Реферат: Методические указания к дипломному проектированию введение



МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К ДИПЛОМНОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ


ВВЕДЕНИЕ

Работа государственного и муниципального служащего при применении им практических задач требует умения творчески мыслить, свободно ориентироваться в конкретных социально-экономических ситуациях, рационально решать управленческие проблемы на соответствующем участке работы. Навыки творческой работы приобретаются студентом в течение всего периода обучения в вузе. Завершается этот процесс выполнением дипломного проекта, который является последним этапом подготовки специалистов с высшим образованием. На этом этапе студент должен максимально использовать все полученные знания, накопленные во время обучения, и продемонстрировать их при выполнении и защите проекта. Оказать необходимую методическую помощь, правильно направить усилия студента на качественное выполнение дипломного проекта - основная задача данного методического указания.

Методические указания призваны систематизировать и по возможности облегчить прохождение студентом заключительной фазы процесса профессиональной подготовки специалистов в области управления по специальности "Государственное и муниципальное управление" в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

В методическом указании рассматриваются общие вопросы выполнения дипломного проекта; сформулированы требования к его объему, структуре, содержанию, организации работы студента в процессе проектирования, а также отражен порядок оформления и защиты дипломного проекта.
^ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА

Дипломный проект является квалификационной работой, определяющей эрудицию и глубину теоретических знаний и практических навыков, полученных студентом за весь период обучения в университете.

Основными целями дипломного проектирования являются:

1) систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний и практических навыков студентов по избранной специальности;

2) развитие навыков самостоятельной работы и овладение методикой проведения исследований при решении определенных проблем;

3) определение и закрепление уровня теоретических и практических знаний студентов, а также умения применять их для решения конкретных практических задач государственного и муниципального управления.

Дипломное проектирование тесно связано с преддипломной практикой. На основе изучения общетеоретических и специальных дисциплин, а также на основе конкретных материалов, собранных по месту прохождения управленческой, преддипломной практики, дипломник проводит их обобщение, и анализ и на базе полученных результатов разрабатывает практические рекомендации по выбранной теме.

При постановке и решении в дипломном проекте конкретных практических задач студент должен:

- применять теоретические положения гуманитарных, социально-экономических, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин;

- исходить из реальной практики государственного и муниципального управления, основываться на инструктивных положениях и фактических материалах о государственном и муниципальном администрировании;

- использовать современные методы математического, статистического, социологического, экономического, логического, психологического и правового анализа деятельности, современные программные продукты;

- пользоваться специальными методиками и рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, работы с научной литературой и нормативно-правовыми актами;

- применять передовые достижения отечественной и зарубежной науки и практики, обосновывая экономическую целесообразность их использования.

Дипломное проектирование - творческий труд исследовательского характера, результатом которого может быть и нетрадиционный, оригинальный взгляд на поставленную проблему, исследование которой может привести к неожиданным результатам. В процессе выполнения дипломного проекта студент проявляет свои знания, научно-исследовательскую зрелость, готовность к практическом применению приобретенных знаний и способность квалифицированного решения профессиональных проблем.

Процесс дипломного проектирования предусматривает решение следующих задач:

- обоснование актуальности выбранной темы, ее ценности и применения для систем государственного и муниципального управления, увязав это с местом преддипломной практики;

- изучение теоретических положений, нормативно-технической документации, статистических материалов, справочной и научной литературы по избранной теме;

- сбор необходимого статистического материала и информации для проведения конкретного анализа;

- изложение своей точки зрения по дискуссионным вопросам, относящимся к теме;

- проведение анализа собранных данных, используя соответствующие методы обработки и анализа информации;

- формулирование выводов и разработка рекомендаций на основе проведенного анализа;

- оформление дипломного проекта в соответствии с требованиями,

предъявляемыми к нему;

- выполнение всех процедур предзащитных мероприятий и успешная защита дипломного проекта .

Дипломный проект после его успешной защиты служит основанием для присвоения студенту-дипломнику квалификации менеджера по специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление».

