Реферат: Методические рекомендации по разработке критериев и показателей оценки трудовой деятельности работников муниципальных образовательных

Методические рекомендации по разработке критериев и показателей

оценки трудовой деятельности работников муниципальных образовательных

учреждений Ибресинского района.


1.1. Настоящие методические рекомендации о системе критериев и показателей оценки трудовой деятельности работников муниципальных образовательных учреждений Ибресинского района определяет цели, задачи, принципы функционирования системы критериев и показателей оценки, её организационную и функциональную структуру.
образования.
1.2. Система критериев и показателей оценки трудовой деятельности работников представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе оценку общеобразовательных достижений обучающихся, воспитанников, эффективности деятельности образовательных программ с учетом запросов основных пользователей системы критериев и показателей оценки трудовой деятельности работников учреждений.
1.4. Основными пользователями результатами системы критериев и показателей оценки трудовой деятельности работников учреждения являются:

- Учителя

- Обучающиеся и их родители

- Отдел образования администрации Ибресинского района

- Управляющий совет

- Общественные объединения и организации

1.5. Целями системы критериев и показателей оценки трудовой деятельности работников являются:

- Создание единой системы диагностики и контроля состояния образования в школе, детском саду, обеспечивающей определение факторов, влияющих на качество образования и своевременное выявление его изменений

- Получение объективной информации о состоянии качества образования

- Повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии решений, связанных с образованием

- Обеспечение объективности при проведении процедур аттестации педагогов, воспитателей различных смотров, конкурсов лучших учителей, воспитателей

- Обеспечение объективности и справедливости распределения выплат стимулирующего характера работникам образовательных учреждений

- Принятие обоснованных и своевременных управленческих решений администрацией учреждений.

1.6. Основными задачами являются:
- Формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно реализовать основные цели качества образования
- Повышение объективности контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, воспитанников
- Получение всесторонней и достоверной информации о состоянии образования
- Определение результативности образовательного процесса, эффективности учебных программ, их соответствия нормам и требованиям стандартов;
- Выявление факторов, влияющих на качество образования и прогнозирование развития образования
- Содействие принятию обоснованных управленческих решений по совершенствованию образования
- Содействие повышению квалификации работников принимающих участие в процедурах оценки качества образования
- Содействие подготовке общественных экспертов, принимающих участие в процедурах оценки качества образования.
2.3. В основу системы оценки качества образования положены принципы:
- Объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве образования
- Реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их социальной и личностной значимости
- Открытости, прозрачности процедур определения качества образования
- Оптимальности использования источников первичных данных для определения показателей качества и эффективности образования (с учетом возможности их многократного использования)
- Минимизации системы показателей с учетом потребностей разных уровней управления системой образования
- Сопоставимости системы показателей с муниципальными, региональными, федеральными аналогами
- Доступности информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей
- Соблюдения морально- этических норм при проведении процедур оценки качества образования.

2.4. При распределении стимулирующих выплат за результативность и качество трудовой деятельности используются нижеперечисленные критерии и показатели оценки деятельности работников и являются едиными для всех муниципальных учреждений Ибресинского района. При изменении целей и задач критерии и показатели оценки могут быть изменены и дополнены путем изменения настоящих рекомендаций.

2.5. Критерии и показатели оценки деятельности работников определяются по категориям работников согласно приложениям к данным методическим рекомендациям:

- Приложение № 1 – Директор образовательного учреждения;

- Приложение № 2 – Заведующий детским дошкольным учреждением;

- Приложение № 3 – Заместитель руководителя;

- Приложение № 4 – Учитель (преподаватель);

- Приложение № 5 – Воспитатель (старший воспитатель);

- Приложение № 6 - Социальный педагог;

- Приложение № 7 – Педагог-психолог

- Приложение № 8 - Педагог дополнительно образования, вожатый (старший вожатый), музы-кальный руководитель;

- Приложение № 9 – Библиотекарь (заведующий библиотекой);

- Приложение № 10 – Обслуживающий персонал (секретарь);

- Приложение № 11 – Обслуживающий персонал (лаборант, техник);

- Приложение № 12 – Прочий персонал (гардеробщик, уборщик, сторож);

- Приложение № 13 – Прочий персонал (рабочий по комплексному ремонту и обслуживанию зданий);

- Приложение № 14 – Прочий персонал (водитель);

- Приложение № 15 – Прочий персонал (повар, кухонный работник).

