Реферат: Тема: москва в творчестве поэтов и писателей конца XIX началаxx века

ТЕМА: «МОСКВА В ТВОРЧЕСТВЕ ПОЭТОВ

И ПИСАТЕЛЕЙ КОНЦА XIX НАЧАЛАXX ВЕКА

(ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА)

11 КЛАСС

ЦЕЛЬ:

Учить учащихся видеть обстановку, в которой жили и создавали свои произведения авторы, видеть главное в теме. Систематически наполнять материал по теме.

Познакомить учащихся с творчеством писателей, их отношением к Москве, как сердцу Родины, России.

Воспитывать у учащихся интерес к литературе.

Методы: беседа, чтение, работа со словарем.

Оборудование: эпидиаскоп, фильмоскоп.


^ ХОД УРОКА

Ребята, сегодня мы проводим итоговый урок по творчеству поэтов и писателей конца XIX – началаXX века (серебрянного века). Достаточно много работали по их творчеству. Обработали темы сочинений. Я выделила в юбилейный год столицы еще одну тему – Москва в творчестве поэтов и писателей. Ценность этой темы в том, что она всегда была в центре внимания. Сквозь нашу литературу проходит сквозная тема – идея единства Москвы и России. Эта идея идет от Батюшкова в произведении «Прогулка по Москве» и далее у Пушкина, Лермонтова, Грибоедова, Толстого, островского.

«Всякий русский человек,

Глядя на Москву, чувствует,

Что она мать»

Л. Толстой

«Москва! Москва!

Люблю тебя, как сын…

Как русский, - сильно,

Пламенно и нежно…

М. Лермонтов

«Святое место!

Помню я, как сон…»

М. Лермонтов

«Москва! Как много в этом звуке

Для сердца русского слилось,

Как много в нем отозвалось!

А. Пушкин

Сколько добрых, нежных и ласковых слов звучит в адрес Москвы – родины, матери, святого места каждого из нас.

Не оставались в стороне поэты более позднего периода – серебрянного века. Судьба почти каждого из них была связана с Москвой.

«Нет тебе на свете равных,

Стародавняя Москва!

Блеском дней, во веки славных,

Будешь ты всегда жива!

Кому принадлежат эти пророческие слова? (кадр-Брюсов)

Попытаемся данные слова доказать на нашем уроке.

Начинаем работу. Ответившая группа начинает первой.

Условия работы:

Часть ребят получает индивидуальное задание.

2 другие группы работают со мной, в каждой есть лидер, который ведет оценочный лист, где фиксируется каждый ответ. Говорите четко, полно, там, где нужно по всем блокам вопросов.

Внимание! Итак, заглянем в колодец времени.

1. Кто из писателей провел 8 лет во 2-ой Московской военной гимназии? (А.И. Куприн)

«Трехлетним мальчишкой меня привезли в Москву, с этого возраста, вплоть до 19 лет я не выходил из казенных заведений… Да, надо по правде сказать, что 4 года моей офицерской службы были тем же закрытым пансионом» – вспоминает? (А.И. Куприн)




2. «За рубежом писателем была написана повесть об офицерах, армии, в ней чувствовалась печаль об утраченной юности, по далекой Москве» – вспоминает Ксения, дочь писателя. («Юнкера» А. Куприн)

31 мая писатель вернулся в Москву, остановился в гостинице «Метрополь», а затем на даче в Голицыне. «Здесь в старом переулке за Арбатом совсем особый город». О каком городе идет речь? Кто автор? Год написания? («В Москве», Бунин, 1906 г.)

3. Как называется очерк, который был написан в столице после пережитых встреч с друзьями, земляками, коллегами? («Москва родная»)

По каким Московским местам прошли Митя и Катя – герои этого рассказа? (Они шли по Тверскому бульвару, подошли к памятнику Пушкину, увидели сияние страстного монастыря, купили ноты на кузнецком мосту) Кадры.




Какому писателю снилось одно и тоже: «Москва, церковь Покрова на Пресне, Кудринская, Садовая, Никитские… и всегда во сне было чувство, что это больше я никогда не увижу…»? Опубликовал в «Русской газете» в Париже в 1924 г.

(А. Куприну)

4. Постоялые дворы, Крым, Орел, Петербург, Москва первопрестольная… из множества миниатюр складывается огромная мозаичная картина в автобиографическом романе какого писателя? Как называется? (И. Бунин «Жизнь Арсеньева»)

Назовите произведение русского пистаеля-эмигранта, который дал в своем произведении ярчайшую и подробнейшую иллюстрацию российской жизни начала нашего века, по которой можно было изучать быт Москвы, традиции, обычаи, храмы. Произведение можно будет назвать сказание о Москве. Произведение имеет подзаголовок: «Праздники, радости, скорби». Эпиграфом к произведению взяты слова А. Пушкина: «Два чувства дивно близки нам: В них обретает сердце пишу –

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам.»

