Реферат: Методические рекомендации для представления материалов и документов (портфолио) при оценке результатов профессиональной деятельности педагогических работников



Приложение

к письму министерства образования Ставропольского края

от ____ декабря 2010 года № 01-54/_____


Методические рекомендации

для представления материалов и документов (портфолио)

при оценке результатов профессиональной деятельности педагогических работников

 

Общие положения

Профессиональная квалификация является интегральным образованием, включающим в себя профессиональный опыт, мотивацию, личностные качества и другие профессиональные характеристики.

В соответствии с Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 года (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 апреля 2010 года, регистрационный № 16999), аттестация проводится в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) или подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности.


Основными задачами аттестации являются:

стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий;

повышение эффективности и качества педагогического труда;

выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников; 
учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава образовательных учреждений;
определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;

обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников.

Оценка уровня квалификации требует наличия достаточно ясных критериев и показателей различных уровней квалификации. Стимулированию целенаправленного повышения квалификации педагогических работников способствует анализ и самоанализ педагогической деятельности, позволяющий ответить на следующие вопросы: «За счет чего достигнуты (или не достигнуты) запланированные результаты педагогической деятельности? Какие задачи и как решались для достижения данных результатов? Какие компетентности педагога требуют дальнейшего совершенствования?» и др.

Предложенная методика позволяет наиболее полно провести оценку профессиональной деятельности в процессе аттестации и анализ качества решения различных функциональных задач аттестуемым педагогом, а так же учитывает специфику деятельности каждого педагога.


^ Структура и содержание портфолио


Структура портфолио состоит из формализованной и дополнительных частей. Формализованные данные включают в себя показатели, которые могут быть стандартизированы и переведены в баллы. Дополнительные материалы - материалы, отражающие не представленные в таблице показатели и их проявления.

Все материалы, которые вошли в портфолио, должны найти отражение во введении (пояснительной записке). В ней необходимо пояснить, какие материалы включены в портфолио, и обосновать, что именно эти материалы являются свидетельствами профессионализма аттестуемого. При этом важно, чтобы обоснование выстраивалось относительно требований к заявленной педагогом квалификационной категории. Помещение в портфолио не обоснованных педагогом материалов снижает ценность свидетельства профессионализма аттестуемого.

Объем введения (пояснительной записки) от 3 до 6 страниц, (шрифт Times New Roman, кегль 12, междустрочный интервал одинарный).

При оформлении портфолио следует учитывать основные требования. Так, обязательно наличие титульного листа, четко сформулированного оглавления (с наименованиями материалов, номерами страниц). Общий объем материалов портфолио должен быть не менее 30 и не более 50 страниц формата А-4. Художественное оформление портфолио не оценивается.

При подготовке портфолио следует помнить о том, что каждый отдельный материал должен датироваться. Поскольку портфолио – это новая форма прохождения аттестационного испытания, то в портфолио должны войти материалы, отражающие работу учителя за время, прошедшее с момента прошлой аттестации.


Основные элементы портфолио педагогического работника

^ I. Общие сведения (позволяет судить о процессе индивидуального развития педагога):

- титульная страница (ФИО учителя, число, месяц и год рождения);

- образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому);

- трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном общеобразовательном учреждении;

- повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов);

- выписка из документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней;

- наиболее значимые правительственные награды, грамоты, благодарственные письма;

- дипломы различных конкурсов и другие документы по усмотрению учителя.


^ II. Формализованная часть портфолио представляет собой материалы, на основании которых эксперты выставляют баллы.

Итогом работы экспертов с портфолио становится заполняемая ими таблица

Присвоение баллов осуществляется либо по признаку наличия/отсутствия показателя, либо по степени его проявления.


^ Перечень документов и материалов, необходимых для проведения экспертизы уровня профессиональной компетентности, результативности деятельности учителя


Раздел 1. Качество предметной подготовки и здоровья детей):

- позитивная динамика учебных достижений;

- достижения детей по данным внешних аттестаций различного типа (результаты заносятся в портфолио педагога в том случае, если они превышают средние показатели по Ставропольскому краю);

- достижения детей в олимпиадах, конкурсах, исследовательской работе (данные из реестра олимпиад разного уровня, конкурсов и т.д.);

- использование здоровьесберегающих технологий, позволяющих решить проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся при организации учебно-воспитательного процесса.


