Реферат: Программа дисциплины по кафедре Социологии, политологии и социальной работы Антропология

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Тихоокеанский государственный университет


УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

 _____________С.В.Шалобанов

 "____"________________2006г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


по кафедре Социологии, политологии и социальной работы


Антропология

Утверждена научно-методическим советом университета для

подготовки в области гуманитарных дисциплин


Хабаровск 2006


Программа разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, предъявленными к минимуму содержания дисциплины и в соответствии с примерной программой дисциплины, утвержденной департаментом образовательных программ и стандартов профессионального образования с учетом особенностей региона и условий организации учебного процесса Тихоокеанского государственного университета


Программу составил:

Лях Павел Петрович, доцент, кандидат соц.наук


Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры

Протокол № ____ от «_____»____________2006 г.

Зав.кафедрой ________________«_____»____________2006 г. _________________


Программа рассмотрена и утверждена на заседании УМК и рекомендована к изданию

Протокол № ____ от «_____»____________2006 г.

Председатель УМК____________«_____»____________2006 г. _________________


Директор института_______________«_____»_________2006 г. ________________


1. Цели и задачи курса


1.1. Цель курса:
Освоение антропологических знаний, умений и навыков через рассмотрение человека во всем комплексе и многообразии его биологических, социальных, культурных связей. Владение основами курса «Антропология» позволит социальному работнику значительно расширить рамки своей профессиональной компетентности; вести эффективную практическую работу в социальных службах, организациях и учреждениях; оказывать персонифицированную социальную помощь и услуги различным половозрастным, этническим и другим группам населения; проводить научно-исследовательскую работу в сфере социальной политики на основе компаративного анализа; способствовать гуманизации социальной работы; развивать личностные качества, необходимые профессионалу, работающему с людьми.
Задачи курса:

- освоение предметного поля антропологии как научного направления и учебной дисциплины в системе социальных и гуманитарных наук и практике; соотношение антропологии, социальной (культурной) антропологии, социологии, психологии и социальной работы; междисциплинарный подход в исследовании феномена человека;

- представление о морфологической и социальной эволюции человека; возрастной и конституциональной антропологии; эволюции человека (антропогенез); популяционной антропологии: видовое единство человека; морфологические, физиологические, генетические данные о единстве человечества; исследовании телесных практик идентичности;

- формирование антропологического понимания социальной природы человека; развитие антропологического понимания социального различия;

- использование на практике компаративного анализа физических (биологических), социальных, культурных, психологических характеристик индивида, личности;

- формирование гуманного отношения к человеку независимо от его половозрастных, статусных, этнических, религиозных и других различий.


^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


После изучения дисциплины «Антропология» студенты должны:

иметь целостную систему антропологических знаний, ориентированных на комплексное представление о человеке через призму его социальных, культурных, семейных и других связей;

обладать умением антропологической интерпретации изучаемых явлений и процессов с позиции выявления и анализа антропологических универсалий;

уметь конструировать институциональные модели социального поведения человека с учетом его физиологических, этнических, культурных особенностей;

обладать навыками социально-антропологического консультирования по различным проблемам социальной жизни людей;

владеть современными технологиями и методами социально-антропологического анализа, умениями их самостоятельного применения.



^ 3. Объем дисциплины и виды учебной работы



Наименование

По учебным планам (УП)




С максимальной трудоемкостью

С минимальной трудоемкостью

Общая трудоемкость дисципоины

по ГОС

по УП



120

120





Изучается в семестрах

3





Вид итогового контроля по семестрам

Зачет

Экзамен

Курсовой проект

Курсовая работа

^ Расчетно-графические работы

Реферат

Домашнее задание



3





Аудиторные занятия

Всего

В том числе: Лекции

Лабораторные работы

Практические занятия



51

34


17




Самостоятельная работа

Общий объем часов

В том числе: на подготовку к лекциям

На подготовку к лабораторным работам

На подготовку к практическим занятиям

На выполнение КР

На выполнение РГР

На написание РФ

На написание ДЗ


51


51





^ 4. Содержание дисциплины



№

Раздел дисциплины

Л

ЛР

ПЗ

КП

(КР)

РГР

ДЗ

РФ

С2

1.

Предмет, структура и методы антропологии

*




*
















2.

История развитие антропологии

*






















3.

Теории происхождения человека

*




*
















4.

Теории эволюции. Дарвинизм.

*






















5.

Человек как биологический вид

*




*
















6.