^ 2. ВЫБОР ТЕМЫ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА И ЕЕ УТВЕРЖДЕНИЕ

Примерная тематика дипломных проектов разрабатывается выпускающей кафедрой и рекомендуется студентам, которые вправе самостоятельно, но при согласовании с руководителем дипломного проектирования, сделать свой выбор.

Темы дипломных проектов должны посвящаться актуальным вопросам теории и практики государственного и муниципального управления, государственной и муниципальной службы, кадровой политики государства в данной сфере. Тематическое решение исследовательских задач дипломного проекта необходимо ориентировать на разработку конкретных проблем, имеющих научно-практическое значение.

При разработке перечня рекомендуемых тем дипломных проектов выпускающая кафедра исходит из того, что темы дипломных проектов должны:

а) соответствовать знаниям, умениям и практическим навыкам выпускников;

б) включать основные направления, которыми выпускнику, будучи признанным специалистом в области государственного и муниципального управления, предстоит заниматься в своей профессиональной деятельности в качестве государственного или муниципального служащего;

в) отвечать потребностям органов государственного и муниципального управления в вопросах повышения управляемости региона (и/или муниципального образования), уровня жизни его населения, развития территориальной производственной и социальной инфраструктуры; оптимизации путей их взаимодействия с хозяйствующими субъектами различных форм собственности в целях повышения эффективности деятельности региона (и/или муниципального образования) в целом.

Дипломный проект должен разрабатываться на конкретных материалах конкретного органа (или органов) государственного или муниципального управления и содержать решение конкретных управленческих задач, способствующих успешному достижению целей социально-экономического развития региона и/или муниципального образования. Объектом изучения может быть:

- государственные, региональные и муниципальные органы управления;

- территориальное и муниципальное хозяйство в городах, районах и т.п., включающее жилищно-коммунальное хозяйство, бытовое обслуживание населения, пассажирский транспорт, связь, спорт, народное образование, здравоохранение, учреждения культуры и отдыха и т.д.;

- сфера (социальная, социально-экономическая. финансово-экономическая и др.);

- комплекс предприятий или учреждений (жилищно-коммунальный, спортивно-оздоровительный и др.);

- система управления отдельного государственного или муниципального предприятия или учреждения. Базой для дипломного проектирования могут выступать также научно-исследовательские центры и научные подразделения.

Тема дипломного проекта обычно формулируется в следующей логической последовательности. Прежде всего, определяется цель дипломного проектирования. В качестве цели может быть, например, разработка (проектирование), совершенствование (оптимизация, улучшение, повышение уровня, развитие). Возможны темы с формированием комплексной цели, например, "анализ и разработка", "оценка и совершенствование" и т.д.

Вслед за установлением цели необходимо указать предмет исследования, в качестве которого может выступать, например: структура (государственного органа, управления, инфраструктура и т.д.); функция (планирования, регулирования, организации, контроля и т.д.); процесс (труда, управления, деятельности, взаимодействия, участия и т.д.); характеристика (численность, эффективность и т.д.). Также как и цель дипломного проектирования, его предмет может быть комплексным, например, "структура функций", "структура процесса" и т.д.

Затем следует уточнить, какой аспект дипломного проектирования выделяется как основной, то есть какие основные направления функционирования и развития объекта охвачены дипломным исследованием. В качестве основного аспекта можно указать, например, кадры (государственной службы, муниципальной службы, государственных органов, муниципальных органов, руководящие и т.д.); ресурсное обеспечение (информационное, организационно-техническое, финансовое, методическое и т.д.); нормативно-правовую базу, социально-экономические, политические, психологические, социологические, исторические и другие аспекты государственного и муниципального управления, государственной и муниципальной службы.

Наконец, в названии темы должен быть четко определен объект дипломного проектирования.

Итак, логическая последовательность формулирования темы дипломного проекта составляет вышеописанная "цепочка": цель - предмет - аспект - объект. В зависимости от степени комплексности темы на любом ее звене возможны объединения по двум или нескольким признакам, либо некоторые из них могут пропускаться.