Раздел 2. Уровень профессиональной подготовки педагога:

- ориентация педагога в специальной и научно-популярной литературе. Осуществление индивидуального подхода к творческой личности и ее развитию;

- разработка образовательных программ, позволяющих осуществлять преподавание на различных уровнях обученности и развития обучающихся;

- наличие ИКТ-компетентности педагога;

- повышение квалификации педагога.


Раздел 3. Внеурочная деятельность педагога (отражается деятельность педагога как организатора внеклассной работы школьников по преподаваемому предмету):

- организация деятельности обучающихся в социально- значимых проектах;

- организация кружков, секций общекультурной, общеинтеллектуальной, социально-нравственной направленности;

- организация воспитательной работы по предмету в рамках недель и предметных месячников.

В качестве иллюстративных материалов могут быть представлены сценарии внеурочных мероприятий.


Раздел 4. Научно-методическая деятельность педагога ( только для высшей категории) (участие в экспериментальной или научно-методической деятельности, создание и реализация сетевых программ, авторские тексты разного типа):

- работа в методическом объединении района/города, экспертных советах, другими учреждениями;

- демонстрация своих достижений через систему открытых уроков, мастер-классов;

- выступления на семинарах, конференциях, педагогических чтениях и т.д.;

- наличие публикаций, размещение авторских материалов в сети Интернет и т.д.;

- личное участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах;

- выполнение модераторских функций, в том числе оказание методической помощи «молодым педагогам»;

- работа над собственным педагогическим (методическим) исследованием.


В портфолио могут быть представлены дополнительные материалы, отражающие не представленные в таблице показатели и их проявления. Считая необходимым отразить это в таблице, эксперты вправе внести соответствующие формулировки и поставить оценочные баллы (не более 10).

Так, например, педагог может представить материалы, иллюстрирующие обеспеченность учебного процесса необходимым комплектом пособий, материалов. В этом разделе помещается выписка из паспорта учебного кабинета (при его наличии). Раздел содержит документы:

- список словарей и другой справочной литературы по предмету;

- список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.);

- наличие технических средств обучения (телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.);

- наличие компьютера и компьютерных средств обучения (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные электронные учебники и т.п.);

- аудио и видеопособия;

- наличие дидактического материала, сборников задач, упражнений, примеров рефератов и сочинений и т.п.;

- измерители качества обученности учащихся;

- другие документы по желанию педагогического работника.


^ Раздел 1. Качество предметной подготовки и здоровья детей


1.

Позитивная динамика учебных достижений

Динамические показатели предметных знаний обучающихся: динамика качества обученности, динамика индивидуальных показателей обучающихся

Таблицы динамики показателей качества обученности

0-2

2.

Достижения детей по данным внешних аттестаций различного типа

Достижения обучающихся: официально зафиксированные по данным внешних аттестаций различного типа исследований качества знаний учащихся (ЕГЭ, ГИА, региональные мониторинговые исследования; PISA, TIMSS, PIRLS, контрольных срезов и др.)

Аналитическая справка по итогам диагностических исследований качества знаний

0-2

3.

Достижения детей в олимпиадах, конкурсах, исследовательской работе (данные из реестра олимпиад разного уровня)


Официально зафиксированные достижения детей в олимпиадах и конкурсах (победители и призеры);

официально зафиксированные достижения детей в исследовательской работе

Списки учащихся, копии дипломов, грамот, сертификатов, приказов и др. официальных документов

при индивидуальных выступлениях учитывается каждый участник, в командном - команда муниципальный уровень – 1,

региональный – 2, всероссийский – 4, международный – б.

4.

Использование здоровьесберегающих технологий, позволяющих решить проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся при организации учебно-воспитательного процесса

Наличие паспорта здоровья у учащегося;

Динамика количества учащихся заболевших в течение года;

Аналитическая справка по итогам диагностических исследований

0-2


^ Раздел 2. Уровень профессиональной подготовки педагога


5.