Приложение № 1

^ Критерии и показатели оценки по должности «Директор»

Критерий

Оцениваемые показатели

Оценка в баллах

Способ выведения оценки

Источник информации

1

2

3

4

5

Доступность и результативность образовательной деятельности

Результаты обучения и воспитания в динамике

Обученность не меняется и не является оптимальной – 0

Обученность не меняется, но является оптимальной или наблюдается положительная динамика – 1

Значительная позитивная динамика или обученность имеет стабильно высокий уровень – 2

Путем поглощения

Справки, акты промежуточной и итоговой аттестации, классные журналы, диагностика, ЕГЭ, отчеты, справки. Данные за последние 3 года по конкретным классам.

Создание условий для внеурочной деятельности

Наличие программ дополнительного образования обучающихся (обосновать и прокомментировать) за каждое направление -0,5

Путем суммирования


Анализ работы школы за последние 3 года

Участие учреждения и учащихся в различных мероприятиях и конкурсах, олимпиадах

Достижений нет – 0

Учителя и учащиеся являются победителями олимпиад, конкурсов муниципального уровня – 1

Учителя и учащиеся являются победителями республиканских олимпиад, конкурсов, соревнований, являются участниками всероссийских и международных конкурсов и проектов – 1,5

Учителя и учащиеся являются победителями и призерами всероссийских и международных олимпиад, конкурсов, соревнований – 2

Дипломы, грамоты, благодарности, протоколы.

Обеспечение государственно-общественного характера управления в учреждении

Создана и функционирует одна из форм государственно-общественного управления образовательным учреждением – 0,5

Руководитель образовательного учреждения систематически предоставляет и выставляет на сайт учреждения публичный отчет - 0,5

Создан и успешно функционирует школьный сайт – 1

Наличие и функционирование органов ученического самоуправления – 0,5

Наличие и периодическое издание школьной газеты – 0,5




Создание и обеспечение благоприятного морально-психологического климата в коллективе

Отсутствие конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса, отсутствие обоснованных жалоб и обращений родителей и педагогических работников на деятельность руководства школы – 1

Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) на деятельность образовательного учреждения – 0,5

В учреждении имеются конфликтные ситуации, жалобы и обращения между работниками, родителями – минус 1




^ Максимально возможное количество баллов по критерию 1 – 12,5 баллов

Наличие условий для осуществления образовательного процесса, отвечающего современным требованиям

Соблюдение в учреждении мер противопожарной и антитеррористической безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенического режима


Функционирование пожарной сигнализации и «тревожной кнопки» - 1

Отсутствие зарегистрированных случаев травматизма обучающихся и работников за прошедший период -1

Отсутствие замечаний при приемке учреждения к новому учебному году – 1

Своевременная подготовка к отопительному сезону котельных и теплотрасс - 1

Путем суммирования

Акты приемки учреждений к новому учебному году, справки

Развитие материально-технического состояния образовательного учреждения


Обеспечение современных учебно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, спортзалов, пищеблоков, внутренних туалетов, душевых и т.д.) - 1

Создание новых инфраструктурных элементов (открытие спортплощадки, компьютерного класса, музея) за текущий период - 1

Выполнение необходимых объемов текущего и капитального ремонта - 1

Улучшение материально-технической базы (приобретение оборудования, учебных кабинетов и т.д.) за предыдущий период - 1

Наличие исправного ограждения, состояние территории вокруг школы - 1

Эстетические условия рекреаций, кабинетов, и других помещений - 1

Привлечение внебюджетных средств на развитие образовательного учреждения - 1

Акты выполненных работ, счета-фактуры, договора

Укомплектованность учреждения педагогическими кадрами соответствующей квалификации

100% укомплектованность учреждения педагогами - 1

Доля педагогов, имеющих первую и высшую квалификационную категорию 50% и более - 1

Доля молодых педагогов, от общего количества педагогов, принятых в учреждение за отчетный период

До 25% - 1

Более 25 % - 1,5

Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации

До 50% -0,5

Свыше 50% - 1

Систематическое моральное и материальное стимулирование педагогов - 1

Отсутствие текучести кадров - 1

Штатное расписание, тарификационные списки, приказы

^ Максимально возможное количество баллов по критерию 2 – 17,5 баллов

Создание условий для укрепления и сохранения здоровья учащихся

Условия для сохранения здоровья учащихся

Наличие целевой программы здоровьесбережения или раздела в программе развития образовательного учреждения – 0,5

