Реферат: Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов, обучающихся с применением дот по направлению бмен составитель: Уманец И. Ф

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Тихоокеанский государственный университет


Социально-гуманитарный факультет

Кафедра «Иностранные языки»


Деловой английский


Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов, обучающихся с применением ДОТ по направлению БМЕН


Составитель: Уманец И.Ф.


Хабаровск

2011

Содержание


Введение ……………………………………………….…………………………………………..........3


I. Грамматический справочник

Правила чтения …………………………………………………….…………………………………..5

Имя существительное ………………………………………………………………………………...12

Артикль ………………………………………………………………………………………………..15

Имя прилагательное …………………………………………………………………………………..17

Числительное ………………………………………………………………………………………….19

Местоимения ………………………………………………………………………………………….20

Порядок слов в простом распространенном предложении ………………………………………..24

Оборот there is (are) …………………………………………………………………………………..24

Глагол to be ……………………………………………………………………………………………26

Глагол to have …………………………………………………………………………………………28

Глагол. Времена активного залога …………………………………………………………………..30

Модальные глаголы …………………………………………………………………………………..31

Страдательный (пассивный) залог …………………………………………………………………..34

Сложные предложения ……………………………………………………………………………….41


II. Контрольно–тренировочные упражнения ……………………………………………………….45


III. Контрольная работа

Вариант 1………………………………………………………………………………………50

Вариант 2………………………………………………………………………………………52

Вариант 3………………………………………………………………………………………55

Вариант 4 ……………………………………………………………………………………...59

Вариант 5………………………………………………………………………………………62

Вариант 6………………………………………………………………………………………65

Вариант 7 ……………………………………………………………………………………...68

Вариант 8 ……………………………………………………………………………………...70

Вариант 9 ……………………………………………………………………………………...72


Список литературы ……………………………………………………………………………….......75


Введение


Обучение иностранному языку в неязыковом вузе является обязательным компонентом подготовки специалиста любого профиля.

Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм, в том числе практику дистанционного обучения будущих бакалавров любого профиля

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и лекции.

К одним из основных требований к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата должно стать владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.

В условиях заочного дистанционного обучения лекции, методические указания, тесты, учебные пособия, рекомендуемая учебная литература используются на протяжении всего курса как средство обучения.

Тестовые задания используются как средство обучения, а также как средство для контроля понимания прочитанного, и в качестве возможного способа передачи полученной при чтении информации.

В процессе достижения цели обучения решаются воспитательные и общеобразовательные задачи, способствующие повышению общеобразовательного и культурного уровня студентов.

Рекомендуется также использовать общественно-политическую литературу и материалы периодической печати, способствующие выполнению целей и задач обучения.

В заочных вузах, как правило, изучается тот же иностранный язык, который изучался в среднем учебном заведении.

Поскольку лица, поступающие на заочное дистанционное обучение, имеют иногда значительный перерыв в занятиях, уровень их подготовки по иностранному языку очень различен. Программа по английскому языку включает грамматический и лексический материал, необходимый для овладения умениями и навыками чтения литературы по специальности вуза.

Студенты, не изучавшие английский язык в школе или утратившие навыки чтения и понимания текстов на английском языке, также выполняют все разделы программы вуза. Студенты, обладающие определенными знаниями и навыками по английскому языку, выполняют программу с учетом степени их подготовки.

^ Цели и задачи заочного дистанционного обучения иностранному языку

Основные задачи:

1. Научиться отражать свои мысли на английском языке в виде простых распространенных предложений в рамках вопросно-ответной формы повседневного общения.

2. Научиться элементарным навыкам работы над иноязычными письменными текстами общественно-политической и профессионально-ориентированной тематики.

3.Научиться уметь общаться на иностранном языке в рамках повседневной жизни и своей профессиональной деятельности.

4, Научиться самостоятельно работать с иностранным текстом.


Студент должен:

1. Усвоить принципиальное отличие между членами предложения и частями речи.

2. Овладеть строем основных видов предложений английского языка.

3. Усвоить речевые формы, принятые в повседневной коммуникации.

4. Усвоить основные правила работы с текстом на основе изученной грамматики и применения англо-русского словаря.

3. Уметь задать и ответить на вопросы, связанные с его повседневной и профессиональной деятельностью.


^ Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ


Студенты должны выполнить один из вариантов в соответствии с последним цифрой зачётной книжки.