Ориентация в специальной и научно-популярной литературе;

Осуществление индивидуального подхода к творческой личности и ее развитию

Наличие системы работы с одаренными детьми (руководство исследовательской деятельностью обучающихся, подготовка к рейтинговым состязаниям различного уровня)

Аналитическая справка

0-4

Реализация разноуровневого подхода к освоению общеобразовательной программы обучающимися

Аналитическая справка

0-2

6.

Разработка образовательных программ, позволяющих осуществлять преподавание на различных уровнях обученности и развития обучающихся

Наличие персонально разработанных программ проектной, исследовательской деятельности, учебных практик

Аналитическая справка

0-2

Качество авторской образовательной программы (содержательный аспект)

экспертные заключения

0-2

7

Наличие ИКТ-компетентности педагога

Создание ситуаций необходимости поиска обучающимися дополнительной информации для решения учебных, жизненно и профессионально контекстных задач.

Краткая аннотация работ учащихся (рефераты, доклады, эссе)

0-2

Использование интерактивных возможностей информационного пространства. Эффективное и регулярное применение в обучении современных информационных технологий, ТСО, компьютера, интерактивной доски, сети Интернета и т.д.

Конспекты уроков с аспектным анализом

0-2

8.

Организация собственной педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей обучающихся

Использование возможностей дистанционного обучения. Вовлечение учащихся в систему дистанционного обучения, в том числе осваивающих программы заочных школ, Интернет-школ и т.п.

Ссылки на сайты, справки

0-2

Дополнительная дифференцированная работа с разными категориями обучающихся (слабоуспевающие дети, дети группы «риска», пропустившие занятия по болезни)

Аналитическая справка

0-2

Использование технологий индивидуального и группового обучения (кроме учащихся, обучающихся на дому по состоянию здоровья)

Аналитическая справка

0-2







Наличие и степень реализации индивидуальной образовательной программы повышения квалификации

Индивидуальная образовательная программа повышения квалификации, подтверждающие документы

0-2

9.

Повышение квалификации

Наличие и степень реализации индивидуальной образовательной программы повышения квалификации

Индивидуальная образовательная программа повышения квалификации, подтверждающие документы

0-2


^ Раздел 3. Внеурочная деятельность педагога


10.

Организация педагогом внеурочной деятельности в рамках преподаваемого предмета


Организация деятельности обучающихся в социально-значимых проектах

Наличие проекта и (или) информации о ходе его реализации в виде презентаций, отчетов и т.д.

Копии дипломов, сертификатов и др.

0-2

Организация кружков, секций общекультурной, общеинтеллектуальной, социально-нравственной направленности

План кружковой работы, диагностические материалы по итогам организации кружковой деятельности. Копии дипломов, грамот, сертификатов победителей и призеров

0-2







Организация воспитательной работы по предмету в рамках недель и предметных месячников

План мероприятий, конспекты занятий

0-2


^ Раздел 4. Научно-методическая деятельность педагога (для высшей квалификационной категории)


11.

Презентация педагогом своих профессиональных достижений

Работа в методическом объединении, экспертных советах, сотрудничество с методическим службами района/города, другими учреждениями

Выписки из протоколов заседаний методического объединения, план работы объединения, справки, программы мероприятий, выписки из приказов, утверждающих составы экспертных групп и т.д.

0-2

Демонстрация своих достижений через систему открытых уроков, мастер-классов

Аналитическая справка

0-2

Выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях и т.д.

Справка, копия программы конференций, семинаров

1 балл - за участие в каждом мероприятии,

2 балла - за выступления, из них:

на муниципальном уровне – 2, на региональном уровне – 4, на федеральном уровне – 6, на международном уровне - 8

Наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях (за анализируемый период); размещение авторских материалов в сети Интернет и т.д.

