Реферат: В г. Калининграде Теория и практика массовой информации Методические указания

Санкт- Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права

филиал в г. Калининграде


Теория и практика массовой информации


Методические указания и контрольные задания

для студентов заочной формы обучения


Специальность 030602.65 (350400) – «связи с общественностью»


Калининград

2006


«Утверждаю»

Проректор по УР ИВЭСЭП

_____________

«____»________________ 200_г.


Автор: Четверикова Н.А., доктор философских наук, профессор


Методические указания и контрольные задания рассмотрены и одобрены кафедрой связей с общественностью.


Рецензент: Яшина С.Л., кандидат философских наук, доцент КлЮИ МВДРФ.


Содержание

1. Общие организационно-методические указания. 4


2. Примерный тематический план занятий. 5


3. Перечень рекомендуемой литературы 6


4. Содержание программы. 8


5. Задания и указания по выполнению контрольных работ 18


6.Указания по выполнению курсовой работы 24


7. Перечень вопросов к зачетам. 25


8. Перечень вопросов к экзаменам. 26


9. Перечень заданий для курсовой работы 28


1. Общие организационно – методические указания.


Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.


В современном обществе информация является стратегическим фактором, который оказывает влияние на все сферы жизни общества.

Понимание сути информационных процессов – это задача, которая предполагает систематическую работу в области мировоззренческих, методологических и социально-политических вопросов. Решение этой сложнейшей проблемы является целью подготовки специалистов по связям с общественностью.

Задачи курса состоят в том, чтобы :

- дать определение понятия массовой информации как социального явления ;

- показать роль информации в процессе развития личности и общества;

- выявить сущность массовых информационных процессов в обществе;

- изучить содержание, структуру и механизмы взаимодействия масс-медиа и массовой аудитории;

- изучить философские, политические и социально-психологические аспекты деятельности специалиста по связям с общественностью;

- проанализировать функции и принципы деятельности СМИ в современных условиях.


^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины.


Обучающиеся должны:

- иметь представление о методологических аспектах теории массовой информации, сущности массовых информационных процессов, законо-мерностях функционирования массовой информации и системы масс – медиа в обществе;

- знать сущность, структуру и механизм информационного взаимодействия масс – медиа и массовой аудитории, основные противоречия информационных отношений между ними, функции и принципы деятельности СМИ;

- уметь применять на практике теоретические основы массово-информационной деятельности.

Теория и практика массовой информации изучается 6 семестров (с 1-ого по 6-ой). Лекции – 44 часа, самостоятельная работа – 356 часов.

^ Контрольные работы выполняются в 1, 2, 4, 5 семестрах.

Зачеты сдаются во 2 и 5 семестрах

Экзамены сдаются в 3, 4, 6 семестрах.

Курсовая работа выполняется и защищается в 6 семестре.


^ 2. Примерный тематический план дисциплины.

Наименование темы

Аудиторных часов

^ Самостоятель-ная работа (час.)

1.Предмет, методы и структура курса. Социально-политические реформы общества и возникновение журналистики.

2

11

2.Развитие массовой прессы.

1

11

3. Виды и типы систем журналистики.

1

12

4. Глобализация информационных процессов. Понятие информационного общества.

1

12

5. Особенности и основные этапы развития журналистики в 20 веке.

1

12

6.Современные СМИ России.

1

11

7.Законодательное обеспечение свободы слова и информации в постсоветский период.

2

12

8. Массовая информация и ее роль в современном мире.

2

12

9. Средства массовой коммуникации: печать, радио и телевидение.

2

12

10. Организация работы редакции. Журналистский корпус.

1

12

11. Источники информации. Информационные агентства. Агентства в сфере общественных связей.

2

12

12. СМИ как предприятие. Рынок современной прессы.

2

11

13. Позиционирование и распространение издания.

1

12

14. Ценообразование, себестоимость и оценка спроса. Стимулирование сбыта.


1

12

15. Рынок типографских услуг. Стандарты качества информации. Кредитование. Госдотации СМИ.

1

12

16. Связи с общественностью в редакционной структуре.

2

12

17. Теория журналистского творчества как профессиональной деятельности.

1

12

18. Журналистское произведение как текст. Аналитические и художественно-публицистические жанры.

1

12

19.Эффективность и результативность журналистики.

1

12



20. Журналистика как объект исследования. Методологические основы познания.

