Реферат: Малышко Александр Алексеевич, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальная работа» мгту методические указания

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГОУ ВПО «МГТУ»)


Кафедра «Социальная работа и теология»




Методические указания и контрольные задания

для студентов первого курса

по дисциплине «Отечественная история»

специальностям: 040101.65 «Социальная работа»,

030501.65 «Юриспруденция»

заочной формы обучения


Мурманск

2008


Составитель – Малышко Александр Алексеевич, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальная работа» МГТУ


Методические указания и контрольные задания для студентов по дисциплине «Отечественная история» специальности «Социальная работа» заочной формы обучения рассмотрены и утверждены на заседании кафедры-разработчика «Социальная работа» ____________ 2008 г., протокол № ___


Рецензент – Кузнецов Александр Николаевич, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальная работа» МГТУ


ОГЛАВЛЕНИЕ


^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 6

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 9

СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ 10

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 17

Введение 31

Глава 1. Историческая обстановка к моменту начала княжения Александра Невского 33

Заключение 34

Список литературы: 35

Приложения 36

^ ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ


1. Соответствие ГОС ВПО направления подготовки дипломированного специалиста:

Методические указания составлены на основе ГОС ВПО по специальностям:

350500 (040101.65) «Социальная работа», утвержденного 10.03.2000 г. (номер государственной регистрации № 83 мжд/сп)

030501.65 (021100) «Юриспруденция», утвержденного 27.03.2000 г. (номер государственной регистрации № 260 гум/сп)

Дисциплина «Отечественная история» в соответствии с рабочим учебным планом специальностей включена в блок «Общие гуманитарные и социально - экономические дисциплины».


^ 2. Сущность дисциплины и цель ее изучения:

Изучение данной дисциплины направлено на усвоение студентами необходимого минимума знаний по «Отечественной истории», для применения их в дальнейшей практической деятельности.

^ Цели изучения дисциплины «Отечественная история» является подготовка специалистов с высшим образованием по циклу: «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования в соответствии с квалификационной характеристикой и типовым учебным планом.

^ Задачи дисциплины:

- помочь студентам разобраться в наиболее сложных проблемах отечественной истории второй половины XIX - ХХ вв.;

- выявить место и роль России в истории мировой цивилизации, показать общее и особенное в судьбах нашего Отечества по сравнению с другими народами и государствами;

- провести анализ узловых моментов отечественной истории.


^ 3. Значение дисциплины в подготовке специалиста:

Специалист по социальной работе, юрист, изучив «Отечественную историю» должен:

Знать:

особенности и основные этапы экономического и политического развития России;

специфику российской модернизации и особенности развития России в XXI веке;

Уметь:

обосновать мобилизационный тип отечественного развития, дать характеристику специфике социальной трансформации общества в ХX - XXI веках;

дать анализ времени революций, НЭПу, феномену сталинизма, Великой Отечественной войне, эпохе хрущевских реформ, эпохе «застоя», политике перестройки, постсоветской эпохе;

Обладать навыками:

владения дискурсом российских реформ и революций;

формулировки и обоснования собственных оценок исторических событий и явлений.


^ 4. Взаимосвязь дисциплины с другими изучаемыми студентами дисциплинами:

Для изучения дисциплины «Отечественная история» студентам необходимы знания по дисциплинам:

Культурология – позволит усвоить достижение российской цивилизации в области культуры, осознать, что российская культура есть составная часть общемировой и неразрывна с ней.
^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п


Наименование тем их содержание

Объем работы в часах

Лекц

Сам раб.







Ср

Ю

Ср

Ю

1

2

3

4

5

6

1

^ Введение. Россия и мировой исторический процесс.

Предмет и задачи курса. Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки.

Россия в мировом сообществе. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов.

1

1

16

6

2

Россия в мировой цивилизации. Особенности образования и развития Российского государства













2.1

^ Древняя Русь. От Киевской Руси к России.

Проблема этногенеза восточных славян. Восточные славяне в древности. Языческая культура восточных славян. Основные этапы становления государственности у восточных славян. Проблема норманнского влияния на становление российской государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства.

Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Формирование феодальных отношений. Киевская Русь при Ярославе Мудром. Феодальная раздробленность на Руси.

Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. ^ Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Распространение ислама. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Возвышение Москвы. Специфика формирования единого российского государства.

1

1

16

5

2.2

^ Начало модернизации России.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Кризис модели российского общества при Иване Грозном. Смутное время: сущность, этапы, итоги.

Россия при первых Романовых. Формирование сословной системы организации общества. Церковный раскол. Предпосылки складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Реформы Петра I. Изменение геополитического положения России в первой четверти XVIII в.

Дворцовые перевороты и их последствия.

«Век Екатерины»: «просвещенный абсолютизм». Екатерининские реформы. Внешняя политика России во второй половине XVIII в.

1

1

16

5

1

2

3

4

5

6

3

Проблема эволюции и революции в истории России.













3.1

^ Реформы и реформаторы в России

Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Реформы и реформаторы в России.

Попытки либеральных реформ при Александре I. Отечественная война 1812 г. Декабристы.

Россия при Николае I. Внутренняя и внешняя политика России в середине XIX в.

Отмена крепостного права. «Великие реформы» Александра II и их последствия. Реформы С.Витте.

Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Народничество. Распространение марксизма в России.

Русская культура XIX в. и ее вклад в мировую культуру.

1

1

16

7

3.2

^ От реформ к революциям. Смена модели российского общества в 1917 г.

Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. ^ Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века.

Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Революция 1905-1907 гг. и ее итоги. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Начало парламентаризма в России. Политические партии России: генезис, классификация, программа, тактика.

Реформы П.Столыпина. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г.: от Февраля к Октябрю.

Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция.

2




20




4

Россия в новейшей истории













4.1

^ Поиски модели советского общества

«Военный коммунизм» как модель советского общества.

Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. План ГОЭЛРО. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг.

Внешняя политика СССР в межвоенное двадцатилетие.

Формирование тоталитарной системы. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

2




16

5




1

2

3

4

5

6

4.2

^ Подвиг и обманутые ожидания

СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны (1938-1940 гг.).

Великая Отечественная война: основные периоды. Окончание Второй мировой войны. Антигитлеровская коалиция. Создание ООН.

Изменение геополитического положения СССР после Второй мировой войны. Холодная война.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. (1945-1953 гг.).

2

1

16

5

4.3


^ Попытки трансформации тоталитарной модели общества. Распад СССР и его последствия.

Попытки осуществления политических и экономических реформ в 1953-1964 гг. НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в 60-80-е гг.: нарастание кризисных явлений.

Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения.

Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Октябрьские события 1993 г. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

2




16






Итого:
12

8

132

94



^ СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная:

Деревянко, А. П. История России с древнейших времен до начала XXI / А. П .Деревянко. - М. : КноРус : Право и закон, 2002. – 688 с.

История России / под ред. М. Н.Зуева, А. А. Чернобаева. - М. : Высшая школа, 2004. - 616 с.

Отечественная история : с древнейших времен до конца XX века / под ред. М. В. Зотовой. - М. : Логос, 2002.

История России / под ред. М. Н. Зуева.. - М. : Высшая школа, 2003.

Мунчаев, Ш. М. История России / Ш. М. Мунчаев - М. : Норма-Инфра-М, 2003.

История России с древнейших времен до 1861 года / под ред. Н. И. Павленко - М. : Высш.шк., 2000.

История России. Ч.1. От Древней Руси к императорской России (IХ-ХVIII вв.) / М. М. Горинов, Л. М. Ляшенко. - М. : Знание России, 1994.

История России. Ч.2. Расцвет и закат Российской империи (ХIХ-нач.ХХвв.) / Л. Г. Косулина, Л. М. Ляшенко. - М. : Знание России, 1994.

История России. Ч.3. ХХ век : выбор моделей общественного развития / М. М. Горинов, А. А. Данилов. - М. : Знание России, 1994.

История Отечества с древнейших времен по начало ХХ века / под ред. В. А. Кувшинова. - М. : МГУ, 1996.

Дополнительная:

Мунчаев, Ш. М. История России / Ш. М. Мунчаев. - М. : Проспект, 2007.

Мунчаев, Ш. М. История России / Ш. М. Мунчаев. - М. : Норма, 2006.

