Реферат: Задания к конрольным работам по дисциплине «Иностранный язык (французский )» иметодические указания для их выполнения. Екатеринбург, фгаоу впо «Рос гос проф

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический

университет»

Институт лингвистики

Кафедра иностранных языков


ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНЫМ РАБОТАМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Иностранный язык (французский)»

И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ИХ ВЫПОЛНЕНИ


для студентов всех направлений подготовки заочной формы обучения


Екатеринбург

РГППУ

2011


Задания к конрольным работам по дисциплине «^ Иностранный язык (французский)» и методические указания для их выполнения. Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2011. 32 с.


Составитель: ст. преп. С.И.Калинкина


Одобрены на заседании кафедры иностранных языков. Протокол № 6 от 18 января 2011.


Заведующая кафедрой И.Д. Белеева


Рекомендованы к печати методической комиссией Института лингвистики РГППУ. Протокол № 7 от 21 февраля 2011


Председатель

методической комиссии

Института лингвистики РГППУ Т.А. Знаменская


© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2010

© С.И.Калинкина


Введение


Основной целью изучения иностранного языка в вузе является развитие иноязычной коммуникативной компетенции. При заочном обучении особое внимание уделяется практическому овладению навыками работы с литературой по специальности, создание базы для дальнейшего профессионального самосовершенствования в области данного языка.

Основными задачами курса являются: развитие умений и навыков иноязычного общения и понимания диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации, в терминологической, общенаучной, официальной и других сферах; совершенствование грамматических навыков, обеспечивающих коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении; перевод; реферирование и аннотирование текстов по специальности.

В условиях заочного обучения такие виды речевой деятельности, как устная речь (говорение и аудирование) и письмо, используются на протяжении всего курса как средство обучения.

Перевод (устный и письменный) применяется: а) как средство обучения; б) для контроля понимания прочитанного; в) в качестве возможного способа передачи полученной при чтении информации.

В процессе достижения цели обучения решаются воспитательные и общеобразовательные задачи, способствующие повышению общеобразовательного и культурного уровня студентов.

Рекомендуется использовать общественно-политическую литературу и материалы периодической печати, способствующие выполнению целей и задач обучения.

Программа предусматривает главным образом самостоятельную работу студентов. Аудиторная работа под руководством преподавателя заключается в проведении групповых занятий различного характера (установочные, контрольно-закрепительные и др.).


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ


Количество контрольных заданий, выполняемых студентом на каждом курсе, устанавливается учебным планом вуза.

Выполнять письменные контрольные работы следует в отдельной тетради.

Контрольные работы должны быть написаны на развернутом листе тетради аккуратным, четким почерком.

Материал контрольной работы следует располагать в следующем порядке: на левой странице выполняются задания на французском языке, на правой - на русском языке, на той и другой страницах необходимо оставить широкие поля для замечаний.

Контрольные работы должны быть выполнены в той последовательности, в которой они даны в настоящих методических указаниях.

Выполненные контрольные работы направляются для проверки и рецензирования в академию в установленные сроки.

Если контрольная работа выполнена без соблюдения указаний или не полностью, она возвращается студенту без проверки.


К зачету допускаются студенты, выполнившие контрольные работы и сдавшие зачет по текстам в объеме, предусмотренном программой, т.е. в объеме текстов учебника или учебных пособий по французскому языку по специальности вуза.

Для получения зачета студент должен уметь:

а) читать со словарем незнакомый текст на французском языке, содержащий изученный грамматический материал (форма проверки понимания - письменный или устный перевод, норма перевода - 600-800 печатных знаков в час письменно или 1000-1200 печатных знаков в час устно);

б) читать без словаря текст, содержащий изученный грамматический материал и 5-8 незнакомых слов на 500-600 печатных знаков (форма проверки понимания - передача содержания прочитанного на русском языке, время подготовки - 8-10 минут).


К экзамену по французскому языку допускаются студенты, имеющие зачет за I курс, выполнившие письменные контрольные работы и сдавшие учебный материал по чтению за II курс.

На экзамене по французскому языку проверяются умения: а) читать со словарем текст по специальности вуза (форма проверки понимания - письменный или устный перевод, норма перевода - 1000 печатных знаков в час письменно или 1200-1500 печатных знаков в час устно);

6) читать без словаря текст, содержащий изученный грамматический материал и 5-8 незнакомых слов на 600-800 печатных знаков (форма проверки понимания - передача содержания прочитанного на русском языке, время подготовки - 8-10 минут).

В процессе выполнения контрольных работ студенты должны изучить определенные разделы курса французского языка в объеме, предусмотренном программой.

