Реферат: Кузнецов Александр Николаевич, кандидат философских наук, доцент оглавление общие организационно-методические указания

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГОУ ВПО «МГТУ»)



Кафедра «Социальная работа и теология»

название кафедры







Методические указания и контрольные задания для студентов четвертого и третьего ускоренного курса по дисциплине «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе»
специальности 040101.65 «Социальная работа»

заочной формы обучения


Мурманск

2010


Составитель - Малышко Александр Алексеевич, кандидат философских наук, доцент.


МУ и контрольные задания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры-разработчика _____________________________«Социальная работа и теология»____________________

название кафедры

__________________ протокол № __________.

дата


Рецензент – Кузнецов Александр Николаевич, кандидат философских наук, доцент

ОГЛАВЛЕНИЕ


^ ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 4

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 5

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 7

СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ 8

^ СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ 15

Введение 21

Глава 1. Сущность социального проектирования 22

Глава 2. Проблемы социального проектирования в России 26

Заключение 29

Список литературы: 30



^ ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

«Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе», как учебная дисциплина, включена в учебный план четвертого курса заочной формы обучения и третьего курса ускоренной заочной формы обучения. Изучение дисциплины предусматривает выполнение студентом контрольной работы. Форма аттестации – зачет.


Цели и задачи учебной дисциплины:

Целью дисциплины «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе» является подготовка специалистов с высшим образованием по циклу «общепрофессиональные дисциплины» государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования в соответствии с квалификационной характеристикой и типовым учебным планом по специальности 040101.65 «Социальная работа».

Задачи изложения и изучения дисциплины:

помочь студентам разобраться в наиболее сложных проблемах социального прогнозирования.

выявить технологические этапы и методы социального прогнозирования и проектирования.

провести апробацию, экспертизу и анализ проекта, модели, оформить итоги социального прогнозирования, проектирования и моделирования.




Требования к уровню подготовки специалиста в рамках данной дисциплины.

Специалист по специальности «Социальная работа» должен:

Знать:

теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты социального прогнозирования и проектирования;

роль и функции в подготовке и обосновании социального прогнозирования и проектирования;

социальное проектирование и моделирование в различных видах и типах организаций.

Уметь:

организовывать и самостоятельно провести анализ социального проекта, модели;

оформить итоги социального прогнозирования и проектирования.

Обладать навыками:

владения дискурсом знания социального прогнозирование и проектирование;

участия в исследовательско-аналитической работе соответствующего уровня;

формулировки и обоснования эффективности методов социального прогнозирования и применения на практике.
^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Таблица 1

№

п / п

Наименование тем, их содержание

Объём работы в часах




ЗСр-4

ЗСр-3у










Л

Пр

СР

Л

Пр

СР




1

2

3

4

5

6

7

8




1.

^ Социальное прогнозирование как метод научного познания: объект, предмет, его виды.

Понятие социального прогнозирования. Объект, предмет социального прогнозирования. Социальное прогнозирование как метод научного познания. Виды социального прогнозирования. Значимость социального прогнозирования для специалиста в области социальной работы.

1

0,5

10

1

-

10




2.

^ Функции и принципы социального прогнозирования.

Функции социального прогнозирования в области социальной работы. Предвидение результатов социального прогнозирования. Принципы прогнозирования как основы прогностической деятельности.

1

0,5

10

1

-

10




3.

^ Технология, этапы и методы прогнозирования.

Понятие проектирования. Цель, формы, структура, содержание, методы, проектирование как технология. Этапы проектирования: подготовительный, диагностический, моделирующий, апробационный, итоговый.

1

0,5

15

1

-

15




4.

^ Нормативная база, информационное обеспечение проектирования деятельности организаций, учреждений и служб.

Виды локальных документов по созданию социального проекта. Содержание нормативной базы проектной деятельности. Понятие информационного обеспечения проектной деятельности. Информационные потоки. Виды информации. Показатели и критерии объективности информационного обеспечения проекта.

1

0,5

10

1

-

10




5.