Морфология человека

*






















7.

Антропогенез. Род Australopithecus

*




*
















8.

Антропогенез. Род Номо

*






















9.

Антропогенез. Вид Homo sapiens

*




*
















10.

Человеческие расы

*




*
















11.

Европеоидная раса

*




*
















12.

Монголоидная раса

*




*
















13.

Негроидная и австралоидная раса

*




*
















14.

Системы родства в человеческих сообществах

*




*
















15.

Возрастная антропология

*




*
















16.

Человек и общество

*




*
















17.

Человек и социальные институты

*




*


















^ Тема №1. Предмет, структура и методы антропологии.

Предмет антропологии. Место антропологии в системе гуманитарных наук. Классическая и современная антропология. Социальная антропология. Структура классической антропологии. Морфология человека. Соматология. Мерология. Антропогенез. Расоведение.

Методы антропологии. Связь антропологии с другими науками о человеке.


^ Тема №2. История развитие антропологии

Понятие человека в античной философии. Платон и Аристотель о человеке. Учение Гиппократа. Развитие анатомии в эпоху Возрождения.

Первая биологическая классификация человека К.Линнея. Антропологические учения Ф.Бернье. Теория эволюции Ж.Б.Ламарка . Дарвинизм. Антропологические учения П.Борка.

Институализация антропологии.

Развитие антропологии в России. Современное состояние антропологии.

^ Тема №3 Теории происхождения человека

Теологические теории происхождения человека. Концепция креаницизма. Религиозные мифы.

Теории инопланетного происхождения человека. Мифы древних народов. Мегалитические сооружения и другие свидетельства.

Теории происхождения человека в ходе эволюции живых организмов. Гомологичные органы животных. Эмбриональное развитие как свидетельство эволюции. Рудиментные органы. Молекулярное сравнение.


^ Тема №4 Теории эволюции. Дарвинизм.

Теория эволюции Ж.Б.Ламарка. Современная оценка ламаркизма.

Теория эволюции Ч.Дарвина. Естественный отбор как механизм эволюции. Мутации. Борьба за существование. Корреляционная изменчивость. Стабилизирующий и движущий отбор. Современная оценка дарвинизма.

Теория эволюции Г.Озборна. Тарзиальные и симиальные гипотезы антропогенеза.


^ Тема №5 Человек как биологический вид

Биологическая классификация человека. Общие характеристики отряда приматов. Общие характеристики подотряда антропоидов. Родство человека с современными представителями отряда приматов.

Специфические свойства человека. Прямохождение. Свойства рук. Зрение. Уникальные свойства мозга.

Антропогенез. Неотения. Социогенез. Недостатки человеческого организма.

^ Тема №6. Морфология человека

Морфология человеческого тела. Основные пропорции. Закономерности индивидуальной изменчивости человеческого организма.

Половой диформизм. Возрастные изменения. Сравнительно-анатомические исследования.


^ Тема №7. Антропогенез. Род Australopithecus

Древние приматы. Подсемейство Driopithecus. Изменения климатических условий в эпоху миоцена. Направления естественного отбора у древних антропоидов.

Палеоантропология. Теории прародины современного человека.

Ранние Australopithecus. Australopithecus afarensis и Australopithecus africanus. Тупиковая ветвь Australopithecus. Australopithecus robustus Australopithecus boisei

Теории генеалогического родства рода Australopithecus и рода Homo.


^ Тема №8 Антропогенез. Род Ноmo.

Эволюция рода Homo. Homo habilis Усиление антропоидных черт в морфологии рода Homo. Ранние следы материальной культуры. Первые стоянки.

Изменение климата в эпоху плейстоцена. Ледниковый период. Появление Homo erectus. Расселение и географические популяции Homo erectus. Ашельская культура изготовления орудий. Охота, жилище и образ жизни Homo erectus.


^ Тема №9 Антропогенез. Вид Homo sapiens

Направление эволюции рода Homo. Архаичные формы Homo sapiens.

Homo sapiens neanderthalensis. Европейские и азиатские формы Homo sapiens neanderthalensis. Культура неандертальцев. Место Homo sapiens neanderthalensis в генеалогическом древе современного человека.

Homo sapiens sapiens. Материальная культур кроманьонцев. Искусство и ритуалы. Орудия эпохи мезолита. Расселение Homo sapiens sapiens. Возникновение земледелия и скотоводства. Орудия эпохи неолита.

Завершение антропогенеза. Социогенез.

