Реферат: Программа дисциплины Институциональная экономика для специальности 080504. 65 подготовки специалиста Авторы программы

Министерство экономического развития и торговли

Российской Федерации


Государственный университет Высшая школа экономики


Факультет государственного и муниципального управления


Программа дисциплины

Институциональная экономика


для специальности 080504.65

подготовки специалиста


Авторы программы: ст. преп. Подколзина Елена Анатольевна (epodk@hse.ru)

доц., к.э.н. Юдкевич Мария Марковна (yudkevich@hse.ru)


Рекомендовано секцией УМС Одобрено на заседании кафедры

«Экономическая теория» Институциональной экономики

Председатель Заведующий кафедрой

профессор Ананьин О.И. профессор Кузьминов Я.И.

__________________________ _________________________

« _____» _______________200 _г « 18 » марта 2008г


Утверждено Ученым Советом

Факультета государственного и муниципального управления

Ученый секретарь ____________________

____________________________

« _____» _______________200 _г.


Москва, 2008

^ Обязательный минимум содержания дисциплины

Неоинституциональная экономическая теория: новый инструментарий. Экономический институт. Структура прав собственности в фирмах и экономические результаты. Различные режимы прав собственности. Контрактная природа фирмы. Институциональный анализ бюрократии. Государство в неоинституциональной экономической теории.


^ Пояснительная записка

Авторы: ст. преп. кафедры институциональной экономики Подколзина Елена Анатольевна, доц. кафедры институциональной экономики, к.э.н., зав. лабораторией институционального анализа экономических реформ ГУ-ВШЭ Юдкевич Мария Марковна.

^ Требования к базовой подготовке студентов:

Курс «Институциональная экономика» предназначен для студентов 3 курса дневного отделения специалистов факультета государственного и муниципального управления (1-2 модули). Для успешного усвоения материала курса студенты должны предварительно прослушать курсы:

«Микроэкономика 2»

«Теория организаций»

«Алгебра и анализ».

^ Цель курса:

Цель данного курса - дать студентам развернутое представление о текущем развитии новой институциональной теории и выработать навыки работы с соответствующим инструментарием для решения практических проблем. Особое внимание уделяется институциональному анализу ситуаций из различных областей государственной политики и государственного управления.


^ Задачи курса:

В соответствии с поставленной целью курс решает следующие задачи:

Знакомство студентов с основными теориями, существующими в рамках новой институциональной экономики;

Анализ сравнительных возможностей этих теорий;

Предоставление инструментария количественного и качественного анализа;

Выработка у студентов навыков практического решения задач, находящихся в сфере возможностей институционального анализа;

Выработка у студентов навыка анализа реальных экономических ситуаций с использованием инструментария институциональной экономики.


^ Методическая новизна курса:

Одним из основных элементов методической новизны курса является высокий уровень постоянной информационной поддержки, осуществляемой в диалоговом режиме. Так, для этой поддержи, а также для создания оперативного канала взаимодействия преподавателей курса и студентов, общей площадки их коммуникации, создана страница на корпоративном портале ГУ-ВШЭ, доступ которой осуществляется как из внутренней сети ГУ-ВШЭ, так и с внешних компьютеров: http://new.hse.ru/sites/nie/pages/Governance.aspx

Страница по курсу содержит:

Интерактивную программу курса, обеспечивающую наглядный и быстрый доступ к материалам курса (программам лекций и семинаров), слайдам лекций и статьям для презентаций в рамках семинаров. Кроме того, страница содержит различные материалы семинарских занятий, тексты домашних заданий, правила подготовки и оформления письменных работ (домашних заданий, рефератов и пр.), примеры рефератов и презентаций, оценки по промежуточному и финальному контролю, текущие объявления.

Регулярное обновление текущих рейтингов успеваемости по курсу (которое проводится по мере проверки работ промежуточных контрольных мероприятий) позволяет студентам пользоваться возможностями самоконтроля и определять оптимальное распределение времени в процессе изучения курса.

Слайды всех лекций размещаются на странице курса перед соответствующими занятиями. Слайды разработаны таким образом, что являются, по сути, опорным конспектом лекционного материала по курсу, позволяют студентам лучше структурировать материал во время лекционных занятий, а преподавателям – максимально эффективно организовать время лекционной работы.