Наличие лицензированного медицинского кабинета, специалистов, системы профилактики заболеваний – 1

Организация работы пришкольного лагеря в каникулярное время - 1

Организация занятости учащихся различными формами деятельности в период школьных каникул – 1

Охват спортивными занятиями в ФСК до 75% - 0,5

Более 75 % - 1

Отсутствие предписаний и обоснованных жалоб в части организации охраны жизни и здоровья детей, качеству питания - 1

Путем суммирования

Программы, справки

Организация горячего питания

Охват горячим питанием в соответствии с утвержденными нормативами учащихся:

1-4 классов – 100% - 0,5

Детей из малообеспеченных семей – 100% - 0,5

Организация питания учащихся 5-11 классов (буфет, абонемент) не ниже 75% – 0,5




^ Максимально возможное количество баллов по критерию 3 – 7 баллов

Эффективность использования материально-технических ресурсов, исполнительская дисциплина

Эффективность использования бюджетных средств

Отсутствие кредиторской задолженности с работниками, поставщиками товаров и услуг, по платежам в фонды – 1

Отсутствие замечаний по итогам ревизий и других проверок финансово-хозяйственной деятельности- 1

Имеется экономия за потребленные теплоэнергоресурсы – 1

Отсутствие остатков средств на счетах учреждения – 1

Имеются нарушения финансовой дисциплины – минус 1

Финансовая дисциплина соблюдается - 1

Путем суммирования

Данные бухучета, акты ревизий

Работа с разными документами

Документация ведется и представляется нерегулярно – минус 1

Документы ведутся и представляются своевременно и качественно – 1


Путем поглощения




Соблюдение трудовой дисциплины и надлежащее исполнение трудовых обязанностей

Нарушения трудовой дисциплины

Трудовая дисциплина нарушается неоднократно – минут 2 балла

Трудовая дисциплина нарушена однократно – минус 1 балл

Трудовая дисциплина соблюдается – 1

Акты, справки, докладные. заявления

Исполнительская дисциплина

Имеются множественные замечания и взыскания со стороны администрации учреждения – минус 2 балла

Имеется однократное замечание и взыскание со стороны администрации учреждения – минус 1 балл

Взысканий и замечаний не имеется – 1 балл

Путем поглощения




Своевременность прохождения процедуры лицензирования и государственной аккредитации образовательного учреждения, внесение изменений в локальные нормативные документы – 1

Своевременное представление требуемой информации в вышестоящие органы управления (статистические и иные отчеты, аналитическая информация и др.) - 1

Своевременное и качественное исполнение документов: приказов, распоряжений, актов, коллективного трудового договора – 1

Отсутствие листов нетрудоспособности в течении года – 2 балла

Путем суммирования

Табель учета рабочего времени

^ Максимально возможное количество баллов по критерию 4 – 13 баллов

Максимально возможное количество баллов по всем критериям - 50

Приложение № 3

^ Критерии и показатели оценки по должности «Заместитель руководителя»

Критерий

Оцениваемые показатели

Оценка в баллах

Способ выведения оценки

Источник информации

1

2

3

4

5

Доступность и результативность образовательной деятельности

Результаты обучения и воспитания в динамике

Обученность не меняется и не является оптимальной – 0

Обученность не меняется, но является оптимальной или наблюдается положительная динамика – 1

Значительная позитивная динамика или обученность имеет стабильно высокий уровень – 2

Путем поглощения

Справки, акты промежуточной и итоговой аттестации, классные журналы, диагностика, ЕГЭ, ГИАотчеты, справки. Данные за последние 3 года по конкретным классам.

Создание условий для внеурочной деятельности

Наличие программ дополнительного образования обучающихся (обосновать и прокомментировать) за каждое направление -0,5

Путем суммирования


Анализ работы школы за последние 3 года

Участие учреждения и учащихся в различных мероприятиях и конкурсах, олимпиадах

Достижений нет – 0

Учителя и учащиеся являются победителями олимпиад, конкурсов муниципального уровня – 1

Учителя и учащиеся являются победителями республиканских олимпиад, конкурсов, соревнований, являются участниками всероссийских и международных конкурсов и проектов – 1,5

Учителя и учащиеся являются победителями и призерами всероссийских и международных олимпиад, конкурсов, соревнований – 2

Дипломы, грамоты, благодарности, протоколы.