^ Тема №10 Человеческие расы

Понятие человеческой расы. Популяционный полиформизм и географическая изменчивость. Типологический и популяционные подходы при классификации рас. Морфологическое описание больших рас. Географическая локализация и описание основных антропологических типов. Современное распространение антропологических типов.


^ Тема №11 Европеоидная раса

Морфологические признаки европеоидной расы. Географические факторы формирования европеоидной расы.

Южная группа европеоидной расы. Промежуточная группа европеоидной расы. Северная группа европеоидной расы. Локальные расы. Морфология локальных рас.

Первоначальный ареал европеоидной расы. Расселение и колонизация европеоидной расы.


^ Тема №12 Монголоидная раса

Морфологические признаки монголоидной расы. Географические факторы формирования монголоидной расы.

Континентальная группа монголоидной расы. Тихоокеанская гуппа монголоидной расы. Локальные расы. Морфология локальных рас.

Первоначальный ареал монголоидной расы. Расселение и колонизация монголоидной расы.


^ Тема №13 Негроидная и австралоидная раса

Морфологические признаки негроидной расы. Географические факторы формирования негроидной расы. Локальные группы

Первоначальный ареал негроидной расы. Расселение негроидной расы.

Морфологические признаки австролоидной расы. Географические факторы формирования австролоидной. Ареал австролоидной расы.


^ Тема № 14 Системы родства в человеческих сообществах

Понятие родства. Графические изображения родства. Описательные и классификационные термины родства. Термины обращения и термины упоминания.

Степени родства. Параллельное и перекрестное родство. Типы родства по Ф. Зонабенду. Системы родства.

Группы родственников. Родня. Потомство. Род. Клан.


^ Тема № 15 Возрастная антропология

Понятие онтогенеза. Возраст человека. Хронологический возраст и возраст развития.

Биологический возраст. Социальный возраст. Психический возраст. Межличностная и внутри личностная гетерохронность. Измерение биологического возраста.

Возрастная периодизация. Эндогенные и экзогенные факторы возрастных изменения.


^ Тема № 16 Человек и общество

Онтогенез и филогенез. Социальная сущность человека. Понятие личности. Социализация личности. Агенты и институты социализации. Теории социализации.

Социальная структура личности. Потребности, интересы и ценности личности. Социальное действие и социальное поведение.


^ Тема № 17 Человек и социальные институты

Понятие социального института. Виды и функции социальных институтов. Социальный институт семьи. Влияние семьи на развитие человека. Роль института образования.

Государство и общество. Значение религии в истории человечества.


^ 5. Практические занятия



№


№ раздела по варианту содержания

Наименование практического занятия



1

Предмет, структура и методы антропологии



3

Теории происхождения человека



5

Человек как биологический вид



7,8,9

Антропогенез



10,11,12,13

Человеческие расы



14

Системы родства в человеческих сообществах



15

Возрастная антропология



16

Человек и общество.



17

Человек и социальные институты



Занятие №1. Предмет, структура и методы антропологии. (2 часа)

1. Предмет антропологии.

2. Место антропологии в системе гуманитарных наук.

3. Классическая и современная антропология.

4. Методы антропологии.

Занятие №2 Теории происхождения человека. (2 часа)


1. Теологические теории происхождения человека.

Теории инопланетного происхождения человека.

Теории происхождения человека в ходе эволюции живых организмов.

Теории эволюции. Дарвинизм.


Занятие №3 Человек как биологический вид. (2 часа)

Биологическая классификация человека.

Общие характеристики отряда приматов.

Общие характеристики подотряда антропоидов.

Специфические свойства человека



Занятие №4. Антропогенез. (2 часа)

Древние приматы. Подсемейство Driopithecus.

Род Australopithecus.

Эволюция рода Homo. Homo habilis и Homo erectus.

Homo sapiens neanderthalensis.

Homo sapiens sapiens.


Занятие №5 Человеческие расы. (2 часа)

Понятие человеческой расы.

Популяционный полиформизм и географическая изменчивость.

Морфологические признаки европеоидной расы.

Морфологические признаки монголоидной расы.

Морфологические признаки негроидной расы.

Морфологические признаки австролоидной расы.


Занятие № 6 Системы родства в человеческих сообществах (2 часа)


Понятие родства.

Описательные и классификационные термины

Системы родства.

Группы родственников.


Занятие № 7 Возрастная антропология (2 часа)

Понятие онтогенеза. Возраст человека.