Материал контрольной работы следует располагать в тетради по образцу:


Левая страница

Правая страница

Поля

Английский текст

Русский текст
Поля


^ Рекомендуемая литература


1.Любимцева С.Н. Учебник «Курс английского языка для финансистов» М.,2004

2. Учебник по грамматике английского языка любого автора.

3.Бедретдинова З.Н. Учебное пособие «Неличные формы английского глагола» Хабаровск, ТОГУ 2007

4. Авнесян Ж.Г.Учебное пособие «Английский для экономистов» М., 2004

5. Уманец И.Ф.Учебное пособие “All is Clear”Хабаровск ТОГУ, 2008

6. Гриневич Н.Г.»Методические указания по английскому языку для входного,текущего и итогового контроля лексико-грамматических навыков студентов»Хабаровск ТОГУ, 2009


^ Грамматический справочник


Правила чтения


Чтение ударных гласных:


1) Если гласные находятся в открытом слоге, то есть, в слоге, который оканчивается на гласную (go, student, he) или в условно открытом слоге, т.е. в положении, когда после ударной гласной следует одна согласная (кроме "r") + немая "e" (или любая другая гласная) (note, pole, potato), то они читаются так, как называются в алфавите.


a [ei] - date [deit]

o [ou] - go [gou]

e [i:] - she [∫i]

u [ju] - student ['stju:d∂nt]

i [ai] - five [faiv]

y [ai] - type [taip]

 

2) Если гласные находятся в закрытом слоге, т.е. в слоге, оканчивающемся на одну согласную (кроме "r") или на несколько согласных, то они передают, так называемые, краткие звуки:


a [ǽ] - bag [bǽg]

o [o] - got [got]

e [e] - shelf [∫elf]

u [] - stuff [stf]

i [i] - filter [filt∂]

y [i] - myth [miθ]


3) Если после гласных следует буква "r" ил "r" +согласная, то они передают долгие звуки

 

a+r [α:]- car [kα:(r)]

o+r [o:] - north [no: θ]

e+r [∂:] - her [h∂:(r)]

u+r [∂:] - purlin ['p∂:(r)lin]

i+r [∂:] - first [f∂: (r)st]

y+r [∂:] - myrtle ['m∂:(r)tl]

 

4) Если после гласных следует "re" или "r"+ любая гласная, то они читаются как дифтонги или трифтонги


a+re [ε∂] - care [kε∂(r)]

o+re [o:] - more [mo:(r)]

e+re [i∂] - here [hi∂(r)]

u+re [ju∂] - pure [pju∂(r)]

i+re [ai∂] - fire [fai∂(r)]

y+re [ai∂] - tyre [tai∂(r)]

 
^ Чтение безударных гласных:
 

В безударном положении гласные буквы “e”, “i”, “y” обычно передают звук [I], если после них не следует согласная буква “r”:


prefer [pri`f:]

divide [di`vaid]

ferocity [f’rositi]

 

Гласные в безударном положении, стоящие перед “r” (чаще всего в конце слов), передают звук []:

 

doctor [`dokt(r)]

player [`plei(r)]

martyr [`m:t]

sulphur [`slf]

mortar [`mo:t]

 

Гласные “a”, “o”, “u” в безударном положении, а также в суффиксах и префиксах передают звук []:

 

paradox [`pǽrdoks]

economy [I:konmi]

glorious [glo:ris]

 

Буква “i” в безударном положении перед гласной передает звук [j]:

 

union [`ju:njn]

immediate [i`mi:djt]

 


^ ЧТЕНИЕ УДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В ЧЕТЫРЕХ ПОЛОЖЕНИЯХ

 

б

у

к

в

ы

н

а

з

в

а    б

н    у

и    к

е    в

1-е положение

(открытый слог)

 

 

 

 

 

 

звуки       примеры

2-е положение

(закрытый слог)

 

 

 

 

 

 

звуки          примеры

3-е положение

(оканч. на

r / r+ согл.)

 

 

 

 

 

звуки       примеры

4-е положение

(оканч. на

re / r + гласная)

 

 

 

 

 

звуки      примеры

a

[ei]

[ei]

date [deit]

[ǽ]

bag [bǽg]

[]

car [k:(r)]

[]

care [k]

o

[ou]

[ou]

go [gou]

[o]

got [got]

[o:]

mortar [`mo:t]

[o:]

more [mo:(r)]

e

[i:]

[i:]

she [i:]

[e]

shelf [elf]

[:]

her [h:]

[i]

here [hi]

u

[ju:]

[ju:]

student [`stju:dnt]

[]

stuff [stf]

[]

purlin [`p:lin]

[ju]

pure [pju]

i

[ai]

[ai]

five [faiv]

[i]

filter [`filt]

[]

first [f:(r)st]

[ai]

fire [fai]

y*

[wai]

[ai]

type

[i]

myth [mi]

[]

--------------

[ai]

tyre [tai]

 

*Буква “y” читается так же, как и буква “i”, если она не стоит в начале слова.