^ Виды, методы, пути и средства апробации новых социальных моделей.

Понятие апробации. Виды апробаций. Планирования внедрения новшеств. Контроль эффективности апробаций. Методы апробаций новых моделей. Средства апробации.

1

0,5

10

1

-

10




6.

^ Прогнозирование базовых условий социально-экономического развития.

Прогноз показателей демографической ситуации в государстве. Прогнозирование национальной безопасности государства. Прогнозирование взаимодействия социума и окружающей среды.

1

0,5

15

1

-

15




7.

^ Прогнозирование темпов качества экономического роста и структуры экономики.

Типы и факторы экономического роста. Динамика прогнозирования общественного развития. Формирование и прогнозирование структуры экономики.

1

-

15

1

-

15
















































































1

2

3

4

5

6

7

8

8.

^ Прогнозирование и проектирование в развитых зарубежных странах.

История становления прогнозирования и проектирование в развитых зарубежных странах. Особенности прогнозирования и проектирование в США. Развитие планирования во Франции. Прогнозирования и проектирование в Японии.

0,5

0,5

18

0,5

-

22

9.

^ Прогнозирование базовых условий социально-экономического развития России.

Прогнозирование демографического развития России. Прогнозирование национальной безопасности России. Прогнозирование взаимодействия российского общества и природы.

0,5

0,5

20

0,5

-

20




Итого:

8

4

123

8

-

127




Всего:

135

135



^ СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная:

Луков, В. А. Социальное проектирование : учеб. пособие для вузов / В. А. Луков ; Моск. гуманит. ун-т. - 7-е изд. - М. : Изд-во Моск. гуманит. ун-та : Флинта, 2007. - 239 с.

Социальная работа и гражданское общество : коллективная монография : международный проект / под ред. И. А. Григорьевой, А. А. Козловой, В. А. Самойловой ; [Междунар. центр исследований социальной сферы]. - СПб. : Скифия-принт, 2006. - 311 с.

Сафронова, В. М. Прогнозирование и моделирование в социальной работе : учеб. пособие для вузов / В. М. Сафронова. - М. : Академия, 2002. - 192 с. - (Серия "Высшее образование").

Курбатов, В.И. Социальное проектирование : Учеб.пособие для вузов / В. И. Курбатов, О. В. Курбатова. - Ростов н/Д. : Феникс, 2001. - 416 с.

Social matters : учеб. пособие / Л. В. Бугрова, Я. А. Глухих ; М-во сел. хоз-ва РФ ; Федер. агентство по рыболовству ; ФГОУ ВПО Мурман. гос. техн. ун-т. - Мурманск : Изд-во МГТУ, 2005. - 47 с.

Холостова, Е. И. Социальная работа : учеб. пособие [для вузов] / Е. И. Холостова. - 2-е изд. - М. : Дашков и К, 2005. - 666, [1] с.

Мельников, В. П. История социальной работы в России : учеб. пособие / В. П. Мельников, Е. И. Холостова. - 2-е изд. - М. : Дашков и К, 2005. - 342, [1] с.


Дополнительная:

Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности : учеб. пособие / [П. Д. Павленок и др.] ; под ред. П. Д. Павленка. - Изд. 3-е, перераб. и доп. - М. : Дашков и К, 2007. - 607 с.

Целых, М. П. Социальная работа за рубежом. Соединенные Штаты Америки : учеб. пособие для вузов / М. П. Целых. - М. : Академия, 2007. - 127, [1] с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности).

Социальная политика и система социальной работы Великобритании / Т. Л. Кремнева // Социальная политика и социология. - 2006. - № 3. - С. 17-27.

Основы социальной работы : учеб. пособие для вузов / [Н. Ф. Басов, В. М. Басова и др. ; под ред. Н. Ф. Басова]. - 3-е изд., испр. - М. : Академия, 2007. - 282, [1] с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности).

Волкова, О. А. Социальная работа в сфере профессиональной идентификации: социологическая модель / О. А. Волкова // Отечественный журнал социальной работы. - 2007. - № 3. - С. 9-25.

