Реферат: Кафедра общей юриспруденции и правовых основ безопасности

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКОВСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ФИЗИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ)
ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ОБЩЕЙ ЮРИСПРУДЕНЦИИ И ПРАВОВЫХ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ


ГИЛЯРОВ Е.М. РОЖНОВ С.Н.


«ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН»,

(методические рекомендации для студентов и слушателей по подготовке к семинарам)


Москва, 2004 г.

История государства и права зарубежных стран. Методические рекомендации по изучению курса. Гиляров Е.М. Рожнов С.Н. М: МИФИ. 2004г. 24с.


Методические рекомендации рассмотрены и одобрены кафедрой «__» _________ 2004 г., протокол № ___ от «__» _________ 2004 г., утверждены Советом факультета «__» ________ 2004 г.


СОДЕРЖАНИЕ


Методические рекомендации студентам по подготовке к семинарским занятиям.

Общие методические рекомендации студентам по подготовке к семинарским занятиям.

Тематика, планы, рекомендации и дополнительная литература для подготовки к семинарским занятиям

Вопросы для подготовки к экзамену по истории государства и права зарубежных стран.

Примерная тематика рефератов по истории государства и права зарубежных стран.

^ 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ.

1.1. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ.


Цель семинарских занятий – научить студентов самостоятельно анализировать учебную и научную литературу и вырабатывать у них опыт самостоятельного мышления по проблемам курса.

Семинарские занятия могут проходить в различных формах: собеседование, организация «Круглого стола», использование докладной системы и творческих дискуссий. Поскольку одну из важных задач преподавания теории права и государства составляет развитие самостоятельного современного государственно-правового мышления, на семинарских занятиях обязательно следует использовать новейшие материалы из официальных государственных изданий средств массовой информации, решая правовые задачи, использовать компьютерные программы и др.

Как правило, семинары проводятся в виде:

развернутой беседы – обсуждение (дискуссия), основанные на подготовке всей группы по всем вопросам и максимальном участии студентов в обсуждении вопросов темы семинара. При этой форме работы отдельным студентам могут поручаться сообщения по тому или иному вопросу, а также ставя дополнительные вопросы, как всей аудитории, так и определенным участникам обсуждения;

устных докладов с последующим их обсуждением;

обсуждения письменных рефератов, заранее подготовленных студентами по заданию преподавателя и прочитанных студентами группы до семинара, написание рефератов может быть поручено не одному, а нескольким студентам, тогда к основному докладчику могут быть назначены содокладчики и оппоненты по докладу.

В ходе самостоятельной подготовки каждый студент готовит выступления по всем вопросам темы. Сообщения делаются устно, развернуто, обращаться к конспекту во время выступления.

Примерный план проведения семинарского занятия.

Вступительное слово преподавателя – 3-5 мин.

Рассмотрение каждого вопроса темы – 15-20 мин.

Заключительное слово преподавателя – 5-10 мин.

Домашнее задание (к каждому семинару).

Изучить и законспектировать рекомендуемую литературу.

По каждому вопросу плана занятий подготовиться к устному сообщению (5-10 мин.), быть готовым принять участие в обсуждении и дополнении докладов и сообщений (до 5 мин.).

Выступление на семинаре должно удовлетворять следующим требованиям: в нем излагаются теоретические подходы к рассматриваемому вопросу, дается анализ принципов, законов, понятий и категорий; теоретические положения подкрепляются фактами, примерами, выступление должно быть аргументированным.

Готовиться к семинарским занятиям надо не накануне, а заблаговременно. Самостоятельная работа студентов должна начинаться с ознакомления с планом семинарского занятия, который включает в себя вопросы, выносимые на обсуждение, рекомендации по подготовке к семинару, рекомендуемую литературу к теме. Изучение материала к семинару следует начать с просмотра конспектов лекций. Восстановив в памяти материал, студент приводит в систему основные положения темы, вопросы темы, выделяя в ней главное и новое, на что обращалось внимание в лекции. Затем следует внимательно прочитать соответствующую главу учебника. Для более углубленного изучения вопросов рекомендуется конспектирование основной и дополнительной литературы.

