Реферат: Программа дисциплины дпп. Ф. 07 Безопасный отдых и туризм

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе (декан)

__________________

«____» __________ 2008 г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП.Ф.07 БЕЗОПАСНЫЙ ОТДЫХ И ТУРИЗМ


1. Цели и задачи дисциплины:


Цель дисциплины – дать знания об опасных и экстремальных ситуациях в природной среде, о безопасном поведении в природе, средствах, способах и методах выживания в природных условиях разных климатических зон, о порядке организации и проведении походов.

Задачи дисциплины:

сформировать сознательное и ответственное отношение к вопросам личной безопасности в природной среде;

научить студентов умению и практическим навыкам выживания в природной окружающей среде разных климатогеографических условиях.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:


В результате изучения дисциплины студенты должны:

а) знать:

теоретические основы безопасности жизнедеятельности человека в условиях автономного существования в природной среде;

виды и характер воздействия неблагоприятных факторов в условиях автономного существования в природной среде;

правила организации и проведения туристских походов;

основы техники и тактики туристического путешествия.


б) уметь:

осуществить подготовку и проведение туристского похода;

организовать туристский быт;

организовать и выполнять действия по обеспечению безопасности жизнедеятельности в условиях автономного существования в природной среде.


3. Объем дисциплины и виды учебной работы:


Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

5
^ Общая трудоемкость дисциплины
140

140
Аудиторные занятия
72

72
Лекции
36

36
^ Практические занятия (семинары)
36

36
Лабораторные работы





^ Самостоятельная работа
88

88

Курсовая работа (реферат)







Вид итогового контроля (зачет, экзамен)




зачет

4. Содержание дисциплины


4.1. Разделы дисциплины и виды занятий


№ п/п

Раздел дисциплины

Лекции

Практические занятия, семинары

1

Наиболее распространенные опасности во время отдыха на природе и туристических походов.

4

4

2

Подготовка и проведение выездов на природу и туристических походов. Правила поведения и меры по обеспечению безопасности.

6

4

3

Методика обучения правилам поведения на отдыхе и в туристическом походе.

4

2

4

Дальний и международный туризм.

2

2

5

Ориентирование на местности, в незнакомом городе. Действия при происшествиях за границей.

4

6

6

Акклиматизация человека к различным природным условиям.

2

6

7

Проблемы добровольной и вынужденной автономии в природных и городских условиях.

4

6

8

Способы обеспечение жизнедеятельности и правила поведения при вынужденном автономном существовании.

10

6

Итого

36





4.2. Содержание разделов дисциплины


Раздел 1. Наиболее распространенные опасности во время отдыха на природе и туристических походов.


Лекции 1,2

Особенности обеспечения безопасности во время туристических походов. Основные факторы риска в природе, методы их профилактики и оказание первой медицинской помощи. Факторы выживания.


Практические занятия 1, 2
Травматизм в походе. Об основных путях снижения травматизма. О роли утомления. Общие требования безопасности при проведении туристских походов. Лекарственные растения и способы их применения.

Раздел 2. Подготовка и проведение выездов на природу и туристических походов. Правила поведения и меры по обеспечению безопасности.


Лекции 3, 4, 5

Личное и групповое туристское снаряжение. Организация туристского быта. Привалы и ночлеги. Питание в туристском походе. Правила движения в походе, преодоление препятствий. Обеспечение безопасности при проведении туристических походов.


Практические занятия 3, 4

Виды и типы костров. Суточный рацион туриста в походах. Организация бивуака. Виды и использование специальных узлов. Вязка узлов. Опасности зимних маршрутов.


Раздел 3. Методика обучения правилам поведения на отдыхе и в туристическом походе.


Лекции 6, 7

Значение туристической подготовки в обеспечении безопасности жизнедеятельности при автономном существовании в природной среде

Методика обучения учащихся основам туризма.


Практическое занятие 5

Методика планирования туристских походов: сроки проведения, разработки маршрута, планирования мест ночлегов, привалов.


Раздел 4. Дальний и международный туризм.


Лекция 8

Определение туризма. Классификация видов туризма и факторы влияющие на него.


Практическое занятие 6

Туризм нашего региона.


Раздел 5. Ориентирование на местности, в незнакомом городе. Действия при происшествиях за границей.


Лекции 9, 10

Ориентирование по местным предметам. Определение направления выхода к населенному пункту. Ориентирование в незнакомом городе. Полезные советы российским гражданам, выезжающим за рубеж.


Практические занятия 7, 8, 9

Понятие «топографическая» и «спортивная» карта. Условные знаки. Ориентирование по горизонту. Азимут. Работа с компасом.


Раздел 6. Акклиматизация человека к различным природным условиям.


