Реферат: Содержание

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры философии и методологии науки факультета философии и культурологии ЮФУ от «4» июня 2007 года (протокол № 11)


СОДЕРЖАНИЕ

Стр.


Государственный образовательный стандарт по курсу «Философия»…4

Пояснительная записка…………………………………………………….5

Тематическое планирование курса …………………………………..…...6

Программа курса …………………………………………………….…….7

Планы семинарских занятий………..……………………….………...…13

Самостоятельная работа студентов……………………………..….……21

Формы промежуточного контроля………………………………………24

Примерные тесты…………………………………………………………25

Глоссарий………………………………………………………………….29

ВЫПИСКА


^ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ПО КУРСУ «ФИЛОСОФИЯ»

ДЛЯ НЕФИЛОСОФСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ


Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Цели курса: ознакомление с предметом, проблемами и категориями философии для общегуманитарного развития.

Задачи курса:

изучение основных философские понятий и категорий;

формирование навыка логического оперирования гуманитарными понятиями и категориями;

рассмотрение предмета философии, специфики философского знания по сравнению с другими формами познавательной деятельности, основных проблем философского знания;

ознакомление с историко-философской традицией как истории человеческой мысли;

выработка общелогических способностей;

формирование духовных и ценностных ориентиров, системы ценностей.

^ Место курса «Философия» в учебном процессе: Необходимость курса продиктована необходимостью формирования способности преодоления «рамок» естественнонаучного мышления.


^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА


Наименование темы

часы

лекции

семинары

КСР

Раздел 1 Философия, ее предмет, круг проблем и социальная функция

Тема 1 Предмет, структура, специфика и функции философского знания

2

4

-

Раздел 2 Историко-философский процесс

Тема 2 Философия Древнего мира (Древняя Индия и Древний Китай)

2

-

-

Тема 3 Древнегреческая философия

4

2

-

Тема 4 Эллинистически-римский период античной философии. Общая характеристика

-

-

2

Тема 5 Философия Средневековья и Возрождения. Общая характеристика

2

2

-

Тема 6 Философия Нового времени (Ф. Бэкон, Р. Декарт). Философия эпохи Просвещения

2

2

2

Тема 7 Немецкая классическая философия (И. Кант, Г.В.Ф. Гегель)

2

2

-

Тема 8 Философия марксизма: материалистическое понимание истории

-

-

2

Тема 9 Современная западная философия (иррационализм, позитивизм, экзистенциализм, психоанализ, феноменология, герменевтика, постмодернизм)

2

2

2,5

Тема 10 Русская философия (русская религиозная философия, русский космизм)

2

2

2

Раздел 3 Онтология как учение о бытии

Тема 11 Бытие как философская проблема

2

2

-

Тема 12 Диалектика как учение и метод, ее структура и функции

2

2

-

Тема 13 Материя как объективная реальность

4

2

-

Тема 14 Бытие природы. Человек и природа

-

2

2

Тема 15 Сознание как философская проблема

2

2

-

Раздел 4 Познавательное отношение человека к миру

Тема 16 Познание как способ человеческой жизнедеятельности

2

2

-

Тема 17 Научное познание. Философия науки

2

2

2

Раздел 5 Человек, общество, культура

Тема 18 Общество как система: основные сферы жизни общества

2

2

-

Тема 19 Человек и общество. Понятие личности

-

2

-

Тема 20 Понятие культуры. Культура и цивилизация. Глобальные проблемы современности

2

2

2

Контроль самостоятельной работы







16,5

Итого

36

36

16,5



^ ПРОГРАММА КУРСА

(История философии)


Раздел 1 Философия, ее предмет, круг проблем и социальная функция


Тема 1 Предмет, структура, специфика

и функции философского знания (6 часов)

Философия и мировоззрение. Понятие мировоззрения. Мировоззрение как система, структурные компоненты мировоззрения. Виды (обыденное, художественно-образное, мифологическое, религиозное, философское, научное) и уровни мировоззрения. Миропонимание. Мироощущение. Мировосприятие. Место и функции мировоззрения в системе «мир- человек» и в системе «личность».

Система «мир-человек» как предмет философии. Современные и классические определения предмета философии. Традиционные проблемы и категории, их саморазвитие. Философия как любовь к мудрости. Попытка объяснить мир, исходя из единого принципа. Источник философии. Соотношение философии и мифологии, философии и науки, философии и религии. Философия и естественнонаучное знание.