 


^ ЧТЕНИЕ СОЧЕТАНИЙ ГЛАСНЫХ

 

СОЧЕТАНИЯ

ЗВУКИ

ПРИМЕЧАНИЯ

ПРИМЕРЫ

ai, ay


ei, ey


[ei]

Под ударением

aim [eim]

delay [di`lei]

feint [feint]

grey [grei]

ai, ay


ei, ey


[i]

В безударном положении

Sunday [`sndi]

fountain [`fauntin]

money [mni]

ai

[]

Перед “r”

air []

affairs [fz]

ae

[i:]




aegis [`i:dzis]

au

[o]




author [`o:]

autumn [`o:tm]

ea, ee

[i:]

Если не стоит перед “r”

meal [mi:l]

feel [fi:l]

ea, ee

[i]

После “r” или после “r”+гласная

dear [di]

deer [di]


ea

[e]

[ei]

[:]

Перед “th”, “d”


Перед “k”, “t”


Перед “r”+согласная

weather [`weð]

bread [bred]

break [breik]

great [greit]

earth [:]

earn [:n]


eu

[ju]

[ju]


Перед “r”

euphony [`ju:fni]

Europe [`jurp]

ie

[i:]

За исключением слова “friend” [frend]

grieve [gri:v]

field [fi:ld]


oa

[ou]


[o:]



Перед “r”

boat [bout]

coal [koul]

board [bo:d]

oi, oy

[oi]




enjoy [indżoi]

exploit [iksploit]


oo

[u:]


[u]


[u]

Если не стоит перед “r”, “k”


Перед “k”


Перед “r”

noon [nu:n]

tool [tu:l]


book [buk]

look [luk]

poor [pu:(r)]


ou

[au]

[o:]

[au]

В середине слова

Перед “r”

Перед “r”

ground [graund]

for [fo:(r)]

hour [`au(r)]

 


^ ЧТЕНИЕ НЕКОТОРЫХ ГЛАСНЫХ

ПЕРЕД СОЧЕТАНИЯМИ СОГЛАСНЫХ

 

1. Буква “a” читается как:

[o:] перед сочетанием “l” + согласная

(перед “k” + согласная “l” не читается)

salt [so:lt]

wall [wo:l]

chalk [to:k]

[:] перед “f”, “n”, “s”, “t”+ согласная

staff [st:f]

dance [d:ns]

past [p:st]

path [p:]

[:] перед сочетаниями “lm”, “lf”. В этих сочетаниях согласная “l” не читается.

half [h:f]

 

2. Буква “i” читается как [ai] перед сочетаниями “ld’, “nd’:

mild [maild]

kind [kaind]

 

3. Буква “o” читается как:

[ou] перед сочетаниями “ld”, “lt”, “st”:

old [ould]

holt [hoult]

post [poust]


[] перед “m”, “n”, “th”, “v”:

come [cm]

month [mn]

another [nð]

glove [glv]

[ou] в конце слова:

potato [pteitou]

hero [`hirou]

 

4. Сочетания “ough”, “augh” читаются как [o:]:

thought [o:t]

daughter [`do:t]

 

5. Сочетание “igh” читается как [ai]

high [hai]

fight [fait]


^ ЧТЕНИЕ СОЧЕТАНИЙ ГЛАСНОЙ С СОГЛАСНОЙ

 

СОЧЕТАНИЯ

ЗВУКИ

ПРИМЕЧАНИЯ

ПРИМЕРЫ

aw

[o:]




paw [po:]

law [lo:]


ew

[ju:]


[u:]



После “r”, “l”,”ch”, “j”

new [nju:]

few [fju:]


chew [tu:]

jewel [`dzu:l]



ow

[au]


[ou]

Чаще всего в середине слова


В конце слова и в безударном положении

flower [`flau]

brown [braun]


show [ou]

window [`windou]

qu

[kw]




quick [kwik]

quite [kwait]


qua

[kwo]


[kwo:]



Перед “r”

quantity [`kwontiti]


quarter [`kwo:t:(r)]


wa

[wo]


[wo:]

В закрытом слоге


Перед “r”, “l”

what [wot]

want [wont]


war [wo:(r)]

walk [wo:k]

wo

[w:]

Перед “r”

world [w:(r)ld]

worthy [`w:ði]



^ ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ СОГЛАСНЫХ БУКВ И БУКВОСОЧЕТАНИЙ

 

Согласные в английском языке имеют ряд особенностей:

1. Согласные в английском языке не читаются.