Лекция 10

Понятие акклиматизации.


Практические занятия 10, 11, 12

Краткая физико-географическая характеристика зоны пустыни. Человек в условиях автономного существования в пустыни. Питание и водоснабжение. Движение в пустыни.

Краткая физико-географическая характеристика горной зоны. Человек в условиях автономного существования в горах. Питание и водоснабжение. Движение в горных условиях.

Краткая физико-географическая характеристика лесисто-болотистой местности. Человек в условиях автономного существования в лесисто-болотистой местности.


Раздел 7. Проблемы добровольной и вынужденной автономии в природных и городских условиях.


Лекции 11, 12

Проблемы вынужденного автономного существования. Особенности автономного существования в различных климатических зонах.


Практические занятия 13, 14

Методика обучения основам автономного существования в различных климатогеографических условиях.


Раздел 8. Способы обеспечение жизнедеятельности и правила поведения при вынужденном автономном существовании.


Лекции 15-19

Основные правила поведения в экстремальной ситуации. Сооружение временного укрытия. Способы добычи огня, разведение костра. Обеспечение водой. Поиск и приготовление пищи. Сигналы бедствия.


Практические занятия 15, 16
Радиотехнические средства аварийной сигнализации. Пиротехнические сигнальные средства. Звуковая сигнализация. Электрические средства сигнализации. Флаги – сигналы. Радарные отражатели. Бутылочная почта.

5. Лабораторный практикум.

Не предусмотрен


Учебно - методическое обеспечение дисциплины


6.1. Рекомендуемая литература


а) основная:


Маслов, А. Г. Способы автономного выживания человека в природе : учебное пособие для вузов / А. Г. Маслов, Ю. С. Константинов. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М. : Академия, 2005. – 297 с.


б) дополнительная:

Безопасность жизнедеятельности человека в условиях мирного и военного времени / В. Н. Пряхин и др. – М. : Издательство «Экзамен», 2006. – 381 с.

Безопасность и защита человека в экстремальных ситуациях : учебное пособие для вузов, училищ, колледжей / Н. В. Куликова и др. ; под ред. С. В. Низкодубовой ; – Томск : Издательство ТГПУ, 2001. – 125 с.

Биржаков, М. Б. Безопасность в туризме / М. Б. Биржаков, Н. П. Казаков. – СПб. : Герда, 2007. – 208 с.

Легостин, С. А. Безопасность жизнедеятельности : учебно-методическое пособие / С. А. Легостин. – Томск : Издательство ТГПУ, 2006. – 84 с.

Основы безопасности жизнедеятельности. 11 кл. : учебник для общеобразоват. учеб. заведений / В. Н. Латчук и др. – М. : Дрофа, 2001. – 321 с.

Основы безопасности жизнедеятельности. 10 кл. : учебник для общеобразоват. учеб. заведений / А. Т. Смирнов и др. – М. : Издательство АСТ-ЛТД, 1998. – 384 с.

Петров, Н. Н. Человек в чрезвычайных ситуациях : учебное пособие / Н. Н. Петров. – Челябинск : Южно-Уральское книжное издательство, 1996. – 352 с.

Томские экскурсии / под ред. Т. В. Галкиной. – Томск : Издательство ТГПУ, 2004. – 211 с.

Федотов, Ю. Н. Спортивно-оздоровительный туризм : учебник для вузов / Ю. Н. Федотов, И. Е. Востоков. – М. : Советский спорт, 2002. – 361 с.

Александрова, А. Ю. Международный туризм [Электронный ресурс] : учебник / А. Ю. Александрова. – М. : Аспект Пресс, 2002. – 470 с. – Режим доступа : http://tourlib.net/books_tourism/aleks1.htm.

Зорин, И. В. Туризм как вид деятельности [Электронный ресурс] / И.В. Зорин и др. – Режим доступа :http://tourlib.net/books_tourism/zorin.htm.

Ильин, А. Школа выживания в природных условиях [Электронный ресурс] : – Режим доступа : http://www.koob.ru/ilyin_a/shkola_vizhivaniya_v_prirodnih_usloviyah.

Квартальнов, В. А. Туризм [Электронный ресурс] : – М. : Финансы и статистика, 2002. – 320 с. : – Режим доступа : http://tourlib.net/books_tourism/kvartalnov_tourism.htm.

Лукоянов, П. И. Зимние спортивные походы [Электронный ресурс] : – Режим доступа : http : //hibaratxt.narod.ru/lukojanov/.


6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины.

Учебники и учебно-методические пособия по безопасности жизнедеятельности; раздаточный материал «Способы добывания огня», «Обеспечение водой», «Ядовитые растения», «Специальное снаряжение», тесты.


Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Учебный класс, компьютерный класс с выходом в Интернет, компьютерная программа тестирования, телевизор, DVD-плеер, учебные видеофильмы: «Выживание в экстремальных условиях» (24 серии), «Если Вы заблудились в лесу», набор туриста (компас (2 шт.), спички, зажигалка, сухое горючее, карта города).


8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.


8.1. Методические рекомендации преподавателю


Примерным учебным планом на изучение дисциплины отводится один семестр. Учебная работа проводится в форме лекций, практических занятий (семинары) и самостоятельной работы.

Лекции проводятся традиционным способом с использованием раздаточного материала. На семинарские занятия выносятся вопросы в соответствии с темами примерного тематического плана дисциплины. Одой из целей практических занятий: закрепление изученного материала. На практических занятиях предлагается решение ситуационных задач, тестов и заданий по отдельным темам лекций (разделам учебной дисциплины) для самоконтроля студентов. А также дается перечень примерных контрольных вопросов для самостоятельной работы и организация их обсуждения. Это может быть написание доклада, эссе, реферата (с последующим их обсуждением). На практических занятиях студенты учатся грамотно излагать проблемы, свободно высказывать свои мысли и суждения, вести полемику, убеждать, доказывать, опровергать, отстаивать свои убеждения, рассматривают ситуации, способствующие развитию профессиональной компетентности.

Задания для самостоятельной работы раздаются студентам в начале изучения дисциплины и сдаются в письменном виде во время зачетной сессии. Для самостоятельной работы используются литературные источники, которые приведены в списке основной и дополнительной литературы по дисциплине.

В конце семестра предусмотрен зачет.


8.2. Методические рекомендации для студентов


Занятия проводятся в соответствии с учебным планом и расписанием, при этом на самостоятельную подготовку программой дисциплины отводится 88 часов. Данное время студенты планируют по индивидуальному плану, ориентируясь на перечень контрольных вопросов (п. 8.2.1.), заданий для самостоятельной работы (п. 8.2.2.) и список учебной литературы, рекомендуемый студентам в качестве основной и дополнительной по соответствующей дисциплине (п. 6.1.).

Для качественного освоения дисциплины «Безопасный отдых и туризм» студентам необходимо посещать лекционные и практические занятия. Особое внимание следует уделить таким разделам, как «Ориентирование на местности, в незнакомом городе», «Способы обеспечение жизнедеятельности и правила поведения при вынужденном автономном существовании». На лекционных занятиях преподаватель в устной форме дает студентам основной материал раздела, студентам необходимо делать краткий конспект лекций. Дисциплину целесообразно изучать по разделам, причем после освоения теоретического материала необходима проверка знаний в процессе самоконтроля студентов. На практических занятиях студенты решают тесты, выполняют задания по отдельным темам лекций (разделам учебной дисциплины). Формой итогового контроля является зачет. К сдаче зачета допускаются студенты, выполнившие в конце изучения курса контрольное тестирование, которое содержит 100 вопросов (критерий освоения дисциплины – 65 % правильных ответов). Зачет проводится в виде устного опроса. Помощь в подготовке к зачету оказывает перечень примерных вопросов к зачету представленный в п. 8.2.3.


8.2.1. Перечень примерных контрольных вопросов:


Раздел 1.

Обморожения и замерзания [6].

Солнечный удар [6].

Молния [6].

Применение лекарственных растений [1 (осн.)].

Правила поведения во время грозы [6].

Опасные и ядовитые грибы [1, 2 (осн.)].

Ядовитые растения [1, 2 (осн.)].


Раздел 2.

Определение похода и его виды [1 (осн.)].

Лыжный туризм сегодня и завтра [13].

Опасности зимних маршрутов, тактика преодоления препятствий [4, 13].


Раздел 3.

Подбор снаряжения [2 (осн.)].

Планирование организации и подбора продуктов [1, 2 (осн.)].

Действия участников похода в различных ситуациях [1, 2 (осн.)].

Местные признаки погоды [7].


Раздел 4.

Место туризма в экономике страны [11].

История мирового туризма [11].

Зарождение и развитие Российского туризма [11]

Статегия развития туризма в России [11].

Статистика международного туризма [13].

Туроператорская и турагентская деятельность в сфере туризма [11, 13].


Раздел 5.

«Куда он делся этот север?», или аварийное ориентирование [12].

Типы компасов. Работа с компасом [1, 6].

Безопасность въездного и выездного туризма [4].

Определение сторон горизонта по часам [6].

Методические рекомендации по обучению учащихся основам топографии и ориентирования [1 (осн.)].


Раздел 6.

Акклиматизация в жарком климате [1, 2 (осн.)].

Акклиматизация в горном климате [1, 2 (осн.)].