Специфика философии. Многообразие ответов на философские вопросы. Необходимость обоснования ответов. Рациональность как фундаментальная характеристика философского знания. Стремление к выработке систематизированной картины мира. Национальный характер философии. Философия и эпоха.

Структура философского знания и его основные разделы. Место и роль в культуре и в истории мысли.

Функции философии: мировоззренческая, методологическая, гносеологическая, антропологическая, аксиологическая, социально-коммуникативная, гуманистическая, культурно-воспитательная, критическая, информационная, эвристическая, прогностическая, интегрирующая.


Раздел 2 Историко-философский процесс


Тема 2 Философия Древнего мира

(Древняя Индия и Древний Китай) (2 часа)

Историко-культурные типы философии: восточная (древнеиндийская, древнекитайская, современная философия Индии и Китая), западноевропейская (античная, средневековая, эпохи Возрождения, Нового времени, Просвещения, немецкая классическая, современная западная) и русская философия.

Философия Древней Индии. Веды, Упанишады, «Махабхарата» - источники становления философии Древней Индии. Взаимосвязь индийской философии с религией.

Ортодоксальные (базирующиеся на Ведах) школы: миманса, веданта, санкхья, йога, ньяя и вайшешика. Неортодоксальные (отвергающие авторитет Вед) школы: чарвака, буддизм, джайнизм.

Общие черты индийской философии: Нравственно-практическая философия, зло как основополагающее понятие любой системы индийской философии, нравственный миропорядок, закон кармы, этическая направленность, незнание как причина страданий, нирвана, релятивизм, безличность. Учение о бытии (абсолюте).

Философия Древнего Китая. Базисная природа китайской философии: знания- действия - нравственность. Характерные черты: «растворенность» в космосе, традиционализм, иерархичность, упорядоченность, гармоничность.

Конфуций, «Лунь юй» («Беседы и высказывания»). Правила управления государством, ли – норма, правила, церемониал. Основные понятия этики: взаимность, золотая середина, человеколюбие, благородный муж.

Лаоцзы, «Дао дэ цзин» («Книга о Дао и дэ»). Космология и онтология даосизма. Дао – первоначало всего существующего, путь развития Китая и нравственно-политического поведения человека. Этика даосизма: недеяние, человек совершенномудрый.


Тема 3 Древнегреческая философия (6 часов)

Периодизация античной философии: период становления философии (VI-V вв. до н.э.); период античного просвещения (V в. до н.э.); классический период (IV в. до н.э.); эллинистически-римский период античной философии (III в. до н.э. – V в. н.э.).

Натурфилософия: ионийская школа (милетская школа, эфесская школа); италийская школа (пифагореизм; элейская школа); Эмпедокл; атомизм; афинская философия.

Ионийская школа. Милетская школа: Фалес (вода как начало мира), Анаксимандр (апейрон), Анаксимен (воздух). Эфесская школа (Гераклит): огонь – начало мира, изменяемость природы как устойчивая характеристика вещей, Логос.

Италийская школа. Пифагореизм: число как начало мира. Элейская школа (Парменид): учение о бытии.

Эмпедокл: плюрализм, элементы мира, или «корни всего» (вода, воздух, огонь, земля), понятие материи и силы (любовь и ненависть).

Атомизм (Демокрит): атомы, пустота.

Афинская философия (Анаксагор): неисчислимое количество элементов, из которых все состоит («зародыши», или «вещи», или «гомеомерии»).

Период античного просвещения, классический период. Софисты: недоверие к знанию, сенсуализм, релятивизм, практицизм, конвенционализм. Сократ: добродетель как абсолютное благо, добродетель связана с пользой и счастьем, добродетель есть знание, майевтика. Платон: учение об идеях, познание как припоминание, философия как наука об истинном бытии, теория государства. Аристотель: логика, метафизика, форма и материя, первопричина, этика.


Тема 4 Эллинистически-римский период античной философии.