Умение проектировать образовательный процесс (отбирать и планировать содержание образования, формы, методы и средства образовательной работы)

Умение проектировать цели обучения, воспитания, развития – 1

Оптимальность использования методов, средств и организационных форм обучения и воспитания -1

Использование диагностики, различных видов контроля, владение нормами оценки деятельности учащихся -1

Уроки, занятия, внеурочная деятельность, учебная и методическая документация, программы идр.

Обеспечение государственно-общественного характера управления в учреждении

Создана и функционирует одна из форм государственно-общественного управления образовательным учреждением - 1

Систематически предоставляется публичный отчет - 1

Создан и успешно функционирует школьный сайт – 1

Наличие органов ученического самоуправления – 0,5

Наличие и периодическое издание школьной газеты – 1




^ Максимально возможное количество баллов по критерию 1 – 15,5 баллов

Организация воспитательной работы, коммуникативная и организационная культура

Умение создавать условия для развития каждого учащегося

Практика применения разнообразных форм организации деятельности с учащимися не представлена - 0

Практика применения разнообразных форм организации деятельности с учащимися представлена – 1

Путем поглощения




Умение устанавливать эффективное сотрудничество с участниками образовательного процесса

Отсутствие результативных взаимоотношений с участниками образовательного процесса – 0

Наличие эффективного сотрудничества с родителями, учащимися – 0,5

Наличие эффективного сотрудничества с коллегами, администрацией – 1

Путем суммирования


Наблюдение, анкетирование, жалобы

Организация взаимодействия со специалистами образовательного учреждения, представителями других учреждений, общественных организаций в процессе реализации образовательных задач

Отсутствие взаимодействий – 0

Систематическое взаимодействие – 1

Результативное взаимодействие -1,5


Путем поглощения


Договоры, планы, проекты

Формы организации воспитания

Не занимается – 0

Занимается несистематически -0,5

Традиционный подход к воспитанию -1

Современный подход к воспитанию (наличие программ воспитания, ее реализация) – 1,5

Справки, ИКТ аттестации ОУ, анкетирование обучающихся и их родителей, урок

Организация работы с родителями

Используются разнообразные формы организации работы с родителями – 1

Родители принимают активное участие в проведении воспитательных мероприятий – 1,5

Реализуются запросы родителей к содержанию и организации образовательного процесса (примеры) – 1

Путем суммирования


Протоколы, письма, обращения

Создание и обеспечение благоприятного морально-психологического климата в коллективе

Отсутствие конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса, отсутствие обоснованных жалоб и обращений родителей и педагогических работников на деятельность руководства школы – 1

Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) на деятельность образовательного учреждения – 0,5

Имеются конфликтные ситуации между участниками образовательного процесса, обращения, жалобы родителей, педагогических работников – минус 1 балл




^ Максимально возможное количество баллов по критерию 2 – 10,5 баллов

Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных

Активное использование проектных и исследовательских технологий в образовательном процессе

Низкий уровень представленности показателя – 0

Средний уровень представленности показателя – 1

Высокий уровень представленности показателя – 1,5


Путем поглощения


План работы, анализ работы учреждения (последние 3 года)

Использование ИКТ в образовательном процессе

Использование ИКТ сводится к мультимедийной презентации как современному средству наглядности -0,5

Представлены разнообразные формы ИКТ, (презентации, интернет-ресурсы, электронные справочники, тесты и т.д.) – 1

Использует дистанционные формы работы с учащимися – 1,5

Представляет инновационные формы использования ИКТ, использует цифровые образовательные ресурсы - 2




^ Максимально возможное количество баллов по критерию 3 – 3,5 балла

Результативность учебно-методической и инновационной деятельности

Участие в опытно-экспериментальной работе

Наличие нововведений в учреждении, сопровождаемых заместителем - 0,5

Нововведения переведены в режим функционирования в результате успешной апробации – 1,5

Путем суммирования


Приказ, программа, результаты в промежуточный период

Наличие учебно-методических, научно-методических публикаций, пособий, рекомендаций, выступлений