Тематика дипломных проектов не может разрабатываться раз и навсегда как некий шаблон и быть одинаковой для выпусков разных лет. Приводимые в приложении 1 формулировки следует рассматривать лишь как примерные. Рекомендуемая тематика дипломных проектов ежегодно после проведения подготовительной работы на базах преддипломной практики и на основании опыта предыдущего учебного года уточняется и утверждается выпускающей кафедрой и заблаговременно доводится до сведения студентов, выходящих на дипломное проектирование.

Перечень тем, предлагаемых кафедрой вниманию студентов, не является исчерпывающим. Каждый студент может заявить тему по своему усмотрению, представив соответствующее обоснование необходимости и целесообразности ее разработки и получив разрешение заведующего выпускающей кафедрой. Тема дипломного проекта должна отвечать профилю специальности "Государственное и муниципальное управление" и быть более ориентированной на соответствующую специализацию. Дипломник может разрабатывать любую тему, направленную на решение организационных, правовых, социальных, экономических, технологических и других вопросов государственно(муниципально)-управленческой и государственно(муниципально)-служебной деятельности.

При выборе темы дипломного проекта следует исходить из актуальности проблемы, возможности получения конкретных статистических данных, наличия научной литературы, практической значимости для конкретной организации. При этом необходимо найти оптимальные пути внедрения в российскую практику зарубежного и прошлого отечественного опыта государственного и муниципального управления.

Целесообразно, чтобы выбранная тема дипломного проекта стала логическим развитием ранее выполненных студентом курсовых работ (проектов) и предполагала использование информации, собранной во время производственных практик или в процессе трудовой деятельности.

До утверждения темы дипломного проекта студент должен:

- убедиться в наличии теоретических исследований, статистических данных и других материалов практического характера по данному направлению;

- выявить проблемы теоретического и практического характера по данной теме;

- определить возможность сделать значимые теоретические выводы и практические предложения по итогам исследования для достижения целей дипломного проектирования.

Тема дипломного проекта является индивидуальной и не может быть повторена другими студентами.

Темы дипломных проектов и фамилии руководителей утверждаются приказом ректора
^ 3. СТРУКТУРА И ОБЪЕМ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА

Предлагаемая тематика дипломных проектов охватывает широкий круг вопросов. Поэтому структура каждой работы может уточняться студентом совместно с руководителем, исходя из интересов студента, степени проработанности данной темы в литературе, наличия информации и т.п. Дипломный проект включает в себя пояснительную записку и графическую часть (плакаты в электронном виде).

Независимо от выбранной темы рекомендуется придерживаться следующей структуры дипломного проекта.

1) текстовой материал, набранный на компьютере и отпечатанный на принтере;

2) графическая часть – плакаты в электронном виде;

3) внешняя рецензия на дипломный проект;

4) отзыв научного руководителя;

Структура изложения текстового материала дипломного проекта следующая:

1. Титульный лист

2. Задание на дипломное проектирование

3. Содержание (оглавление)

4. Введение

5. Разделы основной части

6. Заключение

7. Список использованных источников

8. Приложения.

Объем текстового материала дипломного проекта (без приложений) составляет не более 100 страниц текста, включая таблицы и рисунки.

Типовая структура основной части дипломного проекта содержит следующие разделы:

Раздел 1. Теоретико-методологические основы изучаемой проблемы.

Раздел 2. Анализ изучаемой проблемы в организации (учреждении).

Раздел 3. Разработка предложений (рекомендаций) по решению изучаемой проблемы в организации (учреждении), обоснование их эффективности.


^ ТИПОВАЯ СТРУКТУРА ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА




п/п

Наименование раздела дипломного проекта

Примерное

кол-во

страниц






















Введение

1-2

1

^ Теоретические и/или законодательные основы изучаемой проблемы

15-20

1.1

Характеристика современного состояния исследуемой проблемы и пути ее решения.




1.2

Законодательные основы и/или подходы к решению проблемы.




2

^ Аналитическая часть

30-40

2.1

Характеристика объекта исследования




2.2

Анализ системы управления исследуемым объектом и/или ее отдельных элементов и сторон




2.3

Конкретизация проблем, решаемых в дипломном проекте.




2.4

Задание на разработку организационного проекта.













3

^ Проектная часть

До 30

3.1

Разработка проекта по повышению эффективности управления персоналом в соответствии с выбранной темой дипломного проекта.