Электронные ссылки, ксерокопии содержания соответствующих изданий, перечень статей

1 балл - за публикацию на муниципальном уровне,

2 балла - за публикацию в сети Интернет,

3 балла - за публикацию на региональном уровне;

4 балла - за публикацию на федеральном уровне,

6 баллов - за публикацию на международном уровне







Личное участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах (за анализируемый период)

Копии дипломов, сертификатов

0-6 баллов


Муниципальный уровень – 2

Региональный уровень – 4

Федеральный уровень - 6

Выполнение модераторских функций, в том числе оказание методической помощи «молодым педагогам»


Справка. Приказы по ОУ

0-2

Работа над собственным педагогическим (методическим) исследованием

Справка

0-2


Аналитические справки заверяются руководителем образовательного учреждения.


Общее количество баллов – 70 баллов.

Минимальное количество баллов:

- для первой категории - 38 баллов;

- для высшей категории - 55 баллов.


^ Перечень документов и материалов, необходимых для проведения экспертизы уровня профессиональной компетентности, результативности деятельности воспитателя  дошкольного образовательного учреждения





Наименование показателя

Формы документов и материалов

Кол-во баллов

1.

Оценка результатов повышения квалификации (за последние 5 лет)

Копии документов (за последние 5 лет) установленного образца о повышении квалификации, в которых наименование программы (проблемы, темы) отражает направленность ее содержания на формирование профессиональных компетенций воспитателя.

0-2

2.

Выполнение педагогом государственного стандарта по дошкольному образованию

Заполненные и заверенные руководителем ДОУ критериальные таблицы – временных (примерных) требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемые в ДОУ.

0-2

3.

Процент успешного освоения воспитанниками образовательных программ

Результаты диагностики детей группы (в таблицах, графиках и т.д.) по разделам программы и в целом с краткими обобщающими выводами аттестуемого и с указанием используемых диагностических методик, заверенные руководителем ДОУ.

0-2

4.

Эффективность работы по охране жизни и здоровья воспитанников

Схема «Работа педагога по охране жизни и здоровья воспитанников», заверенная руководителем ДОУ.

Справка о состоянии простудной заболеваемости в группе за три года, составленная медицинскими работниками ДОУ и заверенная руководителем.

0-4

5.

Взаимодействие педагога с родителями воспитанников

Схема «Работа педагога с родителями», заверенная руководителем ДОУ.

План работы с родителями на текущий год.

Материалы воспитателя:

- копии консультаций, тезисов выступлений перед родителями;

- материалы для родителей, помещенные в средствах массовой информации и т.д.;

- пропаганда передового опыта семейного воспитания;

- план проведения совместных мероприятий;

- аналитическая справка по результатам анкетирования родителей с приложением образца анкеты;

0-10

6.

Результаты анализа текущей документации (в соответствии с функциональными обязанностями)

Аналитическая справка, составленная и заверенная администрацией ДОУ.

0-2

7.

Результаты участия в организационно-методической работе ДОУ

Справка о результатах участия в организационно-методической работе.

Тезисы выступлений на педсоветах, семинарах, конференциях, авторские публикации и т.д. (не более двух копий).

0-4

8.

Использование методов, средств и форм воспитания и обучения детей (по анализам трех занятий)

Конспекты «открытых» занятий, разработанные и проведенные воспитателем (копии трех конспектов).

Аналитические материалы по просмотренным занятиям, подготовленные и подписанные администрацией ДОУ, председателями МО или РМО.

0-6

9

Дополнительные показатели

1. Награды, звания, грамоты и т.п. (копии документов заверяются руководителем ДОУ).

2. Копии документов, подтверждающих результаты участия воспитателя в конкурсах профессионального мастерства.

3. Копии документов, подтверждающих участие воспитанников в различных конкурсах, фестивалях и т.п.

4. Материалы, подтверждающие деятельность воспитателя по руководству кружковой работой.

0-8

10

Научно-методическая деятельность педагога (только для высшей категории)

1. Материалы, подтверждающие участие воспитателя дошкольного образовательного учреждения в экспериментальной деятельности.

2. Материалы, подтверждающие организацию и проведение мероприятий на уровне района/города, края

3. Наличие авторской методической продукции (копия авторской образовательной программы с рецензиями, методической разработки, методических рекомендаций и т.п.).

0-6



Общее кол-во баллов – 46 баллов.


Минимальное количество баллов:

- для первой категории - 32 балла;

- для высшей категории - 38 баллов.