Не представлено – 0

Единичные случаи представленности – 0,5

Систематическое представление - 1

Путем поглощения

Вырезки из изданий, планы выступлений, доклады

Ведение учебно-методической документации

Не отвечает требованиям, существенные замечания по ведению учебной документации – 0

Удовлетворительное, несущественные замечания по ведению учебной документации -0,5

Максимальное соответствие установленным требованиям - 1

Учебная документация

Обобщение и распространение собственного опыта

Педагогический опыт не представлен – 0

Педагогический опыт обобщен и представлен в виде статей в изданиях муниципального уровня - 1

Педагогический опыт обобщен и представлен в виде статьи в изданиях республиканского или федерального уровня, индивидуальных творческих проектов, отчетов о результатах опытно-экспериментальной работы на республиканском уровне -1,5

Педагогический опыт обобщен по модульной технологии и представлен в федеральном банке педагогических данных – 2

Путем суммирования




^ Максимально возможное количество баллов по критерию 4– 8,5 баллов

Соблюдение трудовой дисциплины и надлежащее исполнение трудовых обязанностей

Нарушения трудовой дисциплины

Трудовая дисциплина нарушается неоднократно – минус 2 балла

Трудовая дисциплина нарушена однократно – минус 1 балл

Трудовая дисциплина соблюдается – 1 балл




Акты, справки, докладные, заявления

Исполнительская дисциплина

Имеются множественные замечания и взыскания со стороны администрации учреждения – минус 2 балла

Имеется однократное замечание и взыскание со стороны администрации учреждения – минус 1 балл

Взысканий и замечаний не имеется – 1 балл

Путем поглощения




Своевременность прохождения процедуры лицензирования и государственной аккредитации образовательного учреждения, внесение изменений в локальные нормативные документы – 1

Своевременное представление требуемой информации в вышестоящие органы управления (статистические и иные отчеты, аналитическая информация и др.) - 1

Своевременное и качественное исполнение документов: приказов, распоряжений, актов, коллективного трудового договора – 1

Отсутствие листов нетрудоспособности в течении года – 2 балла

Путем суммирования

Табель учета рабочего времени

^ Максимально возможное количество баллов по критерию 5 – 7 баллов

Максимально возможное количество баллов по всем критериям – 45


Приложение № 4

^ Критерии и показатели оценки по должности «Учитель»

Критерий

Оцениваемые показатели

Оценка в баллах

Способ выведения оценки

Источник информации

1

2

3

4

5

Доступность и результативность образовательной деятельности

Обученность учащихся в динамике

Обученность не меняется и не является оптимальной – 0

Обученность не меняется, но является оптимальной или наблюдается положительная динамика – 1

Значительная позитивная динамика или обученность имеет стабильно высокий уровень – 2

Путем поглощения

Справки, акты промежуточной и итоговой аттестации, классные журналы, диагностика, ЕГЭ, отчеты, справки. Данные за последние 3 года по конкретным классам.

Качественная успеваемость по предмету всех учащихся

Отрицательная динамика – 0

Качество знаний не меняется и является оптимальным – 0,5

Качество знаний не меняется, но является оптимальным или наблюдается позитивная динамика – 1

Значительная позитивная динамика или качество знаний не меняется, но имеет стабильно высокий уровень – 2

Путем поглощения

Количество учащихся, испытывающих интерес к изучению предмета (элективные курсы, НПК, олимпиады, конкурсы)

Показатель не раскрыт – 0

Количество учащихся, испытывающих интерес к предмету, составляет до 50% - 1

Количество учащихся, испытывающих интерес к предмету, составляет свыше 50% - 2

Путем поглощения

Позитивная динамика решения воспитательных и или развивающих программ обучения (развития общеучебных умений, компетенций, воспитания личностных качеств учащихся)

Показатель не раскрыт – 0

Показатель раскрыт частично – 0,5

Показатель раскрыт - 1

Путем поглощения

^ Максимально возможное количество баллов по критерию 1 – 7 баллов

Организация и результативность внеурочной деятельности по предмету

Систематичность внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность не представлена – 0

Единичные внеурочные мероприятия в течении года, не требующие длительной подготовки – 0,5

Наличие программы или плана внеурочной деятельности по предмету, внеурочная деятельность обоснована и систематична – 1