3.2.

Оценка эффективности управления персоналом организации в результате реализации решений, разработанных в дипломном проекте.




3.3.

Мероприятия по внедрению проекта




4.

Заключение

2-3

5

Список использованных источников




6

Приложения






Исходя из рекомендуемой структуры дипломного проекта, объем его пояснительной записки, включая таблицы и рисунки (без учета приложений), должен составлять примерно 70-90с. печатного текста.


Графический материал используется как в тексте в виде таблиц, схем, диаграмм, графиков и др., так и прикладывается на диске (дискете) к пояснительной записке, демонстрируясь на экране при защите дипломного проекта в качестве иллюстративного материала.

Дипломный проект может иметь приложения, которые включаются по усмотрению автора и располагаются после списка использованных источников информации. Объем приложений не ограничивается.

^ 4. РУКОВОДСТВО И КОНТРОЛЬ ХОДА ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Разработкой дипломных проектов руководит выпускающая кафедра. Заведующий кафедрой назначает руководителей из числа преподавателей кафедры, а также может привлекать высококвалифицированных специалистов с производства, из научно-исследовательских организаций.

Руководитель дипломного проекта выдает студенту задание на проектирование до начала преддипломной практики (Приложение 3). В дальнейшем руководитель уточняет задание на проектирование в соответствии с условиями и результатами практики; систематически консультирует студента, контролирует ход выполнения проекта; оказывает помощь студенту в сборе и обобщении необходимых материалов; представляет законченный дипломный проект заведующему кафедрой для направления на защиту, участвует в заседании Государственной аттестационной комиссии при защите дипломного проекта.

Для более качественного выполнения дипломного проекта по представлению его руководителя допускается привлечение консультанта. Консультант работает в тесном контакте со студентом и руководителем проектирования; в пределах своих функций определяет вопросы, которые должны быть решены в соответствии с темой дипломного проекта, несет ответственность за разработку этих вопросов. В отдельных случаях, когда это диктуется темой дипломного проекта, в качестве консультантов могут быть приглашены преподаватели других кафедр.

Руководитель дипломного проекта и консультант (если он назначается) должны провести необходимые для студента в процессе выполнения дипломного проекта консультации. Они проводятся в соответствии с расписанием, утвержденным заведующим кафедрой, не реже одного раза в неделю. В свою очередь, студент обязан их посещать.

Вся работа студентов над дипломными проектами выполняется в соответствии с графиком, утвержденным заведующим кафедрой. Общий контроль хода дипломного проектирования осуществляется кафедрой еженедельно и отражается в сводном графике. Руководители дипломного проектирования обязаны своевременно следить за ходом дипломного проектирования и степенью готовности каждого дипломного проекта, за выполнением студентом всех разделов проекта в сроки, регламентированные графиком, и о существенных отклонениях от них сообщать заведующему кафедрой (Приложение 7).

Заведующий кафедрой на протяжении всего периода проектирования осуществляет систематический контроль его хода. Выборочные проверки выполнения отдельных дипломных проектов организуются ежемесячно специально созданными комиссиями, по представлению которых кафедрой принимаются меры к студентам, значительно отстающим от запланированных сроков готовности проектов.

Дипломный проект должен быть закончен и оформлен за 5 дней до начала работы Государственной аттестационной комиссии.


^ 5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА.


5.1. Введение

Введение вступительная часть дипломного проекта, в которой

необходимо:

- обосновать актуальность разрабатываемой темы, ее теоретическую и практическую значимость;

- определить границы исследования (объект, предмет, хронологические и/или географические рамки);

- назвать основную цель работы и подчиненные ей более частные задачи, решение которых связано с реализацией поставленной цели;

Введение должно начинаться с обоснования актуальности выбранной темы дипломного проекта. Освещение актуальности должно быть немногословным. Актуальность темы может подтверждаться ссылками на вновь принимаемые законы, указы, постановления органов государственной власти РФ или отдельных субъектов РФ, касающиеся рассматриваемых в дипломном проекте вопросов. Практическое значение разработки темы дипломного исследования подчеркивается ее важностью в решении общих проблем организации и осуществления государственного (муниципального) управления.