Общая характеристика (2 часа)

Классификация школ эллинистического периода: 1. Скептицизм (Пиррон, Секст Эмпирик); 2. Стоицизм (Зенон из Китиона, Сенека, Марк Аврелий); 3. Эпикуреизм (Эпикур); 4. Кинизм (Антисфен, Диоген Синопский, Кратет); 5. Пифагореизм, неопифагореизм (Филолай, Ликон); 6. Аристотелизм (перипатетизм), Теофраст; 7. Платонизм (Аркесилай, Карнеад, Плутарх Афинский); 8. Неоплатонизм (Плотин, Порфирий, Ямвлих, Прокл).

Влияние кинизма, стоицизма, неоплатонизма на христианскую философию. Кинизм: идея аскетизма, презрение к миру, мирским наслаждениям, богатству и славе. Стоицизм: учение о Логосе, который в христианстве отождествляется с Христом, учение о судьбе и божественном предопределении, космополитизм. Эпикуреизм: счастье как наивысшее благо, гедонизм, культ жизни. Скептицизм: сомнения по поводу познания действительности, воздержание от суждений. Неоплатонизм: философия на основе религии, учение о Едином, тождественном Благу, которое в христианстве отождествляется с Богом, учение о мире как Божественной эманации, учение о стадиях эманации.


Тема 5 Философия Средневековья и Возрождения.

Общая характеристика (4 часа)

Общая характеристика философского мировоззрения христианской эпохи, базисные религиозно-философские и собственно философские понятия. Монотеистические мироощущение и религиозный способ жизнедеятельности. Теоцентризм. Проблема соотношения веры и разума. Проблема доказательства бытия Бога. Религиозная антропология и этика. Философия истории.

Направления в ранней христианской философии: гностицизм, апологетика, патристика. Отцы церкви и виднейшие философы зрелого периода патристики: Аврелий Августин и Василий Великий. Ранняя схоластика: Эриугена, Ансельм Кентерберийский, Пьер Абеляр. Зрелая (высокая) схоластика: Фома Аквинский, Роджер Бэкон, Дунс Скот. Поздняя схоластика: Уильям Оккам. Реализм и номинализм: проблема универсалий в средневековой филосфии.

Характерные черты эпохи Возрождения: гуманизм, пантеизм, антропоцентризм, секуляризация. Естественнонаучная революция: гелиоцентрическая картина мира, эксперимент как метод научного исследования, натурфилософия. Николай Кузанский, Джордано Бруно, Якоб Бёме. Социальная философия: Никколо Макиавелли (политический реализм). Утопия: Томас Мор и Томмазо Кампанелла.


Тема 6 Философия Нового времени (Ф. Бэкон, Р. Декарт).

Философия эпохи Просвещения (6 часов)

Общая характеристика философии Нового времени: преемственность основ античного философствования; возникновение опытной науки. Обоснование эмпирического метода в науке (Ф. Бэкон, И. Ньютон); разработка научной методологии и введение новых методов – индукции, дедукции (Ф. Бэкон, Р. Декарт, И. Ньютон, Дж. Локк); формирование основ механистической картины мира (ньютоно-картезианской) и связанного с ней деизма (Р. Декарт, И. Ньютон). Появление эмпиризма (Ф. Бэкон) и рационализма (Р. Декарт) в философии. Роль чувств и разума в познании. Идолы познания (Ф. Бэкон) и преодоление заблуждений. Правила для руководства ума (Р. Декарт). Интуиция и дедукция. Дуализм Р. Декарта. Понятие субстанции: мыслящая и протяженная субстанции.

Зарождение идеологии Просвещения (Дж. Локк); зарождение учения о двух стадиях развития общества (Т. Гоббс, Дж. Локк): зарождение учения о «договорном» происхождении государства (теория «общественного договора»: Т. Гоббс, Дж. Локк).

Философия Просвещения: Ф. Вольтер, Ш. Монтескье, Ж.-Ж. Руссо, Д. Дидро, К. Гельвеций, П. Гольбах и др.; «Энциклопедия, или Толковый словарь наук, искусств и ремесел». Вера в мощь и силу человеческого разума; религиозный скептицизм и вольнодумство, деизм, агностицизм, географический детерминизм, развитие теории «общественного договора».


Тема 7 Немецкая классическая философия

(И. Кант, Г.В.Ф. Гегель) (4 часа)

Немецкая классическая философия: рационализм, диалектика, системность, вера в способности и возможности разума постичь мироздание. Пересмотр прежних представлений о познавательных способностях. Исследование природы философского знания и возможности познания.