Внеурочная деятельность обоснована и систематична, имеет разнообразные , в том числе инновационные формы – 1,5

Путем поглощения

План работы, анализ работы учреждения (последние 3 года)

Наличие особых достижений учащихся

Достижений нет – 0

Учащиеся являются победителями олимпиад, конкурсов муниципального уровня – 1

Учащиеся являются победителями республиканских олимпиад, конкурсов, соревнований, являются участниками всероссийских и международных конкурсов и проектов – 1,5

Учащиеся являются победителями и призерами всероссийских и международных олимпиад, конкурсов, соревнований – 2

Путем суммирования

Дипломы, грамоты, благодарности, протоколы.

Количество учащихся, вовлеченных во внеурочную деятельность (конкурсы, проектная деятельность, кружки, за исключением олимпиад, факультативов)

Учащиеся не вовлечены – 0

Вовлечено до 15% от общего количества учащихся – 0,5

Вовлечено от 15 до 35% учащихся – 1

Вовлечено более 35 % учащихся – 1,5

Путем поглощения

План работы, анализ работы учреждения (последние 3 года)

^ Максимально возможное количество баллов по критерию 2 – 7,5 балла

Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных

Активное использование проектных и исследовательских технологий в образовательном процессе

Низкий уровень представленности показателя – 0

Средний уровень представленности показателя – 1

Высокий уровень представленности показателя – 1,5


Путем поглощения

План работы, анализ работы учреждения (последние 3 года)

Использование ИКТ в образовательном процессе

Использование ИКТ сводится к мультимедийной презентации как современному средству наглядности -0,5

Представлены разнообразные формы ИКТ, используемые учителем (презентации, интернет-ресурсы, электронные справочники, тесты и т.д.) – 1

Учитель использует дистанционные формы работы с учащимися – 1,5

Учитель представляет инновационные формы использования ИКТ, использует цифровые образовательные ресурсы - 2

Путем поглощения

^ Максимально возможное количество баллов по критерию 3 – 3,5 балла

Профессиональное развитие учителя

Освоение программ повышения квалификации или профессиональной подготовки

Освоение программ не представлено – 0

Освоение программ в форме стажировок, курсов очной, очно-заочной или дистанционной форм обучения – 1


Путем поглощения

Дипломы, свидетельства

Результаты методической работы

Работа по методической теме не ведется, пассивно участвует в работе МО, педсоветах – 0

Участвует в работе МО, педсоветах, выступления отражают системный характер работы над методической темой – 0,5

Активно участвует в работе педсовета, школьного или муниципального МО, выступает с докладами, отчетами, проводит открытые уроки и мероприятия, разработаны и представлены дидактические материалы и методические рекомендации – 1

Путем поглощения

План работы, анализ работы учреждения (последние 3 года), справки, доклады и т.д.)

Обобщение личного педагогического опыта

Педагогический опыт не представлен – 0

Педагогический опыт обобщен и представлен в виде статей в изданиях муниципального уровня - 1

Педагогический опыт обобщен и представлен в виде статьи в изданиях республиканского или федерального уровня, индивидуальных творческих проектов, отчетов о результатах опытно-экспериментальной работы на республиканском уровне -1,5

Педагогический опыт обобщен по модульной технологии и представлен в федеральном банке педагогических данных – 1

Путем суммирования

Вырезки из периодических изданий

Трансляция обобщенного личного педагогического опыта

Участие в конкурсах профессионального мастерства на муниципальном уровне – 0,5

Участие в конкурсах профессионального мастерства на республиканском, международном уровнях – 1

Участие в конкурсах профессионального мастерства на федеральном уровне – 1,5

Представлены доклады и мастер-классы на конференциях и семинарах муниципального уровня – 0,5

Представлены доклады и мастер-классы на конференциях и семинарах республиканского уровня – 1

Путем суммирования

Дипломы, грамоты, благодарности, протоколы.