Языковой материал

Фонетический минимум. Общая характеристика звуков французского языка: долгота и краткость гласных звуков; звуки, не свойственные русскому языку; мягкий, носовой приступ. Правила чтения отдельных букв и буквосочетаний. Ударение в слове в зависимости от морфологического состава слова. Понятие об интонации.

^ Лексический минимум. За полный курс обучения студент должен приобрести словарный запас в 1000 лексических единиц (слов и словосочетаний).

Данный объем лексических единиц должен явиться основой для расширения потенциального словарного запаса студентов, и поэтому программа предусматривает усвоение наиболее употребительных словообразовательных средств французского языка: образование существительных, прилагательных и наречий с помощью суффиксов; образование существительных от основ глаголов; образование производных и сложных числительных, наречий, глаголов.

Потенциальный словарный запас может быть значительно расширен и за счет интернациональной лексики, близкой по значению таким же словам русского языка, но отличающейся от них по звучанию и ударению.

В словарный запас включаются фразеологические сочетания, наиболее употребительные синонимы и антонимы французского языка, условные сокращения слов, принятые во французских экономических и научных текстах.

^ Грамматический минимум. В процессе обучения студент должен усвоить основные грамматические формы и структуры французского языка.


Морфология

Имя существительное: род, число, определители имени существительного (артикль, его виды).

Имя прилагательное: краткая и полная форма, степени сравнения; управление прилагательных.

Имя числительное: грамматические особенности количественных, порядковых, дробных и неопределенных числительных; чтение дат.

Местоимение: личные, притяжательные, указательные, возвратные, относительные, вопросительные, неопределенные и отрицательные место­имения; неопределенное местоимение on и безличное - il

Глагол: понятие личных и неличных форм глагола; слабые и сильные глаголы; основные формы глагола; вспомогательные, модальные, место­именные глаголы; времена и наклонения; управление глаголов.

Наречие: общие сведения о наречии, его место в предложении; сте­пени сравнения наречий, местоименные наречия.

Предлог: функции, значения предлогов; слияние предлогов с артик­лем.


Синтаксис


Типы предложений. Главные и второстепенные члены предложения, их место в предложении.

Сложносочиненное и сложноподчиненное предложение; инфинитивный обо­рот, причастный оборот. Особенности их перевода.


^ Контрольная работа № 1


Для того, чтобы правильно выполнить контрольную работу № 1, необходимо повторить следующий материал.

1. Правила чтения букв c, g, ç.

2. Грамматика:

1) Определенный и неопределенный артикль, слитный артикль, сокращенный артикль.

2) Имя существительное. Образование множественного числа имен существительных.

3) Имя прилагательное: изменение имен прилагательных по родам.

4) Местоименные прилагательные: указательные и притяжательные.

5) Местоимения личные (подлежащее). Неопределенное местоимение on.

6) Глагол. Спряжение глаголов 1, П и Ш групп в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах présent, passé compose, future simple de l’indicatif (изъявительное наклонение), вспомогательные глаголы avoir, être в тех же временных формах.

7) Participe passé (причастие прошедшего времени) в роли определения.

8) Местоименные глаголы.

9) Простое распространенное предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Вопросительные предложения.

10) Конструкция c’est, se sont , безличная конструкция il y a.

11) Наречия и местоимения en, y.

12) Многозначность предлогов à, dans, sur, pour, en, de.

13) Образование наречий: суффикс –ment.


^ Краткий грамматический комментарий

Фонетическая система французского языка имеет 15 гласных. Французские гласные классифицируются по положению языка, губ и нёбной занавески.

По степени подьема языка к нёбу все гласные делятся на открытые и закрытые. Гласные, произносимые пpи большем подъеме языка, называются закрытыми: [е], [i], [о] и др. Гласные, произносимые при меньшем подьёме языка. называются открытыми: [а],[є], [α] и др.

В зависимости от положения мягкого нёба (нёбной занавески) гласные делятся на чистые и носовые. Когда нёбная занавеска опущена и ход в носовую полость открыт, выдыхаемый воздух резонирует не только в полости рта, но и в полости носа, и получаются носовые звуки. Носовых гласных во французском языке четыре. Остальные гласные — чистые.

Фонетическая система французского языка имеет 20 согласных. Французские согласные обладают рядом артикуляционных особенностей, отличающих их от русских согласных: согласные не смягчаются перед гласными, конечные звонкие согласные никогда не оглушаются, конечные согласные должны произноситься четко и энергично.

Сонанты [j], [w], [μ] образуют особую группу звуков, называемых полугласными или полусогласными: они составляют один слог с последующим или предшествующим гласным: lui, le travail.