Подобрав, отработав материал и усвоив его, студент должен начать непосредственную подготовку своего выступления на семинарском занятии для чего следует продумать, как ответить на каждый вопрос темы.

Уметь читать рекомендованную литературу не значит пассивно принимать к сведению все написанное, следует анализировать текст, думать над ним, этому способствуют записи по ходу чтения, которые превращают чтение в процесс. Записи могут вестись в различной форме: развернутых и простых планов, выписок (тезисов), аннотаций и конспектов.

План – это перечень вопросов, рассмотренных в источнике.

Выписки (тезисы) – это, как правило, письменное цитирование важных мест монографий, статей (другое) или краткое изложение мыслей автора.

Аннотация – краткое обобщение содержания работы (узловых, простых вопросов работы).

Конспект – наиболее сложная по форме запись, при составлении которой у студентов возникают наибольшие трудности. Составление конспекта вырабатывает навыки письменного изложения рассматриваемых вопросов, четко формулировать мысли и четко их излагать. Конспект произведения это его развернутые тезисы, которые содержат доказательства. Конспекты могут быть текстуальными и тематическими. В первом случае прослеживается план изложения материала, во втором – содержание темы.

Для конспектирования существуют следующие правила:

Прежде всего, обязательно указываются выходные данные источника или наименование произведения, год и место его издания, количество страниц.

Обязательно оставляется место для последующих уточнений и дополнений широкие поля конспекта.

Конспект структурно подразделяется на составные части в соответствии с планом.

Записывается только самое главное, ясным и четким почерком, сокращения слов следует избегать.

Необходимо выделять отдельные, наиболее важные положения (подчеркивать цветными карандашами, маркерами, выделять печатными буквами и т.п.).

В тематический конспект включаются выписки и тезисы из одного или нескольких произведений, посвященные одной и той же проблеме.

Самостоятельность студентов в овладении учебным материалом проявляется в творческом обсуждении этих вопросов во время аудиторных занятий высказывая свое мнение, анализируя прочитанное, подкрепляя учебный материал примерами из жизни практики работы ОВД, студенты глубже осмысливают и закрепляют его в памяти.

Проверка усвоения изученного материала также осуществляется в ходе семинаров. С этой целью преподаватели периодически проводят 10-15 мин. письменные контрольные работы. Они проводятся, как правило, по вопросам изучаемой на семинаре темы и студенты о них заранее не предупреждаются. Результаты контрольных работ учитываются в журнале успеваемости. По итогам изучения крупных разделов программы обязательно проводится рубежный контроль в форме письменных контрольных работ по всем темам раздела с обязательной их оценкой, оценка рубежного контроля обязательно учитывается при устном экзамене по итогам курса.

^ 1.2 ТЕМАТИКА, ПЛАНЫ, РЕКОМЕНДАЦИИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ.


Семинар № 1. Тема № 2. Государство и право древнего Востока.

План.

Общая характеристика возникновения государства в форме восточной деспотии.

Общее и особенное в государственном строе и механизме государства Древнего Египта, Древнего Востока, Древней Индии.

Законы ….. Сословия, классы, имущественные отношения.

Преступления и наказания, суд и процесс по законам Хаммурены.

Законы Мяну. …., касты, имущественные отношения.

Преступления и наказания, суд и процесс по законам Мяну.


Литература.

Авдеев В.И. История Древнего Востока. М. 1970.

Бонгард-Леви Г.М., Ильин Г.Ф. Индия в древности. М. 1985.

Васильев С.Л. История Востока. т. 1,2. М. 1983.

История Древнего мира. Кн.1. Ранняя древность. М. 1989.

Маркс К. Британское владычество в Индии. Соч. 2-е изд., т.9, с.132.

Оппенхейм А. Древняя Месопотамия. Портрет погибшей цивилизации. М. 1990.

Рабовладельческое и феодальной государство и право стран Азии и Африки. Харьков. 1981.


Рекомендации по подготовке к занятию.