Также на странице курса размещается информация о ближайших научных семинарах, близких к тематике изучаемого курса и дающих возможность заинтересованным студентам как углубить свои теоретические знания по институциональной теории, так и подключиться к реальным коллективным исследовательским проектам. Наличие тесной связи материала и самой организации курса с возможными теоретическими и практическими «выходами» составляет еще один элемент методической новизны.


^ Место курса в системе формируемых инновационных квалификаций:

Содержание и методика преподавания курса построены таким образом, чтобы обеспечить интеграцию учебных, научных и практических компетенций студентов, приобретаемых ими как в данном курсе, так и в рамках предшествующих. Получаемые в рамках теоретического курса знания могут успешно применяться студентами как в научных исследованиях и разработках, так и в практической деятельности (в коммерческом секторе и в государственном секторе). Приобретаемые компетенции относятся к следующим сферам:

Информационные компетенции – умение находить, отбирать, обрабатывать и представлять в аналитическом виде информацию из различных источников (в том числе, из электронных баз данных, электронных академических журналов, источников неакадемического характера);

Аналитические компетенции – умение делать выводы на основе собранной информации оценивать корректность и границы применимости полученных выводов и результатов, видеть связь между модельными задачами и теорией с одной стороны, и реальными ситуациями и проблемами, к которым могут быть применены выводы этих моделей – с другой.

Исследовательские компетенции – умение ставить исследовательские задачи и выбирать адекватный инструментарий для их решения, а также возможности применения теории для разработки конкретных инструментов государственной политики и регулирования.

Навыки кооперативной деятельности – навыки участия в коллективных проектах, умение распределять полномочия и задания в соответствии с возможностями и сравнительными преимуществами (относительно умений и навыков) участников, навыки презентации результатов.


^ Учебная задача дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен усвоить основные понятия и концепции новой институциональной теории, уметь применять на практике полученные знания для решения конкретных проблем. Иметь представление о текущих тенденциях развития институционального анализа. Обладать навыками решения задач, а также самостоятельной работы с академическими и публицистическими статьями по тематике курса.

По курсу проводятся лекционные и семинарские занятия. Важным компонентом обучения является самостоятельная работа студентов, включающая в себя чтение обязательной и дополнительной литературы для подготовки к семинарским занятиям, дополнительное чтение академических статей, решение модельных и практических задач и подготовка письменных и устных презентаций по заданным темам.

Курс является обязательным.

^ Формы контроля:

В течение курса производится постоянный мониторинг знаний студентов. Оценка за курс подсчитывается на основе баллов за различные контрольные мероприятия по следующей схеме:

^ Форма контроля 1 и 2 модуль

Максимум

Реферат (8-10 страниц)

10

^ Работа на практических занятиях, в т.ч.




Доклад (письменный или устный) – 4 страницы

10

Миниконтрольные работы (6 штук) по 15 минут

10

^ Письменная аудиторная контрольная работа (2 ак. часа)

10

Письменный экзамен (2 ак. часа)

10


^ Описание форм промежуточного и итогового контроля:

Работа (реферат или доклад) считается выполненной не самостоятельно и не оценивается, если в ней присутствуют цитаты длиной в одно предложение без кавычек или парафраз (пересказ чужих мыслей без указания ссылки на источник в тексте).

Реферат

По итогам прослушанного курса студенты пишут реферат, в котором студентами описывается реальная экономическая ситуация с использованием аппарата институциональной экономики, освоенного в ходе курса. Работа над рефератом закрепляет навыки, накопленные в ходе изучения курса, написания миниконтрольных работ и подготовки докладов. Написание реферата вырабатывает у студентов навыки, которые необходимы для написания самостоятельных исследовательских работ (например, выпускных квалификационных работ, магистерских диссертаций).

Примерные темы рефератов, требования к оформлению и содержанию работы приведены ниже.


^ Темы рефератов

Проблемы координации на рынках и в фирмах. Институты, решающие проблемы координации.

Влияние ценностей и культуры на экономическое поведение и эффективность функционирования экономики.

Соотношение формальных и неформальных правил в российской экономике.

Устойчивые неформальные институты в российской экономике.

Концепция ограниченной рациональности в поведении реальных экономических агентов (потребителей/производителей/чиновников государственного административного аппарата).

Социальный капитал: подходы к определению, эмпирические оценки. Социальный капитал и экономический рост.

Особенности трансакций рационирования в российской экономике.

Инвестиции в идиосинкратические активы: примеры неэффективности. Примеры из российской практики.

Институциональные ловушки в российской экономике.