2. Конечные звонкие согласные не оглушаются:

read [ri:d]

tube [tju:b]

otherwise [`ðwaiz]


3. Удвоенные согласные читаются как один звук:

better [`bet]

irradiance [I`reidjns], puddle [`pdl]


^ ЧТЕНИЕ НЕКОТОРЫХ СОГЛАСНЫХ БУКВ И БУКВОСОЧЕТАНИЙ

 




звуки

примечания

примеры



Cc

[s]


[k]

Перед “e”, “i”, “y”


Перед “a”, “o”, “u”

center [`sent(r)]

cinema [`sinim]

cylinder [`silind(r)]


code [koud]

cater [`keit]

cure [`kju(r)]




Gg

[dz]


[g]


[z]

Перед “e”, “i”, “y”


В словах, заимствованных из французского языка

gerund [`dzernd]

gist [dżist]

gym [dżim]


garden [`g:dn]

green [grin]


garage [`ger:z]




Ss

[s]


[z]


[z]



Между двумя гласными


После звонких согласных


В суффиксе -ism


Перед -ure

size [saiz]

strong [stro]

wise [waiz]

pose [pouz]

pencils [`pensilz]

reads [ri:dz]

socialism [`soulizm]


pleasure [`plez(r)]



Xx

[ks]


[gz]


[z]

Перед согласными и в конце слова

Между двумя гласными


В начале слов перед гласной

excuse  [`iks`kju:z]

box [boks]

example [ig`z:mpl]

exam [ig`zem]

xenon [`zenon]

Ck

[k]




clock [klok]

pack [pek]


Ch,

tch

[t


[k]]



В словах греческого происхождения

check [tek]

ditch [dit]


chemistry [`kemistri]

sh

[]




short [o:t]

shine [ain]

th

[]

[ð]

В глаголах и существительных

В артиклях и местоимениях

thread [red]

that [ðæt]


ng

[ŋ]


[ŋg]



В середине слова

sing [siŋ]

necking [nekiŋ]

language [`leŋgwidz]

nk

[ŋk]




bank [bek]

think [ik]


gh

[f]


[-]



Не читается в конце слова и перед “t”

cough [kof]

enough [inf]

high [hai]

fight [fait]



wh

[w]


[h]

Если не стоит  перед “o”


Перед “o”

whet [wet]

white [wait]


whose [hu:z]

whole [houl]

ph

[f]




philosophy [filosfi]



^ НЕМЫЕ СОГЛАСНЫЕ БУКВЫ


1.Буквы “g”, “k” не читаются перед “n” в начале и в конце слова:

gnat [nǽt] foreign [`forin]

knee [ni:]  campaign [kǽm’pein]


2. Буквы “b”, “n” не читаются после “m” в конце слова:

bomb [bom]  autumn [`o:tm]

thumb [m] column [`kolm]


3. Буква “p” не читается в сочетаниях “pn”, “ps”:

pneumatic [nju:`mǽtik]

psychology [sai`koldzi]


4. Буква “w” не читается перед “r”

wrap [rǽp]

wrong [roŋ]

                          


^ Имя существительное. Общие сведения


По своему обобщенному лексическому значению существительные могут быть охарактеризованы как слова, обозначающие названия предметов, людей, животных, растений, веществ и понятий, например: book (книга), factory (фабрика), woman (женщина), student (студент), dog (собака), snake (змея), flower (цветок), tree (дерево), bread (хлеб), snow (снег), problem (проблема), courage (храбрость).

Формальными признаками существительных являются показатели категории числа и падежа.

^ Форма числа у существительных


Исчисляемые существительные могут иметь форму единственного числа, если речь идет об одном предмете, и множественного числа, если речь идет о двух и более предметах.

Форма множественного числа у большинства исчисляемых существительных образуется с помощью суффикса -s (-es), который произносится как [z] после гласных и звонких согласных (например: days [deiz], dogs [dogz]), как [s] после глухих согласных (например: books [buks], coats [kouts]) и как [iz] после свистящих и шипящих (например: horses [ho:siz], roses [rouziz]).