При подготовке к первому и второму вопросам необходимо усвоить специфику возникновения государства на Востоке в форме восточной деспотии – особенности социально-экономических причин и условий их возникновений, отношений собственности и социальной структуры. Особое внимание следует обратить на структуру государственных органов, их компетенции и взаимопонимания. Обязательно необходимо обратить особое внимание на положение верховного главы государства, его положение в обществе, функции и полномочия среди других ветвей власти. Особенно следует остановиться на характеристике общего и особенного в полномочии сословий в древних государствах Востока, т.к. существует точка зрения о том, что власть в древневосточных государствах принадлежала не классам, а сословиям, которые сами угнетали, используя власть, другие сословия.

Готовясь к третьему и четвертому вопросам студентам необходимо выделить в документе те нормы, которые закрепляют положение отдельных сословий, необходимо охарактеризовать те статьи, которые закрепляют право собственности право собственности, способы ее приобретения. Особое внимание следует обратить на договорные правоотношения, проанализировать объекты договоров, способы их заключения. При характеристике преступления и наказания по законам Хамурапи следует выделить частные дела и преступные деяния, выявить цели наказания, их черты и виды, особое внимание обратить на принцип Талиона. При характеристике уголовного процесса выделить систему доказательств, подчеркнуть инквизиционный характер процесса, связь деятельности суда с администрацией древневосточного государства.

При подготовке к пятому и шестому вопросам следует использовать схему анализа предыдущего памятника права, обратив особое внимание на религиозно-постовый характер памятника права и норм в нем содержащихся.


Семинар № 2. Тема № 3. Государство и право древней Греции и Рима

План.

Предпосылки, этапы, особенности эволюции и государственный строй Афинской государственности.

Особенности, этапы развития и государственный строй Древней Спарты.

Право Древней Греции.

Этапы и особенности становления Древнеримского государства, государственный строй эпохи царей.

Государственный механизм Древнего Рима периода республики.

Принципет. Особенности государственного строя и механизма.

Доминат. Особенности государственного строя и механизм.

Основные черты и этапы развития права Древнего Рима.


Литература.

Аристотель. Афинская полития. М-Л. 1996.

Аристотель. Политика. М. 1911.

Бергер А.К. Политическая модель древнегреческой аристократии. М. 1966.

Громаков Б.С. История рабовладельческого государства и права (Афины и Спарта). М. 1986.

Кечекьян С.Т. Государство и право Древней Греции. М. 1963.

Косарев А.И. Римское право. М. 1986.

Плутарх. Сравнительная жизнеописания. М. 1961.

Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. Соч.2-е изд., т.21.


Рекомендации по подготовке к занятию.

При подготовке к первому вопросу особое внимание следует обратить на влияние особенностей географического положения Греции на процессы складывания государственности в форме «военной демократии», а также раскрыть суть реформ Тесея, Солона, Клисфена и Перикла по перестратификации населения и развитию системы органов государственной власти по пути превращения «военно-демократической монархии» в демократическую рабовладельческую республику с такими ее характерными чертами как народовластие, выборность, коллегиальность, подотчетность органов власти, суд присяжных, сбалансированность и система сдержек и противовесов органов власти во время «золотого века Перикла», переход к вознаграждению за исполнение государственных должностей и службу.

При подготовке ко второму вопросу особо следует обратить внимание на реформы Ликурга, в результате которых Спорта стала аристократической республикой с коллегиальными органами власти, охарактеризовать механизм государства и компетенцию его отдельных органов, а также направления их деятельности и взаимодействия.

Готовясь к третьему вопросу следует иметь ввиду, что основным источником права Древней Греции был закон, но греческое право отличалось значительным партикуляризмом, различаясь от полиса к полису. Достаточно развитым было правовое регулирование торговых отношений, ростовщичества, отношений частной собственности, которая считалась священной и неприкосновенной, договорных и обязательственных отношений. В области регулирования уголовно-правовых отношений право Древней Греции проявляло большую жесткость, применяя смертную казнь за большинство преступлений. Преступления делились на государственные и частные, цель наказания видели в причинении страданий, страха, мучений, широко применялись позорящие наказания – лишение гражданских прав, изгнание.