Ударение в слове. ФранцузскиЙ язык характеризуется постоянным ударением: в изолированном слове ударение всегда падает на последний произносимый слог.

Правили чтения. Перед гласными е, i, у буква g читается как «ж»: la plage, la girafe, la gymnastique. В остальных случаях g читается как «r»: la gare, la grève .

Перед гласными е, i, у буква с читается как «с»: le cercle, lе cycle, lе ciel, le cinéma. В остальных случаях c читается как «к»: lа cour, le coffre.

Буква ç всегда читается как «с»: la leçon, le maçon.


1. Артикль - служебное слово, выражающее грамматические категории существительного, его род, число, категорию определенности и неопределенности.

Неопределенный артикль представляет предмет как неизвестный, о котором говорится в первый раз, который еще не определен и не конкретизирован. Имеет следующие формы: un для мужского рода единственного числа, иnе -- для женского рода единственного числа, des — для множественного числа обоих родов.

Определенный артикль имеет в единственном числе в мужском роде форму le, в женском pодe форму la, во множественном числе для обоих родов форму les.

Перед словами, начинающимися с гласного или h немого, артикли le и la теряют гласный и образуют усеченный артикль l': 1'eleve (m), l’heure (f).

Определенный артикль le, la сливается с предлогом de, стоящим перед ним, и образует слитный артикль: du (de+1e) и des (de+les): les livres du (de+le) professeur. Артикль женского рода la и усеченный артикль 1' с предлогом dе не сливаются: les livres de la petite fille, le livres de l’ami de ma sœure.

Определенный артикль le, 1es сливается с предлогом à, стоящим перед ним, и образует слитный артикль аи (à+le) и аих (à+les): Je téléphone аu (а+1е) directeur. Je parle аих (à+les) amis de ma soeur.

Определенный артикль женского рода la и усеченный артикль l’ c предлогом à не сливаются: Il va à la gare. Elle va à l 'ecole.

^ 2. Имя существительное. Во французском языке есть только два рода — мужской и женский. Род русских и французских существительных не всегда совпадает. Большинство имен существительных имеют во множественном числе окончание -s: lа рlасе — les р1асеs, lа chaise — les chaises.

Но если существительное заканчивается в единственном числе на –au, -eau, -al, -ail, то во множественном числе оно будет иметь окончание –x: un bateau – des bateaux, un journal – des journaux, un travail – des travaux. Исключение составляют некоторые существительные: un festival – des festivals, un carnaval – des carnavals и др.

Существительное l’œil имеет форму les yeux, существительное idéal допускает 2 формы множественного числа: des idéals и des idéaux. Существительные, заимствованные из других языков, образуют форму множественного числа прибавлением –s: un référendum – des referendums.

^ 3. Имя прилагательное согласуется в роде и числе с именем существительным, к которому оно относится: J’aime ces fleurs bleues. Un chapeau vert, des livres intéressants.

Женский род прилагательных

Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -е немое, в женском роде не изменяются: П est jeune. Elle est jeunе.

Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на произносимый гласный или согласный, в женском роде имеют -е немое, которое изменяет слово лишь орфографически: П reste seul. Elle reste seule.

Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на непроизносимую согласную, в женском роде имеют -е немое, и непроизносимая согласная становится произносимой: gris – grise, grand - grande.

Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -еuх, в женском роде имеют -euse: heureux – heureuse, paresseux - paresseuse.

Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -ег, в женском роде имеют -ère: premier - première.

Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -et , в женском роде имеют окoнчание -ette: cadet – cadette. Но: complet –complète, secret – secrète, concret – concrète, inquiet – inquiète, discret – discrète, etc.

Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на носовой гласный, при образовании женского рода удваивают согласную и теряют носовой звук: anciene – ancienne, bon – bonne.

Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -f, в женском роде принимают окончание –ve: neuf – neuve.

Прилагательные на –eux изменяются на –euse: trompeur - trompeuse;

на -teur принимают окончание – trice: créateur - créatrice,

с окончанием в мужском роде –el, -eil, -ul меняют в женском роде на –lle: cruel – cruelle, nul – nulle, pareil – pareille.

Некоторые прилагательные имеют особую форму женского рода:

blanc – blanche, franc – franche, sec – sèche, frais – fraîche, bas – basse, las – lasse, gras – grasse, gros – grosse, épais – épaisse, faux – fausse, roux – rousse, doux – douce, jaloux – jalouse, long – longue, gentil – gentille, favori – favorite.

Следующие прилагательные имеют 2 формы мужского рода и женский род образуется от второй формы путем удвоения конечной согласной и прибавления –е немого:

nouveau – nouvel – nouvelle, vieux – vieil – vieille, beau – bel – belle, fou – fol – folle, mou – mol – molle.