2

12

21. Профессионально-этические правила и нормы.

2

12

22. Законодательство в сфере журналистики.

1

12

23. Понятия компромата и скрытой рекламы. Проблема факта и комментария.

2

12

24.Теория свободы прессы и ее социальной ответственности.

2

12

25. Технические средства массовой коммуникации.

2

12

26. Полиграфическая техника и полиграфические процессы.

1

12

27. Верстка и печать. Дизайн полиграфических изданий. Основные технологические схемы выпуска газетно-журнальной продукции.

1

12

28. Фотография. Техника фотосъемки.


1

12

29. Технические средства радио и телевидения. Кабельное, эфирное и спутниковое телевидение.

2

12

30. Компьютерная техника в производстве современной прессы. Электронные версии современных газет.

2

12

Всего:

44

356

Итого:




400



^ 3. Общий перечень рекомендуемой литературы.


1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. М., 1994.

2. Афанасьев В.Г. Социальная информация. М.,1994.

3. Бориснев С.В. Социология коммуникации. М., 2003.

4. Государственная информационная политика: концепции и перспективы. М., 2001.

5. Глинская И.Ю. Средства массовой коммуникации и их воздействие на массовое сознание.// Массовые информационные процессы в современной России. М., 2002.

6. Егоров В.С. Человек информационный.// Человек, наука, управление. М., 2000.

7.Картер М. Современный дизайн газет. М., 1995.

8. Кастельс М. Информационная эпоха: Экономика, общество и культура. М., 2000.

9. Мелюхин И.С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. М., 1999.

10. Нискевич Ю.А. Информация и власть. М., 2000.

11. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. М., 2001.

12. Терин В.П. Массовая коммуникация. М., 2000.

13. Федотова Л.Н. Массовая информация: стратегия производства и тактика потребления. М., 1996.

14. Шкондин М.В. Система средств массовой информации как фактор общественного диалога. М., 2002.

15. Корконосенко С.Г., Ворошилов В.В. Право и этика СМИ. СПб., 1999.

16. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. М.,2001.

17. Массовые информационные процессы в современной России. М., 2002.

18. Прохоров Е.П. Журналистика и демократия. М., 2001.

19. Плониш В.Ю. Теория и практика массовой информации. СПб., 2005..

20. Прохоров Е.П. Исследуя журналистику. М., 2005.

21.Татаринова Г.Н. Информационные процессы в обществе и управлении. //Управление общественными отношениями. СПб., 2004.

22. Попов В.В., Гуревич С.М. Производство и оформление газеты. М., 1990.

23. Гольдман И.А. Рекламная деятельность: Планирование. Технология. Организация. М., 2002.

24. Ворошилов В.В. Журналистика. СПб., 2001.

25. Система средств массовой информации./ Под ред. Л.Н. Засурского. М., 2001.

26. Леонтьев В.Е. Финансовый менеджмент. СПб., 2004.

27. Ворошилов В.В. Экономика СМИ. СПб., 2001.

28. Профессиональная этика журналистов. Т. 1. Документы и справочные материалы./ Сост. Ю.В. Казаков. М., 1999.

29. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации.// Российская газета. 2000. 28 сентября.

30. Свитич Л.Г., Ширяева А.А. Профессиональное развитие будущего журналиста. М., 1989.

31. Жирков Г.В. История цензуры в России 19 - 20 вв. М., 2001.

32.Гуревич С.М. Экономика СМИ. М., 1999.


^ 4. Содержание программы дисциплины.


Тема 1.Предмет, методы, структура курса. Социально-политические реформы общества и возникновение журналистики.

Развитие цивилизации и общения между людьми. Освоение информационного поля. Взаимообусловленность экономических, политических и информационных процессов.

Диалектический, историко-генетический, системный методы. Связь ТПМИ с философией, политологией, социологией, культурологией, журналистикой.

^ Методические указания:

- необходимо раскрыть понятия общения, информации и описать виды общения;

- понять связь потребности в информации и языка;

- проследить экономические, политические, идеологические предпосылки развития журналистики и ТПМИ.


Тема ^ 2. Развитие массовой прессы.

Формирование и развитие печати, периодических изданий. Исторические типы журналистики, их характеристика.

Монополия государства на СМИ. Идеологическая значимость СМИ.

