Реферат: Методические указания к написанию студенческой научной работы

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ


ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ


ИНСТИТУТ


Кафедра философии и социологии


Методические указания

к написанию студенческой научной работы


Выполнила: к.ф.н., доцент

 Л.Т. Подвойская


Москва - 2009


Методические указания к написанию студенческой научной работы.


Научная работа студента представляет собой 1) доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих источников (научных, литературных, публицистических, и др.) на заданную тему; 2) краткое изложение содержания научной монографии, книги, статьи, иллюстрирующих заданный студентом научный поиск. Обязательными являются, кроме обзора литературы, актуальность, новизна проблемы, которую следует обосновать и предложить некоторое ее решение, желательна оригинальность подхода к исследованию. Ценно, когда научная работа является результатом самостоятельного поиска, самостоятельной работы над источниками.

Изучая литературу, студент должен продемонстрировать контекстное мышление и принцип историзма, что требует учета множества факторов (например, от войн и революций до современной государственной политики, общей и трудовой морали того или иного общества и т.д.). Нельзя стать полноценным специалистом ни в одной отрасли науки, не работая систематически над книгой. Самостоятельная работа является основным методом изучения многочисленных документов по философии, социологии, экономике, праву, естественным наукам. Это способствует решению важнейшей задачи превращения гуманитарного знания в органическую часть подготовки специалиста.

Работа студентов над научным исследованием, требует использования определенных методических правил, способствующих облегчению и рационализации этой работы.

С чего начать работу над предстоящим исследованием

Подготовка студента к письменному исследованию включает в себя выбор  темы, составление плана, подбор и изучение литературы и других источников, систематизацию материалов и подготовку их к написанию.


1.1. Выбор темы

Выбор темы на первых парах кажется простым и легким делом, однако это ставит студентов в затруднительное положение, так как они избирают совершенно непосильную для них проблему (проблема – это задача, требующая своего решения). Помощь и совет научного руководителя студенческой работы может оказаться весьма ценной. Таким образом, суть начального этапа работы – правильный выбор темы научной работы. Поэтому студентам рекомендуется соблюдать некоторые общие правила.


1.2. Посильность избираемой темы

Как показывает практика, у каждого студента при изучении избранной темы проявляется большая или меньшая осведомленность о некоторых ее аспектах. Студент чувствует, что здесь он более эрудирован, лучше подготовлен, имеет интересную литературу по избранной теме, и потому с интересом берется за ее углубленное изучение и написание по ней научного исследования. Правильный выбор темы дает студенту возможность проявить свои способности и написать самостоятельную работу на высоком теоретическом уровне.

1.3. Учет сроков написания работы

Для написания научной работы срок устанавливается в пределах, предусмотренных рамками конкурса до 15 апреля на кафедральный конкурс. Научному руководителю работа представляется к 1 апреля. Студент выбирает тему так, чтобы она интересовала не только его, но и могла быть качественно выполнена с учетом замечаний, сделанных научным руководителем – преподавателем кафедры, который осуществляет первичную экспертизу, пишет аннотацию и короткую рецензию на работу. В целом, постоянно находится в контакте со студентом, включая не только индивидуальные консультации, но и электронную переписку с конкурсантом.


1.4. Использование консультаций научного руководителя

Отдельные конкурсанты безосновательно пренебрегают консультациями преподавателя. Нередко это связано с объективными причинами. В некоторых случаях у первых появляются элементы самонадеянности. Консультации преподавателя (научного руководителя) нужны студенту, прежде всего для уяснения цели работы и сроков ее написания, ориентации в литературе по интересующей теме, выяснения путей преодоления видимых студентом трудностей по изучению конкретной темы и написанию по ней научной работы.

Могут быть случаи, когда преподаватель не согласится с избранной студентом темой, как не соответствующей уровню и сути работы. Преподаватель помогает студенту уяснить степень актуальности самостоятельно избираемой конкурсантом темы. Беседа научного руководителя со студентом при выборе темы помогает автору научной работы в его дальнейшем исследовании. Кроме того, преподаватель может посоветовать построить тему и подобрать материал таким образом, чтобы это была одна из глав выпускной дипломной работы, особенно это касается студентов старших курсов.

1.5. Как лучше составить план научной работы

План, как известно, включает в себя перечень коренных вопросов, определяющих основное содержание каждой части темы, и последовательность их изучения.