При образовании множественного числа существительных соблюдаются следующие орфографические правила:

суффикс -es прибавляется к существительным, оканчивающимся на -s, -sh, -ch, -x, -z (например: glass – glasses, watch – watches, box - boxes);

2. если существительное оканчивается на -y , которому предшествует согласная, то во множественном числе на конце пишется -ies (например: story – stories); если букве y предшествует гласная, то прибавляется только -s (например: day – days);

3. существительные, оканчивающиеся на -f или -fe, во множественном числе пишутся с -ves (например: wife – wives, life – lives, knife – knives, wolf – wolves); некоторые существительные с теми же конечными согласными в единственном числе не меняют их во множественном числе (например: roof – roofs, proof – proofs, belief – beliefs).

В английском языке есть небольшое количество существительных, которые образуют форму множественного числа не по общему правилу. Основными из них являются:

man – men – мужчина, человек – мужчины, люди

woman – women – женщина – женщины

child – children – ребенок – дети

foot – feet – ступня – ступни

tooth – teeth – зуб – зубы

goose – geese – гусь – гуси

mouse – mice – мышь – мыши

ox – oxen – бык, вол – быки, волы

phenomenon – phenomena – феномен – феномены

sheep – sheep – овца – овцы

deer – deer – олень – олени

works – works – завод – заводы.


Правило

Пример

(- s ) к основе

Desk - desks

(-es) к основе после x, s, ss, sh, ch, tch

Branch-branches

- o + es

Hero - heroes

- f, fe – v + es

Wife -wives

- y – i + es

City – cities/ но day-days

Парные существительные только во множественном числе

Glasses, spectacles, trousers, scissors, shorts


Неисчисляемые существительные обычно употребляются только в единственном числе.

Information, news, advice, money, furniture, knowledge, progress, applause, traffic, work, love, hair, peace, water, music, air, weather.

Существительные, употребляющиеся только во множественном числе.

Goods, contents, clothes, riches, wages, earnings.


Форма единственного и множественного числа совпадает.

Fish, deer, sheep, swine, trout

Окончание –s не указывает на множественное число.

Gymnastics, mathematics, physics, economics, billiards, optics, phonetics.


Собирательные существительные могут быть как единственного, так и множественного числа.

People, police, cattle

The police is not far from here.

The police are looking for him.

Существительные, сохранившие латинские и греческие окончания образования множественного числа.

Phenomenon-phenomena, criterion-criteria, datum-data, medium-media, momentum-momenta, spectrum-spectra, maximum- maxima, analysis-analyses, basis-bases, thesis-theses, focus-foci, index-indices-indexes.


Исключения

Man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth, goose-geese, mouse-mice, louse-lice, ox-oxen, child- children.




^ Категория падежа у существительных


Существительные в английском языке имеют 2 падежа: общий падеж и притяжательный падеж. В общем падеже существительные не имеют окончаний. Притяжательный падеж образуется путем прибавления -'s или одного апострофа '. Суффикс -'s прибавляется к существительным в единственном числе (например: the student's translation – перевод студента), а также к тем существительным во множественном числе, которые образуют его не по общему правилу, например: men's, children's, women's. Апостроф ' прибавляется к существительным во множественном числе, которые образуют его по общему правилу, например: the students' translations – переводы студентов.

Притяжательный падеж употребляется с именами существительными, обозначающими 1) одушевленные предметы, например: the scientist's research - исследование ученого; 2) промежуток времени, расстояние, название стран, городов, месяцев, времен года, например: a mile's distance – расстояние в одну милю; Scotland's population – население Шотландии; 3) некоторые понятия: country, nature, world, earth, sun, moon, war и др., например: the country's resources – ресурсы страны.


^ Possessive forms


Существительное ед. числа + ‘s

Сущ. Множественного числа + ‘s

My brother’s name

My brothers’ name

Имя брата

Имя братьев




Noun + ‘s + adjective + noun

Сущ. + ‘ s + прилагательное + существительное.