^ Методические указания:

- необходимо понять связь государства и процессов распространения информации;

- описать исторические типы журналистики (феодально-монархическую, буржуазную, религиозно-клерикальную, социалистическую).


Тема 3. ^ Виды и типы систем журналистики.

Взаимоотношения прессы и власти. Социально-политические факторы, определяющие типы систем журналистики.

Авторитарная система журналистики.

Либертарианская система журналистики.

Журналистика социальной ответственности.

Социалистическая система журналистики.

^ Методические указания:

- следует выявить философскую основу каждой из систем журналистики;

- описать существенные признаки каждой из систем журналистики, ее достоинства и недостатки.


Тема 4. ^ Глобализация информационных процессов. Понятие информационного общества.

Причины современной глобализации. Информация как одна из основ глобализации. Положительные и отрицательные стороны глобализации. Онлайновые сообщества (коммьюнити) и их роль в акциях антиглобализма.

Понятие «информационное общество» и его признаки.

^ Методические указания:

- необходимо уяснить объективный характер глобализации экономических, политических и информационных процессов;

- роль сети в организации всех общественных процессов в современном мире;

- роль СМИ в информационном обществе при формировании массовых потребностей и стереотипов;

- причины нарастания антиглобализма.


Тема 5. ^ Особенности и основные этапы развития журналистики в 20 веке.

Переход от «персонального журнализма» к динамичному развитию. Рост влияния журналистики. Широкое использование радио, телевидения и Интернета в журналистской деятельности. Кибержурналистика и возможности интерактивного общения.

Формирование мирового информационного пространства. Роль журналистики в «холодной войне». Журналистика как «четвертая власть».

Технические возможности журналистики .

^ Методические указания:

-необходимо уяснить рост технических возможностей СМИ;

- понять причины роста влияния СМИ на общественные процессы;

- обратить внимание на появление индивидуализированной массовой информации, угрожающей интеграционному образу мира.


Тема 6. ^ Современные СМИ России.

Поиск оптимальной модели журналистики. Реформы в обществе и журналистике. Проблемы рыночного регулирования СМИ. Подконтрольность журналистики. Формы и методы труда журналистов.

^ Методические указания:

- обратить внимание на проблемы свободы СМИ в постсоветской России;

- понять опасности коммерциализации СМИ;

- понять роль государства в организации работы СМИ;

- описать очерк как уникальный жанр российской прессы.


Тема 7. ^ Законодательное обеспечение свободы слова и информации в постсоветский период.

Свобода как противоречивое явление. Свобода как ценность цивилизации.

Концептуальные подходы к свободе информации. Революционно-демократический взгляд на свободу слова. Предпринимательский подход к свободе информации. Классово-политический подход к свободе слова. Нормативно-правовой подход к свободе информации.

Содержание информационного права.

^ Методические указания:

- необходимо уяснить сущность свободы и свободы слова;

- проанализировать понятие «гласность», историю становления этого явления в эпоху «перестройки».


Тема 8. ^ Массовая информация и ее роль в современном мире.

Сущность явлений, процессов и ее фиксация в научных понятиях. Понятие «информация» как общенаучная категория. Философско-исторический подход к формированию понятия информации.

Понятия «массовый информационный процесс», «массовая коммуникация», «массовая информация». Роль массовой информации в современном обществе.

^ Методические указания:

- необходимо соотнести категорию «информация» с категориями взаимодействия, отражения и энергии;

- обратить внимание на сущность и виды общения как процесс обмена информацией (личностное и массовое общение);

- понять суть массовых информационных процессов, состоящую в упорядочивании и управлении социальным общением.


Тема 9. ^ Средства массовой коммуникации: печать, радио, телевидение.

Понятия «канал» и «средство» массовой коммуникации. Понятия «коммуникатора» и »коммуниканта». Периодические печатные издания и их специфика.

Радиовещание и его специфика.

Телевидение и его специфические возможности.

^ Методические указания:

- обратить внимание на взаимоотношения прессы с читателем «без посредников» и «отложенное чтение»;

- охарактеризовать «звуковую картину мира»;

- описать аудиовизуальный синтез и возможности телевидения в общении с массовой аудиторией.


Тема 10. ^ Организация работы редакции. Журналистский корпус.

Виды творческой деятельности в журналистике: редакторская, организаторская, авторская. Документы, регламентирующие работу редакции.