При подготовке к четвертому вопросу следует иметь в виду, что история Древнего Рима не однозначна и линейна. На образование этого государства сказались множество факторов природного, географического характера, уровень развития государственности в этом регионе мира. Особенностью возникновения Древнего Рима было то, что он возник на территории этрусского государства, где правили цари. Постепенно государство расширилось впитав в себя государственно-правовые традиции этруссков, сабинян и латинян, сложилась типичная военная демократия, со смещением публичной власти в сторону рекса, объединившем в своих руках функции вождя, военоначальника, главы законодательной и исполнительной власти, руководившим работой Сената.

Готовясь к пятому вопросу необходимо особое внимание обратить на реформы Сервия Туллия, имевшими огромное значение для изменения организации социальных отношений в Древнем Риме и системы публичной власти в строну аристократической республики с ее системой разделения властей в зависимости от: 1) количества участников ветвей власти; 2) решения народными собраниями вопросов своих триб и курий; 3) избрании должностных лиц общеримской компетенции; 4) полнотой законодательной власти народных собраний; 5) фиксированной компетенции органов исполнительной власти-магистров.

При подготовке к шестому вопросу следует иметь ввиду изменившиеся в результате завоеваний границы государства, падение роли народных собраний и возрастание в связи с этим роли исполнительной власти, что проявилось в падении республиканских форм организации власти и увеличении доли элементов монархического правления, опиравшихся на сильную армию, полицию и бюрократический государственный аппарат. Значительно меняется государственный строй Рима в период принципата. Хотя формально император рассматривается как первый среди равных (сенаторов), он занимал ведущие должности в магистратуре – консула, сенатора, цензора, понтифика. При этом еще сохраняются республиканские учреждения, но они уже не играют прежней роли, т.к. принцепс, опираясь на армию, держал в своих руках всю власть.

Готовясь к седьмому вопросу следует обратить внимание на процесс дальнейшего роста военно-бюрократических методов управления и полную ликвидацию институтов республиканского правления. Император полностью опирается на наемную армию, на всесильную бюрократию и полицию, верховный правитель – доминус – приравнивается к богу, государство Древнего Рима превращается в империю в форме «домината».

При подготовке к восьмому вопросу необходимо уяснить причины возникновения права Древнего Рима, основные этапы его развития, несовпадающие с периодами развития государственности. Особо следует остановиться на развитии источников римского и среди них на деятельности древнеримских юристов, а так же этапах развития судебного процесса.


Семинар № 3. Рубежный контроль.


Семинар № 4. Тема № 4. Средневековое государство и право стран Западной Европы.

План.

Предпосылка и особенности образования Франкского государства.

Государственный строй и механизм Франкской империи.

Салическая правда – памятник раннефеодального права.

Сословно-представительная монархия во Франции.

Особенности абсолютизма во Франции.

Феодальное право Франции.


Литература.

Батыр К.И. История феодального государства Франции. М. 1975.

Гуревич А.Н. Проблемы земельной собственности в феодальных и раннефеодальных обществах Европы. Вопросы истории. №4, 1986.

Ивонин Ю.Е. Возникновение европейской системы государства. Минск. 1989.

Колесницкий Н.Ф. Феодальное государство. М. 1967.

Черниговский З.М. История феодального государства и права. М. 1958.

Энгельс Ф. Франкский период. К. Маркс, Ф. Энгельс. Соч.,2-е изд., т.19.


Рекомендации по подготовке к занятиям.

Готовясь к первому вопросу следует иметь в виду, что процесс исследования раннефеодальных государств имеет много общего у разных народов. Типичным в этом отношении был процесс возникновения у салических франков, древнегерманских племен, у которых постепенно под влиянием многих факторов складывается в начале нашей эры государство с его трехзвенной системой – вождь, совет старейшин, народное собрание. Постепенно отдельные сословия франкской общины узурпируют право формирования властных органов союзов племен. Со временем, после появления королевского двора создается дворцово-вотчинная система управления с постепенным появлением земельных наделов с крестьянами, дружинникам за службу королю.