^ Перечень документов и материалов, необходимых для проведения экспертизы уровня профессиональной компетентности, результативности деятельности классного воспитателя,

воспитателя группы продленного дня





Наименование показателя

Формы документов и материалов

Кол-во баллов

1.

Оценка результатов повышения квалификации (за последние 5 лет)

Копии документов (за последние 5 лет) установленного образца о повышении квалификации, в которых наименование программы (проблемы, темы) отражает направленность ее содержания на формирование профессиональных компетенций классного воспитателя, воспитателя ГПД.

0-2

2.

Результаты участия в организационно-методической работе

Справка о результатах участия в организационно-методической работе.

Тезисы выступлений на педсоветах, семинарах, конференциях, авторские публикации.

0-4

3.

Результаты анализа текущей документации (в соответствии с функциональными обязанностями)

Аналитическая справка, составленная и заверенная администрацией ОУ, о результатах анализа текущей документации.

Копия плана работы на текущий год.

0-4

4.

Результаты методической подготовки классного воспитателя, воспитателя ГПД

Аналитическая справка администрации ОУ по результатам работы воспитателя.

Конспекты мероприятий, разработанных и проведенных воспитателем (копии трех конспектов).

0-6

5.

Результаты участия класса в делах школы, района/города, края (олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, концертах и т.п.)

Таблица о результатах участия учащихся класса в делах школы, района/ города, края

0-6

6.

Взаимодействие классного воспитателя, воспитателя ГПД с родителями воспитанников

План работы с родителями на текущий год.

Материалы воспитателя:

- копии консультаций, тезисов выступлений перед родителями, материалы для родителей, помещенные в средствах массовой информации и т.д.;

- пропаганда передового опыта семейного воспитания;

- планы проведения совместных мероприятий;

- аналитическая справка по результатам анкетирования родителей с приложением образца анкет.

0-8

7.

Взаимодействие классного воспитателя, воспитателя ГПД с учителями-предметниками

Копия тетради взаимодействия воспитателя с учителями-предметниками.

Выписки из протоколов заседаний совместных МО.

Копии конспектов совместно проведенных мероприятий (не более двух копий).

0-6

8.

Эффективность работы по охране жизни и здоровья воспитанников

Справка о состоянии простудной заболеваемости в классе за три года, составленная медицинскими работниками ОУ и заверенная руководителем.

0-2

9

Дополнительные показатели

1. Награды, грамоты, звания и т.п. (копии документов, заверенные руководителем ОУ).

2. Документы, подтверждающие участие в конкурсах профессионального мастерства.

3. Материалы, подтверждающие участие педагога в социальных проектах.

4. Материалы, подтверждающие деятельность воспитателя по руководству кружковой работой.

0-8

10

Научно-методическая деятельность педагога (только для высшей категории)

1. Материалы, подтверждающие участие педагога в экспериментальной деятельности.

2. Материалы, подтверждающие организацию и проведение мероприятий на уровне района/города, края

3. Наличие авторской методической продукции (копия авторской образовательной программы с рецензиями, методической разработки, методических рекомендаций и т.п.).

0-6



Общее кол-во баллов – 52 баллов.


Минимальное количество баллов:

- для первой категории - 38 балла;

- для высшей категории - 42 баллов.

^ Перечень документов и материалов, необходимых для проведения экспертизы уровня профессиональной компетентности, результативности деятельности инструктора по физической культуре

 



Наименование показателя

Формы документов и материалов

Кол-во баллов

1.

Оценка результатов повышения квалификации (за последние 5 лет)

Копии документов (за последние 5 лет) установленного образца о повышении квалификации, в которых наименование программы (проблемы, темы) отражает направленность ее содержания на формирование профессиональных компетенций инструктора по физической культуре.

0-2

2.

Степень использования методов диагностики (физической, технической), подготовленности воспитанников

Копия диагностической карты (паспорт здоровья) воспитанника выборочно по каждой возрастной группе (не менее 3-4).

Описание используемых методик диагностики.

0-4

3.