Firm’s financial needs

Финансовые нужды фирмы

The teacher’s second question

Второй вопрос учителя

Ann’s new flat

Новая квартира Анны




Smb. + ‘s + place

Кто-то + ‘s + место

To meet at Mary’s place

Встретиться у Мери

to the dentist’s

У зубного




Today/ tomorrow/ yesterday/ last month + ‘s + noun

Today’s rain

Сегодняшний дождь

Tomorrow’s newspaper

Завтрашняя газета


^ Существительные в функции определения


В английском языке перед существительным в общем падеже, являющимся определяемым словом, может стать другое существительное, являющееся определением к нему. Такие словосочетания типа "существительное + существительное" очень распространены в английском языке, например: export oil – экспортная нефть; oil export – экспорт нефти.


^ Способы перевода на русский язык существительных,

выступающих в функции определения


а) прилагательным, например: exchange control – валютный контроль;

б) существительным в родительном падеже, например: monopoly control – контроль монополий;

в) существительным с предлогом, например: quality control – контроль за качеством (продукции);

В многочисленных словосочетаниях последнее слово словосочетания всегда является определенным существительным, например: services price index – индекс цен на услуги.


^ Основные случаи словообразования существительных


Суффиксы, образующие существительные:


а) обозначающие производителя действия, профессию или другие действия:

-er: farmer; -ant, -ent: assistant, president; -ist: economist.


б) с отвлеченным значением:

-ism: capitalism; -ness: backwardness; -ment: development; -ion: education; -ship: leadership; -ance, -ence: assistance, independence; -(i)ty: activity; -ure: pressure.


Префиксы (приставки) существительных:


а) с отрицательным значением:


un – unimportance (неважность)

in – independence (независимость)

ir – irregularity (нерегулярность)

dis – disclosure (раскрытие)

б) со значением ошибочности:


mis – misunderstanding (непонимание)

under – underestimation (недооценка)

over – overestimation (переоценка)


в) со значением общности действия:


co – cooperation (сотрудничество, кооперация).


^ Артикли


Неопределенный a\an


Употребление

Пример

Перед существительными в единственном числе (можно подставить один, какой-то, любой)

I see a dog.

Перед существительными в единственном числе, когда они употребляются впервые.

I can see a book on the table.

C существительными, являющимися частью составного именного сказуемого.

My brother is a doctor

Перед числительными a dozen, a hundred, a thousand, a million.

Перед выражениями a lot of, a great many of.

I have read a lot of about this subject.

С существительными после оборота

there is, it is, this is

There is a new music school in our street.

Определенный артикль the


Употребление

Пример

Перед существительными, когда ясно о чем идет речь

Open the window, please.

Перед существительными, употребляющимися в контексте не впервые.

I saw a new film on TV yesterday. The film was not very interesting.

Перед прилагательными в превосходной степени.

Minsk is the largest city in Belarus.

С именами прилагательными, превратившимися в существительные со значением множественного числа.

The rich, the poor, the young, the blind.

При существительном, обозначающим фамилию, когда речь идет о всей семье в целом

The Browns spend their holidays in Italy.

С названиями водных бассейнов, горных цепей, групп островов, пустынь.


The Thames, The Black Sea, The English Channel, the Atlantic Ocean.

C названиями некоторых исторических зданий (учреждений), музеев, театров, библиотек, организаций, английских газет.

The Kremlin, the British Museum, The National Gallery, the United Nations Organization, The Times.

С названиями сторон света.

The North, the South, the East, the West но from East to West, From North to South.

В словосочетаниях

In the morning, in the evening, in the night, in the afternoon.

Перед существительными, обозначающими предметы, единственные в своем роде.

The Sun, The Earth, the sky, the world, the air.

Перед прилагательными: following, last, next, same, very, only.

Answer the following question.

Перед порядковыми числительными


Gagarin is the first cosmonaut of the world.


Отсутствие артикля


Употребление

Пример

Перед существительным, которое имеет определение в виде местоимения, именем собственным в притяжательным падеже, количественным числительным.

Give me your plan, please.

This man is Jon’s father.

Where is room six.

Перед существительными в о множественном числе, которые являются частью составного именного сказуемого.

We are friends.

Перед неисчисляемыми существительными, если перед ними нет уточняющих определителей.


Do you like tea or coffee?

С названиями дней недели, месяцев и времен года.

Winter begins in September.

С именами собственными

Pushkin Street, France, Peru is in South America. London Zoo.

С существительными обозначающими название наук и учебных предметов.

My favorite subjects are English and Economics.