Обязательным элементом введения является формулировка объекта и предмета исследования.

Объект исследования - это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию, носитель рассматриваемой проблемы.

Предмет исследования – это аспект, сторона объекта (ситуации), которая подлежит изучению. Именно на предмет исследования направлено основное внимание дипломника, именно предмет определяет тему дипломного проекта, которая обозначается на титульном листе как заглавие.

Цель - идеальное представление конечного результата, то чего нужно достичь в конечном итоге. Формулировка цели обязательно должна согласовываться с названием работы.

Для достижения поставленной цели следует сформулировать ряд задач (примерно 3-6). Это обычно делается в форме перечисления, используя ряд стандартных начальных слов: изучить..., уточнить..., описать установить…, выявить..., сформулировать..., построить..., разработать..., предложить… и т.п.

Перечень поставленных задач должен быть согласован с содержанием и структурой дипломного проекта. Формулировку задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав дипломного проекта. Это важно также и потому, что заголовки глав или параграфов рождаются именно из формулировок задач предпринимаемого исследования.

Примеры формулировок важнейших элементов введения представлены в приложении 2.
^ 5.2. Теоретические основы изучаемой проблемы
В этом разделе:

- описывается сущность и характеристика предмета и объекта исследования, содержание процесса их развития и современное состояние;

- оценивается место, занимаемое объектом исследования в рамках исследуемой предметной области;

- освещаются изменения изучаемого явления за последние годы с целью выявления основных тенденций и особенностей его развития;

- описывается (уточняется) система факторов, оказывающих влияние на изучаемый предмет, процесс или явление, и исследуется механизм этого влияния;

- оценивается степень изученности исследуемой проблемы, называются теоретически и практически нерешенные и дискуссионные проблемы, по-разному освещенные в научной литературе с указанием личного мнения автора работы;

- проводится уточнение понятийно-категорийного аппарата;

- предлагаются собственные или уточняются существующие классификации (типологии) процессов, явлений, влияющих факторов систем и пр., по определенным классификационным признакам.

В ходе изложения материала обязательно должна высказываться личная точка зрения дипломанта. При этом используются следующие выражения: «по нашему мнению ...», «по мнению автора ...» и пр.

^ 5.3. Аналитическая часть (в дипломном проекте должна иметь конкретное название) 5.3.1. Характеристика объекта исследования

В соответствии с профилем специальности 080504 основными объектами выполнения дипломного проекта могут быть:

- органы государственного и муниципального управления;

- структурные подразделения органов государственной власти и органов местного самоуправления, построенные как по отраслевому, функциональному, так и по территориальному принципам;

- государственные и муниципальные предприятия (учреждения);

- научно-исследовательские центры и другие организации.

В разделе используются фактические материалы, характеризующие объект исследования, его техническую, социальную, экономическую и организационную стороны. Причем более подробная характеристика дается по тем аспектам деятельности объекта, которые непосредственно связаны с решением задач, поставленных в дипломном проекте.

Характеристика объекта исследования независимо от специфики темы дипломного проекта должна содержать:

- перечень целей, необходимость реализации которых обусловила создание и функционирование исследуемого объекта;

- описание его структуры с выделением основных составляющих и их роли в достижении поставленных целей;

- четкое определение места анализируемого объекта в системе более крупного масштаба;

- анализ функционирования исследуемого объекта за ряд предыдущих лет по степени достижения цели и решения основных задач деятельности; по улучшению качества продукции (услуг) и обслуживания населения.

Желательно также проанализировать финансовые показатели: доходы, расходы и результаты деятельности.

Характеристика и анализ объекта исследования проводится от общего к частному с последующим углублением и расширением.

Методической основой проведения исследований в данном разделе являются приемы и методы экономического анализа, математической статистики, функционально-стоимостного анализа.

Источниками информации по вышеназванным вопросам могут служить: паспорт территории, устав предприятия, история создания и развития предприятия, положения о структурных подразделениях, материалы годовых отчетов деятельности объекта исследования и другие.

При изложении фактического материала основное внимание следует сосредоточить не столько на характеристике объекта (большинство фактических данных и общих иллюстраций может быть представлено в приложениях), сколько на выявлении и анализе положительных сторон и недостатков.