Понятие информационной политики и ее формирование.

Союзы журналистов. Должностной статус журналиста.

Система журналистского образования.

^ Методические указания:

- сформулировать понятие «информационная политика»;

- охарактеризовать основные направления информационной политики;

- описать виды творческой деятельности журналиста;

- проанализировать должностные инструкции, плановые документы, индивидуальный план журналиста и план развития редакции.


Тема 11. ^ Источники информации. Информационные агентства. Агентства в сфере общественных связей.

Инфраструктура средств массовой информации. Информационные агентства и службы, прошлое и настоящее агентств. Специализированные и универсальные агентства.

Пресс-центры и службы связи с общественностью. Цели их создания.

Функции служб по связям с общественностью.

Рынок творческих работников. Сеть корреспондентов и ее изменение.

^ Методические указания:

- дать определение источника информации;

- описать информационные агентства России;

- описать специфику работы службы по связям с общественностью.


Тема 12. ^ СМИ как предприятие. Рынок современной прессы.

Исследование информационных потребностей массовой аудитории – основная задача СМИ.

Функции редакционного менеджмента. Планирование редакционной деятельности. Оптимальная структура редакции.

Уровни менеджмента. Техническая инфраструктура. Система работы с кадрами.

^ Методические указания:

- понять функции экономического управления редакцией (определение потребностей, организационная, функция мотивации, учета и контроля);

- проанализировать наполненность информационного пространства;

- понять, как строится система отношений между изданиями.


Тема 13. ^ Позиционирование и распространение издания.

Изучение информационных потоков. Редакционно-издательский рынок. Сегментация рынка.

Позиционирование издания.

Издательский рынок и рынок распространителей.

^ Методические указания:

- проанализировать рынок – значит выделить сегмент и определить его качественные характеристики;

- проанализировать, как определяется ниша периодического издания;

- разобраться с тем, как определяется материально-техническая база издания и способ доставки издания.


Тема 14. ^ Ценообразование, себестоимость, оценка спроса. Стимулирование сбыта.

Финансы, система денежных отношений. Функции финансов.

Финансовая деятельность СМИ.

Понятие цены. Функции цены. Классификация цен. Себестоимость редакционно-издательской продукции.

Редакционно-издательский маркетинг.

^ Методические указания:

- при изучении темы использовать знания, полученные на занятиях по экономическим дисциплинам;

- дать определения финансов, цены, маркетинга;

- разобраться в том, как складывается структура цены и структура себестоимости.


Тема 15. ^ Рынок типографских услуг. Стандарты качества информации. Кредитование. Госдотации СМИ.

Техническая инфраструктура СМИ. Мультиплицирование информации. Взаимодействие редакции и издательства.

Дефицит на издательском рынке и его преодоление. Госдотации для СМИ.

Проблема качества информации и причины ее появления. Стандарты в области информации. Социальный плюрализм и качество информации.

^ Методические указания:

- обратить внимание на разнообразие рынка типографских услуг в современной России (государственные и частные издательства);

- понять проблему финансовой независимости СМИ и существование границ предпринимательства в этой сфере;

- обратить внимание на проблему компетентности журналистов.


Тема 16.^ Связи с общественностью в редакционной структуре.

Субъекты PR и специфика их деятельности. Содержание и основные принципы PR.

Формы и методы работы с общественностью в редакции.

^ Методические указания:

- обратите внимание на то, что главная задача PR-службы состоит в формировании имиджа редакции;

- необходима программа деятельности PR- службы, которая включает поиск информации и потенциальной аудитории, отбор наиболее важных проблем, реализацию программы и оценку результатов.


Тема 17. ^ Теория журналистского творчества как профессиональной деятельности.

Понятие жанра. Типология жанров.

Информационная группа жанров: хроника, информация, интервью, репортаж, анкетирование.

^ Методические указания:

- следует обратить внимание на разные критерии типологии жанров журналистского творчества;

- одной из групп жанров являются информационные жанры, но каждый жанр подразделяется на подвиды. Например, репортаж бывает событийный, постановочный, тематический и т. д.


Тема 18. ^ Журналистское произведение как текст. Аналитический и художественно-публицистический жанры.

Характеристика аналитических жанров: статья, рецензия, информационный обзор печати, корреспонденция.

