Реферат: Программа дисциплины "Культурология" цикл гос впо гсэ, опд входит в число обязательных дисциплин федерального компонента к к образовательной профессиональной программе подготовки специалистов

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского


Факультет теологии мировых культур

Кафедра теории и истории мировой культуры


"Утверждаю"

Проректор по УР ОмГУ

Стукен Т.Ю.

"____"___________2010 г.


Программа дисциплины

"Культурология"


цикл ГОС ВПО ГСЭ, ОПД


входит в число обязательных дисциплин федерального компонента к

к образовательной профессиональной программе подготовки специалистов

Специальность

Код специальности

Форма обучения

Филология

031001.65

заочно-ускоренная



Омск – 2010 г.


^ ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ


Программа дисциплины "Культурология" разработана ассистентом кафедры теории и истории мировой культуры Щетининой Е.В.


Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры теории и истории мировой культуры (протокол №____________от "___"_______________20__ г)


Программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ по специальности 031001.65 «Филология» и согласована с факультетом, осуществляющим профессиональную подготовку специалистов.


Декан филологического факультета О.С. Иссерс


^ Распределение общего объема часов по видам учебной работы

Курс

Семестр

Объем часов (по видам работы)

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа студентов

Всего

В том числе

Всего

В том числе

Лекции

Практические занятия

Семинары

Лабораторные занятия

Другие

виды занятий

Курсовая работа (проект)

Реферат

Индивидуальные занятия

Другие виды СРС


2


III


8


6


-


-


-


2(конс)


60


-


-


-


60


Общая трудоемкость дисциплины 68 часов.


Форма итогового контроля – экзамен.


^ Цели и задачи дисциплины.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины


Предметом курса является изучение культуры как целостного явления: рассмотрение структуры и функций культуры, изучение закономерностей, логики, специфики существования и развития мировой культуры, изучение культурных форм и процессов, принципов культурной типологизации, важнейших процессов культурной динамики, интерпретация основных культурологических понятий и наиболее известных концепций культуры.

Цель курса – ознакомить студентов с важнейшими аспектами, понятиями, методиками культурологии, сформировать у слушателей представление о культуре как о целостном феномене, дать представление о специфике и закономерностях развития мировых культур.

Задача курса состоит в том, чтобы представить в кратком изложении проблематику и научный инструментарий культурологии, дать студентам знание, способствующее пониманию глобальных и локальных процессов мировой культуры, а также сформировать у студентов представление об основных концепциях и направлениях в области теории культуры.

В результате изучения курса студенты должны знать и уметь выявлять основные категории культуры, принципы и критерии типологий культуры, анализировать культурологические концепции, понимать проблематику и специфику развития современной культуры, используя культурологические методики анализа и критерии оценок.

Курс опирается на межпредметные связи с философией, социологией, религиоведением, этнографией, антропологией, мифологией, литературой, историей изобразительного искусства, эстетикой, этикой и т.д. Кроме того, в рамках общего учебного процесса он дает историко-культурную и философско-культурную теоретическую основу для усвоения других гуманитарных дисциплин, изучаемых студентами в ВУЗе.


^ Тематический план

(с распределением общего бюджета времени в часах)


Курс

Семестр



Раздел дисциплины, содержание

Всего

Аудиторные занятия (часы)

Самостоятельная работа студентов

Формы контроля (промежуточного, текущего, итогового)

Лекции

Семинарские (практические) занятия

Лабораторные занятия

2

3

Предмет культурологии. Понятие «культура»

2

2

-

-

18

-

2

3

Типологизация культур. Культурологические школы.

2

2

-

-

34

-

2

3

Основные черты и проблемы современной культуры

2

2

-

-

8

-




^ Содержание дисциплины




№

Тема

Содержание разделов дисциплины

1.

Предмет культурологии.

Понятие «культура»


Культура как понятие. Этимология слова "культура", изменения смысла этого понятия начиная с античности до наших дней. Фундаментальные и прикладные определения культуры. Связь и противопоставление терминов «культура» и «цивилизация». Аспекты культуры – материальный, социальный, идеологический. Субъект и объект культуры. Функции культуры. Сущность и структура культуры. История формирования культурологии как гуманитарной дисциплины и социологической науки. Предмет теории культуры. Основные категории и понятия теории культуры: структура культуры, культурогенез, морфология культуры, функция культуры, динамика культуры, социальные институты культуры, культурная модернизация. Теоретическая, историческая и прикладная культурология. Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология.

2.

Типология культур. Культурологические школы.

Основание типологии культуры. Отрасли культуры. Формы культуры. Типы культуры. Виды культуры. Формационная типология. Дописьменные и письменные общества. «Идеальные типы» М.Вебера. Антропологическая классификация культур. Классификация по культурно-хозяйственным типам. Лингвистическая классификация. Типология культур по технологическим основаниям (Хосе Ортега-и-Гассет). Типология культуры по методам познания и характеру мировосприятия (П. Сорокин и Ф. Нортроп). «Аполлоническое" и "дионисийское" начала в культуре». Экономическая, политическая, профессиональная, педагогическая культура. Восточные и западные типы культур. Специфические и "серединные" культуры.