Проблема неблагоприятного отбора на различных рынках.

Моральный риск в государственных бюрократиях.

Эффективность неоклассических/отношенческих контрактов в российской экономике.

Институты как механизмы минимизации трансакционных издержек в советской экономике: последствия для постсоветской экономики.

Кластеры прав собственности в российской экономике.

Наивная теория прав собственности: адекватность российским условиям.

Регулирование прав собственности - сравнительная эффективность различных механизмов в России.


Общие положения:

Студент выбирает одну тему из списка, который предоставляется преподавателем, и подбирает статью по тематике вопроса, опубликованную в газете или журнале (не академического характера) за календарный год, в котором читается данный курс.

Реферат должен соответствовать общим требованиям, перечисленным ниже (см. «Структура и правила оформления реферата»). ^ Работа выполняется индивидуально. Коллективные рефераты не принимаются. Одинаковые работы не рассматриваются и оцениваются в ноль баллов.

Срок сдачи реферата: не позднее, чем за две недели до даты последнего семинара по курсу. Рефераты, сданные позже срока, не оцениваются, справки о болезни срок сдачи реферата не продляют.

Рефераты принимаются в бумажном виде.

По мере возникновения частных вопросов по рефератам, их можно задавать лектору или преподавателям семинарских занятий по электронной почте или лично, в присутственные часы. Вся необходимая контактная информация размещена на странице по курсу.


Структура и правила оформления реферата:
^ Введение
Вводный раздел должен содержать постановку проблемы в рамках выбранной темы и обоснование выбора проблемы и темы.
Основная часть
В данном разделе должна быть раскрыта тема. Для этого в разделе обязательно должно быть отражено:

Краткий пересказ статьи с использованием изучаемого в курсе понятийного аппарата и инструментария.

Описание и личная оценка студента (аргументированная на основе материала курса) адекватности приведенных в статье выводов.

Попытки построения простых качественных моделей описываемых явлений не являются обязательными, но всячески приветствуются.
Заключение
Раздел должен подводить итог написанному в основной части и содержать выводы о том, что аппарат институциональной теории может привнести в анализ описываемых явлений.
^ Список литературы
Текст должен содержать ссылки на все цитируемые источники, которые приводятся в данном разделе. В списке литературы обязательно указывать источник, из которого была взята статья.
^ Ксерокопия статьи в читаемом виде.
Размер реферата 8 – 10 стр. (шрифт 12, Times New Roman или эквивалент, 1,5 интервал, стандартные поля).

Доклад

К каждой теме курса подобраны статьи, которые раздаются студентам для доклада. Доклад состоит из трех содержательных компонент: устная презентация материала на семинарском занятии, самостоятельная подготовка письменной версии доклада, поиск и анализ реальной ситуации из российской экономики в рамках разбираемой статьи. На устную презентацию статьи отводится 10 минут, также на занятии дается время для обсуждения проблем, затрагиваемых докладчиками в ходе презентации. Письменная версия доклада должна содержать не более 5 страниц, включая 4 страницы анализа статьи и 1 страницу краткого анализа реальной экономической ситуации. Основная цель доклада дать студентам представление о том, каким образом в западных исследованиях осуществляется анализ различных экономических проблем, каким образом исследователи применяют аппарат институциональной экономики.


Структура презентации статьи

Вступление

основная идея статьи

на чем будет сделан акцент в докладе

Основная часть

какая теория или модель лежит в основе рассматриваемой статьи

основные предпосылки теории, в рамках которой анализируется проблема, затрагиваемая в статье

какие выводы были получены авторами статьи, чем они могут быть интересны для анализа российской экономики

Заключение

выводы из статьи (выводы, полученные автором работы)

применимость для анализа реальных экономических ситуаций (обозначить области)

оценка статьи докладчиком (согласны или нет с мнением автора и почему).

Миниконтрольные работы

По каждой теме курса проводится миниконтрольная работа, которая позволяет закрепить пройденные понятия, оценить студентам и преподавателю степень освоения темы. Инновационная компонента миниконтрольных заключается в том, что каждый вариант миниконтрольной состоит из короткой ситуации, описывающей соответствующие аспекты функционирования российской экономики, и двух вопросов. Работа построена таким образом, чтобы с одной стороны показать студентам, как можно использовать инструментарий институциональной экономики для анализа реальных ситуаций, а с другой стороны проверить качество усвоения материала. В результате, студенты видят связь между теоретическим материалом, усваиваемым в рамках курса, и конкретными практическими областями его применения. Наглядность такой связи позволяет, помимо прочего, повысить интерес студентов к освоению дисциплины.