Формы организации физкультурных занятий (по конспектам 4-х занятий разных форм организации)

Копии планов-конспектов физкультурных занятий для детей разных возрастных групп (один конспект на возрастную группу).

0-6

4.

Результаты анализа текущей документации (в соответствии с функциональными обязанностями).

Справка о результатах анализа документации, заверенная руководителем ОУ (с приложением копий документов):

- перспективный и календарный план воспитательно-образовательной работы (по выбору на одну возрастную группу).

0-4

5.

Эффективность организации и проведения мероприятий оздоровительного характера

Копии трех конспектов оздоровительных мероприятий и описание используемых методик к ним (утренняя гигиеническая гимнастика; закаливание; физкультурный праздник).

0-6

6.

Степень осуществления просветительской функции

Справка о степени осуществления просветительской деятельности ИФК, заверенная руководителем ДОУ.

Тематика консультаций для педагогов и родителей за год, предшествующий аттестации.

Тематика бесед с детьми разного возраста за год, предшествующий аттестации.

0-6

7.

Дополнительные показатели

1.Награды, грамоты, звания, дипломы и т.п. (копии документов, заверенные руководителем ОУ).

2. Копии документов, подтверждающих участие в конкурсах профессионального мастерства.

0-4

8.

Научно-методическая деятельность педагога (только для высшей категории)

1. Наличие авторской образовательной программы (копия пояснительной записки с рецензиями).

2. Материалы, подтверждающие организацию и проведение мероприятий на уровне района/города, края.

3. Материалы, подтверждающие участие в экспериментальной деятельности.

0-6


Общее кол-во баллов – 38 баллов.


Минимальное количество баллов:

- для первой категории - 28 баллов;

- для высшей категории - 30 баллов.


^ Перечень документов и материалов, необходимых для проведения экспертизы уровня профессиональной компетентности, результативности деятельности учителя - дефектолога,

учителя – логопеда

 



Наименование показателя

Формы документов и материалов

Кол-во баллов

1.

Оценка результатов повышения квалификации (за последние 5 лет)

Копии документов (за последние 5 лет) установленного образца о повышении квалификации, в которых наименование программы (проблемы, темы) отражает направленность ее содержания на формирование профессиональных компетенций учителя- дефектолога, учителя-логопеда.

0-2

2.

Соответствие данных первичного обследования и диагноза перспективному плану индивидуальной или групповой коррекции

Копия психолого-педагогической характеристики группы за год, предшествующий аттестации, на основе данных первичного обследования и диагноза.

Копия сводной таблицы соответствия направлений коррекционно - развивающей работы результатам психолого-педагогической диагностики за год, предшествующий аттестации:

Копия перспективного планирования коррекционно-развивающей работы на текущий учебный год, заверенная руководителем ОУ.

Для учителей-логопедов школьных логопунктов психолого- педагогическая характеристика группы по выбору и перспективный план коррекционно-логопедической работы для данной группы (за год, предшествующий аттестации).

Для учителей-логопедов дошкольных логопунктов не менее двух психолого-педагогических характеристик воспитанников.

0-6

3.

Динамика продвижения учащихся в соответствии с перспективным планом коррекционной работы

Копия итогового отчета или заключения (для логопедов и дефектологов, работающих в реабилитационных центрах) о результатах коррекционно – развивающей работы за год, предшествующий аттестации.

Для сурдопедагогов, проводящих индивидуальные занятия, к отчету прилагаются копии протоколов результатов административных контрольных занятий по развитию слухового восприятия; копии таблицы аудиторских проверок внятности речи; копия таблицы по развитию произносительных навыков учащихся; копия протокола исследования слухового восприятия детей (на одного ребенка).

Для учителей-логопедов школьных логопунктов к отчету прилагаются письменные работы трех учащихся до проведения коррекционной работы и по итогам коррекционно- логопедической работы.

0-6

4.

Взаимодействие специалиста с родителями

Анализ анкетирования родителей.

Перспективный план работы с родителями на текущий учебный год.

0-4

5.

Результаты участия в организационно- методической работе ОУ

Аналитическая справка администрации ОУ о результатах организационно- методической работы аттестуемого.