В каждом случае написания научной работы требуется сразу же, после выбора темы, продуманно составить первоначальный план. Он позволяет охватить в общих чертах основное содержание темы, осмыслить ее составные части, продумать последовательность их изучения и освещения в тексте научной работы. Наличие плана придает работе над темой определенную целенаправленность и стройность, обеспечивает всестороннее изучение темы, помогает систематизировать материалы и обдумывать текст исследования. По ходу работы и при окончательном оформлении текста вопросы и пункты плана, при необходимости, могут изменяться, дополняться или сокращаться.

Следует избегать различных ошибок в составлении плана.

      1. Некоторые студенты пишут такой план научной работы.

1. Введение.

2. Основная часть.

3. Заключение.

4. Литература

В принципе такой подход к составлению плана правилен. Но в нем нет главного – деления основной части на составные вопросы, а ведь именно в умении разделить тему на основные составные части и состоит суть работы над планом.

        2. Другие студенты включают в план очень много вопросов. Фактически они составляют подробный перечень вопросов, которые надо изучить, а не план научной работы.

3. Часто студенты допускают ошибку в распределении частей постранично. Например, первая глава состоит из 8 страниц, а вторая - из 24, третьей досталось всего 5 страниц. Необходимо соблюсти некоторую пропорциональность (когерентность).


1.6. Написание основной части научной работы

Пункты основной части темы определяют коренные ее проблемы и каждая из них должна быть достаточно изучена и освещена в работе. В зависимости от избранной темы план может иметь различную степень конкретности, однако формулировка заглавия каждого пункта плана должна выражать основное содержание вопроса и направленность освещения его в научной работе.

Количество вопросов плана зависит, прежде всего, от содержания избранной темы, цели ее изучения и объема работы. Студенческие научные исследования обычно имеют объем 35-45 машинописных страниц. Как правило, планами предусматривается от 2-3 до 4-5 вопросов. Причем первый раздел посвящается анализу научных основ освещаемой темы (теория вопроса). Последующие же вопросы плана предусматривают характеристику других составных частей темы (историю вопроса и современную его трансформацию).

Ценно, когда научная работа является результатом самостоятельного поиска, самостоятельной работы над источником. Однако не исключается и весьма полезно компилятивное изложение материала под определенным «углом зрения».

Необходима научная терминология в изложении темы – формулировка проблемы, анализа, выводов. Сформулированная тема должна быть раскрыта как можно полнее. Ход мыслей в работе должен быть последовательным и логичным.

Изложение вопроса можно сделать общей формулировкой и подтвердить ее частностями, подробностями, доказательствами. Или идти от частного к общему выводу: сначала отдельные положения, аргументы, а затем общий вывод. Изложение должно идти хронологически и исторически последовательно.

Важно, после каждой главы (части) плана, делать короткий вывод, что придает изложению логическую законченность, подтверждает используемую автором аргументацию с переходом к следующему разделу. Лаконичный вывод демонстрирует общую эрудицию исполнителя научной работы, понимание им заявленной проблематики.


1.7. Роль введения в научной работе

Введение обычно посвящается обоснованию выбора темы и ее значения, актуальности, степени разработанности, поставленной в научной работе проблемы, со ссылкой на опорную литературу. Автору необходимо отразить цель и задачу исследования, указать на используемую в работе систему методов, с помощью которых будет решаться поставленная проблема.

1.8. Значение заключения научной работы

Научная работа должна быть завершена Заключением с общими выводами. Они как раз извлекаются из выводов по главам и параграфам работы. Автор исследования может изложить свою позицию, с обязательной аргументацией, продемонстрировать сдержанный оптимизм или, наоборот, пожелание продолжения работы в данном направлении, но только после изложения теоретического материала.


1.9. Требования к используемой литературе.

В конце работы обязательно должен быть представлен список использованной литературы.

^ Научный аппарат – литература, которой автор воспользовался в своем исследовании, перечисляется в алфавитном порядке с указанием места (город) и года издания. Если приводятся страницы, то они завершают сведения об источнике. Примеры библиографических описаний:

1. Лесков Л.В. Примет ли нас ХХ1 век? Предвидение в диалогах. – М., 2009. С. 169-176.

2. Лебедев С.А. Введение в историю и философию науки. Учебное пособие для вузов. – М., 2009. С. 211-214.

3. Мирская Е.З. Этос классической науки: Р.К. Мертон и современность //

Вопросы истории естествознания и техники. – 2005. - № 3. С. 3-16.