Вторая форма этих прилагательных употребляется с существительными мужского рода, начинающихся с гласной или h немого: un vieil home, un bel ami, un bel arbre, un nouveau élève.

^ Множественное число прилагательных образуется так же, как и у существительных: к форме единственного числа добавляется окончание –s: une grande pièce – des grandes pièces. Прилагательные, заканчивающиеся в единственном числе на –au, -eau, во множественном числе имеют окончание –x: un beau tableau – des beaux tableaux.

Прилагательные, оканчивающиеся в единственном числе на -al, во множественном числе имеют окончание –aux: un travail principal – des travaux principaux. Некоторые прилагательные не изменяют окончание: un pays natal – des pays natals, un but final – des buts finals.

Прилагательные, заканчивающиеся на –s, -x, -z, во множественном числе окончание -s или -x не добавляют, т.е. остаются без изменения: le fils paresseux – des fils paresseux, un nez camus – des nez camus.

^ 4. Mecmouменные прилагательные. Во французском языке притяжательные и указательные прилагательные входят в особый класс слов, называемых местоименными нрилагательными. Они заменяют артикль, поэтому согласуются с существительным, к которому относятся, в роде и числе.

Притяжательные прилагательные

Единственное число



Множественное число

мужской род

женский род

мужской род / женский род

1-е лицо mon (мой)

2-е лицо ton (твой)

3-е лицо son (его, ее)


ma (моя)

ta (твоя)

sa (его, ее)

mes (мои)

tes (твои)

ses (его, ее)


1-е лицо notre (наш)

2-е лицо votre (ваш)

3-е лицо leur (их)

nos (наши)

vos (ваши)

leurs (их)

Притяжательные прилагательные согласуются в роде и числе с обладаемым предметом и в лице с его обладателем:

Je parle à ma mère. Nous parlons à notre mère. Il fait ses études à l’académie. Ils font leurs études à l’institut.

Перед существительными женского рода, начинающимися с гласной и с h немого, употребляются притяжательные прилагательные в форме мужского рода (mon, ton, son): mon école, ton amie, son usine, ton habitude.

Обратите внимание на разницу согласования в роде притяжательных прилагательных son, sa во французском языке и притяжательных местоимений «его», «ее» в русском:

Pierre va chez sa mère. Sa mère est malade. Пьер идет к своей матери. Его мать больна. Marie écrit à sa mere. Sa mère habite Lille. Мария пишет письмо своей матери. Ее мать живет в Лилле.

^ Указательные прилагательные

Единственное число

Множественное число

для обоих родов

мужской род

женский род

ce, cet

Cette

ces


^ 5. Личные приглагольные местоимения являются служебными словами. Они всегда употребляются при глаголе в функции подлежащего:

1-е л. ед.ч. Je (я) 1-е л. мн.ч. nous (мы)

2-е л. ед.ч. tu (ты) 2-е л. мн.ч. vous (вы)

3-е л. ед.ч. il, elle (он она) 3-е л. мн.ч. ils, е11еs (они)

Неопределенное местоимение on употребляется как приглагольное местоимение с глаголом в 3-м лице единственного числа. В русском языке конструкции с on соответствует неопределенно-личная конструкция с глаголом в 3-м лице множественного числа: on sonne – звонят.


^ 6. По mиny спряжения всe французские глаголы делятся на mpu группы. К 1-й группе, наиболее многочисленной, относятся глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве (неопределенной форме глагола) на - er (раrler, aimer, chanter). Исключение: глагол aller. Ко 2-й группе относятся глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на –ir (finir, rougir, bâtir) и имеющие суффикс -iss при спряжении во множественном числе в présent de 1'Indicatif (в настоящем времени изъявительном наклонении) и во всех производных от него формах. 3-я группа объединяет глаголы:

- с инфинитивом на –ir не имеющие суффикса -iss (venire, couvrir, etc.);

- с инфинитивом на -re (prendre, descendre, etc.);

с инфинитивом на –oir, -oire (recevoir, croire, etc.).

Présent (простое настоящее время) употребляется для выражения действия, происходящего в настоящий момент, регулярно повторяющегося или передающего общую истину (научное положение), а иногда и для выражения действия, которое произойдет в ближайшем будущем.

Cet étudiant fabrique la maquette du navire. – Этот студент изготавливает макет корабля.

Chaque journée de travail commence à 8 heures. – Каждый рабочий день начинается в 8 часов.

La glace fond sous l’éffet da la chaleur. – Лед тает под воздействием теплоты.

Dans deux mois l’usine commence à fabriquer cet appareil. – Через два месяца завод начинает выпуск этого прибора.