Копии тезисов выступлений, протоколов заседаний МО, педсоветов, конференций, планов семинаров, на которых выступал специалист, копии авторских публикаций (с указанием источника).

0-4

6.

Взаимодействие специалиста с педагогами ОУ

Справка, отражающая систематичность, формы и содержание работы специалиста с педагогами, подписанная руководителем ОУ.

Перспективный план работы специалиста с педагогами на текущий год.

0-4

7.

Уровень методической подготовки специалиста (по конспектам 3-х занятий)

Копии конспектов занятий.

Копия индивидуальной развивающей программы.

Анализ представленных конспектов, подготовленный руководителем ОУ либо руководителем ПС (в анализе отражаются особенности взаимодействия специалиста с воспитанниками на занятиях).

0-4

8.

Дополнительные показатели

1. Копии сертификатов по профилю деятельности педагога, заверенные руководителем.

2. Грамоты, награды, дипломы и т.п. (копии документов заверяются руководителем ОУ).

0-4

9.

Научно-методическая деятельность педагога (только для высшей категории)

1. Материалы, подтверждающие участие педагога в экспериментальной деятельности.

2. Материалы, подтверждающие организацию и проведение мероприятий на уровне района/города, края

3. Наличие авторской методической продукции (копия авторской образовательной программы с рецензиями, методической разработки, методических рекомендаций и т.п.).

0-6


Общее кол-во баллов – 40 баллов.


Минимальное количество баллов:

- для первой категории – 28 баллов;

- для высшей категории – 32 балла.


^ Перечень документов и материалов, необходимых для проведения экспертизы уровня профессиональной компетентности, результативности деятельности методиста

 



Наименование показателя

Формы документов и материалов

Кол-во баллов

1.

Оценка результатов повышения квалификации (за последние 5 лет)

Копии документов (за последние 5 лет) установленного образца о повышении квалификации, в которых наименование программы (проблемы, темы) отражает направленность ее содержания на формирование профессиональных компетенций методиста.

0-2

2.

Оценка разработанной методистом продукции, обеспечивающей развитие образовательного процесса

- Справка – анализ, подписанная руководителем, о наличии и эффективном использовании методической продукции;

- печатная методическая продукция (одна по каждому из видов методической продукции).

0-4

3.

Эффективность взаимодействия методиста с субъектами образовательного процесса

Справка-анализ руководителя ОУ об эффективном взаимодействии методиста с субъектами образовательного процесса.

0-2

4.

Результаты анализа текущей документации (в соответствии с функциональными обязанностями)

Справка-анализ руководителя ОУ о наличии и соответствии предъявляемым требованиям документации методиста (с приложением копий документов):

- перспективный план методической работы на текущий год;

- самоанализ работы за год, предшествующий аттестации;

- отчетные документы по основному направлению деятельности.

0-6

5.

Эффективность контрольно-диагностической функции методиста

Копии аналитических справок методиста (не более двух).

Анализы посещенных занятий и мероприятий (1-2 с целью диагностики и контроля).

0-4

6.

Эффективность деятельности по обобщению и распространению передового педагогического опыта

План (программа) методиста по обобщению и распространению опыта педагогов (с информацией о педагогах и темах обобщения опыта).

Планы, программы, материалы семинаров, конференций разного уровня.

0-4

7

Профессиональные показатели

1. Награды, звания, грамоты и т.п. (копии документов заверяются руководителем ОУ).

2. Копии документов, подтверждающих участие методиста в конкурсах профессионального мастерства.

0-4

8

Научно-методическая деятельность педагога (только для высшей категории)

3. Материалы, подтверждающие организацию массовых методических мероприятий:

- муниципальный уровень

- региональный уровень

4. Материалы, подтверждающие деятельность методиста по руководству опытно-экспериментальной работой.

0-6


Общее кол-во баллов – 32 балла.


Минимальное количество баллов:

- для первой категории – 20 баллов;

- для высшей категории – 24 балла.


^ Перечень документов и материалов, необходимых для проведения экспертизы уровня профессиональной компетентности, результативности деятельности музыкального руководителя

 




Наименование показателя

Формы документов и материалов

Кол-во ба
еще рефераты
Еще работы по разное