Письменная контрольная работа и экзамен

Контрольная работа и экзамен покрывают материал всего курса. В контрольную работу входят следующие темы: институты в экономическом анализе, теория трансакционных издержек, теория контрактов; в экзамен – теория прав собственности, теория фирмы, теория государства и теория институциональных изменений. Такое разбиение материала курса позволяет студентам лучше подготовиться к контрольным мероприятиям и продемонстрировать свои знания предмета. Контрольная работа состоит из четырех заданий: два открытых вопроса по лекциям и по семинарским занятиям и две задачи. Экзамен состоит из одной задачи и трех открытых вопросов: по материалам лекций, по базовой и основной литературе, по материалам семинарских занятий.


Оценки промежуточного и итогового контроля определяются (в соответствии с приказом по ГУ-ВШЭ № 1002 от 17.06.2002) как взвешенные по приведенным ниже формулам и округляются по стандартным правилам до целого числа.


Итоговая оценка = max{I; II}


I: [0.2(оценка за доклад/кейс) + 0.15(суммарная оценка за первые три миниконтрольные работы) + 0.25(оценка за реферат) + 0.4(оценка за экзамен)].


II: [0.2(оценка за доклад/кейс) + 0.15(суммарная оценка за последние три миниконтрольные работы) + 0.2(оценка за реферат) + 0.3(оценка за контрольную работу) + 0.15(оценка за экзамен)].


Структура шкалы позволяет учесть элемент обучения студентов в ходе прохождения контрольных этапов без потери возможности получить высокую положительную оценку при низких результатах промежуточного контроля. Так, например, неудачное написание миниконтрольных работ может быть компенсировано хорошим написанием контрольной работы или экзамена, что позволяет более объективно оценить реальные знания студентов.


Для получения результирующей оценки итогового контроля в 5-балльной шкале вводится решающее правило:

если ^ Оитог =8;9;10, то оценка «отлично (5)»;

если Оитог =6;7, то оценка «хорошо (4)»;

если Оитог =4;5, то оценка «удовлетворительно (3)»;

если Оитог =1;2;3, то оценка «неудовлетворительно (2)».


Таблица соответствия оценок по десятибалльной и пятибалльной системе


По десятибалльной шкале

По пятибалльной шкале

весьма неудовлетворительно

очень плохо

плохо

2- неудовлетворительно

удовлетворительно

весьма удовлетворительно

3- удовлетворительно

хорошо

очень хорошо

4- хорошо

почти отлично

отлично

блестяще

5- отлично

Содержание программы.

Структура и содержание курса учитывает специфику подготовки бакалавров по специальности «Государственное и муниципальное управление». При этом большинство материала лекций выстроено по стандартной схеме преподавания базового курса институциональной экономики, тогда как материалы семинарских занятий в полной мере учитывают специфику будущей профессии слушателей. Такое выделение компонент меньшей и большей специфичности обусловлено тем, что в лекционной части курса студенты получают стандартный базовый набор компетенций, в то время как на семинарских занятиях делается упор на приобретение компетенций специального характера.


Курс обладает научной новизной: в материалы семинарских занятий включены статьи, опубликованные в профильных академических журналах за последние несколько лет, а тематика дискуссионных вопросов для обсуждения на занятиях включает наиболее актуальные проблемы государственной политики и институционального проектирования в российской экономике.

Курс институциональной экономики, учитывающий специфику подготовки бакалавров по специальности «Государственное и муниципальное управление», не имеет аналогов в других – российских или зарубежных – университетах, и является одним из нескольких курсов, разработанных с учетом специфики обучения студентов различных специализаций в ГУ-ВШЭ (наряду с курсами для факультетов менеджмента, социологии, права, психологии и др.).


^ ПЛАН ЛЕКЦИЙ

Лекция 1

Институты в экономическом анализе. Введение в круг проблем неоинституциональной теории. Поведенческие предпосылки неоинституциональной теории. Ограниченная рациональность. Оппортунистическое поведение: сущность и основные проявления.

^ Литература по курсу:

Кузьминов Я.И., Бендукидзе К.А., Юдкевич М.М. Курс институциональной экономики: Институты, Сети, Трансакционные издержки, Контракты. М.: ГУ-ВШЭ, 2005, гл. 1.