И. Кант. Центральный вопрос: как возможно априорное, синтетическое суждение, обеспечивающее научное познание? Как возможна метафизика как наука? Синтетическое априорное суждение; пространство и время как априорные формы созерцания; рассудок и разум; категории; вещь в себе (ноумен), явление (феномен); трансцендентальный субъект, трансцендентальная идея, антиномия, категорический императив.

Г.В.Ф. Гегель: единство Абсолютной идеи и бытия в мировом духе (Абсолютном разуме). Общее движение от логики (учении о бытии, о сущности, о понятии) к философии природы (механика, физика, органическая физика), а затем – к философии Духа (учение о субъективном Духе, об объективном Духе, об абсолютном Духе, где пребывают искусство, религия, философия).


Тема 8 Философия марксизма:

материалистическое понимание истории (2часа)

К. Маркс и Ф. Энгельс: новое понимание человеческой деятельности в аспекте отношения человека как субъекта к природе как к объекту. Человек и природа. Первичность общественного бытия и вторичность общественного сознания. Материалистическое понимание истории. Производственные отношения и производительные силы. Понятие общественно-экономической формации. Общественное бытие и общественное сознание. Индивид и общество.


Тема 9 Современная западная философия

(иррационализм, экзистенциализм, позитивизм,

психоанализ, феноменология, герменевтика, постмодернизм)

(6,5 часов)

Современная западная философия как неклассическая. Основные характеристики современной западной философии: практицизм, эволюционизм, релятивизм, сциентизм, иррационализм.

Иррационализм. А. Шопенгауэр. «Мир как воля и представление». Мировая воля как первооснова мира. Воля к жизни. Этика абсолютного миро- и жизнеотрицания. Пессимизм. Ф. Ницше. Воля к власти. Идея сверхчеловека. Переоценка ценностей.

Экзистенциализм. М. Хайдеггер, Ж.-П. Сартр, А. Камю. Индивидуализм, философия гуманизма, экзистенция, экзистенциалы, свобода, существование, предельная ситуация.

Позитивизм. Основные этапы развития: позитивизм; эмпириокритицизм; конвенционализм; неопозитивизм, постпозитивизм. Враждебность к философской проблематике. Философские суждения как псевдовысказывания. Цель науки – описание явлений. Верификация. Логический анализ языка науки. Построение единой, «унифицированной науки». Ориентация на историю науки. Выяснение механизмов развития научного знания. Антикумулятивизм.

Психоанализ: фрейдизм, неофрейдизм. Сознание и бессознательное. З. Фрейд: Я, Оно, Сверх-Я, «либидо», «Эдипов комплекс», удовольствие, вытеснение, сублимация, Эрос, Танатос.

К.Г. Юнг: архетипы, коллективное бессознательное.

Феноменология: Э. Гуссерль, все, что мы познаем, есть не сами объекты действительности, а их проявление в сознании, то есть, феномены или явления. В отличие от И Канта, это всегда «вещь для нас». Понятие феноменологической редукции, «интенциональность».

Герменевтика – теория интерпретации. Основной вопрос: как возможно понимание? Главная идея – существовать – значит быть понятым. Предмет исследования – текст. Ф. Шлейермахер: грамматическая и психологическая интерпретация, «герменевтический круг». В. Дильтей: герменевтика – методологическая основа для гуманитарных наук, для наук о человеческом духе. М Хайдеггер: интерпретация и понимание – фундаментальные способы человеческого бытия, философия – герменевтическая интерпретация этого бытия. Г. Гадамер: переживание бытия, «опыт мира», язык текстов, язык и тексты, история, традиция, «истина», пред-понимание.

Постмодернизм –направление в культуре и философии конца ХХ века. Наиболее яркое представление направления во французской философии :Ж. Деррида, Ж. Бодрийяр, Ж. Делёз ,Ф. Гваттари, Ю. Кристева, Ж. Лиотар и др. Основные черты: языковые игры, дискретность, множественность, нестабильность, локальность, фрагментарность, случайность, открытость, игра, анархия, скольжение по поверхности, рассеивание, негативность, след, лабиринт, неопределенность, ризомность, имманентность, парадоксальность, соблазн страстей, наслаждение, смешение и перемеживание, жанров и стилей(гибридизация). «смерть Субъекта», деконструкция.


