбирают лучший вариант.

Время выполнения работы – 2 часа.


^ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ МОДУЛЕЙ СИСТЕМЫ


Задание: Изучить метод и модель формирования состава модулей системы на основе минимизации количества связей между модулями для индивидуального варианта задания.

Исполнение: В соответствии с требованиями варианта модифицировать типовую модель нелинейного программирования, включив нее дополнительные ограничения и откорректировав существующие. Для реальных условий, для известного состава входной и выходной информации задач учета и планирования на предприятии подготовить модельный контрольный пример, выполнить расчет по модели, получить и проанализировать выходные данные.

^ Лабораторная установка: Персональный компьютер с ОС Windows, прикладные программы MS Office и Maple с компонентами решения задач математического программирования.

Оценка: По полученным результатам рассматривают варианты организации ЭИС, для определенных условий выбирают лучший вариант.

^ Время выполнения работы – 3 часа.


6 Практические занятия


Таблица 4 – Практические занятия

№

п/п


№ раздела дисциплины


Тема практического занятия


1

2

3

1

1

Основные понятия ЭИС: структура и оценка экономической информации

2

1

Основные понятия ЭИС: определение степени взаимосвязи и меры организованности совокупности элементов информационного пространства.


3

1

Основные понятия ЭИС: системная группировка и исследование структуры совокупности элементов информационного пространства с использованием методов кластерного анализа


4
2
Анализ состава и описание форматированных сообщений

5
2
Изучение информационных процедур и методов доступа к информации на основе реляционного подхода

6

2

Разработка запросов к базе данных на SQL

7

3

Моделирование ЭИС


Краткие характеристики практических занятий


^ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ЭИС: СТРУКТУРА И ОЦЕНКА

ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ


Задание: На основе обобщения ранее полученных сведений по теории информации и кодированию, а также знаний в области организации управления путем коллективного решения имеющих конкретное содержание вопросов определить особенности общих проблем, подходов и методологических принципов теории экономических информационных систем.

Исполнение: Ознакомиться с содержанием предложенных для обсуждения и решения вопросов, на основе собственного понимания их содержания разработать предложения.

^ Оценка: Определяют недостаточность имеющихся знаний и задачи самостоятельного освоения необходимого материала.

Время выполнения задания – 2 часа.


^ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ЭИС: ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТЕПЕНИ ВЗАИМОСВЯЗИ И МЕРЫ ОРГАНИЗОВАННОСТИ СОВОКУПНОСТИ

ЭЛЕМЕНТОВ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА


Задание: Определить степень взаимосвязи и меру организованности совокупности элементов информационного пространства.

Исполнение: С использованием графического представления совокупности элементов информационного пространства и методических указаний определить степень их взаимосвязи, построить матрицу смежности, матрицу вероятностей, определить энтропию источника, энтропию потребителя (приемника), энтропию связей, коэффициент трансформации информации, меру организованности.

Оценка: по полученным результатам определяют возможности оценки особенностей системы, представленной в виде совокупности элементов (например, технологий), устанавливают существующие информационные закономерности.

Время выполнения задания – 2 часа.


^ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ЭИС: СИСТЕМНАЯ ГРУППИРОВКА И

ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ СОВОКУПНОСТИ ЭЛЕМЕНТОВ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДОВ КЛАСТЕРНОГО АНАЛИЗА


^ Задание: Выполнить системную группировку, исследовать структуру совокупности элементов информационного пространства.

Исполнение: С использованием характеристик объектной и функциональной принадлежности построить матрицу евклидовых расстояний, применив иерархический агломеративный алгоритм классификации, получить состав кластеров, выполнить его анализ.

Оценка: определяют сущность и основное содержание структурных связей и структуры, знакомятся с методами, применяемыми в научных исследованиях и в проектировании ЭИС.

Время выполнения задания – 2 часа.


^ АНАЛИЗ СОСТАВА И ОПИСАНИЕ ФОРМАТИРОВАННЫХ

СООБЩЕНИЙ


Задание: Для форматированного сообщения выполнить анализ группировок атрибутов и определить составные единицы информации.

Исполнение: Описать атрибутный состав документа, определить состав показателей, непосредственно задаваемых через группировки атрибутов и показателей, определяемых функционально (в том числе, путем суммирования) через известные.

Оценка: устанавливают особенности представления единиц информации в рамках многомерного подхода, используемого при создании и использовании кубиков данных.

Время выполнения задания – 2 часа.


^ ИЗУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕДУР И МЕТОДОВ

ДОСТУПА К ИНФОРМАЦИИ НА ОСНОВЕ РЕЛЯЦИОННОГО

ПОДХОДА


Задание: Для типовых задач изучить информационные процедуры и методы доступа к информации на основе реляционного подхода.

Исполнение: Рассмотрев пример решения типовой задачи, для подобной ей определить состав отношений, необходимые реляционные операции, модифицировать запрос на SQL.

Оценка: определяют методы, применимые для решения информационных задач определенного класса.

Время выполнения задания – 2 часа.


^ РАЗРАБОТКА ЗАПРОСОВ К БАЗЕ ДАННЫХ НА SQL


Задание: Определить логическую структуру используемых данных, процедуры их формирования. Разработать SQL-запрос для получения необходимой информации.

Исп