^ Имя прилагательное

Общие сведения


К числу прилагательных относятся слова, обозначающие свойства предметов, например: large, blue, simple. Прилагательные в английском языке не изменяются ни по падежам, ни по числам, но они образуют степени сравнения. В английском языке различают три степени сравнения прилагательных: 1 – положительную; 2 – сравнительную, 3 – превосходную. Прилагательные в положительной степени не имеют никаких окончаний, например: slow, straight, productive. Сравнительная и превосходная степени у одних прилагательных образуются 1) с помощью суффиксов -er и, -est, а у других – 2) прибавлением слов more и most.

Первым способом степени сравнения образуют:

а) односложные прилагательные, например: new (новый) – newer (новее) – (the) newest (самый новый, новейший); quick – quicker – (the) quickest;

б) двусложные прилагательные, оканчивающиеся на -er, -ow, -y и -le, например: clever – cleverer – (the) cleverest; narrow – narrower – (the) narrowest; happy – happier – (the) happiest; simple – simpler – (the) simplest;

в) двусложные прилагательные с ударением на втором слоге, например: polite – politer – (the) politest.

При образовании степеней сравнения прилагательных соблюдаются следующие правила орфографии:

прилагательные, оканчивающиеся на -y, которому предшествует согласная, меняют -y на -i, например: heavy – heavier – (the) heaviest;

прилагательные, оканчивающиеся на -y, которому предшествует гласная, конечную букву не меняют, например: gay – gayer – (the) gayest;

односложные прилагательные с кратким гласным удваивают конечную согласную, например: big – bigger – (the) biggest;

прилагательные, оканчивающиеся на немое -e, прибавляют только -r и -st, например: fine – finer – (the) finest.

Вторым способом образуют степени сравнения все остальные прилагательные, не вошедшие в первую группу, например: careful (внимательный) – more careful (более внимательный) – (the) most careful (самый внимательный); personal – more personal – (the) most personal; tired – more tired – (the) most tired, afraid – more afraid – (the) most afraid.

Несколько прилагательных образуют степени сравнения не по общему правилу:


good – better – (the) best

bad – worse – (the) worst

far – farther – (the) farthest (о расстоянии)

far – further – (the) furthest (о времени и расстоянии)

late – later – (the) latest (о времени)

late – latter – (the) last (о порядке следования)

old – older – (the) oldest (о возрасте)

old – еlder – (the) еldest (о старшинстве среди близких родственников)


Сравнительная степень прилагательных употребляется, когда сравниваются два предмета, действия или явления, например:

^ My father is much older than my mother.

Мой отец значительно старше моей матери.


Превосходная степень прилагательных употребляется при сравнении трех и более предметов, действий или явлений, например:

^ Pete is the best student of us all.

Петр учится лучше нас всех.


Равное качество предметов, действий и явлений выражается с помощью союзов as … as, например:

^ It was as cold as in winter there.

Там было холодно, как зимой.


Неравное качество предметов, действий или явлений выражается с помощью not so ... as или not as … as, например:

The sun is now not so (as) hot as in the afternoon.

Солнце сейчас не такое жаркое, как днем.


Уменьшение качества выражается с помощью less … than, например:

^ I am less musical than my sister.

Я менее музыкален, чем моя сестра.


Параллельное возрастание (или уменьшение) количества предметов, действий или явлений выражается с помощью конструкций the -er … the -er или more … as … -er, например:

The longer I stay here the better I like it.

Чем дольше я нахожусь здесь, тем больше мне здесь нравится.

^ He became more careful as he grew older.

С возрастом он стал более осторожным.


Степени сравнения прилагательных и наречий


Прилагательное

Сравнительная

Превосходная

Fast

-er

faster

-est

fastest

Expensive

-more

more expensive

-most

most expensive




Наречие


Сравнительная

Превосходная

Carefully

-more

more carefully

-most

most carefully



Исключения






Сравнительная

Превосходная

good

better

The best

bad

worse

The worst

Many/much

more

The most

Little

less

The least

few

fewer

The fewest

old

Older / elder

Further / farthest

well

better

Best

badly

worse

worst

much

more

most

far

Further / farther

Furthest / farthest

little

less

least



^ Основные случаи словообразования прилагательных


Следующие суффиксы образуют прилагательные:


а) указывающие на наличие соответствующих качеств и свойств: -able: considerable; -ible: sensible; -ant, -ent: different; -ive: active; -al: national; -ful: peaceful; -en: woolen; -ic: historic, -ous: humorous;


б) указывающие на отсутствие соответствующих качеств и свойств: -less: homeless;


в) указывающие на принадлежность к национальности: -ish: British.