При подготовке ко второму вопросу следует иметь в виду, что государственный строй франкской империи сложился на основе государственности периода военной демократии, галло-римско-готтской государственности и под значительным влиянием распространившейся христианской церкви. С другой стороны новый государственный механизм оказался удобным для данного этапа развития общества и поэтому постепенно королевская администрация вытесняет другие формы организации власти, растет ее влияние и полномочия на местах. Изменяется и военная организация, основой которой становятся рыцарские формирования короля и вассалов всех уровней. Постепенно во все округа проникает королевская юстиция, становясь основой исполнения судебных функций в общинах и сотнях.

При подготовке к третьему вопросу следует иметь в виду, что «Салическая правда» стала общегосударственным судебником, обязательным для исполнения на всей территории франкского государства. Во многих главах этого памятника права есть статьи о частичной собственности, движимом и недвижимом имуществе. Обязательственное право включает в себя множество форм и видов договоров. Однако салическая правда была все же по преимуществу судебником уголовного и уголовно-процессуального права, что предполагает характеристику различных видов преступлений и наказаний, формы процесса и его особенности.

При подготовке к четвертому вопросу следует иметь в виду, что после распада в 843 г. империи Карла Великого и образования трех независимых государств, развитие феодальных отношений во Франции имеет типический характер. Именно здесь феодальные отношения имели классические черты с ее вассально-ленными отношениями, феодальной иерархией и т.д..

Готовясь к пятому вопросу необходимо особо остановиться на особенностях формирования сословно-представительной монархии, которые проявились в том, что они проявились «снизу» (внутри феодалов). Крупные землевладельцы собирали в своих владениях сословные органы – Великий Мартовский орднонанс. Общефранцузский же сословный орган складывается во Франции в период борьбы королевской власти (Филипп Красивый) с папой римским. При этом генеральные штаты постепенно переходят в оппозицию к королевской власти (Великий Мартовский ордонанс 1357 г.).

Подготовка к шестому вопросу предполагает изучение социально-экономических предпосылок и ход государственно-правовых реформ кардинала Ришелье, которые потом проявились в целом ряде особенностей Французского абсолютизма.

Готовясь к седьмому вопросу необходимо проследить развитие особенностей феодального права Франции, его отдельных институтов и источников, особенно таких как «Кутюмы Бовезе».


Семинар № 5. Тема № 4. Средневековое государство и право стран Западной Европы.

План.

Особенности и этапы развития государства и права Англии в период сословно-представительной монархии.

Особенности абсолютизма Англии.

Особенности складывания правовой системы в Англии.


Литература.

Гунтова Е.В. Возникновение английского парламентаризма. М. 1960.

Ивонин Ю.Е. Возникновение европейской системы государств. Минск. 1989.

Колесницкий Н.Ф. Феодальное государство. М. 1967.

Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология. Соч., 2-е изд., т.3.

Черниговский З.М. История феодального государства и права. М. 1958.


Рекомендации по подготовке к занятию.

При подготовке к первому вопросу следует иметь в виду, что комплекс реформ Вильгельма, оказавших огромное влияние на государственно-правовое развитие страны, был проведен в соответствии с традициями Англии. Следует име6ть в виду при этом, что их целью было всемерное укрепление центральной королевской власти путем перераспределения крупной земельной собственности и усиления централизации управления. Реформы Генриха I и Генриха II продолжили это направление в реформах высших органов власти, развитие системы управления и судопроизводства позволили создать сильную центральную власть и фактически избежать периода феодальной раздробленности, что повлияло на рост международного авторитета Англии. При характеристике этого периода особое значение имеет анализ «Великой хартии вольностей» 1215 г., которая заложила основы конституционализма в Англии. Согласно этого правового акта, власть короля была существенно ограничена. С появлением в 60-90-е годы XIII века парламента, с появлением в его составе в XIV веке двух палат в Англии сложилась модель сословно-представительной монархии.