Белова, Е. А. Технологические аспекты института социальной работы / Е. А. Белова // Отечественный журнал социальной работы. - 2006. - № 4. - С. 12-18.

Сотрудничество России и Австрии в социальной сфере / И. Бондаренко // Социальная работа. - 2006. - №1.-С.46-49.

Фокин, В.А. Методы обучения в профессиональном образовании социальных работников в США / В. А. Фокин, И. В. Фокин // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2005. - №2.-С.3-20.

Виноградов, А. З. Правовые проблемы социального обслуживания населения / А. З. Виноградов // Психология зрелости и старения. - 2003. - № 1 (21). - С. 89-92.



^ СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Социальное прогнозирование как метод научного познания: объект, предмет, его виды

Студент должен знать:

Понятие социального прогнозирования. Объект, предмет социального прогнозирования. Социальное прогнозирование как метод научного познания. Виды социального прогнозирования. Значимость социального прогнозирования для специалиста в области социальной работы.

^ Студент должен уметь:

- понять объект, предмет социального прогнозирования;

- выделять виды социального прогнозирования;

- определять значимость социального прогнозирования для специалиста в области социальной работы.

^ Методические рекомендации:

Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.

Рекомендованная литература: [1], [3], [4], [11].

Вопросы для самопроверки:

Назовите понятие социального прогнозирования?

Назовите объект, предмет социального прогнозирования?

Какое содержание социального прогнозирования?

Назовите виды социального прогнозирования?

Как используется социальное прогнозирование в социальной работе?

Практическое занятие:

Обсуждаемые вопросы:

Понятие социального прогнозирования.

Объект, предмет социального прогнозирования.

Виды социального прогнозирования.

Значимость социального прогнозирования для специалиста в области социальной работы.

Темы сообщений:

Анализ прогноза развития социальной работы в Мурманской области на период до 2015г.

Анализ прогноза развития социальной работы в странах Европы на период до 2015 г.

Рекомендованная литература: [1], [3], [4], [11].


Тема 2. Функции и принципы социального прогнозирования

Студент должен знать:

Функции социального прогнозирования в области социальной работы. Предвидение результатов социального прогнозирования. Принципы прогнозирования как основы прогностической деятельности.

^ Студент должен уметь:

- выделить функции социального прогнозирования в области социальной работы;

- разобраться в принципах прогнозирования как основы прогностической деятельности.

^ Методические рекомендации:

Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.

^ Рекомендованная литература: [3], [6], [12], [13].

Вопросы для самопроверки:

Назовите цели и функции социального прогнозирования в области социальной работы?

Каким образом можно предвидеть результаты социального прогнозирования?

Назовите основные принципы прогнозирования как основы прогностической деятельности?

Назовите особенности прогнозирования развития социальной работы в России?

Какое применение находит социальное прогнозирование для развития социальной работы в Мурманской области?

Практическое занятие:

Обсуждаемые вопросы:

Функции прогнозирования в социальной работе.

Принципы прогнозирования.

Актуальность прогнозирования в управлении социальной работой России.

Особенности развития социальной работы в Мурманской области.

Темы сообщений:

Применение результатов прогнозирования развития социальной работы в Мурманской области.

Проблемы в развитии социальной работы в Мурманской области.

Рекомендованная литература: [3], [6], [12], [13].


Тема 3. Технология, этапы и методы прогнозирования

Студент должен знать:

Понятие проектирования. Цель, формы, структура, содержание, методы, проектирование как технология. Этапы проектирования: подготовительный, диагностический, моделирующий, апробационный, итоговый.

^ Студент должен уметь:

- разбираться в целях, формах, структуре, содержании, методах проектирования;

- понимать этапы проектирования.

Методические рекомендации:

Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.

^ Рекомендованная литература: [1], [2], [8], [13].

Вопросы для самопроверки:

Назовите формы проектирования?

Какие методы проектирования в социальной работе Вы знаете?

В чем суть подготовительного этапа проектирования?

В чем суть диагностического этапа проектирования?