Методы культурологических исследований. Характеристика основных школ и направлений теоретической культурологии. Общественно-историческая школа (О.Шпенглер, А.Тойнби). Натуралистическая школа (З.Фрейд, Г.Юнг, К.Лоренц, Б.Малиновский). Социологическая школа (Т.Элиот, П.Сорокин, А.Вебер, Т.Парсонс). Символическая школа (Ф.Соссюр, Э.Кассирер, К.Леви-Стросс). Антропологические концепции (Фрэзер, Малиновский, Бродель, Фробениус, Гребнер, Уайт, Ле Гофф и др.). Психоаналитическая концепция (Фрейд, Юнг ). Концепция культуры как игры (Хейзинга, Ортега-и-Гассет, Гессе, Борхес, Бахтин). Концепция исторической цикличности и кризиса культур (Тойнби, Шпенглер, Данилевский, Ницше и др.). Культура как система знаковых и символических форм ( Кассирер, Леви-Строс). Структуралистская (Фуко, Р.Барт, Деррида, Эко, Лотман, Топоров) и Постструктуралистская ( Лиотар, Делез, Бодрийяр) концепции. Футурологические концепции (утопии, новые технологии, научное прогнозирование).

3

Основные черты и проблемы современной культуры

Элитарная и массовая культура. Этническая и национальная культура. Проблема Автора в современной культуреРазвитая система культурных текстов и их функционирование между собой. Феномен интерпретации в современной культуре. Феномен тоталитаризма. Роль кинематографа к культуре. Субкультуры и контркультуры. Постмодернизм как явление культуры ХХ века. Феномен медиа-культуры. Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность. Инкультурация и социализация. Межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, культурная самоидентичность.




^ Требования к уровню освоения программы и формы текущего промежуточного и итогового контроля


В течение курса предполагается активная деятельность студентов на лекциях, включение в лекционный материал элементов самостоятельной работы. Лекционный материал раскрывает как теоретические, так и практические аспекты рассматриваемых вопросов, в результате чего предполагается их обсуждение. Некоторые вопросы требуют привлечения ранее изученного материала по другим дисциплинам, а так же фактов из собственного опыта (в особенности, во время обсуждения вопросов, касающихся массовой и элитарной культур, субкультур, контркультур, а также проблем художественной интерпретации).

В рамках освоения дисциплины предусмотрено проведение итогового контроля - экзамен.
^ Литература к курсу Основная Учебные пособия
Багдасарьян И.Е Культурология: Учебник для студю техн. Вузов. – М. Высш. школа, 2001.

Кравченко А.И. Культурология: Учебное пособие для вузов. – М., 2003.

Радугин А.А. Культурология: Учебное пособие . — М.: Центр, 2001



Дополнительная
Культурология. ХХ век. Словарь. М, 1997.

Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века. Ключевые понятия и тексты. - М., 1997.



Рекомендуемая.

^ Литература по теории культуры
Барт Р. Избранные работы Семиотика. Поэтика; Пер. с фр. – М.: Прогресс, 1994 – 615 с.

Библер В.С. На гранях логики культуры. Книга избранных очерков. - М., 1997.

Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. - М., 1991.

Гердер И.-Г. Идеи к философии истории человечества. - М., 1977.

Лотман Ю.М. Феномен культуры//Избранные статьи. - Т. I. - Таллинн, 1992.

Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре//Культурология. ХХ век. Антология. - М., 1995.

Тайлор Э.Б. Первобытная культура. - М., 1989.

Успенский Б.А. Избранные труды. - Т. I. Семиотика истории. Семиотика культуры. - М., 1996.

Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. - М., 1992.

Шпенглер О. Закат Европы. - Тт.I-II. - М., 1993, 1998.

Юнг К-Г. Архетип и символ. - М., 1991.


Приложения.


1.1 Материалы по текущей, промежуточной и итоговой аттестации


1.1.1. Вопросы к экзамену


Генезис термина «культура».

Определение понятия «культура».

Культурология как научная дисциплина.

Категории культурологи

"Культура": типология определений

Междисциплинарные связи культурологии

Морфология культуры

Сущность и структура культуры

Функции культуры

Материальная и духовная культура

Доминирующая культура

Субкультура и контркультура

Элитарная культура

Массовая культура

Типология культур, основание типологии.

Типы культуры (формационная типология)

Типология культур по технологическим основаниям

Основания для типологии культуры в этнографии

Теория культур О.Шпенглера и Данилевского

Диффузионизм

Эволюционизм

Постструктурализм

Натуралистическая школа.

Символическая школа

Социологическая школа

Антропологическая школа и общественно-историческая школа

Мифологическая школа

Миф и мифология.

Искусство как форма культуры

^ 1.2 Методические рекомендации преподавателю и студентам.


Наиболее эффективное освоение данного курса культурологии возможно при активной самостоятельной работе студентов. Это предполагает как изучение теоретической и научной литературы, так и умение применять полученные знания на практике.

Практические задания заключаются не только в обсуждении прочитанных книг и лекций, часть занятий заключается в попытке анализа известных студентам популярных текстов (как-то литературных текстов, кинофильмов, спектаклей, рекламных роликов и т.д.), основываясь на изученных теоретических схемах. Кроме того, необходимо включать в обсуждение и изучение культурные новообразования, анализировать и изучать их, то есть не замыкать курс в единые и раз и раз и навсегда данные тематические и фактологические рамки, а делать его более гибким к «внешним» событиям.