Раздел 7.

Человек в условиях автономного существования [7].

Причины вынужденного автономного существования в условиях природной среды [1 (осн.)].

Факторы, влияющие на безопасность человека в природной среде [1, 2 (осн.)].


Раздел 8.

Сигнальное зеркало его изготовление и правила использования. [1, 2 (осн.)].

Укрытия в зимних условиях. Способы их изготовления [14].

Как отвоевать себе место в тени, или выживание в условиях жаркого климата [13].

Что делать, когда нельзя позвонить «03», или первая медицинская помощь в аварийных ситуациях [13].

Сам себе спасатель, или как потерпевшим бедствие в кратчайшие сроки выйти к людям [13].

Дом из ничего, или как потерпевшим защититься от неблагоприятных климатических воздействий [13].

«Где кончается вода – там кончается и жизнь», или как в аварийной ситуации организовать водопотребление.

Что есть, когда есть нечего, или как в аварийной ситуации обеспечиться продуктами питания [13].

Необычное использование обычных вещей, или что вам может помочь в аварийной ситуации [13].


8.2.2. Перечень примерных тем заданий для самостоятельной работы:

1. Расчет продуктов питания.

2. Туризма нашего региона

3. Организация бивуака.

4. Ориентирование на местности.

5. Опасности зимних маршрутов, тактика преодоления препятствий.


8.2.3. Примерный перечень вопросов к зачету.

Основные факторы риска в природе, методы их профилактики и оказание первой медицинской помощи.

Ядовитые растения. Первая медицинская помощь при отравлении ядовитыми растениями.

Ядовитые грибы. Первая медицинская помощь при отравлении ядовитыми грибами.

Состав и назначение походной аптечки.

Стрессоры выживания. Их влияние на состояние человека.

Факторы выживания.

Перечислите и поясните требования, предъявляемые к туристскому снаряжению.

Личное и групповое туристское снаряжение. Основные требования.

Перечислите известные вам предметы специального снаряжения и объясните его назначение при использовании в походе, на соревнованиях по туризму.

Перечислите и поясните основные требования к месту организации привала и бивака.

Расскажите о порядке организации работы по развертыванию и свертыванию лагеря.

Перечислите виды и типы костров, их назначение.

Питание в туристском походе.

Порядок движения группы на маршруте.

Расскажите о признаках наступления и устойчивости хорошей погоды и постарайтесь их объяснить.

Расскажите о признаках наступления и устойчивости ненастной погоды и постарайтесь их объяснить.

Виды и использование специальных узлов. Вязка узлов.

Методические рекомендации по обучению учащихся основам топографии.

Классификация видов туризма и факторы, влияющие на него.

Ориентирование по местным предметам.

Типы компасов. Работа с компасом.

Ориентирование по Солнцу и звездам.

Поиск и использование съедобных растений. Виды съедобных растений.

Расскажите об использовании звуков, источников света, маркировки туристских маршрутов, следов человеческой деятельности для определения направления выхода.

Ориентирование в незнакомом городе.

Виды карт. Понятие масштаба.

Действия при происшествиях за границей.

Акклиматизация человека к различным природным условиям.

Основные причины возникновения ситуаций автономного существования в природной среде.

Дайте краткую физико-географическую характеристику зоны тайги. Расскажите об условиях выживания человека в условиях автономного существования в тайге.

Дайте краткую физико-географическую характеристику зоны степи. Расскажите об условиях выживания человека в условиях автономного существования в степи.

Дайте краткую физико-географическую характеристику горной зоны. Расскажите об условиях выживания человека в условиях автономного существования в горах.

Основные правила поведения в экстремальной ситуации.

Сооружение временного укрытия.

Способы добывания, сохранения огня и разведения костра.

Обеспечение водой. Способы обеззараживания воды.

Поиск и приготовление пищи.

Назовите основные способы подачи сигналов бедствия днем, ночью.

Расскажите о способах подачи сигналов бедствия с помощью костров.

Расскажите о способе подачи сигналов с помощью зеркала.


Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности: 033300 «Безопасность жизнедеятельности»


Программу составила:

Шереметьева У.М._______________ к. ф.-м.н., доцент кафедры «БЖД» ТГПУ

^ Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры «Безопасность жизнедеятельности»
протокол № _______ от «___» _____________ 200_ г.


Зав. кафедрой ____________________Синогина Е.С.


Программа дисциплины одобрена методической комиссией факультета технологии и предпринимательства ТГПУ


протокол № _______ от «___» _____________ 200_ г.


Председатель методической комиссии факультета Технологии и предпринимательства ______________ А.С. Федотов


Согласовано:

Декан факультета технологии и предпринимательства ________________ Е.В. Колесникова