В чем суть моделирующего этапа проектирования?

В чем суть апробационного этапа проектирования?

В чем суть итогового этапа проектирования?

Практическое занятие:

Обсуждаемые вопросы:

Понятие проектирования.

Цель, формы, структура, содержание, методы, проектирование как технология.

Этапы проектирования: подготовительный, диагностический, моделирующий, апробационный, итоговый.

Темы сообщений:

Современные зарубежные методы прогнозирования.

Комплексность использования методов прогнозирования.

Надежность методов прогнозирования.

Рекомендованная литература: [1], [2], [8], [13].


Тема 4. Нормативная база, информационное обеспечение проектирования деятельности организаций, учреждений и служб

Студент должен знать:

Виды локальных документов по созданию социального проекта. Содержание нормативной базы проектной деятельности. Понятие информационного обеспечения проектной деятельности. Информационные потоки. Виды информации. Показатели и критерии объективности информационного обеспечения проекта.

^ Студент должен уметь:

- определять виды локальных документов по созданию социального проекта;

- определять содержание нормативной базы проектной деятельности;

- разбираться в показателях и критериях объективности информационного обеспечения проекта.

^ Методические рекомендации:

Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.

^ Рекомендованная литература: [2], [7], [12], [16].

Вопросы для самопроверки:

Назовите виды локальных документов по созданию социального проекта?

Какими законами руководствуется специалист по социальной работе при проектной деятельности?

Что такое информационные потоки и какие они бывают?

Что такое информационное обеспечение проектной деятельности?

Какие виды информации Вы знаете?

Назовите показатели объективности информационного обеспечения проекта?

Назовите критерии объективности информационного обеспечения проекта?

Практическое занятие:

Обсуждаемые вопросы:

Виды локальных документов по созданию социального проекта.

Содержание нормативной базы проектной деятельности.

Понятие информационного обеспечения проектной деятельности. Информационные потоки. Виды информации.

Показатели и критерии объективности информационного обеспечения проекта.

Темы сообщений:

Информационные технологии в содержании информационного обеспечения проектной деятельности.

Требования к участникам проектной деятельности по использованию информации при создании проекта.

Структура информационных потоков.

Рекомендованная литература: [2], [7], [12], [16].


Тема 5. Виды, методы, пути и средства апробации новых социальных моделей

Студент должен знать:

Понятие апробации. Виды апробаций. Планирования внедрения новшеств. Контроль эффективности апробаций. Методы апробаций новых моделей. Средства апробации.

^ Студент должен уметь:

- определять понятие и виды апробаций;

- разбираться в контроле эффективности апробаций;

- выделить методы и средства апробаций новых моделей.

^ Методические рекомендации:

Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.

^ Рекомендованная литература: [6], [9], [11], [15].

Вопросы для самопроверки:

Назовите, что такое апробация?

Какие бывают виды апробаций?

Как осуществлять контроль эффективности апробаций?

Какие бывают методы апробаций новых моделей?

Какие бывают средства апробаций новых моделей?

Практическое занятие:

Обсуждаемые вопросы:

Понятие апробации. Виды апробаций.

Планирования внедрения новшеств. Контроль эффективности апробаций.

Методы апробаций новых моделей. Средства апробации.

Темы сообщений:

Разработка системы и мотивации персонала к апробации новых моделей социальной работы.

Планирование контроля за апробацией и внедрением новшеств социальной работы.

Рекомендованная литература: [6], [9], [11], [15].


Тема 6. Прогнозирование базовых условий социально-экономического развития

Студент должен знать:

Прогноз показателей демографической ситуации в государстве. Прогнозирование национальной безопасности государства. Прогнозирование взаимодействия социума и окружающей среды.

^ Студент должен уметь:

- определять основные показатели демографической ситуации в государстве;

- разобраться в прогнозировании взаимодействия социума и окружающей среды.

^ Методические рекомендации:

Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.

^ Рекомендованная литература: [1], [2], [4], [6], [7], [8].

Вопросы для самопроверки:

Назовите прогноз показателей демографической ситуации в государстве?