Тема 10 Русская философия

(русская религиозная философия, русский космизм) (6 часов)

Особенности русской философии : ярко выраженный национальный характер; религиозная направленность; проблема отношения к Востоку и к Западу; своеобразие русских философских систем по сравнению с западными; социально-политическая окрашенность философии; нравственная направленность философских построений; феномен целостности, системности, всеобщности.

Философия всеединства В.С. Соловьева. Экзистенциально-персоналистическая философия Н.А. Бердяева. «Конкретный идеализм» С.Н. Трубецкого. Религиозно-философские идеи В.С. Розанова. «Религиозный материализм» С.Н. Булгакова. «Конкретная метафизика» П.А. Флоренского. Экзистенциальный иррационализм и нигилизм Л. Шестова. Интуитивизм и персонализм Н.О. Лосского. Система теокосмического всеединства С.Л. Франка. Е.Н. Трубецкой: обоснование смысла жизни. И.А. Ильин: философия духовного опыта. Л.П. Карсавин: учение о симфонических личностях и философии истории. Философия «высшего синтеза» А.Ф. Лосева. Русский космизм.


^ ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

(История философии)


Занятие 1 Философия и мировоззрение. Предмет, традиционные вопросы и структура философии (4 часа)

Философия и мировоззрение.

Проблемы, традиционные вопросы и тематика философского знания.

Основные компоненты и категории философского знания.

Философия и наука. Философия и религия. Философия и искусство.

Специфика философии.

Основные функции философии.

Доклады:

Проблемы и задачи современной философии.

Доклад по статьям Ильенкова Э.В. «Философия и молодость», «Учиться мыслить».

Доклад по работам Мамардашвили М.К. «Как я понимаю философию», «Быть философом - это судьба».

^ Методические рекомендации

Необходимо указать на особый статус философии в системе духовного знания и форм общественного сознания. Выявить особенности соотношения философии и мировоззрения. Подчеркнуть специфический теоретико-научный статус философии. Различать философию и философствование.

Обязательная литература:

Алексеев В.П., Панин А.В. Философия: Учебник. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003. - Разд. 1.

Философия: учебное пособие для вузов / Отв. ред. В.П. Кохановский. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. - Гл. 1.

Лешкевич Т.Г. Философия: вводный курс. – Ростов н/Д: Издательство «Гефест», 1997. - Разд. 1, темы 4-7.

Философия в вопросах и ответах: учебное пособие для вузов. - М.: Гардарики, 1999. - Разд. 1, вопросы 1-4.

«Имманентное», «Интерпретация», «Искусство», «Категории», «Мировоззрение», «Мифология», «Понятие», «Реальность», «Религия», «Рефлексия», «Трансцендентный», «Философия» // Философский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1983. – 840 с.

«Материальный» // философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 576 с.

Специальная литература:

Ильенков Э.В. Философия и культура. - М.: Политиздат, 1991. - Разд. 1. Статьи: «Философия и молодость», «Учиться мыслить».

Лосев А.Ф. Дерзание духа. - М.: ИПЛ, 1988. - Разд. «Мировоззрение и жизнь».

Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. Быть философом - это судьба // Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. - М.: Прогресс, 1990.

Современная философия: Словарь и хрестоматия. – Ростов н/Д: «Феникс», 1997.

Контрольные вопросы:

Как соотносятся философия и мировоззрение?

Всякая ли философия является мировоззрением? Всякое ли мировоззрение есть определенная философия?

Является ли философия формой общественного сознания?

Что представляет собой основной вопрос философии?

Что общего и в чем различие между философией и философствованием?

Каковы основные вопросы философии?

в чем специфика философии по сравнению с наукой и религией?

Какова структура философского знания?

Назовите основные функции философии.


Занятие 2 Древнегреческая философия (2 часа)

Общая характеристика древнегреческой философии как специфического типа мировоззрения.

Период становления античной философии. Натурфилософия.

Период античного просвещения и классический период античной философии (Сократ, Платон, Аристотель).

Доклады:

Учение пифагорейцев.

Учение софистов.

Методические рекомендации

Следует отметить то, что философия явилась совершенно новой формой постижения действительности по сравнению с другими формами познания (миф, религия). Указать специфику именно первого периода античной философии (философия природы) и второго периода (гуманистический, антропологический период).

