Реферат: Методические рекомендации для организации самостоятельных работ по курсу "Анатомия и морфология растений". Iкурса Д/О б/ф

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО "Борисоглебский государственный педагогический институт"

Кафедра биологии


Методические рекомендации

для организации самостоятельных работ

по курсу "Анатомия и морфология растений".


I курса Д/О б/ф.


Составитель: ст.преп. Завидовская Т.С.


Борисоглебск 2005 г.

Методические рекомендации.

Самостоятельная работа является важнейшей частью в системе изучения курса «Анатомия и морфология растений». По ГОСТу на нее отводится значительный объем часов (130), поэтому студент должен рационально и грамотно организовывать свою деятельность.

Предлагаемые задания призваны помочь в освоении изучаемого курса.

Во-первых, они расширяют и дополняют знания, получаемые в ходе лекционного курса;

во-вторых, служат основой для лабораторного практикума;

в-третьих, акцептируют внимание на основных вопросах курса, на наиболее сложных аспектах изучаемого материала, помогая правильно в нем разобраться;

в-четвертых, являются основой для углубленного изучения дисциплины отдельными студентами, проявляющими интерес к ботанике, что позволяет выявить уже на 1 курсе их специализацию.

По итогам изучения курса студент должен знать:

разделы ботаники как комплексной науки, основные этапы ее развития;

особенности растительной клетки, строение, возникновение, развитие, функционирование ее специфических органелл;

запасные вещества растительной клетки, их практическое значение;

виды растительных тканей, особенности их образования, строения, функционирования;

строение зародыша, строение семени, типы семян;

анатомию и морфологию корня и корневых систем;

анатомию и морфологию побега, соцветия и их классификацию;

основы воспроизведения и размножения растений;

морфологию цветка, гипотезы его происхождения;

образование, строение, значение андроцея, гинецея, семязачатка, их типы;

виды опыления и приспособления к ним;

общую схему цикла развития цветковых и голосеменных растений;

многообразие и строение плодов, способы распространения плодов и семян и приспособления к ним;

основные экологические группы растений, их анатомо-морфологические особенности;

возрастные и сезонные изменения растений, некоторые виды местной флоры.

Студент должен уметь:

применять на практике полученные теоретические знания;

готовить постоянные и временные микропрепараты и т.п.;

самостоятельно выбирать натуральные объекты для лабораторного изучения;

подбирать информацию для устных выступлений (сообщений, докладов), самостоятельных изысканий по определенной проблеме;

вести тетрадь и альбом для лабораторных занятий, грамотно выполнять учебные рисунки, таблицы, схемы и т.п.

организовывать деятельность по выполнению заданий для самостоятельной работы;

осуществлять самоконтроль за степенью овладения знаниями и умениями по дисциплине;

составлять полную эколого-морфологическую характеристику растений;

расширять и углублять знания по дисциплине, совершенствовать умения.

Грамотная организация самостоятельной работы предполагает прежде всего умение работать с литературой, умение переосмысливать содержащийся в учебниках и учебных пособиях материал, структурировать его, выделяя существенное.

При изучении дисциплины важно овладеть языком ботаники, сформировать умения оперировать биологическими понятиями и терминами. Однако их усвоение должно сопровождаться иллюстрацией с помощью конкретных примеров, в том числе из ближайшего природного окружения. Именно поэтому большинство заданий предполагают рассмотрение теоретических вопросов на материале, собранном, наблюдаемом самим студентом, предполагают проведение работы с натуральными объектами по их изучению.

Большинство заданий предполагает работу студента с дополнительными источниками, в том числе справочными, периодическими изданиями, монографиями, статьями из сборников и т.п. При этом студент должен подобрать самостоятельно необходимые источники, выделить из них требуемую информацию, сопоставить данные, полученные из разных источников, синтезировать и оформить в виде собственных выводов со ссылкой на первоисточник.

Организации самостоятельной работы способствует составление таблиц, схем, выполнение рисунков, поскольку данный вид учебной деятельности требует осмысления изучаемого материала и предполагает использование целого комплекса умений (анализ, сравнение, синтез, обобщение, структурирование, выделение главного и второстепенного, генерализация и т.д.)

Для проверки качества самостоятельной работы проводятся самостоятельные работы на занятиях, устный опрос, тестирования, коллоквиумы, семинары, контрольные работы. Важным аспектом является также самоконтроль, которому помогают вопросы и задания в методических указаниях к лабораторным работам.


Основная учебная литература.

Галстон А. и др. Жизн. Зеленого растения. /под ред. Н.И.Воскресенского – М., 1983.

Жизнь растений в 6 т. /Под ред. А.Л. Тахтаджана. – М., 1980.

Красная книга растений. – М., 1978.

Красная книга РСФСР: Растения. / Сост. А.Л. Тахтаджан. – М., 1988.

Мир растений в 7 т. / Под ред. А.Л. Тахтаджана. – М., 1968.

Морфология высших растений. – М., 1968.

Паламарчук И.А. и др. Изучение растительной клетки. – М., 1969.

По страницам Красной книги: Растения. /Под ред. В.И. Алешко и др. – Минск, 1987.

Чудеса живой природы: Атлас. / Б.Н. Головкин. – М., 2001.


Дополнительная учебная литература.

Ботаника: Морфология и анатомия растений: Учебное пособие для студентов пединститутов по биологическим и химичесмким специальностям. /А.Е.Васильев, Н.С.Воронин.

Воронин Н.С. Руководство к лабораторным занятиям по анатомии и морфологии растений. - М.: Просвещение, 1981.

Практикум по анатомии и морфологии растений: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. /Под ред. Л.Н. Дорохиной – М.: Академия, 2001. – 176с.

Практикум по анатомии растений: Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов. /Под ред. Д.А.Транковского. – М.: Высшая школа, 1980. – 317с.

Тутаюк В.Х. Анатомия и морфология растений. – М.: Высшая школа, 1980. – 317с.

Хржановский В.Г. Курс общей ботаники. – М.: Высшая школа, 1976. – 272с.



Составитель Завидовская Т.С.