Для чего необходимо прогнозирование национальной безопасности государства?

Как осуществляется прогнозирование взаимодействия социума и окружающей среды?

Назовите критерии прогнозирование взаимодействия социума и окружающей среды?

Практическое занятие:

Обсуждаемые вопросы:

Прогноз показателей демографической ситуации в государстве.

Прогнозирование национальной безопасности государства.

Прогнозирование взаимодействия социума и окружающей среды.

Темы сообщений:

Прогноз показателей демографической ситуации в Мурманской области.

Прогнозирование национальной безопасности России до 2020 г.

Рекомендованная литература: [1], [2], [4], [6], [7], [8].


Тема 7. Прогнозирование темпов качества экономического роста и структуры экономики

^ Студент должен знать:

Типы и факторы экономического роста. Динамика прогнозирования общественного развития. Формирование и прогнозирование структуры экономики.

^ Студент должен уметь:

- определять типы и факторы экономического роста;

- выделить динамику прогнозирования общественного развития;

- разбираться в формировании и прогнозировании структуры экономики.

^ Методические рекомендации:

Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.

Рекомендованная литература: [3], [15], [16].

Вопросы для самопроверки:

Назовите типы экономического роста?

Назовите факторы экономического роста?

Как осуществляется динамика прогнозирования общественного развития?

Каким образом осуществляется формирование и прогнозирование структуры экономики?


Тема 8. Прогнозирование и проектирование в развитых зарубежных странах

Студент должен знать:

История становления прогнозирования и проектирование в развитых зарубежных странах. Особенности прогнозирования и проектирование в США. Развитие планирования во Франции. Прогнозирования и проектирование в Японии.

^ Студент должен уметь:

- определять особенности прогнозирования и проектирование в различных странах;

- выделять развитие планирования в развитых странах США, Франции, Японии.

^ Методические рекомендации:

Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.

^ Рекомендованная литература: [9], [10], [14], [15].

Вопросы для самопроверки:

Назовите историю становления прогнозирования и проектирование в развитых зарубежных странах?

Назовите особенности прогнозирования и проектирование в США?

Назовите как проходит развитие планирования во Франции?

Назовите как проходит развитие планирования в Японии?

Сравните развитие планирования в США и Японии?

Практическое занятие:

Обсуждаемые вопросы:

История становления прогнозирования и проектирование в развитых зарубежных странах.

Особенности прогнозирования и проектирование в США.

Развитие планирования во Франции.

Прогнозирования и проектирование в Японии.

Темы сообщений:

Прогноз показателей развития Мурманской области до 2020 г.

Прогноз показателей социального развития России до 2020 г.

Рекомендованная литература: [9], [10], [14], [15].


Тема 9. Прогнозирование базовых условий социально-экономического развития России

^ Студент должен знать:

Прогнозирование демографического развития России. Прогнозирование национальной безопасности России. Прогнозирование взаимодействия российского общества и природы.

^ Студент должен уметь:

- определять особенности прогнозирования и проектирование в различных странах;

- выделять развитие планирования в развитых странах США, Франции, Японии.

^ Методические рекомендации:

Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.

^ Рекомендованная литература: [2], [7], [12], [13].

Вопросы для самопроверки:

Назовите прогнозирование демографического развития России?

Назовите прогнозирование национальной безопасности России?

Сравните развитие планирования в США и России?

Практическое занятие:

Обсуждаемые вопросы:

Прогнозирование демографического развития России.

Прогнозирование национальной безопасности России.

Прогнозирование взаимодействия российского общества и природы.

Темы сообщений:

Прогноз показателей демографического развития Мурманской области до 2020 г.

Прогноз взаимодействия российского общества и природы до 2020 г.

Рекомендованная литература: [2], [7], [12], [13].


Контрольные вопросы:

Социальное прогнозирование как метод научного познания.

Объект, предмет прогнозирования.

Виды социального прогнозирования.

Применение социального прогнозирования.

Функции социального прогнозирования.