Хронологический возраст и возраст развития.

Возрастная периодизация.

Эндогенные и экзогенные факторы возрастных изменения.


Занятие № 8 Человек и общество (2 часа)


Онтогенез и филогенез.

Социальная сущность человека.

Понятие личности. Социализация личности.

Социальная структура личности.


Занятие № 9 Человек и социальные институты (1час)


Понятие социального института.

Социальный институт семьи.

Роль института образования.

Государство и общество.

Значение религии в истории человечества.



^ 6.Контроль самостоятельной работы студентов-заочников  

1 Предмет антропологии. Место антропологии в системе гуманитарных наук.

2. Классическая и современная антропология. Социальная антропология.

3.. История развитие антропологии. . Развитие антропологии в России.

4. Теории происхождения человека.

5. Теория эволюции Ч.Дарвина. Естественный отбор как механизм эволюции.

6. Человек как биологический вид. Специфические свойства человека.

7. Морфология человеческого тела.

8. Древни приматы.Australopithecus.

9. Эволюция рода Homo. Homo habilis. Homo erectus.

10. Homo sapiens neanderthalensis. Homo sapiens sapiens.

11. Понятие человеческой расы.

12. Популяционный полиформизм и географическая изменчивость

13. Морфологические признаки и географические факторы формирования европеоидной расы.

14. Морфологические признаки и географические факторы формирования монголоидной расы.

15. Морфологические признаки и географические факторы формирования негроидной расы.

16. Понятие и термины родства. Системы родства.

17. Возраст человека. Хронологический возраст и возраст развития.

18. Возрастная периодизация. Эндогенные и экзогенные факторы возрастных изменения

19. Онтогенез и филогенез. Социальная сущность человека

21. Социальное действие и социальное поведение.

22. Влияние семьи на развитие человека. Роль института образования.

23. Государство и общество. Значение религии в истории человечества.


Подготовка контрольной работы студентами-заочниками предполагает освоение ими не только выбранной темы, но и основных положений курса "АНТРОПОЛОГИЯ»

Студент вправе выбрать любую из тем контрольных работ, включенных в данное задание, без всяких ограничений, если преподаватель не назначает тему индивидуально.

Контрольные работы выполняется в объеме школьной тетради (12 листов) в печатном виде или рукописном, выполненные четким разборчивым почерком, с нумерацией страниц.  Не допускается использование в качестве контрольной работы материалов,  скопированных с помощью множительной или компьютерной техники. 

Работа должна иметь план, список использованной литературы и содержать необходимые ссылки на источники.

Содержание контрольной работы должно соответствовать выбранной теме и плану работы.

При подготовке контрольной работы студент должен использовать по возможности всю имеющуюся литературу по выбранной теме.

Работа, выполненная с использованием только одного источника, должна носить характер авторской переработки материала.

На обложке тетради указываются фамилия, инициалы студента, домашний адрес, номер зачетной книжки. На первой странице - номер темы, ее название, план работы. В конце работы ставится дата ее выполнения и подпись автора.

При оценке контрольной работы учитывается:

1) степень разработанности темы;

2) самостоятельность в составлении плана работы и соответствие его теме;

3) количество использованной литературы и ее новизна;

4) авторское участие в изложении материала;

5) подтверждение основных положений работы примерами.

По вопросам выполнения контрольной работы студент может получить консультацию на кафедре.


^ 7. Контроль знаний студентов


  7.1. Вопросы входного контроля


1. Понятие человека в науке

2. Науки о человеке

3. Происхождение человека

4. Теория эволюции

5. Родство человека и приматов

6. Понятие антропогенеза.

7. Человек и общество


^ 7.2. Текущий контроль

- контрольные работы по пройденным Занятием

7.3. Вопросы выходного контроля


1 .Предмет антропологии. Место антропологии в системе гуманитарных наук.

2. Классическая и современная антропология. Социальная антропология.

3.. История развитие антропологии

4. Развитие антропологии в России.

5. Теологические теории и теории инопланетного происхождения человека.

7. Теории происхождения человека в ходе эволюции живых организмов.

8. Теория эволюции Ж.Б.Ламарка. Современная оценка ламаркизма.

9. Теория эволюции Ч.Дарвина.

10. Естественный отбор как механизм эволюции.

11. Человек как биологический вид

12. Специфические свойства человека.

13. Морфология человеческого тела.

14. Древни приматы.Australopithecus afarensis и Australopithecus africanus.