Лекция 2

Институты в экономическом анализе. Рутины: факторы формирования, основные виды, функции. Основные составляющие экономической культуры. Пирамида экономической культуры. Ценности, нормы и правила. Формирование и эволюция правил.

^ Литература по курсу:

Кузьминов Я.И., Бендукидзе К.А., Юдкевич М.М. Курс институциональной экономики: Институты, Сети, Трансакционные издержки, Контракты. М.: ГУ-ВШЭ, 2005, гл. 1,2.

Лекция 3

Институты в экономическом анализе. Понятие института. Роль институтов в функционировании экономической системы. Функции институтов. Формальные и неформальные институты: природа санкций. Зоны конфликта и совпадения. Институты: механизмы решения проблем координации, кооперации и перераспределения.

^ Литература по курсу:

Кузьминов Я.И., Бендукидзе К.А., Юдкевич М.М. Курс институциональной экономики: Институты, Сети, Трансакционные издержки, Контракты. М.: ГУ-ВШЭ, 2005, гл. 2.

Лекция 4

Теория трансакционных издержек. Трансакция как базовый элемент институционального анализа. Концепция трансакции Уильямсона. Понятие и основные типы специфичности активов. Параметры трансакций (частота, неопределенность, специфичность активов) и управление контрактными отношениями. Фундаментальная трансформация: сущность явления и факторы возникновения.

Подходы к определению трансакционных издержек. Издержки функционирования рыночного механизма и издержки внутрифирменных трансакций. Возникновение фирмы как результат наличия издержек функционирования рыночного механизма. Классификация трансакционных издержек Норта - Эггертссона. Прямые и альтернативные издержки.

^ Литература по курсу:

Кузьминов Я.И., Бендукидзе К.А., Юдкевич М.М. Курс институциональной экономики: Институты, Сети, Трансакционные издержки, Контракты. М.: ГУ-ВШЭ, 2005, гл. 4.

Лекция 5

Теория трансакционных издержек. Издержки координации и мотивации: классификация Милгрома - Робертса. Издержки измерения. Классификация потребительских товаров. Карта трансакционных издержек. Налоги как трансакционные издержки. Примеры количественной оценки трансакционных издержек (Норт и Уоллис (США), Доллери и Леон (Австралия).). Границы применения существующих методик к переходным экономикам.

^ Литература по курсу:

Кузьминов Я.И., Бендукидзе К.А., Юдкевич М.М. Курс институциональной экономики: Институты, Сети, Трансакционные издержки, Контракты. М.: ГУ-ВШЭ, 2005, гл. 4.

Лекция 6

Теория контрактов. Основные принципы экономической теории контрактов. Совершенные и несовершенные контракты. Проблемы, обусловленные неполнотой реальных контрактов.

Юридическая классификация контрактов: классические, неоклассические и отношенческие контракты, их структура и свойства. Проблемы формирования репутации. Издержки измерения и структура рынков.

^ Литература по курсу:

Кузьминов Я.И., Бендукидзе К.А., Юдкевич М.М. Курс институциональной экономики: Институты, Сети, Трансакционные издержки, Контракты. М.: ГУ-ВШЭ, 2005, гл. 5.

Лекция 7

Теория контрактов. Теория агентства: предпосылки, задачи, оппортунистическое поведение. Неблагоприятный отбор: факторы возникновения, способы борьбы (сигналы, фильтрация, рационирование). Примеры проявления и элиминирования неблагоприятного отбора на различных рынках. Моральный риск: факторы возникновения, скрытая информация и скрытые действия. Моральный риск в коллективе. Примеры проявления и элиминирования морального риска.

Теория неполных контрактов: специфические инвестиции и проблема заложника. Эмпирические исследования неполных контрактов.

^ Литература по курсу:

Кузьминов Я.И., Бендукидзе К.А., Юдкевич М.М. Курс институциональной экономики: Институты, Сети, Трансакционные издержки, Контракты. М.: ГУ-ВШЭ, 2005, гл. 5.

Лекция 8

Теория прав собственности. Основные понятия теории прав собственности. Определения права собственности в экономике и в праве. Континентальная и англосаксонская правовые традиции. Разные подходы к определению прав собственности. Абсолютные и относительные права собственности. Концепция внешних эффектов и теорема Коуза.

Литература по курсу:

Эггертсcон Т. Экономическое поведение и институты. М.: Дело, 2001, гл. 4.