История России IX-XX вв. / под ред. Н. П. Ионичева. - М. : Инфра-М, 2003.

История России IX-XX вв. / под ред. Г. А. Аммона, Н. П. Ионичева. - М. : Инфра-М, 2006.

Федоров, В. А. История России с древнейших времен до наших дней / В. А.Федоров. - М. : Кнорус, 2005.

Тот, Ю. В. История России IX-XX веков / Ю. В. Тот, М. М. Шумилов. - СПб. : Нева, 1996.

История Отечества : люди, идеи, решения / сост. С. В. Мироненко. - М. : Политиздат, 1991.

История России / под общ. ред. Ю. И. Казанцева, В. Г. Деева. - М. : Инфра-М. : Новосибирск, 2001.
^ СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Введение. Россия и мировой исторический процесс.

Студент должен знать:

Предмет и задачи курса. Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. Россия в мировом сообществе. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов.

^ Студент должен уметь:

- классифицировать исторический источник;

- применять различные методы к изучению дисциплины;

- применять значение факта, извлекаемых из исторических источников.

^ Методические рекомендации:

Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.

Рекомендованная литература: [1], [3], [10], [15], [17].

Вопросы для самопроверки:

Что такое история?

Дать классификацию исторических источников?

В чем заключается сущность формационного подхода к изучению истории?

В чем заключается сущность цивилизационного подхода к изучению истории?

Что такое исторический факт?

Методология и теория исторической науки?

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов?

Тема 2.1. Древняя Русь. От Киевской Руси к России.

Студент должен знать:

Проблема этногенеза восточных славян. Восточные славяне в древности. Языческая культура восточных славян. Основные этапы становления государственности у восточных славян. Проблема норманнского влияния на становление российской государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Формирование феодальных отношений. Киевская Русь при Ярославе Мудром. Феодальная раздробленность на Руси. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Распространение ислама. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Возвышение Москвы. Специфика формирования единого российского государства.

^ Студент должен уметь:

- из рекомендованной литературы выбрать ответы на вопросы темы;

- выделить особенности возникновения Руси;

- разобраться в причинах феодальной раздробленности на Руси.

^ Методические рекомендации:

Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.

^ Рекомендованная литература: [2], [6], [10], [18].

Вопросы для самопроверки:

Назовите первые письменные свидетельства о славянах?

Какие общинные традиции и порядки определяли уклад восточных славян?

Какой характер имели крестьянские и феодальные хозяйства?

Опишите норманнскую теорию происхождения Древнерусского государства?

Какое государство было основным торговым партнером Руси?

Как происходило принятие христианства?

Социально-политические изменения в русских землях XIII-XV в.?

Причины раздробленности Руси в XIII в.?

Причины и последствия татаро-монгольского ига для Руси?

Назовите в чем специфика формирования единого российского государства.

Тема 2.2 Россия в мировой цивилизации. Начало модернизации России.

Студент должен знать:

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюцию форм собственности на землю. Структуру феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Кризис модели российского общества при Иване Грозном. Смутное время: сущность, этапы, итоги. Россия при первых Романовых. Формирование сословной системы организации общества. Церковный раскол. Предпосылки складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Реформы Петра I. Изменение геополитического положения России в первой четверти XVIII в. Дворцовые перевороты и их последствия. «Век Екатерины»: «просвещенный абсолютизм». Екатерининские реформы. Внешнюю политику России во второй половине XVIII в.

^ Студент должен уметь:

- определять основные этапы экономического развития России;

- разобраться в причинах кризиса модели российского общества при Иване Грозном;

- дискуссировать о реформах Петра I и Екатерины II.

^ Методические рекомендации:

Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.

^ Рекомендованная литература: [3], [7], [10], [15], [16].

Вопросы для самопроверки:

Назовите основные этапы экономического развития России в XVI - XVIII?

Предпосылки складывания российского абсолютизма?

В чем заключался смысл реформ Петра I?

Назовите последствия дворцовых переворотов?

Реформы Екатерины II?

Какие социальные слои были прежде всего заинтересованы в установлении крепостной зависимости?

Раскройте внешнюю политику России в XVI - XVIII вв.?

