Реферат: План конспект урока с элементами технологии развития критического мышления по географии в 9 классе на тему: Историко культурный потенциал Борисовского района

План – конспект урока

с элементами технологии развития критического мышления

по географии

в 9 классе

на тему:





Историко - культурный потенциал Борисовского района

Урок на основе технологии развития критического мышления

Цели и задачи урока: Актуализация имеющихся знаний.

Познакомить учащихся с историко – культурным потенциалом Борисовского района.

Изучить вклад земляков в развитие области.

Развивать познавательный интерес к предмету.

Пробуждение интереса к теме урока.

Способствовать формированию духовно – нравственных качеств учащихся.

Воспитывать любовь к Родине, ее традициям,

гордость за земляков.

Методы и приемы: рассказ-показ.

Оборудование: Материалы и экспонаты Борисовского краеведческого музея


План изучения нового материала

История Борисовского района.

Памятные места Борисовского района.

2. Выдающиеся земляки.

3. Историко – культурные центры Белгородской области

^ Ход урока

Учитель читает эпиграф урока

Красива, щедра и богата своими просторами,

Горда ты народом с открытой прекрасной душой.

^ Златыми хлебами, подземными чистыми водами

И трелью березовой рощи знакомой такой.

( Л. Белевцева)


Учитель:

Итак, ребята, как вы догадались, сегодня мы продолжим разговор о нашей малой Родине – Борисовском районе.

Вы уже знакомы с его географическом положением , с историей заселения и освоения Белгородчины. На предыдущем уроке мы с вами охарактеризовали отрасли промышленности. Рассмотрели виды транспорта. Познакомились с социальной инфраструктурой Белгородской области. А сегодня мы поговорим об её историко – культурном потенциале.

Познакомимся с выдающимися людьми Борисовского района и памятными местами . Для достижения этих целей урока мы должны заполнить таблицу разделы « Я знаю», «Хочу узнать», «Узнал новое».

Основной материал для таблицы вы найдете, совершив путешествие по историко-краеведческому музею Борисовского района.

Итак, ребята, историко – культурный потенциал – что – же это такое?

Как вы считаете, что подразумевает это понятие? (ответы учащихся)


Историко – культурные достопримечательности региона


Памятники архитектуры 15-20 вв. Собор Преображения Господня. Смоленский собор.

Культурные – часовни, церкви, монастыри, колокольни.

Гражданские строения. Усадьбы, усадебные комплексы, дома и здания, монументы и памятные обелиски.

Памятные и известные места русской военной истории. Белгородская Засечная черта, военно – исторический заповедник «Прохоровское поле», Музей диорама «Курская битва»

Места пребывания общественных деятелей, ярких представителей русской культуры.

Памятники археологии, остатки древних городищ, могильники, курганы.

7. Разнообразные природно ландшафтные достопримечательности

и памятники природы, «Белогорье» заповедник (5 участков)


^ Ответ уч-ся.


Учитель:

Словарь Ожегова характеризует культуру как материальные и духовные ценности, которые создаются и накапливаются в ходе жизнедеятельности человека, - имеет важнейшее значение, как для развития самого человека, так и для развития общества. Чем выше уровень развития культуры, тем выше уровень развития общества.

Белгородчина имеет давнюю и чрезвычайно интересную историю культуры.

Перед вами таблица. Пожалуйста, запишите в первый раздел «Я знаю» известные вам памятные места и достопримечательности Белгородской области, Борисовского района.

Я знаю Хочу узнать Узнал новое










По ходу нашей беседы, нам необходимо её заполнить.

Итак, первый раздел: « Я знаю».

Какие же вы знаете достопримечательности Белгородской области, Борисовского района?

А о каких бы историко – культурных ценностях вам бы хотелось еще узнать?

( Примерные вопросы :

Мне бы хотелось узнать о том, о здании в котором расположен наш краеведческий музей?

- О промышленном производстве )


Об этом и многом другом мы сможем узнать, совершив экскурсию в музее. Для поиска необходимого материала вы можете воспользоваться памяткой – путеводителем, которая лежит у вас на столе.

Просьба к вам. Во время экскурсии , не забудьте заполнить третью колонку нашей таблицы.

Экскурсия.

Итак, ребята, что же вы узнали новое?


^ Уч-ся называют памятные места Борисовского района и дают им характеристику.

Учитель:

Белгородская область – это родина выдающихся ученых, военных и политических деятелей, известных представителей культуры. Чье творчество вошло в сокровищницу русского искусства.

Раздел «Знаменитые земляки» посвящен людям, которые прославили нашу область.

Я думаю, что вам интересно узнать некоторые факты из их жизни.

(Слово экскурсоводу)

Во время рассказа экскурсовода заполните таблицы, которые перед вами.

Итак, ребята, назовите: - ученых,

военных и государственных деятелей,

выдающихся людей Борисовского района и нашего села,

деятелей искусства и литературы.


Уч-ся называют фамилии земляков и кратко характеризуют их биографию их вклад.

Ребята, я надеюсь, что вы также как и наши земляки, чьи портрет вы здесь видите, внесете свой вклад в развитие нашей Родины.


Особо следует отметить, что Борисовский район имеет ярко выраженные предпосылки для развития рекреационной деятельности: регион обладает весьма высоким уровнем историко – культурного потенциала, который пока используется очень незначительно. Отдельные части региона способны привлечь внимание экскурсантов весьма широким разнообразием достопримечательностей.

Вы живете в трудное, но интересное время – в период коренных социально – экономических изменений Белгородской области и всей страны. Хочется надеяться, что знания, полученные вами на уроках экономической и социальной географии Белгородской области помогут вам сориентироваться в сложном окружающем вам мире. Именно перед вами будут стоять задачи возрождения экономики области, совершенствования социальной сферы региона, возрождения культурно – исторических традиций области.

И я, надеюсь, что вы внесете свой посильный вклад в социально – экономическое развитие и преобразование своего родного края – Борисовского района.

Ребята, вы согласны со мной?

Поделитесь своими впечатлениями об уроке.


Рефлексия ( 2-3 мин)


Думаю, этот урок мне запомнится надолго, потому что…

На этом уроке я узнал(а) о том, что…

На уроке мне было интересно, так как…

Мне хотелось бы, чтобы…


Оценки (1 мин)


Домашнее задание ( 1 мин)

Подумайте, какие туристические маршруты Вы могли бы предложить для туристов, приезжающих в Борисовский район.

Составьте буклет « Памятные места моего края»

Сообщение о знатных земляках или достопримечательностях Борисовки




Я знаю

Хочу узнать
^ Узнал новое









Выдающиеся люди Белгородской области


Ученые

Деятели искусства и литературы

Военные и государственные деятели

Другие известные люди

Известные люди нашего района