Обязательная литература:

Канке В.А. История философии. Учебное пособие. – М., 2003.

История философии. – Ростов н/Д: Феникс, 2002.

Философия в вопросах и ответах. Учебное пособие для вузов. – М.: Гардарики, 1999. – Разд. 2. – Вопр. 8-9.

Коплстон Ф. История философии. Древняя Греция и Древний Рим. В 2-х т. – Т. I. – М.: ЗАО Центрполиграф, 2003.

Коплстон Ф. История философии. Древняя Греция и Древний Рим. В 2-х т. – Т. II. – М.: ЗАО Центрполиграф, 2003.

«Апейрон», «Атомистика», «Идея», «Натурфилософия», «Платонизм», «Эйдос», «Энтелехия» // Философский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1983. – 840 с.

«Греческая философия» // Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 576 с.

Специальная литература:

Гриненко Г.В. История философии: Учебник. – М.: «Юрайт-Издат», 2005. – С. 63-105.

Соколов В.В. Историческое введение в философию. – М., 2004.

Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. – М.: Высш. шк., 1991.

Контрольные вопросы:

Почему натурфилософы называются таким именем?

На что направлен поиск досократиков?

Родоначальником какой науки является Сократ?

Зачем Платону понадобилось «удваивать» мир?

Почему Аристотель сказал: «Платон мне друг, но истина дороже»?


Занятие 3 Философия Средневековья и Возрождения (2 часа)

Краткая характеристика философского мировоззрения эпохи Средневековья.

Этапы, направления, персоналии, базисные категории.

Краткая характеристика философского мировоззрения эпохи Возрождения.

Новые парадигмы: гелиоцентризм, экспериментальный метод, утопизм, политический реализм, пантеизм, протестантизм.

Доклады:

Доктринальные и философские проблемы в связи с Библией.

Выдающиеся философы Средневековья.

Титаны Возрождения.

Методические рекомендации

Остановиться подробно на патристике и схоластике как основных направлениях средневековой философской мысли. Отметить, что философия Средних веков заимствовала из античной философии, а что из христианской религии. Различать номинализм и реализм. Выявить специфику эпохи Возрождения по сравнению со Средневековьем; каким образом это выразилось в мировоззрении и в философской мысли.

Обязательная литература:

Гриненко Г.В. История философии: Учебник. – М.: Юрайт-Издат, 2004. – С. 123-144, 203-282.

Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. - М., 1980.

Канке В.А. История философии. - М., 2003.

Реале Дж., Антисери Д.Западная философия от истоков до наших дней. - В 4-х кн. - СПб., 1994. - Кн. 2, 3.

Коплстон Ф. История философии. Средние века. – М.: ЗАО Центрполиграф, 2003.

Майоров Г.Г. Формирование средневековой философии. - М., 1979.

«Библия», «Вера», «Гуманизм», «Креацианизм», «Номинализм», «Пантеизм», «Патристика», «Реализм», «Секуляризация», «Схоластика», «Теизм», «Теология» // Философский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1983. – 840 с.

«Монотеизм» // Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА-М, 2004. - 576 с.

Специальная литература:

Антология философии средних веков и эпохи Возрождения. - М., 2001.

Жильсон Э. Философия в средние века. - М., 2004.

Соколов В.В. Историческое введение в философию. - М., 2004.

Контрольные вопросы:

Согласны ли Вы с выражением: «Философия в Средние века была служанкой теологии»? Если нет, то почему?

В чем отличие реализма от номинализма?

В чем особенности апологетики, патристики и схоластики?

Почему эпоха Возрождения получила такое название?

Что такое креационизм, провиденциализм, телеология?

Почему Возрождение характеризуется терминами «антропоцентризм», «гуманизм», «пантеизм»?


Занятие 4 Философия Нового времени. Философия эпохи Просвещения (2 часа)

Общая характеристика философского мировоззрения Нового времени.

Эмпиризм (Ф. Бэкон).

Рационализм (Р. Декарт).

Социальные теории XVII века (Дж. Локк, Т. Гоббс).

Доклады:

Первая научная революция: Н. Коперник, Г. Галилей, И. Ньютон.

Жизнь и творчество философов Нового времени.