Важно знать, что в списке литературы учебная литература печатается после монографической и первоисточников, далее идут ссылки на научные сборники и журналы (контент-анализ, особенность которого состоит в том, что с его помощью изучаются документы в их социальном контексте), в конце списка приводится учебная и словарная литература, а также Интернет-сайты. Подразумевается, что список литературы не должен состоять из одних Интернет-сайтов.

Следует обратить пристальное внимание на расстановку знаков препинания (тире, точки, двоеточия) в перечне литературы. Знаки используются при автоматизированной обработке текстов. Например, двоеточие после названия города означает, что следующим идет описание издательства. Города Москву, Санкт-Петербург и Ленинград обозначают сокращенно, соответственно М., СПб. и Л., а вот город Минск, Тула и др. пишутся без сокращений.


1.10. Исполнение текста

Научная работа печатается объемом не менее 35 и не более 45 страниц текста и включает в себя:

- титульный лист (оформляется по указанному клише);

- план работы – с него начинается нумерация страниц (в Плане Введение, Заключение, Словарь терминов, Список литературы не нумеруются, нумеруются только главы (части) и параграфы; каждая глава начинается с отдельной страницы с повторением ее названия жирным шрифтом);

- введение – печатается на отдельной странице или страницах;

- основная часть с рубрикацией по главам (или частям) и параграфам отражает раскрытие пунктов плана с тезисами, аргументацией, собственными суждениями и заключением по каждой из глав (частей) и параграфов.

- заключение (общее по всей работе) – печатается на отдельной         странице;

- словарь используемых терминов (не менее 20 и не более 40);

- список литературы должен быть выполнен по указанным правилам;

- обязательно ставится подпись автора на последней странице научной          работы;

- на отдельной странице исполнитель пишет свои реквизиты: ФИО,          домашний адрес, телефон для связи, указывается место и должность          работы, служебный телефон, домашний, электронный адрес, при его          наличии.


Кратко напомним

Во Введении обосновываются актуальность и значимость выбранной темы, формулируются цель и задачи исследования, указываются опорные источники, используемые в работе и их авторы, что говорит о степени разработанности проблемы.

^ В основной части (главе) идеи (тезисы и аргументация к ним, а также собственная позиция автора научной работы) раскрываются в соответствии с планом. Это могут быть две или три части (главы), возможно включение параграфов.

Заключение отражает основные выводы работы, полученные результаты, авторскую позицию.

^ Весьма важной является проверка содержательной части научной работы на логическое соответствие, с целью выявления того, что было заявлено автором во Введении, с необходимостью было отражено в Заключении. Это называется когерентностью (совпадением, соответствием «концов и начал»).

^ При использовании цитат, сноски оформляются внизу на той же странице сразу после текста.

В научной работе следует указать опорные термины или понятия с расшифровкой их содержания (в виде Словаря в алфавитном порядке после Заключения).

Формат бумаги А-4, через 1,5 интервала, кегль 14, шрифт Times New Roman. Поля: верхнее - 20 мм., нижнее – 20 мм., левое – 25 мм., правое – 15 мм.  Наличие красной строки обязательно, не допускаются дополнительные интервалы между абзацами.

^ Страницы нумеруют арабскими цифрами, начиная с плана. Их располагают в пределах рабочего поля страницы, в правом верхнем углу. Цифры должны быть отделены от текста пробелом в одну строку. Титульный лист не нумеруется.

^ Титульный лист студенческой научной работы на заданную тему оформляется по образцу, приведенному на последней странице.

Работа прошивается (с помощью дырокола) и укладывается в жесткую папку, иногда требуется её переплести.

Обязательно к научной работе прилагается в конверте, подшивается и подписывается автором её электронная версия.

Проверка научной работы на грамотность является важным требованием, считается некорректным предъявлять текст с наличием грамматических и синтаксических ошибок.


^ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ


Кафедра философии и социологии


СТУДЕНЧЕСКАЯ НАУЧНАЯ РАБОТА


«Отражение общемирового кризиса в массовом сознании»


Исполнитель:

Юлия Николаевна Сутягина

финансово-кредитный факультет,

специальность: финансы и кредит

П курс, группа № 239 (дневная-    заочная)


Научный руководитель:

к.ф.н., доцент кафедры философии   и социологии    Любовь Тимофеевна Подвойская


Москва – 2009