Présent de l’Indicatif - самое употребительное время в языке научно-технической литературы.

Спряжение глаголов I группы в Спряжение глаголов П группы в настоящем времени (parler): настоящем времени (finir)

Je parle Je finis

Tu parles Tu finis

il /еllе parle Il/elle finit

nous parlons nous finissons

vous parlez vous finissez

ils/elles parlent Ils/elles finissent

Спряжение глаголов Ш группы смотрите в словаре.

Passé composé (прошедшее сложное время) выражает действие законченное, имевшее место в прошлом, но связанное с настоящим. Образуется при помощи вспомогательного глагола avoir или être в настоящем времени в соответствующем лице и числе и participe passé (причастия прошедшего времени) спрягаемого глагола. Participe passé глаголов 1 группы оканчивается на -é (travaillé), глаголов II группы- на –I (rougi), у глаголов III группы причастия имеют различные окончания (см. в словаре). С être спрягаются глаголы движения, такие как entrer, aller, arriver и др. (всего около 15), и изменения состояния (naître, mourir), все остальные спрягаются с avoir. (Вспомогательные глаголы не переводятся, они используются только для образования времени, всю смысловую нагрузку несут причастия прошедшего времени, которые переводятся на русский язык глаголом в прошедшем времени.)

Спряжение глаголов в passé composé с avoir:

J’ai рагlé (я сказал) Nous avons рагlé (мы сказали)

Ти аs parlé (ты сказал) Vous avez рагlé (вы сказали)

П/elle а parlé (он, она сказал(а) Ils/elles ont parlé (они сказали)

Спряжение глаголов в passé соmроsé с être:

Je suis еntré (e) Nous sommes entré(e)s

Tu es entré (e) Vous êtes entré(e)s

Il/elle est entré(e) Ils/elles sont entré(e)s

Рагticiре passé глаголов, которые образуют прошедшее время passé composé с глаголом être, согласуются с подлежащим в роде и числе (если существительное женского рода, то к причастию добавляется окончание -е, если множественного числа, то - окончание -s ): Il est né à Kiev et sa sœur est née à Moscou. Les jeunes filles sont entrées au lycée.

Futur simple (простое будущее) употребляется для выражения предстоящего действия, на русский язык переводится будущим временем. Futur simple глаголов 1 и II группы и большинства глаголов Ш группы образуется путем прибавления окончаний -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont к инфинитиву спрягаемого глагола: рarlеr — je раrlегаi (я буду говорить), tu раrleras, il parlera, nous parlerons, vous раr1егеz, ils раrleront. Ряд глаголов Ш группы имеет особую форму (см. в словаре): voir – je verrai, avoir – j’aurai, être – je serai, faire – je ferai, aller – j’irai, venir – je viendrai, pouvoir – je pourrai, vouloir – je voudrai.

^ 7. В предложении participe passé (причастие прошедшего времени) употребляется чаще всего в роли определения (т.е. отвечает на вопрос какой? какая? какие?), оно ставится всегда после определяемого существительного и согласуется с ним в роде и числе: Се sont des livres réunis par mon père (это книги, собранные моим отцом).

^ 8. Местоименные (возвратные) глаголы. Многие французские глаголы имеют местоименную форму. В качестве местоимений-дополнений для 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа употребляются приглагольные местоимения те, te, поиs, vous: je me lave, tu te laves. Для 3-го лица обоих чисел и в инфинитиве употребляется возвратное местоимение se: se laver, il se lave, ils se lavent.

Спряжение возвратного глагола se laver в настоящем времени:

Je me lave (я умываюсь) Nous nous lavons (мы умываемся)

Tu te laves (ты умываешься) Vous vous lavez (вы умываетесь)

Il/elle se lave (он/она умывается) Ils, elles se lavent (они умываются)

^ 9. Вопросительное предложение. Во французском языке вопросительное предложение строится с помощью инверсии или вопросительных оборотов.

Инверсия (обратный порядок слов, т.е. подлежащее и сказуемое меняются местами) бывает простая и сложная. Простая инверсия делается в предложении, в котором подлежащее выражено местоимением: Lis-tu се livre? Vа-t-il à la gаге?

Путем сложной инверсии образуется вопросительное предложение, в котором подлежащее выражено существительным: ^ Michel travaille-t-il à la fabrique? (подлежащее Michel повторяется после глагола в виде местоимения il).

В предложениях с оборотом est-ce que порядок слов всегда прямой: Est-ce qu’il regarde la télé? Употребление оборота est-ce que является обязательным для глаголов в 1 лице единственного числа: Est-се qие je pare vite, n'est-се pas?

10. ^ Конструкция с 'est — се sont.