Тема 3.1 Проблема эволюции и революции в истории России. Реформы и реформаторы в России

Студент должен знать:

Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Реформы и реформаторы в России. Попытки либеральных реформ при Александре I. Отечественная война 1812 г. Декабристы. Россия при Николае I. Внутренняя и внешняя политика России в середине XIX в. Отмена крепостного права. «Великие реформы» Александра II и их последствия. Реформы С.Витте. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Народничество. Распространение марксизма в России. Русская культура XIX в. и ее вклад в мировую культуру.

^ Студент должен уметь:

- определять основные этапы становление индустриального общества в России;

- разбираться во внутренней и внешней политике России в середине XIX в.;

- выделить Русскую культуру XIX в..

^ Методические рекомендации:

Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.

Рекомендованная литература: [1], [3], [8], [13].

Вопросы для самопроверки:

Назовите основные этапы становление индустриального общества в России?

Реформы и реформаторы в России?

Итоги Отечественной войны 1812 г.?

Причины отмены крепостного права?

Реформы С.Витте?

Назовите особенности общественного движения России XIX в.?

Тема 3.2 От реформ к революциям. Смена модели российского общества в 1917 г.

Студент должен знать:

Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Революция 1905-1907 гг. и ее итоги. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Начало парламентаризма в России. Политические партии России: генезис, классификация, программа, тактика. Реформы П. Столыпина. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г.: от Февраля к Октябрю. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция.

^ Студент должен уметь:

- определять основные этапы реформ в России в начале XX в.;

- выделять основные причины прихода к власти в России большевиков;

- применять исторические источники как факты истории.

^ Методические рекомендации:

Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.

Рекомендованная литература: [1], [3], [9], [10].

Вопросы для самопроверки:

Сущность реформ П.А. Столыпина?

Причины и начало Первой мировой войны?

Хронология революций 1917 г.?

Результаты Гражданской войны?

Что такое «Философский пароход»?

Тема 4.1 Россия в новейшей истории. Поиски модели советского общества

Студент должен знать:

«Военный коммунизм» как модель советского общества. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. План ГОЭЛРО. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика СССР в межвоенное двадцатилетие. Формирование тоталитарной системы. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

^ Студент должен уметь:

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросу социально-экономическому развитию СССР в 20-е гг.;

- выделять основные причины образования СССР;

- разбираться в последствиях культа личности Сталина.

^ Методические рекомендации:

Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.

^ Рекомендованная литература: [2], [4], [9], [16].

Вопросы для самопроверки:

Формирование однопартийного политического режима в 20-е годы XX столетия в СССР?

Причины формирования тоталитарного режима в СССР?

Что такое НЭП?

Внешняя политика СССР в межвоенное двадцатилетие?

Назовите примеры сопротивления сталинизму?

Тема 4.2 Россия в новейшей истории. Подвиг и обманутые ожидания

Студент должен знать:

СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны (1938-1940 гг.). Великая Отечественная война: основные периоды. Окончание Второй мировой войны. Антигитлеровская коалиция. Создание ООН. Изменение геополитического положения СССР после Второй мировой войны. Холодная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. (1945-1953 гг.).

^ Студент должен уметь:

- обосновывать свою позицию по вопросу начала Великой Отечественной войны;

- разбираться в изменении геополитического положения СССР после Второй мировой войны;

- выделять основные документы и исторические источники начала Холодной войны.

^ Методические рекомендации:

Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.

^ Рекомендованная литература: [4], [9], [14].

Вопросы для самопроверки:

Назовите союзников СССР перед началом Великой Отечественной войной?

Основные периоды в Великой Отечественной войне?

Окончание Второй мировой войны, итоги?

Общественно-политическая жизнь, культура в СССР в послевоенные годы. (1945-1953 гг.) ?

Создание ООН?

Внешняя политика СССР в Холодной войне?

Социально-экономическое развитие СССР в послевоенные годы (1945-1953 гг.)?

Тема 4.3 Попытки трансформации тоталитарной модели общества. Распад СССР и его последствия

Студент должен знать:

Попытки осуществления политических и экономических реформ в 1953-1964 гг. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в 60-80-е гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Октябрьские события 1993 г. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

^ Студент должен уметь:

- обосновывать свою позицию по вопросу распада СССР;

- разбираться в изменении геополитического положения России после распада СССР;

- выделять основные документы и исторические источники новейшего времени.