Характеристика художественно-публицистических жанров: зарисовка, очерк, путевые заметки, фельетон, памфлет.

^ Методические указания:

- следует обратить внимание на разновидности каждого из жанров,

- установить существенные черты каждого из видов и подвидов жанра;

- особенно внимательно изучить жанр публицистики, ибо существуют разногласия по поводу его сущностных признаков;

- попробуйте свои силы в нескольких жанрах.


Тема 19. ^ Эффективность и результативность журналистики.

Проблема оценки конечного результата работы журналиста. Варианты воздействия СМИ на массовую аудиторию.

Измерители удовлетворенности потребности в информации.

Различение эффективности и действенности журналистики.

^ Методические указания:

- обратите внимание на реалистический путь деятельности журналиста, при котором потребности и интересы более или менее сбалансированы;

- проанализируйте популярность как показатель реализма;

- проанализируйте законы восприятия информации, объясняющие возникновение популярности.


Тема 20. ^ Журналистика как объект исследования. Методологические основы познания.

Журналистика как социальный институт, как система видов деятельности, как совокупность профессий и профессионалов, как совокупность произведений.

Методология исследования СМИ и ее основные параметры (предмет и объект исследования, категориальный аппарат, парадигма исследования).

Стили и жанры научного текста.

^ Методические указания:

- дайте определение понятий «метод», «методология», «парадигма»;

- уясните, чем отличается объект исследования от предмета исследования;

- обратите внимание на то, что стиль – это способ изложения, а жанр – это содержательная и формальная специфика творчества.


Тема 21^ . Профессионально-этические проблемы и норм
5. Задания и указания по выполнению контрольных работ.

По курсу ТПМИ выполняются четыре контрольных работы: в 1-ом, 2-ом, 4-ом, 5-ом семестрах, поэтому необходимо на титульном листе указывать семестр, за который выполняется работа.

Контрольная работа включает одно задание, которое выбирается по номеру шифра зачетной книжки каждого студента индивидуально. (См. таблицу вариантов и список заданий для каждого семестра). На пересечении первой и второй цифр шифра находится Ваш вариант.

При подготовке к написанию работы необходимо ознакомиться с литературой из предлагаемого списка, изучить нужный материал, чтобы выработать наиболее полную картину по данному вопросу.

После детального изучения темы составляется план ответа, раскрывающий содержание темы. План обязательно приводится на странице следующей за титульным листом. В план контрольной работы не включаются такие разделы как «введение» и «заключение». Текст работы структурируется в соответствии с планом и указанием страниц того или иного пункта.

В конце работы приводится список прочитанной и изученной Вами литературы, оформленный в соответствии с библиографическими правилами. Если используются Интернет-ресурсы, то дается ссылка на сайт.

^ Работа, взятая из Интернета без самостоятельной переработки, считается неудовлетворительной и не засчитывается.

Контрольная работа представляется к проверке за две недели до начала сессии. Отрецензированная работа возвращается студенту и предъявляется преподавателю на зачете или экзамене. Если были сделаны замечания по контрольной работе, студент обязан их устранить и вновь представить работу. Работа считается зачтенной только после ее очной защиты.


Правила оформления контрольной работы.

Контрольная работа включает не менее 12 страниц, выполняется на отдельных листах формата А 4. ^ Работа выполняется на компьютере со следующими параметрами:

- верхнее поле - 2 см;

- нижнее поле – 2,5 см;

- левое поле – 3,5 см;

- правое поле – 1 см.

Нумерация страниц проставляется с титульного листа, но номер ставится с третьей страницы в верхнем колонтитуле с выравниванием по центру. Кегль - 14, язык – Times New Roman, интервал - 1,5.

На титульном листе указываются: название вуза, специальность, курс, номер семестра, фамилия и инициалы студента, наименование дисциплины, дата выполнения, номер группы, номер вопроса контрольной работы, номер зачетной книжки, Ф.И.О., ученая степень и ученое звание преподавателя.

Примеры библиографического оформления литературы

1. Книга, имеющая автора на титульном листе:

Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1969.

2. Книга, имеющая редактора на титульном листе:

Философия современного естествознания./Под ред. С.А. Лебедева. М.: Гранд, 2004.

3. Статья из журнала:

Лоренц К. Восемь смертных грехов цивилизованного человечества.// Вопросы философии. – 1992. – N 8.