^ Максимально возможное количество баллов по критерию 4 – 10 баллов

Организация воспитательной работы

Формы организации воспитания

Не занимается – 0

Занимается несистематически -0,5

Традиционный подход к воспитанию -1

Современный подход к воспитанию (наличие индивидуальных программ воспитания, ее реализация) – 2

Путем поглощения

Справки, ИКТ аттестации ОУ, анкетирование обучающихся и их родителей, урок

Отсутствие правонарушений среди детей, детей состоящих на учете в КНД.ПДН. и внутришкольном контроле

Отрицательная динамика - 0

Отсутствие нарушений -1



Путем поглощения

Справки компетентных органов

^ Максимально возможное количество баллов по критерию 5–3 балла

Соблюдение трудовой дисциплины и надлежащее исполнение трудовых обязанностей

Нарушения трудовой дисциплины

Трудовая дисциплина нарушается неоднократно – минус 2 балла

Трудовая дисциплина нарушена однократно – минус 1 балл

Трудовая дисциплина соблюдается – 0,5

Путем поглощения

Акты, справки, докладные. заявления

Исполнение должностных обязанностей

Имеются множественные замечания и взыскания со стороны администрации учреждения – минус 2 балла

Имеется однократное замечание и взыскание со стороны администрации учреждения – минус 1 балл

Взысканий и замечаний не имеется, должностные обязанности исполняются своевременно – 0,5

Путем поглощения




Отсутствие листов нетрудоспособности в течении года – 2 балла




Табель учета рабочего времени

^ Максимально возможное количество баллов по критерию 6 – 3 балла

Дополнительные критерии по выбору учителя

Здоровьесбережение в образовательном процессе

Результаты работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся

Учитель оптимизирует учебный процесс с целью сохранения и укрепления здоровья учащихся - 1

Представлены оригинальные методики используемые учителем для укрепления здоровья учащихся – 1,5

Особые достижения в области сохранения и укрепления здоровья учащихся, их доказательное представление – 2

Работа по сохранению и укреплению здоровья детей не ведется – минус 1 балл

Путем поглощения

Программы, планы работы

Вовлечение родителей в образовательный процесс

Организация работы с родителями

Высокая посещаемость родительских собраний (не менее 80% от числа семей) – 1

Учитель использует разнообразные формы организации работы с родителями – 1

Родители принимают активное участие в проведении воспитательных мероприятий – 1

Педагог реализует запросы родителей к содержанию и организации образовательного процесса (примеры) – 1

Путем суммирования

Протоколы, письма, обращения

^ Максимально возможное количество баллов по критерию 7 – 6 баллов

Максимально возможное количество баллов по всем критериям - 40


Приложение № 6

^ Критерии и показатели оценки по должности «Социальный педагог»

Критерий

Оцениваемые показатели

Оценка в баллах

Способ выведения оценки

Источник информации

1

2

3

4

5

Уровень профессиональной культуры социального педагога

Доля обучающихся охваченных деятельностью по программам социальной адаптации и реабилитации детей (от общего количества детей девиантного поведения)

до 50% - 0

до 80% - 0,5

более 80% - 1

Путем поглощения

Программа курса социальной адаптации, реабилитации детей, аналитическая справка

Результативность исследовательской деятельности социального педагога

Наличие призовых мест на профессиональных мероприятиях школьного уровня – 0,5

Наличие призовых мест на профессиональных мероприятиях муниципального уровня – 1

Наличие призовых мест на профессиональных мероприятиях регионального уровня – 1,5

Путем суммирования

Дипломы, грамоты, приказ о подведении итогов

Количество обращений учащихся за консультациями к специалисту

Ниже уровня прошлого года – 0

На уровне прошлого года – 0,5

Выше уровня прошлого года – 1


Путем поглощения

Программа курса профессиональной ориентации, справка- подтверждение с указанием доли учащихся

Коррекция отклонений в развитии обучающихся

Положительная динамика среднего балла учащихся с проблемами в обучении

Ниже уровня прошлого года – 0

На уровне прошлого года – 0,5

Выше уровня прошлого года – 1

Снижение доли учащихся, охваченных различными формами контроля

Ниже уровня прошлого года – 0

На уровне прошлого года – 0,5

Выше уровня прошлого года – 1







Доля обучающихся, охваченных мероприятиями направленными на формирование правовой культуры

Менее 20 % – 0

От 20% до 80% - 0,5

Более 80% - 1







Результативность использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе

Использование технологий не представлено – 0

Использование технологий не аргументируется – 0,5

Использование технологий обосновано поверхностно – 1

Использование технологий обосновано – 1,5




^ Максимально возможное количество баллов по критерию 1 – 9,5 баллов

Рез