Милгром П., Робертс Дж. Экономика, организация и менеджмент. В 2 т. СПб: Экономическая школа, 1999, т.1, с. 419-456.

Лекция 9

Теория прав собственности. Различные режимы прав собственности: частная, коллективная, государственная собственность, собственность открытого доступа. Сравнительные преимущества различных режимов прав собственности. Трагедия общей собственности.

Наивная теория и теория групп интересов формирования прав собственности. Теория рентоориентированного поведения, ее приложения к анализу формирования прав собственности.

Литература по курсу:

Эггертсcон Т. Экономическое поведение и институты. М.: Дело, 2001, гл. 8,9.

Милгром П., Робертс Дж. Экономика, организация и менеджмент. В 2 т. СПб: Экономическая школа, 1999, т.1, с. 419-456.

Лекция 10

Теория фирмы. Различные подходы к анализу фирмы. Неоклассическая теория фирмы: основные положения, направления критики. Контрактные теории фирмы. Подход к фирме как к ядру контрактов. Роль специфичности активов в формировании фирмы (подход О. Уильямсона). Подход к фирме с точки зрения теории прав собственности.

Литература по курсу:

Эггертсcон Т. Экономическое поведение и институты. М.: Дело, 2001, гл. 6,7.

Милгром П., Робертс Дж. Экономика, организация и менеджмент. В 2 т. СПб: Экономическая школа, 1999, т.2,с. 220-291.

Лекция 11

Теория фирмы. Различные типы организации деятельности: ИЧП, партнерства, открытые и закрытые корпорации, общества, основанные на взаимности, некоммерческие организации. Анализ с точки зрения прав собственности и теории трансакционных издержек. Проблемы регулирования деятельности организаций различных организационных форм.

Литература по курсу:

Эггертсcон Т. Экономическое поведение и институты. М.: Дело, 2001, гл. 5,6.

Милгром П., Робертс Дж. Экономика, организация и менеджмент. В 2 т. СПб: Экономическая школа, 1999, т.2, с. 297-370.

Лекция 12

Теория государства. Различные подходы к анализу государства в институциональной теории. Сравнение государства и открытой корпорации: структура, интересы участников, механизмы контроля над «управляющими». Неоклассическая теория государства Норта. Эксплуататорские теории государства.

^ Литература по курсу:

Эггертсcон Т. Экономическое поведение и институты. М.: Дело, 2001, гл. 10.

Лекция 13

Теория государства. Новая теория государства. Государство и бюрократия: институциональный анализ. Агентские отношения в государственном исполнительном аппарате: механизмы борьбы с оппортунистическим поведением. Источники коррупции. Проблемы реформирования государственного аппарата.

^ Литература по курсу:

Эггертсcон Т. Экономическое поведение и институты. М.: Дело, 2001, гл. 10.

Лекция 14

Институты и институциональные изменения. Оценки эффективности институтов. Различные механизмы институциональных изменений: эволюция институтов, закрепление неформальных правил, импорт институтов. Зависимость от предыдущего пути развития. Институциональное проектирование.

Литература по курсу:

Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М.: Начала, 1997, гл. 9, 10,11, с. 97-137.



План семинарских занятий

Семинар 1. Институты в экономическом анализе.

Исследовательская парадигма институционального анализа. Концепция ограниченной рациональности. Концепция равновесия по Нэшу. Эффекты постановки проблемы.

Литература по курсу:

Кузьминов Я.И., Бендукидзе К.А., Юдкевич М.М. «Курс институциональной экономики: Институты, Сети, Трансакционные издержки, Контракты», М.: ГУ-ВШЭ, 2005, гл. 1.

Семинар 2. Институты в экономическом анализе.

Институты как решение проблем кооперации: дилемма и мечта заключенных на примере взаимоотношений государства и налогоплательщиков.

Институты как решение проблем координации и распределения: теоретико-игровой анализ институциональных соглашений.

^ Статья для доклада: Thaler, Richard H. From Homo Economicus to Homo Sapiens // Journal of Economic Perspectives, Vol. 14, No. 1 (Winter, 2000), pp. 133-141.

Литература по курсу:

Кузьминов Я.И., Бендукидзе К.А., Юдкевич М.М. «Курс институциональной экономики: Институты, Сети, Трансакционные издержки, Контракты», М.: ГУ-ВШЭ, 2005, гл. 2.

Семинар 3. Теория трансакционных издержек.