Принципы социального прогнозирования.

Технология социального прогнозирования.

Этапы социального прогнозирования.

Методы социального прогнозирования.

Нормативная база социального проектирования.

Информационное обеспечение проектирования.

Технологические проблемы социального моделирования.

Апробация новых моделей деятельности в документоведении.

Виды инноваций в документоведении.

Диагностический этап социального проектирования деятельности.

Подготовительный этап социального проектирования.

Инструментарий и средства социального проектирования.

Виды моделирования, их отличительные признаки.

Методы анализа внешней среды организации.

Формирование коллектива проектной группы.

Оценка эффективности разработанного социального проекта.

Становление прогнозирования и проектирования в зарубежных странах.

Прогнозирование демографического развития России.

Прогнозирование национальной безопасности России.

Прогнозирование взаимодействия российского общества и природы.
^ СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

В процессе изучения дисциплины «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе», студенты заочной формы обучения должны выполнить самостоятельно контрольную работу. Каждый студент должен выбрать одну из предложенных тем в приложении № 1. Номер контрольной работы должен соответствовать заглавной букве (по алфавиту) фамилии, начинающиеся на:


Первая буква фамилии

Номер темы

А, Б, В, Г

1

Д, Е, Ж,

2

Д, И, К,

3

Л, М, Н

4

О, П, Р

5

С, Т, У

6

Ф, Ц, Х

7

Ч, Ш, Щ

8

Э, Ю, Я

9


Контрольная работа должна сдаваться на проверку преподавателю не позднее 30 дней до сдачи экзамена. При получении замечаний по выполнению контрольной работы, студенту дается время одна неделя на устранение недостатков и повторного представления на проверку преподавателю. Студенты, не сдавшие контрольную работу, а также получившие за контрольную работу «незачет», к экзамену не допускаются. Образец выполнения контрольной работы представлен в приложении № 2.

Контрольная работа выполняется на листах формата А4 с книжной ориентацией и с параметрами страницы: верхнее – 2,5 см, нижнее – 2,5 см, левое – 3,0 см, правое – 1,5 см. Нумерация страниц (за исключением титульного листа) производится в верхней части листа посредине,. Шрифт основного текста: Times New Roman размером 12 с межстрочным интервалом – полуторным. Названия - оглавление, введение, глава, заключение, список литературы, приложения - выполняется шрифтом размером 14 жирным. Заголовки и подзаголовки выравниваются по центру. Абзацы разделяются красной строкой, отступ – 1,25 см. При использовании в контрольной работе рисунков и картинок, в тексте идет ссылка на приложения и номер рисунка. Рисунки и картинки выполняются в приложениях, расположенных после списка литературы с подрисуночными подписями, выровненными по центру рисунка. Сноски нумеруются на каждой странице. Список литературы дается в алфавитном порядке по фамилии первых авторов в соответствии с библиотечным ГОСТом.

Приложение 1

^ Темы контрольных работ


№ п/п

Наименование и содержание вариантов контрольных работ

№ темы по таб.1

1

2

3



Становление и развитие социального прогнозирования

1



Особенности социального прогнозирования

1



Объект и предмет социального прогнозирования

1



Виды социального прогнозирования

1



Применение результатов социального прогнозирования

1



Цели социального прогнозирования

2



Функции социального прогнозирования

2



Особенности прогнозирования развития социальной работы за рубежом

2



Особенности прогнозирования развития социальной работы в России

2



Применение социального прогнозирования для развития социальной работы в Мурманской области

2



Технология прогнозирования: цель, содержание, структура

3



Качественные методы прогнозирования

3



Количественные методы прогнозирования

3



Этапы прогнозирования

3



Содержание деятельности на этапах прогнозирования

3



Требования к информации для создания проекта

4



Показатели и критерии информационного обеспечения проекта

4



Виды информации и информационные потоки

4



Средства сбора и получения информации

4



Показатели и критерии объективности информационного обеспечения проекта

4



Функции и предназначение деловой игры

5



Подготовка и проведение деловой игры

5



Анализ формальной модели

5



Руководство для участников игры и результаты проведения игры

5



Прогноз показателей демографической ситуации в государстве

6



Прогнозирование национальной безопасности государства

6



Прогнозирование взаимодействия социума и окружающей среды

6



Типы и факторы экономического роста

7



Динамика прогнозирования общественного развития

7



Формирование и прогнозирование структуры экономики

7



История становления прогнозирования и проектирование в развитых зарубежных странах