C’est une table (это стол — ед.число). Ce sont des tables (это столы- множ. число). Ce n' est pas une table. Ce ne sont pas des tables.

Est-ce une table? Est-ce que ce sont des tables?

^ 1l. Безличный оборот il у а служит для указания на наличие одного или нескольких предметов: Sur lа table il y а un cahier. Sur la table il у a des cahiers. На русский язык оборот il у а может переводиться словами «есть, находится, имеется». В вопросительной форме оборот il y а стоит обычно в начале предложения: Yа-t-it? des livres sur cette étagère?

^ 12. Наречия en, у. Наречия еn (оттуда) и у (туда, тут, там) употребляются в значении обстоятельства, обозначая местонахождение и направление: lls y vont (они туда идут). Nous en venons (мы идем оттуда).

В качестве наречия en имеет значение оттуда:

Nous sortons du cinema. – Nous en sortons. – Мы выходим из кинотеатра. Мы оттуда выходим.

Наречие y имеет значение там, туда, здесь и заменяет существительное с предлогами à, dans, sur, sous:

Nous allons à l’Université. Nous y allons. – Мы идем в университет. Мы туда идем.

Наречия en и y всегда стоят перед глаголом и только в утвердительной форме повелительного наклонения ставятся после глагола, присоединяясь к нему посредством черточки:

Sortez-en! - Выходите! (Но: N’en sortez pas!)

Entrez-y! - Войдите туда! (Но: N’y entrez pas!)

13. Предложение – это слово или сочетание слов, выражающее законченную мысль. С точки зрения содержания предложения подразделяются на повествовательные (выражающие мысль в утвердительной форме), вопросительные (содержащие вопрос) и побудительные (выражающие приказание, просьбу или пожелание). Предложение может быть простым или сложным.

В состав простого предложения могут входить а) главные члены: подлежащее (le sujet), сказуемое (le verbe), б) второстепенные члены предложения: прямое дополнение (le complément direct), косвенное дополнение (le complement indirect), определение (l’épithète, le complément du nom, le déterminatif), обстоятельство (le complément du circonstanciel), приложение (l’apposition)

Если простое предложение состоит только из главных членов, то оно называется нераспространенным:

Vous marchez. - Вы идете.

L’avion atterit. - Самолет приземляется.

Когда в предложении, кроме главных членов, есть и второстепенные, то оно называется распространенным:

L’enseignement supérieur (определение) en France (обстоятельство) est donné par les universités et les grandes écoles (косвенные дополнения). Высшее образование во Франции дается университетами и институтами.

14. Предлог – неизменяемая служебная часть речи, которая употребляется для связи слов в предложении и указывает на различные отношения между ними.

Так как во французском языке отсутствует склонение, употребление предлогов в нем гораздо шире, чем в русском.

Французские предлоги могут выражать значения, сходные с падежами в русском. Но о полном соответствии французских предлогов и русских падежей говорить нельзя, т.к. один и тот же предлог может соответствовать различным падежам:

la porte de l’école - дверь школы (родительный падеж)

s’approche de l’école - подойти к школе (дательный падеж)

и различные предлоги могут соответствовать одному и тому же падежу:

Он говорит о своих друзьях. (предл.падеж) Il parle de se amis.

Он думает о своих друзьях. (предл. падеж) Il pense à ses amis.

Предлог de

1) соответствует русскому родительному падежу: le livre de Michel;

2) указывает точку отправления (откуда?): Il revient de Paris;

3) употребляется для обозначения мер (весов, длины, ширины): une maison de dix mètres de hauteur;

4) употребляется после существительных и наречий, обозначающих количество, заменяя собою артикль: un groupe d’étudiants;

5) вместо неопределенного артикля des, если перед существительным стоит прилагательное: Il fait de bonnes etudes;

6) присоединяет к существительному определение, выраженное существительным без артикля: une bourse d’Etat.

Предлоги en, dans употребляются для указания конкретного нахождения (в, на): dans la salle d’études.

Предлог en употребляется для указания менее конкретного места нахождения перед существительными женского рода: en ville, en mer.

Артикль перед конкретными географическими названиями не употребляется: en France, en Crimée, но: au Caucase.

dans может иметь значение «через» (для выражения времени): Je viendrai dans trios jours. – Я вернусь через 3 дня.

Предлог à

1) соответствует русскому дательному падежу: Il parle à Marie;

2) указывает направление (куда?): Il va à l’usine;

3) указывает время действия (когда?): La leçon commence à neuf heures;

4) употребляется после некоторых прилагательных: nécessaire à (необходимый), prêt à (готовый к), utile à (полезный);

5) присоединяет к существительному определение, выраженное существительным без предлога: un excavateur à godet (одночерпаковый экскаватор);

6) указывает на расположение в пространстве: Le texte est à la page dix.