^ Методические рекомендации:

Во время самоподготовки студенту необходимо повторить конспект лекций по дисциплине, использовать рекомендованную литературу, обратить внимание и ответить на вопросы для самопроверки данных методических указаний.

Рекомендованная литература: [1], [3], [9], [10]

Вопросы для самопроверки:

Назовите причины распада СССР?

Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал?

Октябрьские события 1993 г.?

Создание СНГ?

Внутренняя политика руководства России по недопущению ее раздробленности?

Культура в современной России?

Внешнеполитическая деятельность России в условиях новой геополитической ситуации?
^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Контрольная работа представляет собой промежуточный контроль знаний студента в межсессионный период. Она включает - краткое введение, рассмотрение вопросов плана работы, заключение и список литературы, приложение.

Тема контрольной работы определяется студентом самостоятельно, по его выбору.

Объем работы - 10-15 листов печатного текста через 1,5 интервал, или в рукописном варианте в объеме школьной тетради 12 листов.

Выполняя работу, студент должен изучить материал, обращаясь к рекомендованным учебникам, спискам литературы.

Одним из требований к контрольной работе является подкрепление теоретических положений практикой. Контрольную работу необходимо сдать в деканат факультета заочного социально-экономического образования за 1 месяц до начала сессии.


Перечень рекомендуемых тем контрольных работ

1. Норманская проблема.

2. Русь и Степь в X1 – X111 вв.

3. Монголо-татарское иго в российской историографии.

4. Соперничество Москвы и Твери в X111 – XУ вв.

5. Опричнина в русской исторической науке.

6. Политика Бориса Годунова.

7. Преобразование Петра 1, их суть и значение.

8. «Дело» царевича Алексея.

9. «Кондиции» как попытка ограничения самодержавия в России.

10. Социальная политика в России ХУ111 в.

11. Царствование Павла 1 (замысел и результат).

12. Попытки либеральных реформ Александра 1.

13. Партизаны в Отечественной войне 1812 г.

14. Политическая программа Николая 1.

15. Крестьянская реформа 1861 года.

16. Особенности революционного движения в России (русский социализм, народничество, русский марксизм).

17. Русско – японская война: причины поражения.

18. Политические партии в Феврале 1917 г.

19. Внутренняя и внешняя политика Временного правительства.

20. Октябрь 1917 года в исторической науке: существовала ли альтернатива?

Белое движение: причины поражения.

Политические аспекты НЭПа.

Коллективизация в СССР.

Внешняя политика СССР в к.30-х – н.40-х годов: основные направления.

Сельское хозяйство СССР в годы Великой Отечественной Войны.

Партизанское движение в годы Великой Отечественной Войны.

Командный состав Красной Армии в годы Великой Отечественной Войны.

И. С. Хрущев: исторический портрет.

СССР после 1985 года.

Хроника чеченской войны.

Контрольные вопросы к экзамену:

1. Объект и предмет истории. Формационный и цивилизационный подход к изучению истории.

2. Понятие цивилизации. Типы цивилизаций. Характеристика российской цивилизации.

3. Этногенез восточных славян. Общественный строй, быт и религия восточных славян в VI-VIII вв. н.э.

4. Причины и предпосылки образования государства у восточных славян в IX в. Образования государства Киевская Русь. Роль варягов в этом процессе.

5. Развитие государственности на Руси в первой половине X в. Внешняя политика первых киевских князей (Олег, Игорь, Ольга, Святослав).

6. Причины, процесс и значение принятия христианства на Руси.

7. Киевская Русь при Ярославе Мудром: внутренняя и внешняя политика, формирование феодальных отношений, развитие культуры.

8. Причины, предпосылки и результаты феодальной раздробленности на Руси. Роль Владимира Мономаха в сохранении единства Киевской Руси.

9. Борьба русского народа в XIII в. против монгольского нашествия и экспансии крестоносцев. Позиции Александра Невского и Даниила Галицкого.

10. Варианты цивилизационного развития русских земель в XIII-XV вв. : московский, новгородский, литовский.