8



Особенности прогнозирования и проектирование в США

8



Развитие планирования во Франции

8



Прогнозирования и проектирование в Японии

8



Прогнозирование демографического развития России

9



Политическая культура как органическая часть общей культуры

9



Прогнозирование национальной безопасности России

9



Прогнозирование взаимодействия российского общества и природы

9

Приложение 2

Образец выполнения контрольной работы


^ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»


Кафедра «Социальная работа и теология»


^ Контрольная работа

по «Прогнозированию, проектированию

и моделированию в социальной работе»

на тему: «Актуальные проблемы социального проектирования в России»


Выполнил: студент группы ЗСр-0231 Сидоров С.А.

Проверил: доцент Малышко А.А.


Мурманск

2010

СОДЕРЖАНИЕ


Введение………………………………………………………………………………………….3

Глава 1. Сущность социального проектирования …………………………………………….4

Глава 2. Проблемы социального проектирования в России …………………………………8

Заключение……………………………………………………………………………………...11

Список литературы……………………………………………………………………………..12

Введение

Социальное проектирование как отрасль социальной работы появилось в XX веке, когда стало очевидным, что игнорирование социальных аспектов развития чревато серьезными издержками в функционировании современных обществ. На первых этапах своего становления оно было производным от научного и технического проектирования. Исторически научно обоснованные методы проектирования впервые стали применяться в архитектуре и машиностроении. Все большее распространение получает проектирование при решении проблем расселения, а также при совершенствовании систем управления. Современное социальное проектирование охватывает практически все сферы деятельности человека и общества.

Его исходные принципы разрабатывались Я. Дитрихом, Т. Тиори, Д. Фраем, П. Хиллош, Ф. Ханикой и другими исследователями.1 В отечественной социологии первые идеи о проектировании социальных систем были высказаны в работах И. И.Ляхова, В. Н. Дубровского, А. Г. Раппопорта, В. М. Разина, Б. В. Сазонова, Г. П. Щедровицкого и О. И. Генисаретского.2 С точки зрения социального управления эти проблемы рассматривались В. Г. Афанасьевым, И. В. Бестужевым-Ладой, П. Н. Лебедевым. Собственно теоретические основы социального проектирования были проанализированы в работах Н. А. Аитова, Г. А. Антонюка, Н. И. Лапина, А. И. Пригожина, Ж. Т. Тощенко, Н. Г. Харитонова, а также в исследованиях Т. М. Дридзе, Ю. А. Крючкова, О. Н. Яницкого и др.3

Актуальность настоящей работы обусловлена большим интересом к этой теме в современной науке.

Цель — ознакомление с традициями и опытом социального проектирования в России и использование их в практической деятельности.
^ Глава 1. Сущность социального проектирования

Термин «проектирование» происходит от лат. «projectus» - брошенный вперед; это - процесс создания прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта или состояния. Это специфическая деятельность, результатом которой является научно-теоретическое и практическое обоснованное определение вариантов прогнозируемого и планового развития новых процессов и явлений.

Проектирование - одна из форм опережающего отражения действительности, создание прообраза (прототипа) предполагаемого объекта, явления или процесса посредством специфических методов. Проектирование в конкретной форме выражает прогностическую функцию управления, когда речь идет о будущей материальной или идеальной реальности. Его целью является реализация одного из вариантов преобразования объективной действительности, связанного со стремлением придать желаемые свойства и черты проектируемому объекту.

Проектирование означает определение версий или вариантов развития или изменяемого или иного явления.

Человек или организация, прежде чем предпринять какое-либо действие, всегда сначала обдумывает не