Реферат: Методические рекомендации: Музыка № Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения Необх кол-во

Методические рекомендации: Музыка


№

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Необх. кол-во

Примечания

 

Основная школа







1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

 

1.1.  

Стандарт основного общего образования по образовательной области «Искусство»

Д

Стандарт по музыке, примерная программа, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета музыки

 

1.2.  

Примерная программа основного общего образования по музыке

Д

 

1.3.  

Авторские программы по музыке

Д

 

1.4.  

Хрестоматии с нотным материалом

Д

Для каждого года обучения

 

1.5.  

Сборники песен и хоров

Д

Для хорового пения в классе и школьном хоре (с учетом разных возрастных составов)

 

1.6.  

Методические пособия (рекомендации к проведению уроков музыки)

Д

Пособия могут входить в УМК по музыке, а также освещать различные разделы и темы курса, в том числе проблемы электронного музыкального творчества

 

1.7.  

Методические журналы по искусству

 

Федерального значения

 

1.8.  

Учебно-методические комплекты к программе по музыке, выбранной в качестве основной для проведения уроков музыки.
Учебники по музыке

 
 
 
 
К

При комплектации библиотечного фонда полными комплектами учебников целесообразно включить в состав книгопечатной продукции, имеющейся в кабинете музыки, по несколько экземпляров учебников из других УМК по музыке. Эти учебники могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ, а также учителем как часть методического обеспечения кабинета.

 

1.9.  

Рабочие / творческие тетради /
блокноты

К

В состав библиотечного фонда целесообразно включать рабочие тетради, соответствующие используемым комплектам учебников

 

1.10.          

Учебное пособие по
электронному музицированию

 
Ф

 
В перспективе

 

1.11.          

Книги о музыке и музыкантах.
Научно-популярная литература по искусству

П

Необходимы для самостоятельной работы учащихся, подготовки сообщений, творческих работ, исследовательской проектной деятельности и должны находиться в фондах школьной библиотеки

 

1.12.          

Справочные пособия,
энциклопедии 

Д/П

Музыкальная энциклопедия, музыкальный энциклопедический словарь, Энциклопедический словарь юного музыканта, Словарь основных терминов по искусствоведению, эстетике, педагогике и психологии искусства («В мире искусства»)

 

^ 2. ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ

 

2.1.  

Таблицы: – нотные примеры; – признаки характера звучания
– средства музыкальной выразительности

  Д
Д
Д

Таблицы, схемы могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и индивидуально раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на электронных носителях

 

2.2.  

Схемы:
– расположение инструментов и оркестровых групп в различных видах оркестров;
– расположение партий в хоре;   – графические партитуры

  Д  
 
Д

 

2.3.  

Транспарант: нотный и поэтический текст Гимна России

Д

 

 

2.4.  

Портреты композиторов

Д

Комплекты. Могут содержаться в настенном варианте, полиграфических изданиях (альбомы по искусству) и на электронных носителях

 

2.5.  

Портреты исполнителей

Д

 

2.6.  

Атласы музыкальных инструментов

Д

 

 

2.7.  

Альбомы с демонстрационным материалом, составленным в соответствии с тематическими линиями учебной программы

Д

 

 

2.8.  

Дидактический раздаточный материал:

 

2.8.1.        

Карточки с признаками характера звучания

К

Комплект

 

2.8.2.        

Карточки с обозначением выразительных возможностей различных музыкальных средств

К

Комплект
 

 

2.8.3.        

Карточки с обозначением исполнительских средств выразительности

К

Комплект

 

^ 3. ИГРЫ И ИГРУШКИ

 

3.1

Театральные куклы

П

Для театрализованных форм работы на уроках музыки и во внеклассной деятельности

 

^ 4. ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

 

4.1.  

Цифровые компоненты учебно-методических комплексов по музыке

Д/П

Цифровые компоненты учебно-методического комплекса могут быть ориентированы на различные формы учебной деятельности (в том числе игровую), носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных предметных тем и разделов стандарта. В любом случае эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в т.ч. в форме тестового контроля).




4.2.  

Коллекция цифровых образовательных ресурсов по музыке

Д/П

Коллекция образовательных ресурсов включает комплекс информационно-справочных материалов,  объединенных единой системой навигации и ориентированных на различные формы познавательной деятельности, в т.ч. исследовательскую проектную работу. В состав коллекции могут входить тематические базы данных, фрагменты исторических источников и текстов из научных и научно-популярных изданий, фотографии, анимация, таблицы, схемы, диаграммы и графики, иллюстративные материалы, аудио- и видеоматериалы, ссылки на внешние источники. Коллекция образовательных ресурсов может размещаться на CD, или создаваться в сетевом варианте (в т.ч. на базе образовательного учреждения).