Префиксы (приставки):

а) с отрицательным значением: -un: unimportant; -in: independent; -im: impossible; -ir: irregular; -il: illegal.


Числительные


Числительные бывают количественные и порядковые. Количественные числительные обозначают число: one, two, three, ten, twelve, twenty-four, a hundred, one hundred and eight, a thousand, four thousand nine hundred and eleven, sixteen.

Порядковые числительные, которые, начиная с числительного четвертый, образуются с помощью суффикса -th, устанавливают порядок: first, second, third, fourth, tenth, eleventh, twentieth, twenty-fifth, one hundredth, three hundred and forty-eighth и т.д.

При чтении числительных свыше 100 перед десятками употребляется союз and, причем слова hundred и thousand не принимают окончания множественного числа, например:

^ 132 – one hundred and thirty-two,

4032 – four thousand and thirty-two.

В сложных числительных тысячи и миллионы выделяются запятой, например: 25,843 – twenty-five thousand eight hundred and forty-three.

Существительное, определяемое порядковым числительным, употребляется, как правило, с определенным артиклем, например: the tenth lesson – десятый урок.


Местоимения


В английском языке имеются следующие местоимения: личные (в именительном и объектном падежах); притяжательные (в присоединяемой и абсолютной форме); указательные, неопределенные, отрицательные, вопросительные.


Личные местоимения в именительном падеже отвечают на вопрос "кто?" (who); в объектном падеже – на вопрос "кого?", "кому?" (whom).


Притяжательные местоимения отвечают на вопрос чей?, чья? – whose и имеют присоединяемую и абсолютную форму. Присоединяемая форма употребляется только в функции определения к существительному и всегда стоит перед ним. Артикль в этом случае не употребляется.


This is my bag. Это моя сумка.

This is his pen. Это его ручка.


Если перед существительным стоят другие определения, то притяжательное местоимение предшествует всему словосочетанию:


Where's your new red pencil?

Где ваш новый красный карандаш?


Абсолютная форма притяжательных местоимений в отличие от присоединяемой употребляется самостоятельно в функциях, свойственных существительному, а именно: подлежащего, предикатива (части сказуемого), дополнения и т.д.


Here's my exercise-book, where's yours?

Вот моя тетрадь, а где твоя?


Вопросительные местоимения who? (кто), what (что, какой, какая, какое, какие), whose (чей), which (который) употребляются для построения вопросительного предложения.


Who is here? Кто здесь?

What is it? Что такое?

Whose book is it? Чья это книга?


Указательные местоимения this, that (these, those).

Указательное местоимение this значит этот, эта, это и употребляется при указании на предмет, находящийся в близи говорящего.

Указательное местоимение that значит тот, та, то и употребляется при указании на предмет, находящийся вдали от говорящего.

Указательные местоимения this, that в предложении могут являться:

a) подлежащим:

This is a map. Это – карта.

That is a plan. То – план.


b) определением:

This pen is bad. Эта ручка плохая.

That man is nice. Тот человек хороший.


c) дополнением:

Send me this, please. Пришлите мне, пожалуйста, это.

Send Peter that, please. Пришлите то, пожалуйста, Петру.


Указательное местоимение this имеет форму множественного числа

these – эти.

Указательное местоимение that имеет форму множественного числа

those – те.


Неопределенные местоимения some, any. Для обозначения неопределенного (небольшого) количества предметов или вещества употребляются неопределенные местоимения some, any. Они обычно являются определенными к существительным и стоят вместо артикля.

1. Some употребляется, как правило, в утвердительных предложениях перед исчисляемыми существительными во множественном числе и перед неисчисляемыми существительными.


Take some glasses from that shelf.

Возьмите несколько стаканов на той полке.

Pour some water in them.

Налейте в них воду (некоторое количество воды).

Если местоимение some стоит перед исчисляемыми существительными в единственном числе, то оно переводится как "какой-нибудь", "какая-нибудь":

Give me some book, please.

Дай мне, пожалуйста, какую-нибудь книгу.


Some может также употребляться в вопросительных предложениях, если вопрос не относится к сочетанию, в которое входит местоимение some, например, при выражении просьбы или предложения чего-либо:

Will you have some coffee?

Хотите кофе?


2. Any употребляется в вопросительных и отрицательных предложениях. Выполняя функцию определения к исчисляемому существительному во множественном числе, any имеет значение какой-либо, какие-нибудь, а в сочетании с отрицательной частицей not оно означает никакие:

Have you got any interesting English books?

У вас е