15. Australopithecus. Australopithecus robustus Australopithecus boisei

16. Эволюция рода Homo. Homo habilis

17. Homo erectus.

18. Homo sapiens neanderthalensis

19. Homo sapiens sapiens.

20. Завершение антропогенеза. Социогенез.

21. Понятие человеческой расы.

22. Популяционный полиформизм и географическая изменчивость

23. Морфологические признаки европеоидной расы.

24. Географические факторы формирования европеоидной расы.

25. Морфологические признаки монголоидной расы.

26. Континентальная и тихоокеанская группа монголоидной расы. Тихоокеанская гуппа монголоидной расы.

27. Морфологические признаки негроидной расы.

28. Морфологические признаки австролоидной расы.

29. Понятие и термины родства

30. Системы родства.

31. Возраст человека. Хронологический возраст и возраст развития.

32. Возрастная периодизация. Эндогенные и экзогенные факторы возрастных изменения

33. Онтогенез и филогенез. Социальная сущность человека

34. Социальное действие и социальное поведение.

35. Влияние семьи на развитие человека. Роль института образования.

36. Государство и общество. Значение религии в истории человечества.


^ 8. Учебно- методическое обеспечение


1. Алексеев В.П. От животных - к человеку. М., 1969.
2. Алексеев В.П. В поисках предков. М., 1972.
3. Алексеев В.П. География человеческих рас. М., 1974.
4. Алексеев В.П.Палеоантропология Земного шара и формирование человече-ских рас. М., 1978.
5. Алексеев В.П. Географические очаги формирования человеческих рас. М., 1985.
6. Алексеева Т.И. Географическая среда и биология человека. М., 1977.
7. Алексеева Т.И. Адаптивные процессы в популяциях человека. М., 1986.
8. Бунак В.В. Род Homo, его возникновение и последующая эволюция. М., 1980.
9. Бутовская М.Л., Ладыгина О.Н. Этология приматов. М., 1992.
11. Бутовская М.Л., Файнберг Л.А. У истоков человеческого общества. М., 1993.
12. Возникновение человека Т. 1-5. М., 1977-1979.
13. Дарвин Ч. Происхождение человека и половой отбор // Соч. Т.5. М., 1953.
14. Дарвин Ч. Выражение эмоций у человека и животных // Там же.
15. Джохансон Д., Иди М. Люси: Истоки рода человеческого. М., 1984.
17. Зубов А.А., Халдеева Н.И. Одонтология в современной антропологии. М., 1989.
18. Козинцев А.Г. Этническая краниоскопия. Л., 1988.
19. Козинцев А.Г. Связи между коллективами позднеплейстоценовых гоминид: Полицентризм и моноцентризм на современном этапе // Культурные трансляции и исторический процесс. СПб., 1994.
20. Козинцев А.Г. Проблема грани между человеком и животными: Антропологический аспект // Этнографическое обозрение. 1997. Вып.4.
21. Рогинский Я.Я. Проблемы антропогенеза. М., 1985.
22. Рогинский Я.Я., Левин М.Г. Антропология. М., 1978.
23. Спицын В.А. Биохимический полиморфизм человека: Антропологические аспекты. М., 1985.
24. Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. М., 1983.
25. Фридман Э.П. Приматы. М., 1979.
26. Харрисон Дж., Уайнер Дж., Тэннер Дж. и др. Биология человека. М., 1979.
27. Хить Г.Л., Долинова Н.А. Расовая дифференциация человечества: Дерматоглифические данные. М., 1990.
28. Хрисанфова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология. М., 2002.
29. Чебоксаров Н.Н., Чебоксарова И.А. Народы, расы, культуры. М., 1985.


^ 9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.


На основании программы кафедры разрабатываются рабочие учебные про­граммы дисциплины с учетом фактического числа часов, отведенных на ее изучение. В рабочих программах предусматривается изучение тех социологических теорий, которые определяются Госстандартом подготовки каждого на­правления и дипломированных специалистов. В рабочей программе отдельные разделы программы могут быть либо усилены, либо сокращены или опущены.

Самостоятельная работа студентов долж­ны обеспечить выработку навыков самостоятельного подхода к анализу социальной реальности, дополнительную проработку ос­новных положений дисциплины, приобретение навыков работы с научной литературой.

Базовыми для дисциплины «Антропология» являются курсы история и социологии.

Программа рассчитана на 51 час.

Программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по направлениям подготовки (специальностям) в области гуманитарных наук.