При оформлении этого раздела имеются большие возможности но использованию графических способов представления данных: схем, диаграмм, графиков и т.п.
^ 5.3.2. Анализ системы управления исследуемым объектом и/или ее отдельных элементов и сторон

Современные территориальные и эксплуатационные системы, как известно, относятся к классу больших и сложных систем. Провести анализ такой системы в рамках дипломной работы проблематично. Поэтому целесообразно ограничиться анализом отдельных элементов или сторон системы управления.

В этом разделе проводится общий анализ организации управления исследуемым объектом на основе построения организационной структуры, описания функциональной деятельности подразделений и отдельных исполнителей, расчета частных и общих коэффициентов управляемости и уровня организации управления.

При обследовании и анализе управляющей части системы целесообразно установить, какие цели поставлены перед управляющей системой и соответствует ли она целям и особенностям управляемых объектов.

Кроме того, проводится детальный анализ предмета исследования и подсистемы управления, определенных темой дипломного проекта.

При этом кроме документальных основными источниками получения ; сведений и информации для анализа служат специальные обследования (фотография и самофотография процессов и загрузки элементов системы, инвентаризация состояния элементов системы управления, метод моментных наблюдений и фиксации сложившихся соотношений и т.п.) и специальные опросы (анкетирование, интервьюирование, метод экспертного опроса и т.п.).

При этом состав изучаемых вопросов и методы анализа определяются исходя из содержания проработанной научной и методической литературы.

Анализ системы управления нацелен на выявление ее недостатков, их причин и последствий. Он включает:

- описание достигнутого уровня управления;

- сравнение фактических значений соответствующих показателей с нормативными, расчетными, передовых отечественных и зарубежных аналогов;

- выявление положительных и отрицательных сторон в управлении;

- систематизацию недостатков;

- установление потерь и неиспользованных возможностей в результате недостатков в управлении, в том числе в количественной (натуральной и стоимостной) форме;

- выявление причин недостатков.

Таким образом, в результате анализа должны быть выявлены проблемы, решение которых может служить основой для разработки проектной части работы.

^ 5.3.3. Конкретизация проблем, решаемых в проекте

Исследование состояния проблемы в организации (учреждении) -производится на основе определенной методики анализа - совокупности способов и приемов выполнения работы. В ходе выполнения дипломной работы целесообразно использование различных методов, в частности:

1. Экспертные (оценочные) или эвристические методы - основаны на использовании косвенной и неполной информации, опыта специалистов-экспертов, интуиции.

Конкретными формами их проявления являются:

- массовая оценка - выявление мнения отдельных групп населения по существу какой-либо проблемы в ходе социологических исследований (социологический опрос);

- организация систематической работы экспертов - экспертные комиссии законодательных и исполнительных органов власти, научные советы институтов и пр.;

- организация работы экспертов на основе особой системы их деятельности: «мозговая атака», «Дельфи», «Паттерн» и пр.

Методы социально-экономического анализа: сравнение, выборочное изучение работы ряда объектов, группировки, цепные подстановки, исчисление индексов, расчет коэффициентов регрессии и корреляции.

1. Экономико-математические методы и модели.

2. Методы прямых инженерно-экономических расчетов.

3. Методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент).

Материалами для анализа могут быть нормативно-правовые акты (законы, уставы, положения), планы работы и отчеты организации, статистическая отчетность, сопоставление отечественных и зарубежных оценок отдельных вопросов исследуемой проблемы и другие данные, собранные дипломантом из различных источников.

При этом желательно выявить социальные, экономические, правовые, организационные и психологические аспекты анализируемой проблемы.


5.3.4. Задание на разработку проекта.


Задание на проектирование является результирующим документом аналитической части дипломного проекта и оценки перспектив повышения эффективности проекта.

Качество и полнота разработки задания непосредственно определяют проектную часть дипломного проекта.