Методические рекомендации

Отметить общую проблематику философии Нового времени. В вопросе, посвященном эмпиризму Ф. Бэкона, остановиться на его теории познания. Рассматривая вопрос, посвященный Р. Декарту, отметить что такое рациональный метод, рассказать об учении о методе и учении о субстанции.

Обязательная литература:

Философия: Учебное пособие для вузов / Отв. ред. В.П. Кохановский. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – Гл. 2, § 5.

Философия. Учебный курс / Под ред. Проф. А.Н. Ерыгина. М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д, Издательский центр «МарТ», 2004.

Гриненко Г.В. История философии: Учебник. – М.: Юрайт-Издат, 2004. – С. 292-330.

Канке В.А. История философии. Учебное Пособие. – М., 2003.

Соколов В.В. Европейская философия XV-XVII веков: Учебник для вузов. – М.: Высш. шк., 2003. – С. 187-212, 222-257, 271-281, 394-396.

«Дедукция», «Дуализм», «Индукция», «Интеллект», «Научно-техническая революция», «Просвещение», «Субстанция», «Эксперимент» // Философский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1983. – 840 с.

Специальная литература:

Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII-XVIII вв.). Формирование научных программ Нового времени. – М.: Наука, 1980.

Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. – М., 2003.

Соколов В.В. Историческое введение в философию. – М., 2004.

Тарнас Р. История западного мышления. – М., 1995.

Контрольные вопросы:

Какие исторические события способствовали развитию науки и гносеологической проблематике в Новое время?

В чем специфика рационализма?

В чем специфика эмпиризма?

Что такое индукция и дедукция?

Для чего Ф. Бэкону было необходимо «великое восстановление наук»?

Какие бывают «идолы» познания? Чему они мешают?

Как Вы понимаете знаменитую формулу Р. Декарта: «Мыслю, следовательно существую»?

Что такое субстанция для Р. Декарта?

Что такое дуализм?


Занятие 5 Немецкая классическая философия (И. Кант, Г.В.Ф. Гегель) (2 часа)

«Критика чистого разума» И. Канта.

«Критика практического разума» И. Канта.

Г.В.Ф. Гегель. Мировой процесс как процесс становления Мирового духа.

Доклады:

Жизнь и творчество И. Канта.

Кантовский «категорический императив».

Жизнь и творчество Г.В.Ф. Гегеля.

Методические рекомендации

Постараться выявить систему каждой из предложенных к изучению философских концепций.

Обязательная литература:

Философия. Учебный курс / Под ред. Проф. А.Н. Ерыгина. - М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д, Издательский центр «МарТ», 2004.

Гриненко Г.В. История философии: Учебник. – М.: Юрайт-Издат, 2004. – С. 366-379, 395-409.

Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. – М.: Рольф, 2001. – С. 47-82, 233-301.

Канке В.А. История философии. Учебное Пособие. – М., 2003.

«Антиномия», «Вещь в себе», «Гегель Г.В.Ф.», «Дух», «Кант И.», «Категорический императив», «Ноумен», «Феномен» // Философский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1983. – 840 с.

Специальная литература:

Философия и история философии. Актуальные проблемы. – М., 2004.

Гулыга А. Кант. Серия «Жизнь замечательных людей». – М., 2005.

Гулыга А. Гегель. Серия избранных биографий. – М., 1994.

Контрольные вопросы:

Какие И. Кант выделяет ступени познания?

Назовите общезначимые априорные формы упорядочивания, находящиеся внутри человека.

Что такое «трансцендентальное»?

В чем отличие явлений от «вещей в себе»?

Что есть объективное, по И. Канту?

Можем ли мы судить о «вещах в себе», не данных в опыте, созерцании, вне сознания?

Что познается – мир явлений или мир «вещей в себе»?

Можно сказать, что опыт у И. Канта тождественен чувственному созерцанию?

Сформулируйте принцип «категорического императива».

Совпадает ли мышление и познание, по Г. Гегелю?

Как Вы понимаете выражение Гегеля: разум без рассудка – ничто, тогда как рассудок без разума – нечто?

Какие этапы проходит в своем развитии Мировой Дух?


Занятие 6 Современная западная философия: психоанализ, феноменология, герменевтика. (2 часа)

Особенности философии XX века.

Психоанализ: представители, базисные понятия.

Феноменология: представители, базисные понятия.