Предлог pour соответствует в русском языке:

1) предлогу «для»: Il écrit cette lettre pour Marie;

2)предлогу «на» при обозначении срока действия: Il vient à Paris pour 5 jours;

3) предлогу «в», если сказуемое выражено глаголом partir: Il part pour Moscou;

4) перед неопределенной формой глагола «чтобы», «для того чтобы»: Le fer s’oxyde pour donner un oxyde de fer.

^ 15. Образование наречий

По форме наречия делятся на:

1) простые: bien, mal, tard, hier;

2) сложные, образованные из двух или нескольких слов: beaucoup, longtemps, toujours;

3) производные, образованные посредством суффикса -ment: rapidement, lentement.

Производные наречия образуются из прилагательных путем прибавления суффикса -ment к форме женского рода: lourd – lourde – lourdement, doux – douce – doucement, attentif - attentive – attentivement.

Если прилагательное в мужском роде оканчивается на гласную, то -ment прибавляется непосредственно к форме мужского рода: poli – poliment, vrai – vraiment, rapide – rapidement.


^ Контрольное задание № 1


I. Руководствуясь правилами чтения букв c, g в положении перед буквами a, o, u, e, i и ç перед a, o, u, разместите приведенные ниже слова по графам таблицы в соответствии со стоящими в графах фонетическими знаками:


c [s]

c [k]

ç [s]

g [g]

g [г]


local, félicité, goudron, central, cylindre, agaçant, organiser, gyroscope, conçu, curiosité, agir, régulier, intelligent, couleur, leçon, gouvernement.


II. Поставьте в вопросительной форме следующие предложения:


1. Moscou est la capitale de la Russie. 2. A Moscou il y a beaucoup de monuments historiques. 3. On admirera le Kremlin.


III. а) Раскройте скобки и в зависимости от смысла поставьте глаголы в présent, passé compose, future simple в соответствующем лице и числе:


1. La restructuration de l’économie (donner) un nouvel essor au développement des villes. 2. Moscou (avoir) un grand nombre d’écoles supérieures. 3. Demain nous (aller) à la bibliothèque de notre ville.


b) Образуйте повелительное наклонение от глаголов finir, revenir.

IV. а) В правой колонке замените точки соответствующими прилагательными в женском роде:


Образец: un centre culturel – une vie culturelle


un beau parc - une … ville

un ensemble architectural – une composition …

un centre industriel – une cité …

un centre administratif - une region …


b) ^ Cлова левой колонки поставьте во множественном числе:


Образец: un journal intéressant – des journaux intéressants.


V. Переведите следующие предложения. Обратите внимание на многозначность предлогов en, dans, à:

1. Il connaît français en perfection. 2. Cette lettre est écrit en français. 3. Mon camarade Michel reviendra dans trois jours. 4. Il partira à l’aube. 5. Elle ira à Saint-Petersbourg. 6. Il a rencontré son ami dans la rue.


VI. Замените точки наречием или местоимением en, y. Переведите предложения на русский язык:


1. Avez-vous des livres français? – Oui, j’ … ai. 2. Vous intéressez-vous au sport? – Oui, je m’ … intéresse. 3. Revenez-vous de l’institut? – Oui, nous … revenons. 4. Quand reviendrez-vous de votre voyage? – Nous … reviendrons dans cinq jours.


VII. Прочитайте и письменно переведите текст:


Moscou


1. L’histoire de Moscou est ancienne et très complexe. Elle est auréolée* de l’héroisme et du courage du peuple russe qui aux diverses étapes de l’histoire a defendu intrépidement sa capitale.

2. Moscou est la capitale de la Fédération de la Russie. C’est un centre économique, politique, scientifique et culturelle d’une importance mondiale. Moscou est le siège du gouvernement et des institutions gouvernementales.

3. Moscou est aussi le plus grand centre industriel avec de grandes usines équipées d’une technique moderne et le principale nœud de communication du pays. La circulation y est très intense.

4. La vieille ville change d’aspect à une vue d’œil*. On a réaménagé le centre de la ville. On a reconstruit les quais et les ponts de la Moscova. Blocs d’habitations*, stades et terrains de sport, parcs et édifices publics ont remplacé les massifs de banlieues.

5. Moscou moderne est une belle ville. Les grands immeubles, les arches des ponts et les quais de granit, les larges rues et les places spacieuses asphaltées, des parcs et des boulevards se combinent avec de nombreux monuments de vieille architecture russe. La construction de logements s’effectue et s’effectuera sur des terrains libres.