В задании должны быть раскрыты следующие положения:

• цель разработки проекта;

• перечень проектных предложений;

• нормативно-методическая база проектирования. Здесь должны быть указаны нормативные и методические документы, регламентирующие деятельность объекта, отдельные его стороны, а также процесс проектирования;

• основные этапы, стадии и методы проектирования;

• предполагаемые источники финансирования, возможные источники социально-экономического эффекта.
^ 5.4. Проектная часть (в дипломном проекте должна иметь конкретное название) 5.4.1. Разработка проектных предложений (рекомендаций), обоснование их эффективности

В этом разделе описывается общая постановка задачи для проектного решения, содержание которой определяется составом проблем, выявленных во втором разделе. Исходя из уровня поставленной проблемы, имеющегося состава исходной информации проводится выбор метода разработки проектного решения. При этом следует максимально учитывать возможности использования современных методов экономико-математического моделирования, а также средств вычислительной техники.

Содержание проектной части определяется как особенностями выбранной темы дипломной работы, так и спецификой конкретного объекта исследования. Но в любом случае в проектной части решаются следующие основные задачи:

- поиск мероприятий (вариантов решения) по устранению выявленных недостатков;

- обоснование выбора рациональных вариантов мероприятий и предложений, улучшающих фактическое положение дел в исследуемом объекте.


^ 5.4.2. Оценка эффективности решений, разработанных в дипломном проекте.


Предложения должны содержать экономическое, социальное и правовое

обоснование.

Анализ эффективности проекта может осуществляться в нескольких направлениях:

Оценка окупаемости затрат на осуществление проекта (абсолютная эффективность).

Реализация предлагаемых проектных решений связана с определенными затратами, отдача которых ожидается в течении будущих периодов времени. В этом случае анализ эффективности предполагает обоснование обеспечения в будущем получения прибылей, оправдывающих произведенные затраты. Для проведения такого анализа могут быть использованы различные методы: метод чистой текущей^ Тематические направления дипломных проектов Организационное, кадровое, информационное техническое и технологическое обеспечение деятельности государственных и муниципальных органов

1.Совершенствование работы с кадрами государственных (муниципальных) служащих (на примере ...).

2.Повышение уровня подготовки руководящих кадров предприятий, организаций и учреждений региона (муниципального образования) (на примере ...).

3.Совершенствование организации подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров территориального управления (на примере ...).

4.Совершенствование процедуры государственной регистрации и юридических лиц (на примере ...).

5.Повышение объективности оценки претендентов на государственную и муниципальную службу с использованием социально-психологических тестов (на примере ...).

6.Кадровая политика региона и совершенствование механизма ее реализации (на примере...).

7.Повышение кадрового потенциала государственной (муниципальной) службы (на примере...).

8.Совершенствование кадрового обеспечения государственной и/или муниципальной службы (на примере ...).

9. Разработка предложений по использованию современных технологий кадрового менеджмента в государственной и/пли муниципальной службе (на примере...).

10.Анализ и прогнозирование кадрового потенциала региона (на примере…).

11.Совершенствование организационной структуры городских (сельских, районных) администраций (на примере...).

12.Совершенствование функциональной структуры аппарата управления городской (сельской, районной) администраций (на примере...).

13:Оценка трудоемкости управленческих функций, выполняемых органом государственного (муниципального) управления (на примере...).

14.Совершенствование разделения и кооперации груда в городской (сельской, районной) администрации (на примере...).

15.Совершенствование информационного обеспечения городской (районной, поселковой и т.п.) администрации (на примере...).

16.Рационализация делопроизводства и совершенствование документооборота в государственных (муниципальных) органах (на примере...).

17.Совершенствование организации контроля за исполнением управленческих решений, принимаемых в органе государственного (муниципального) управления (на примере ...).

18.Совершенствование организации труда государственных муниципальных) служащих (на примере...).

19.Разработка предложений по использованию интернет-технологий в государственном и/или муниципальном управлении (на примере...).

20.Совершенствование работы со служебной корреспонденцией в государственном (муниципальном) органе (на примере...).

21.Совершенствование организации труда главы администрации (на примере...).

22.Совершенствование технического обеспечения органа местного самоуправления (на примере...).

23.Информационная политика региона и совершенствование механизма ее реализации (на примере...).

24.
еще рефераты
Еще работы по разное