^ Таблица вариантов контрольной работы N 1 за первый семестр.

^ Первая

цифра шифра

Вторая цифра шифра

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

4

6

3

22

1

11

5

21

3

2

20

7

1

5

13

7

4

23

10

14

3

5

10

23

12

3

15

18

11

9

16

4

11

15

2

9

11

6

8

12

20

21

5

10

22

18

2

7

14

3

17

13

15

6

14

8

17

20

5

20

19

19

7

16

7

1

13

6

9

8

11

12

4

1

18

8

18

12

15

18

4

23

17

2

9

17

9

6

3

16

7

14

5

16

19

6

13

0

10

21

14

1

10

15

12

8

20

4



Перечень вопросов для контрольной работы N 1 за первый семестр.


1.Диалектический, системный и историко-генетический методы исследования в ТПМИ.

2. Понятие общения и его виды.

3. Понятие и основные признаки информационного общества.

4. Понятие глобализации и ее основные проявления.

5 Причины возникновения антиглобализма.

6. Журналистика как «четвертая власть».

7. Понятие кибержурналистики и возможности интерактивного общения.

8. Материально-технические предпосылки возникновения журналистики.

9. Социально-политические предпосылки возникновения журналистики.

10. Культурно-образовательные предпосылки возникновения журналистики.

11. Экономические предпосылки возникновения журналистики.

12. Социалистическая система журналистики.

13. Информационные процессы в жизни современного общества.

14. Связь ТПМИ с политологией.

15. Связь ТПМИ с социологией.

16. Связь ТПМИ с философией.

17. Понятие журналистики и ее связь с PR-деятельностью.

18. Роль журналистики в «холодной войне».

19. Понятие массовой аудитории.

20. Интернет в журналистской деятельности.

21. Авторитарная система журналистики.

22.Либертарианская система журналистики.

23. Журналистика как целостная система.


^ Таблица вариантов контрольной работы N2 за второй семестр.


^ Первая цифра шифра

Вторая цифра шифра




0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

20

15

13

19

16

11

17

14

20

15

2

14

8

17

14

7

18

12

6

4

9

3

16

4

3

11

9

13

2

10

13

16

4

6

18

16

2

17

15

19

2

18

1

5

13

12

7

13

9

8

5

12

1

20

6

19

6

15

18

13

20

13

16

10

13

7

12

17

3

12

5

12

8

6

14

7

8

18

9

4

15

1

13

14

19

4

17

9

1

19

3

8

12

4

6

9

14

19


Перечень вопросов для контрольной работы N 2 за второй семестр.

1. Сущность политической информации и ее значение для развития России.

2. Проблемы формирования социальной позиции журналиста.

3. Социально-политические реформы конца 20 в. в России.

4. Агитация и пропаганда как формы деятельности СМИ.

5. Проблема сохранения единого информационного пространства в России.

6. Содержание основных принципов деятельности СМИ.

7. СМИ как участник духовного производства.

8. Проблема экономической свободы СМИ в России.

9. Представления о свободе печати теоретика и практика русской революции 1917 г. В.И.Ленина.

10. Социально-политические факторы авторитарной системы журналистики в советской России.

11. Журналистика как массово-информационная деятельность.

12. Характеристика массовой и качественной журналистики.

13. Понятие массовости: негативный и позитивный смыслы.

14. Сходство и различие понятий «информация» и «сообщение».

15. Анализ необходимых условий информативности текста.

16. Анализ понятия массовой коммуникации.

17. Газеты, радио и телевидение как средства массовой коммуникации.

18. Роль журналистики в формировании гражданского общества в России.

19. Понятие идеологии и ее роль в работе журналиста.

20. Участие СМИ в процессах демократизации в постсоветской России.


^ Таблица вариантов контрольной работы N 3 за четвертый семестр.

^ Первая цифра шифра

Вторая цифра шифра




0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

1

7

8

16

20

17

10

2

3

13

2

6

13

10

5

9

6

16

14

2

18

3

11

3

3

12

11

19

15

7

6

7

4

19

7

14

4

2

8

1

5

9

19

5

9

12

7

15

16

4

12

4

8

3

6

5

4

11

1

6

14

9

17

10

12

7

14

13

12

18

10

1

11

13

15

8

8

5

4

5

11

4

17

15

6

2

20

9

16

15

17

20

18

7

6

19

18

11

0

2

13

19

3

17

16

8

1

4

15

Перечень вопросов для контрольной работы N 3 за четвертый семестр.