4.3.  

Цифровая база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы.

Д/П

Цифровой компонент учебно-методического комплекса, включающий обновляемый набор заданий по музыке, а также системы комплектования тематических и итоговых работ с учетом вариативности, уровня усвоения знаний и особенностей индивидуальной образовательной траектории учащихся.




4.4.  

Общепользовательские цифровые инструменты учебной деятельности

Д/П

К общепользовательским цифровым инструментам учебной деятельности, используемым в курсе музыки, относятся, в частности, текстовый редактор, редактор создания презентаций.




4.5.  

Специализированные цифровые инструменты учебной деятельности

Д/П

К специализированным инструментам учебной деятельности, используемыми в курсе музыки, относятся, в частности, редактор нотной грамоты, система обработки звука, редактор временной оси;




^ 5. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)

 

5.1.  

Аудиозаписи и
фонохрестоматии по музыке

Д

Комплекты компакт-дисков и аудиокассет по темам и разделам курса каждого года обучения включают материал для слушания и исполнения (возможно в цифровой форме)
Песенный материал может быть представлен в виде инструментального сопровождения, специально аранжированного для учащихся основной школы (возможно в цифровой форме)

 

5.2.  

Видеофильмы, посвященные творчеству выдающихся отечественных и зарубежных композиторов

Д

 

 

5.3.  

Видеофильмы с записью фрагментов из оперных спектаклей

Д

 

 

5.4.  

Видеофильмы с записью фрагментов из балетных спектаклей

Д

 

 

5.5.  

Видеофильмы с записью выступлений выдающихся отечественных и зарубежных певцов

Д

 

 

5.6.  

Видеофильмы с записью известных хоровых коллективов

Д

 

 

5.7.  

Видеофильмы с записью известных оркестровых коллективов

Д

 

 

5.8.  

Видеофильмы с записью фрагментов из мюзиклов

Д

 

 

5.9.  

Слайды (диапозитивы):
– произведения пластических искусств различных исторических стилей и направлений

Д

 

 

5.10.          

– эскизы декораций к музыкально-театральным спектаклям (иллюстрации к литературным первоисточникам музыкальных произведений)

Д

 

 

5.11.          

– нотный и поэтический текст песен;
– изображения музыкантов, играющих на различных инструментах;
– фотографии и репродукции картин крупнейших центров мировой музыкальной культуры

 
Д
 
Д
 
 
Д

 

 

^ 6.УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

 

6.1.  
 

Музыкальные инструменты:
Фортепиано (пианино, рояль)
 
Баян /аккордеон
Скрипка
Гитара
Клавишный синтезатор

 
Д
 
Д
Д
Д
Д

 
Два инструмента:  для кабинета музыки и школьного зала
 
 
 
Для учителя

 

6.2.  

Детские клавишные
синтезаторы

 
Ф

 

 

6.3.  

Комплект детских музыкальных инструментов:
– блок-флейта,
– глокеншпиль /колокольчик,
– бубен
– барабан
– треугольник
– румба,
– маракасы,
– кастаньетты
– металлофоны
– ксилофоны;
– народные инструменты:
    свистульки,
    деревянные ложки,
    трещотки  и др.;
– дирижерская палочка

 
 
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П
П

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Набор народных инструментов определяется содержанием регионального компонента и может быть значительно расширен.
Комплектация инструментов  производится учителем.

 

6.4.  

Комплект знаков нотного письма (на магнитной основе)

Д

 

 

6.5.  

Расходные материалы:
– нотная бумага
– цветные фломастеры
– цветные мелки

 
К
Д
Д

 
 
Для оформления музыкально-графических схем




6.6.  

Комплект звуковоспроизводящей аппаратуры (микрофоны, усилители звука, динамики)

 

В комплекте: не менее трех микрофонов и двух динамиков

 

6.7.  

Музыкальные инструменты для эстрадного ансамбля

 

В комплекте: не менее двух электрогитар и ударной установки

 
















 

 

Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:
 
Д – демонстрационный экземпляр (один экземпляр, кроме специально оговоренных случаев), в т.ч. используемые для постоянной экспозиции;
К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса);
Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, т.е. не менее 1 экз. на двух учащихся);
П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по несколько учащихся (6-7 экз.), или для использования несколькими учащимися поочередно.


« назад