Миниконтрольная работа по теме теория институтов.

Типология трансакционных издержек: обсуждение классификации Норта-Эггертссона.

Модель инспекционного контроля: роль трансакционных издержек мониторинга.

^ Статья для доклада: Gordon, David M. Bosses of Different Stripes: A Cross-National Perspective on Monitoring and Supervision // American Economic Review, Vol. 84, No. 2, Papers and Proceedings of the Hundred and Sixth Annual Meeting of the American Economic Association (May, 1994), pp. 375-379.

Литература по курсу:

Кузьминов Я.И., Бендукидзе К.А., Юдкевич М.М. «Курс институциональной экономики: Институты, Сети, Трансакционные издержки, Контракты», М.: ГУ-ВШЭ, 2005, гл. 4.

Семинар 4. Теория трансакционных издержек.

Специфичность активов: определение и формы. Типология Уильямсона. Управление контрактными отношениями.

Миниконтрольная работа по теме теория трансакционных издержек.

Статья для доклада: Yaubrough and Yaubrough ^ Institutions for the Governance of Opportunism in International Trade// Journal of Law, Economics, and Organization, Vol.3, №1 (1987), pp. 129-139.

Литература по курсу:

Кузьминов Я.И., Бендукидзе К.А., Юдкевич М.М. Курс институциональной экономики: Институты, Сети, Трансакционные издержки, Контракты. М.: ГУ-ВШЭ, 2005, гл. 4.



Семинар 5. Теория контрактов.

Теория агентства. Неблагоприятный отбор. Способы борьбы с оппортунизмом. Сигналы, фильтрация. Приложения теории агентства. Решение задач.

Статья для доклада: Gorton, M., Dumitrashko, M., White, J. Overcoming supply chain failure in the agri-food sector: A case study from Moldova // Food Policy №31 (2006) pp. 90–103.

Литература по курсу:

Кузьминов Я.И., Бендукидзе К.А., Юдкевич М.М. Курс институциональной экономики: Институты, Сети, Трансакционные издержки, Контракты. М.: ГУ-ВШЭ, 2005, гл. 5.

Юдкевич М.М., Подколзина Е.А., Рябинина А.Ю. Основы теории контрактов: модели и задачи. М.: ГУ-ВШЭ, 2002, гл. 1,2.

Семинар 6. Теория контрактов.

Теория агентства. Моральный риск со скрытой информацией и со скрытыми действиями. Моральный риск в коллективе. Способы борьбы с оппортунизмом. Приложения теории агентства. Решение задач.

Миниконтрольная работа по теме теория контрактов.

Литература по курсу:

Кузьминов Я.И., Бендукидзе К.А., Юдкевич М.М. Курс институциональной экономики: Институты, Сети, Трансакционные издержки, Контракты. М.: ГУ-ВШЭ, 2005, гл. 5.

Юдкевич М.М., Подколзина Е.А., Рябинина А.Ю. Основы теории контрактов: модели и задачи. М.: ГУ-ВШЭ, 2002, гл. 1,2.

Семинар 7. Контрольная работа по темам «Институты в экономическом анализе», «Теория трансакционных издержек», «Теория контрактов».

Семинар 8. Теория прав собственности.

Различные режимы прав собственности. Роль государства в функционировании системы прав собственности.

Статья для доклада: Davidse W.P. et al. Property Rights in Fishing: From State Property Towards Private Property? A Case Study of Three EU Countries // Marine Policy, Vol. 23, No. 6 (1999), pp. 537-547.

Литература по курсу:

Эггертсcон Т. Экономическое поведение и институты. М.: Дело, 2001, гл. 4.

Семинар 9. Теория прав собственности и теория фирмы.

Распределение прав собственности и агентские проблемы в различных типах организационных форм: индивидуальное предпринимательство, открытые и закрытые корпорации, общества, основанные на взаимности, некоммерческие организации.

Способы борьбы с моральным риском менеджеров в открытых корпорациях.

Миниконтрольная работа по теме теория прав собственности.

Литература по курсу:

Эггертсcон Т. Экономическое поведение и институты. М.: Дело, 2001, гл. 4. Семинар 10. Теория фирмы.

Некоммерческие организации. Влияние государства на функционирование компаний. Фирмы, регулируемые государством.

Статья для доклада: Frank, Richard G., Salkever, David S. Nonprofit Organization in the Health Sector // Journal of Economic Per