При рассмотрении второго вопроса об особенностях английского абсолютизма, следует особое внимание обратить на сохранение парламента, создание Звездной палаты и Высокой комиссии. Важным является также рассмотрение социально-экономического развития страны – появление класса джентри., проведение церковной реформы (протестантизм) и особенностей построения вооруженных сил Англии.

Готовясь к третьему вопросу необходимо обратить внимание на процесс формирования англо-саксонской правовой системы в XI-XIII веках, ее политические и правовые источники, особенно правовой прецедент, систему общего права и права справедливости. При анализе вопросов уголовного права и процесса необходимо остановиться на анализе понятия преступления, их видов и стадий уголовного процесса.


Семинар № 6. Тема № 4. Средневековое государство и право стран Западной Европы. (время – 4 часа)

План.

Образование «Священной римской империи, германской нации».

Сословно-представительная монархия в Германии.

Особенности абсолютной монархии в германии.

Каролина – уголовный кодекс феодальной Германии.


Литература.

Галанза П.Н. Феодальное государство в Германии. М. 1963.

Каролина. Уголовно-судебное уложение. Карл V.

Колесницкий Р.Ф. Священная римская империя: притязания и действительность. М. 1977.

Прокопьев В.П. История германской государственности X-XVII веках. М. 1989.

Энгельс Ф. О разложении феодализма и возникновении национальных государств. К. Маркс, Ф. Энгельс. Соч., 2-е изд., т.21.

Ф. Энгельс. Крестьянская война в Германии. К. Маркс, Ф. Энгельс. Соч., 2-е изд., т.7.


Рекомендации по подготовке к занятиям.

При подготовке к первому и второму вопросам следует иметь в виду, что сословно-представительная монархия в Германии развивалась на двух уровнях – общеимперском и княжеско-баронском. Согласно «Золотой булле» (1356 г.) император Германии избирался коллегией, состоящей из 7 князей – избирателей (курфюрентов) и подтверждал все более ранние привилегии курфюрентов. Именно съезд князей ограничивал власть императора. Имперский Совет (рейхстаг) состоял из 3-х палат и был сословно-представительным органом общеимперского уровня. Этот сословный орган сыграл значительную роль в сохранении единства Германской империи в течение пяти с половиной столетий на региональной уровне, в отдельных землях сословные органы создавались из земельной знати, духовенства, рыцарей и представителей городов, в большинстве своем это были ландтаги.

Готовясь к третьему вопросу необходимо обратить внимание на то. Что абсолютная монархия в Германии складывалась на уровне крупных княжеских землевладений в Пруссии и в Австрии – будущих центрах объединения Германии.

В процессе подготовки к четвертому вопросу следует иметь в виду, что она стала своеобразным эталоном уголовно-процессуального кодекса периода позднего феодализма. Следует также иметь в виду то влияние, которое оказывала на развитие германского права рецензия римского права. Каролина стала единым для всей средневековой Германии общеимперским нормативно-правовым актом и действовала на ее территории и территориях зависимых государств вплоть до 1870 года. Анализируя более подробно институты уголовного права следует остановиться на таких вопросах как формы вины (умысел и неосторожность), основания привлечения и освобождения от уголовной ответственности и наказания, стадии совершения преступления, соучастие, формы пособничества и т.д..

Необходимо также систематизировать все указанные преступления по принятой в науке классификации: государственные преступления, преступления против религии, против личности, против собственности и т. д.. Целесообразно сгруппировать наказания по видам, начав с наиболее тяжких. Нужно определить частоту применения смертной казни и ее виды, привести примеры неопределенных санкций. Касаясь вопросов уголовного процесса следует уяснить характерные черты инквизиционного процесса, рассмотреть стадии уголовного процесса, роль судей в расследовании дел, методы досудебного и судебного следствия, процедуру вынесения приговора и отсутствие «презумпции невиновности», роль системы формальных доказательств для получения признания вины обвиняемым.


Семинар № 7. Тема № 5. Средневековое государство и право Византии и славянских стран. (время – 2 часа).