6. Moscou est un centre culturel, scientifique et artistique. Ses musées, ses théâtres, ses monuments sont connus dans le monde entier. L’Université de Moscou fondée en 1755 par Lomonossov est un grand centre scientifique. Moscou est le sège de l’Academie des sciences de la Russie.

7. A Moscou il y a beaucoup de remarquables salles de concert, de galeries de tableaux, de cinemas, de bibliothèques. Moscou est très riche en monuments. Il en existe plus d’une centaine.


* être aureolé(e) – быть овеянным, * à vue d’ d’œil – на глазах, * des blocs d’habitation – жилые массивы


VIII. ^ Выпишите из 5-го абзаца текста предложения с местоименными глаголами. Переведите их. Укажите времена, в которых стоят эти глаголы. Напишите их инфинитивы.


IX. Из 3-го и 4-го абзацев текста выпишите предложения с причастиями (participe passé). Укажите, является ли каждое из имеющихся причастий определением или входит в состав сложной глагольной формы.


X. ^ Прочтите 5-й абзац и вопрос к нему. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:


La construction de logements, où s’effectue-t-elle?


1. La construction de logements s’effectue partout.

2. La construction de logements s’effectue sur les terrains libres.

3. La construction de logements s’effectue à la périphérie de la ville.


Контрольная работа № 2


Для того, чтобы правильно выполнить контрольную работу № 2, необходимо повторить следующий материал:

1. Сложное предложение.

2. Несамостоятельные личные местоимения. Их функции, местоимения личные, самостоятельные.

3. Указательные и относительные местоимения.

4. Passé simple.

5. Imparfait.

6. Plus-que-parfait.

7. Пассивная форма глагола (страдательный залог).

8. Ограничительный оборот ne…que.

9. Суффиксы и префиксы существительных и прилагательных.


Краткий грамматический комментарий

1. Imparfait - прошедшее время, которое обозначает прошедшее незаконченное действие. Это время соответствует русскому прошедшему времени глагола несовершенного вида (шел, читал, жил и т.п.).

^ Способ образования

Основа глагола в 1 лице множественного числа в Présent de l’indicatif (настоящем времени) Nous рагl-ons, nous finiss-ons + окончания

parler finir lire venir

Je рагlais Je finissais je lisais je venais

Тu parlais Tu finissais tu lisais tu venais

П parlait Il finissait il lisait il venait

Nous рагlions Nous finissions nous lisions nous venions

Vous parliez Vous finiissiez vous lisiez vous veniez

Ils parlaient Ils finissaient ils lisaient ils venaient

Исключение: être - j'étais, avoir – j’avais и т.д.

Обозначает:

- обычные, повторяющиеся действия: Chaque dimanche nous allions à la campagne. — Каждое воскресенье мы ездили за город;

- два действия, протекающие одновременно: Pendant qu'elle travaillait, je те reposait. — Пока она работала, я отдыхал;

- употребляется в описаниях: С ‘était l’ été. Il faisait chaud.— Было лето. Погода была теплая;

- после союза si вместо conditionnel présent: Si j/'avais un vé1о, jе ferais de longues promenades. — Если бы у меня был велосипед, я бы совершал длинные прогулки.

^ 2. Ограничительный оборот "пе... que" имеет то же значение, что и наречие seulement (только). Отрицательная частица nе ставится перед глаголом, а qие — перед тем словом, к которому относится ограничение: Il пе faisait que parler. - Он только то и делал, что говорил.

^ 3.Указательные местоимения


Единственное число

Множественное число

Формы

мужской род

женский род

мужской род

женский род

простые

сложные


celui

celui-ci

celui-là

celle

celle-ci

celle-là

ceux

ceux-ci

ceux-là

celles

celles-ci

celles-là


Простые формы никогда не употребляются изолированно. Они сопровождаются:

а) придаточным определительным предложением:

Celui qui est sur la table est le mien (le livre). – Та, которая на столе, моя (книга);

б) дополнением с предлогом de:

Сеlle (lа fenêtre) de la salle à manger est grande. - Это (окно) в столовой большое.

Сложные формы употребляются самостоятельно: сi указывает на более близкий предмет, là - на более удаленный:

Quelle fleur prefers-tu? Celle-ci ou celle-la? — Какой цветок тебе нравится больше'? Это или mom'?

^ 4. Личные приглагольные местоимения

Лицо

Подлежащее

(кто?)

Прямое дополнение

(кого?)

Косвенное дополнение

(кому?)

1-е

Je

я

me

меня

me

Мне

2-е

Tu

ты

te

тебя

te

тебе

3-е

Il

он

le

его

lui

Ему

elle

она

la