Герменевтика: основные идеи, представители.

Доклады:

Гуманистическое направление в психоанализе: Э. Фромм.

История становления герменевтики.

Методические рекомендации:

Выявить специфические характеристики философии конца XIX – начала ХХ веков, которые отличают ее от классической философии. Стараться показывать эти особенности при изложении предложенных концепций.

Обязательная литература:

Философия. Учебный курс / Под ред. Проф. А.Н. Ерыгина. М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д, Издательский центр «МарТ», 2004. - Гл. 4.

Гриненко Г.В. История философии: Учебник. – М.: Юрайт-Издат, 2004. – С. 415-445, 525-533, 550-563.

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4-х т.т. - Т.4. - СПб., 1997.

Современная западная философия: Словарь. - М.: ТОН - Остожье, 2000.

«Герменевтика», «Гуссерль Э.», «Психоанализ», «Феноменология», «Фрейд З.», «Шлейермахер Ф.», «Юнг К.» // Новая философская энциклопедия: В 4 т. – М.: Мысль, 2000.

Специальная литература:

Философы двадцатого века. Сборник. Кн. 1. - М., 2004.

Хюбнер А. Мыслители нашего времени. Справочник по философии Запада XX века. - М., 1994.

Фромм Э. Иметь или быть? – М., 1985 или Киев, 1998. – Гл. 1.

Контрольные вопросы:

Каковы причины кризиса классической философии в Западной Европе?

В чем специфика западной философии ХХ века?

Почему для современной западной философии характерен отход от рационализма?


Занятие 7 Русская философия (2 часа)

Основная характеристика и специфика русской философии.

Философское учение В.С. Соловьева.

Русская религиозная философия в ХХ столетии: учения Н.А. Бердяева, Л. Шестова, А.Ф. Лосева.

Доклады:

Жизнь и творчество В.С. Соловьева.

Жизнь и творчество Н.А. Бердяева.

«Русская идея».

Методические рекомендации

Обратить внимание на специфику русской философии в отличие от философии западноевропейской и восточной.

Обязательная литература:

Философия. Учебный курс / Под ред. Проф. А.Н. Ерыгина. М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д, Издательский центр «МарТ», 2004. - Гл. 5.

Философия: Учебное пособие для вузов / Отв. ред. В.П. Кохановский. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – Гл. 2, § 3.

Замалеев А.Ф. Курс истории русской философии. – М.: Наука, 1995.

Гриненко Г.В. История философии: Учебник. – М.: Юрайт-Издат, 2004. – С. 634-660.

Лосский Н.О. История русской философии. - М., 1991.

«Бердяев Н.А.», «Булгаков С.Н.», «Русская философия», «Соловьев В.С.», «Флоренский П.А.», «Шестов Л.», «Лосский Н.О.», «Франк С.Л.», «Лосев А.Ф.» // Новая философская энциклопедия: В 4 т. – М.: Мысль, 2000.

Специальная литература:

Евлампиев И.И. История русской философии. - М., 2002.

Кувакин В.Н. Религиозная философия в России: начало ХХ века. - М., 1980.

Лосев А.Ф. Русская философия // Лосев А.Ф. Страсть к диалектике – М., 1990.

Лосев А.Ф. Вл. Соловьев. - М., 1983.

Контрольные вопросы:

Назовите этапы становления русской философии и дайте краткое описание мировоззрений этих периодов.

Назовите основные вехи созидания нового религиозного сознания в русской философии.

Перечислите базисные понятия, на которых основывается учения русских религиозных философов.


^ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

(История философии)


Тема 4 Эллинистически-римский период античной философии. Общая характеристика (2 часа)

Скептицизм (Пиррон, Секст Эмпирик).

Стоицизм (Зенон из Китиона, Сенека, Марк Аврелий).

Эпикуеризм ( Эпикур).

Кинизм (Антисфен, Диоген Синопский, Кратет).

Неоплатонизм (Плотин, Порфирий, Ямвлих, Прокл).

Влияние кинизма, стоицизма, неоплатонизма на христианскую философию.

Методические рекомендации

Работа выполняется в виде реферата, состоящего из двух частей. Первая часть представляет собой ответ на один из первых пяти вопросов (по вариантам). Вторая часть – общая для всех – шестой вопрос. В первых пяти вопросах сл