План.

Государственный строй Византии.

Основные черты права Византии.


Литература.

Черниговский З.М. Всеобщая история государства и права. М. 1983.

Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. М. 1984.

Жидков О.А. История государства и права стран Древнего Востока. М. 1963.


Рекомендации по подготовке к занятиям.

При подготовке к первому вопросу следует обратить особое внимание на характер эволюции и развития феодальных отношений в Восточной Римской империи, увязав их с системой колоната. Застойный характер развития феодальных отношений в Византии был в значительной степени обусловлен особенностями состава господствующего класса и длительным сохранением рабства. Анализируя государственный строй Византии, особое внимание следует обратить на статус императора, православной христианской церкви, а также на такие органы государства и должностные лица, как константинопольский сенат, дины, государственный совет, патриарх, предмет претория, магистр, квестор. Необходимо также выявить специфику центрального и местного управления в империи.

Готовясь ко второму вопросу необходимо внимательно проанализировать источники византийского права, их специфические черты, особенно, каноническое право, выявить сословно-классовый характер уголовных, уголовно-процессуальных норм и процесса судопроизводства.


Семинар № 8. Тема № 6. Средневековое государство и право стран Востока. (время – 2 часа).

План.

Особенности феодального государства Японии.

Особенности феодального государства Китая.

Основные черты права феодального Китая и Японии.


Литература.

История государства и права зарубежных стран. М. 1984.

Жидков О.А. История государства и права стран Древнего Востока. М. 1963.


^ Рекомендации по подготовке к занятиям.

Готовясь к первому вопросу необходимо связать особенности феодального государства Японии с ее островным положением и событиями 1654 года (реформы Тайка). Специфика государственного строя Японии выразилась в формировании особого режима – сёгуната – военно-феодальной олигархии и системы монастырского правления с опорой на органы политического и уголовного сыска.

При подготовке ко второму вопросу следует обратить внимание на важнейшие особенности развития феодального государства в Китае: многоукладность экономики, незавершенность классообразования, наличие патриархальных пережитков. Необходимо проанализировать государственный строй Цзинской династии, увязав при этом, анализ с рассмотрением правового положения основных ведомств – персонала, доходов, обрядов, военного дела, наказаний. Анализируя административно-территориальное управление в Китае, следует подчеркнуть роль в нем армии.

Готовясь к третьему вопросу, следует охарактеризовать систему судопроизводства в этих государствах и судебный процесс, который носил выраженный инквизиционный характер, но имел особенности.


Семинар № 9. Тема № 6. Средневековое государство и право стран Востока. (время – 4 часа).

План.

Основы общественного и государственного строя Арабского халирата.

Мусульманское право, общая характеристика.


Литература.

Арабский халират и мусульманское право. М. 1997.

Большаков А.Г. История халирата. М. 1993.

Ислам. Религия. Общество. Государство. М. 1984.

Керимов Г.М. Шариат и социальная сущность. М. 1978.

Крывелев А.И. История религий. М. 1988.

Петросян Ю.А. Османская империя. М. 1990.

Сюкияйнен Л.Р. Мусульманское право. М. 1984.

Панова В.Ф. , Бахтин Ю.Б. Жизнь Мухаммеда. М. 1990.


Рекомендации по подготовке к занятиям.

Начиная изучение данной темы, студенту необходимо знать, что в российской исторической литературе существует несколько концепций возникновения ислама, мусульманского государства и права.

Тем не менее, существует общее мнение, что Мухаммед действительно жил и действовал, произнес значительную часть слов, составляющих Коран, обосновал общину мусульман сначала в Мекке, потом в Йасрибе.