1. Функции редакционного менеджмента.

2. Характеристика перспективного и оперативного управления редакцией.

3. Характеристика портфелей редакции.

4. Принципы управления редакцией.

5 Бюрократический тип управления редакцией: позитивные и негативные черты.

6. Деятельность PR – служб по лоббированию интересов организаций.

7. Характеристика субъектов и объектов PR- деятельности в редакции.

8. Основные принципы деятельности PR-служб в редакции.

9. Органический (демократический) стиль управления редакцией.

10. PR-имидж и его принципы.

11. Формирование образа редакции.

12. Характеристика жанров журналистского творчества.

13. Сравнительная характеристика жанров «отчет» и «репортаж».

14. Сравнительная характеристика жанров «обозрение» и «комментарий».

15. Понятие результативности журналистики.

16. Непосредственно-организаторские функции журналистики и их роль в обеспечении действенности журналистики.

17.Понятие и структура методологии журналистской деятельности.

18. Творческое мышление и его характеристики.

19. Понятие научной парадигмы исследования.

20. Понятие мировоззрения и его роль в деятельности журналиста.


^ Таблица вариантов контрольной работы N 4 за пятый семестр.

^ Первая цифра шифра

Вторая цифра шифра




0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

1

14

17

15

12

16

8

8

10

2

2

11

21

3

12

21

9

3

17

18

14

3

9

4

18

4

5

3

6

11

5

12

4

6

13

19

20

17

16

15

19

9

7

5

19

11

17

10

7

8

16

4

13

20

6

2

21

7

1

18

2

11

3

19

4

7

15

4

13

14

12

16

17

8

20

18

8

9

17

10

6

15

20

7

21

14

6

9

11

12

20

3

5

4

13

1

9

19

0

6

19

2

9

10

8

10

5

16

1


Перечень вопросов для контрольной работы N 4 за пятый семестр.

1. Анализ склонностей и способностей, необходимых для профессии журналиста.

2. Формирование мировоззрения и его значимость для профессии журналиста.

3. Анализ психологических параметров, необходимых для профессии журналиста.

4. Политическая культура журналиста.

5. Методологическая культура журналиста.

6. Анализ системы знаний, необходимых для профессии журналиста.

7. Деонтологические аспекты деятельности журналиста.

8. Свобода и ответственность в деятельности журналиста.

9. Анализ работы Дж. Мильтона «О свободе печати». (См.: История печати. Антология. М., 2001.)

10. Понятие информационной безопасности.

11. Анализ «Доктрины информационной безопасности Российской Федерации». (См. список литературы).

12. Законодательство в сфере журналистики.

13. Социальные проблемы свободы печати.

14. Противозаконная деятельность в массово-информационной сфере.

15. Общая характеристика современных промышленных способов печати.

16. Общая характеристика полиграфической техники.

17. Классово-политический подход к свободе печати.

18.Нормативно-правовой подход к свободе печати.

19. Проблема цензуры печати.

20. Анализ закона «О средствах массовой информации». (См.: Закон Российской Федерации «О средствах массовой информации». М., 1992).

21. Проблемы авторского права.


6. Указания по выполнению курсовой работы.

По курсу ТПМИ выполняется одна курсовая работа (6 семестр).

Курсовая работа представляет собой теоретико-практическое исследование, которое систематизирует и закрепляет теоретические знания и практические навыки, а также позволяет приобрести опыт самостоятельной научной работы. Одна из целей курсовой работы – познакомиться с методикой исследований при решении задач, поставленных в курсовой работе.

Курсовая работа является заключительным этапом изучения ТПМИ, который должен продемонстрировать умение и навыки студента самостоятельно исследовать проблему на основе изучения курса данной дисциплины.

^ Структура курсовой работы.

Курсовая работа включает:

- титульный лист (правила оформления см. в разделе 5);

- план (оглавление);

- введение;

- основную часть с выделением глав и параграфов;

- заключение;

- список использованной литературы;

- приложение.

Научный руководитель контролирует ход работы, пишет отзыв.

Студент в группе защищает свою курсовую работу, после этого выносится оценка.

^ Во введении раскрывается актуальность и практическая значимость избранной темы, формулирует