Реферат: Методические рекомендации к составлению образовательных программ

Методические рекомендации к составлению образовательных программ


Разработчики учебной программы должны чётко осознавать, составной частью какой профессиональной деятельности слушателей она является.


Учебная программа – документ, отражающий целевые установки и содержательную основу учебного курса по соответствующему учебному модулю образовательной программы, логику построения курса, технологии обучения, методов контроля достигнутого уровня усвоения.


Общие требования, предъявляемые к учебным модулям и образовательным программам:

по тематике  соответствовать основным направлениям, формирующим новые профессиональные компетенции;

по содержанию  насыщенность опережающей современной информацией; рекомендациями и методиками применения на практике, заданиями для самостоятельного освоения, проектирования и внедрения, взаимосвязанность с реальной практикой слушателя;

по целеполаганию  отвечать требованиям заявителей (слушателей), соответствовать уровням профессиональных притязаний, профессионального опыта слушателей;

по форме  иметь интерактивный тип организации занятий, сочетание лекционных и семинарских, практических занятий; развивать возможности проектировать собственные методические приёмы; с акцентом на реальные проблемы слушателей, активную самостоятельную профессиональную деятельность через КС-метод;

по результату  практически освоенный курс с возможностями дальнейшего самостоятельного изучения и апробации в реальной педагогической и управленческой практике. Учебные модули могут иметь проектировочный характер, экспериментально-исследовательский, основанный на знании реальной практике. Обязательное условие – продуктивность, результативность итогов освоения программы, учебного модуля.


Структура образовательной (модульной) программы


Название

Выражает тематическое направление и спецификацию.


^ Объяснительная записка

В данном разделе должна быть представлена следующая информация:

а) цели и задачи;

б) краткая характеристика программы;

в) на кого рассчитана программа;

г) список рекомендуемой литературы: рекомендации по самостоятельному освоению.


^ Учебная программа

Приводится описание программы: перечисляются все модули, учебные темы и их разделы.



Рабочий план (учебный план)

Указывается примерное число учебных часов по каждому модулю, каждой теме.


Учебные материалы

Учебные пособия и методические указания, материалы лекций, практических заданий раздаточный материал для слушателей.



Дидактические материалы

Представляются материалы для проведения практических работ, перечень и содержание «кейсов», задания для анализа «кейса», вопросы для промежуточного контроля и т.п.


^ Материалы для итоговой аттестации

Представляются материалы для организации итоговой аттестации по курсу: список вопросов и заданий, перечень проектных заданий, тесты; способ проведения.


^ Методические рекомендации

Даются рекомендации по организации обучения, изучению каждой темы, разбираются решения основных учебных заданий и т.п.


Формы организации обучения

Перечисляются основные технологии, методики и формы организации учебного процесса при помощи которых будет вестись обучение.


^ Ключевые компетенции

В данном разделе должен быть представлен образовательный стандарт: перечень основных компетенций, знаний, умений и навыков, которыми овладевают слушатели, требования к уровню освоения, итоговому результату обучения.


Авторы

Приводятся данные об авторах: Ф.И.О., место работы, учёная степень.


Преподаватели

Рекомендации по преподавательскому корпусу, способному реализовывать данную программу.


Материально-техническое обеспечение

Перечень технических средств обучения, необходимых материалов для организации учебного процесса.


Экспертиза

Указываются рецензии, отзывы, экспертные оценки на учебную программу (если таковые имеются).