Мухаммед превратился из простого проповедника в политического лидера общины, включавшей поначалу не только мусульман. Постепенно устанавлива­ется его единовластие в Медине. Главной опорой Мухаммеда были мусульмане - мухаджиры и мединские мусульмане - ансары. В Медине Мухаммад сформиро­вал основные принципы религиозного учения, ритуала и организации общины. Создав в Медине военную организацию, Мухаммед начал покорять ближайшие к городу племена. Часть их добровольно принимала догматы Ислама, часть на­сильственно покорялась и включалась в мусульманскую общину. Со смертью Мухаммеда прекратился прямой «контакт» общины с Аллахом, ею стали управлять халифы - заместители Пророка в деле проведения в жизнь законов и правил, заповеданных Мухаммедом и изложенных в Коране. В конце - концов, новая религия удовлетворила всех. Она ликвидировала многобожие, религиозную ра­зобщенность, этническую и племенную раздробленность. Ислам стал платфор­мой религиозного, экономического, этнического, военного и политического объ­единения страны.

Мусульманская община стала моделью формирования новой государст­венности, а правила ее жизни стали основой формирования мусульманского пра­ва. Изменялись идеология, религия, мировоззрение и менталитет и заменялись исламскими. На этой основе создавалась новая организационная, государствен­ная и правовая структура, новый образ жизни. Основой формирования государ­ственной власти вообще, и, прежде всего, верховной власти служил Коран. Коран указывает на три уровня власти, которые составляют структуру власти любого теократического исламского государства: 1. Аллах. 2. Его посланник – Пророк. 3. Должностные лица, поставленные Пророком. Так устанавливается исламская доктрина жесткой иерархии государственной власти, в которой совмещены ре­лигиозная и светская власти, законодательная, исполнительная, судебная и воен­ная.

Доктрина исламского государства возникли в период перехода арабского общества от различных форм родоплеменной и полисной государственности, от раздробленности, множественности арабских государств и разнообразия их форм к объединению страны, к созданию единого арабского государства. Это го­сударство основывалось на монотеизме, общих религиозных и нравственных ус­тановлениях, которые приобрели общеарабский характер. Они охватили всю территорию Аравии, все сферы жизнедеятельности арабов: производство, образ жизни, быт, социально-сословную иерархию, государство и право. Постепенно складывается не только единая, религиозная общность, но и языковая, этническая и военно-политическая общность, в ислам начали обращать покоренные наро­ды, осуществляя заветы Аллаха - распространять ислам любой ценой. Так скла­дывается Арабский халифат - огромная империя, от Центральной Азии до Ат­лантики с первоначально с центром в Дамаске, Дамасский или Сирийский хали­фат под управлением династии Омейядов (661 - 750 гг.). Следующий период развития Арабского халифата назывался Багдадским или месопотамским (750 -1055 г.), во главе которого стояла династия Аббассидов.

Религия не делала мусульманское общество монолитным, хотя степень его расчлененности была не столь рельефна, как в Европе. Считается, что домини­рующее положение и устойчивость государственной собственности на землю и на воду в силу наличия ирригационного сельского хозяйства, орошаемое земледелие и централизованное водоснабжение способствовали сильной центральной власти. Частная собственность на землю, появилась из разложения общинного землевладения и распространения «мулька» - который якобы соответствовал за­падноевропейскому «аллоду», а «икта» - как форма условного земельного владе­ния, выдаваемого за службу из государственного фонда, имела вид как бы «бе­нефициарного» владения. Правовое положение сословий в исламском обществе определяется мусульманским правом. Коран утверждает, что перед Аллахом все равны, что дает основание современным исламским идеологам утверждатЛитература.
Бельсон Я.М., Ливанцев К.Е. История государства и права США. Л. 1982.

Война за независимость и образование США. 1976.

Государственный строи США. М..1976.

Ленин В.И. Письмо к американским рабочим. Полн. собр. соч., т 37. с 4В-49,58.

Ливанцев К.Е. История буржуазного государства и права. Л., 1986.

Маркс К. Гражданская война в Северной Америке. Маркс К., Энгельс Ф., соч.,2-е изд., т.l., c.337-347

Мишин А.А., Власихин В.А. Конституция США. Политико-правовой ком­ментарий. М. 1985.

Невис С., Команджер Г. История США. От английской колонии до мировой державы. М. 1985.

Согрин В.В. Принятие конституции США: мифы и реальность. Новая и но­вейшая истори