(Иван Шмелев «Лето господне»)

5. «Вечером в Большом театре. Улицы, как всегда, теперь во тьме, но на площади перед театром несколько фонарей, от которых еще гуще мрак неба. Когда вышли из театра, между колон - черно-синее небо, 2-3 туманного голубых пятна звезд и редко дует золотом. Никитская без огней, могильно темна, прохожих почти нет. На углу Поварской и Мерзляковского два солдата с ружьями…О каком времени идет речь? Как автор назвал события в произведении? Кто автор? (Речь идет о событиях в Москве. События 1917-1919 г. названные Буниным «Окаянными днями»)


^ ЛИТЕРАТУРНАЯ МОЗАИКА

На столах – конверты. Вы должны составить правильно мозаику, чтобы получилось высказывания. Кому они принадлежат? Запишите в тетрадь в качестве эпиграфа к сочинению. С доски – тоже.

1. Прекрасный, безмерный город из белого камня. (К. Бальмонт)

1. Одно лишь слово нужно мне: Москва. (К. Бальмонт)

2. Писатель, о котором далее пойдет речь написал роман «Петербург», 12 лет писал другое произведение, создав 3 части произведения не закончил. Как называется данный роман? Кто автор? («Москва» А. Белый (Бугаев)

2. Ностальгия разъедала душу поэта. Данное стихотворение «Москва» перекликается с очерком-размышлением, где возникает сказочный китеж. В каждом звуке чудится родная и далекая Россия. О каком очерке Бальмонта идет речь? («Москва-Париж»)


Продолжаем работу.

6. Кто из поэтов стремился сделать из своей жизни поэму, не спрашивая согласия самой жизни. Трижды поступает в Московский университет на юридический факультет. Князь Урусов – ценитель поэзии почувствовал в нем свежий, оригинальный дар. Кто этот поэт? (К. Бальмонт)


6. «Даже цветы на родине пахнут по-иному. Их аромат более сильный, бопряный, чем аромат за границей… на родине все лучше!»

В каком произведении и какой писатель описывает родной край? («Москва родная» А. Куприн)

7. В Москве в 20-е годы М. Цветаева сдружилась с семьей одного поэта. Дружба это продолжалась в эмиграции. Он был в Томске, Иркутске, Чите в 1916 году. Кто этот поэт и путешественник? (К. Бальмонт) С какой юбилейной датой связано имя Цветаевой? (В 1936 г. Цветаева помогла организовать вечер в честь 30- летнего юбилея поэта).


7. Появилось еще одно имя – Марина Цветаева. Какой юбилей отметили в этом году? (105 лет. родилась 26 сентября 1832 г. в Москве)

8. «Мы идем ни на миг не смолкая все родные слова, все родные черты!

О, апрель незабвенный, - Тверская,

Колыбель нашей юности ты.»

Кто это мы? Как называется стихотворение? (С сестрой Анастасией «Тверская») (кадр)


8. Исследовательница творчества Цветаевой А. Саакяну писала р частых поклонах поэтессы Москве. Кому она поклонялась в прозе? Какое произведение написала? («Мой Пушкин»)


^ Переходим к блоку вопросов «Искусство и литература»

1. Речь пойдет о замечательном соседстве в Москве-храме Христа спасителя (кадр) и построенном почти лицом к лицу замечательном здании. Что это за здание? (Музей изобразительных искусств)

1. Москвичи и мы могут быть благодарны сподвижничеству науки и просветительства. Кто это был? (Иван Владимирович Цветаев, 150-летие которого отмечалось в мае - отец Марины Цветаевой)


Какую книгу она посвятила отцу? (И. Цветаев жизнь. Деятельность. Личность»)




2. Первоначальное название музея? (Музей изящных искусств)

«В наш с вами музей изящных искусств станут приходить все трудящиеся и обремененные всяческими заботами, и здесь найдет каждый и внутреннее успокоение, и поучение неизменно изливаемое произведениями науки и искусства…там будут только наслаждающиеся и просвещаемые…». Где же найдет каждый успокоение и поучение по сегодняшний день?

3. В 1912 г. (закончилось строительство музея) 19-летней девушке навсегда запомнился этот день – «белое видение Музея на щедрой синеве неба. По сторонам входа двойные ряды лицеистов. Белое видение лестницы, владычествующей над всеми. Гости в ожидании Государя. Ордена, ордена, ордена… Ни лба без рытвин, ни груди без звезды…»

Кто была эта девушка? Как назывался очерк, в котором она описывает торжественный день открытия? (М. Цветаева «Открытие музея»)


4. Кому посвящены следующие строки М. Цветаевой?

«До последнего часа

Обращенным к звезде-

Уходящая раса,

Спасибо тебе».

(С благодарностью вспоминает Марина поколение, к которому принадлежал отце)

4. В каком стиле был построен Музей? Как это позже найдет отражение в творчестве М. Цветаевой? (Античный стиль, «Античные стихи» назовите: «Психея» – 1916 г., «Сивилла и юноша» – 1916 г., «Хвала Афродите» – 1921 г., «Орфей» – 1921 г., «Сивилла» - 1922 г., «Ариадна» – 1923 г., «Федра» - 1923 г.).


Достаточно много использовалось фрагментов старой Москвы. Не могли бы вы назвать художников? (А. Васнецов, Ф. Алексеев).

5. Итак, в Трехпрудном переулке, в г. Москве, в семье профессора и музыканта родилась дочь. В каком году и кто это был? (Кадр) Какой юбилей в этом году мы отмечаем (26 сентября (7 октября н.с. 1882 г. – 105 лет)


5. Как об этом говорила сама Марина? («Техпрудный переулок, где стоял наш дом, это был целый мир, не меньше, а может быть и больше дома Ростовых…»)


6. Какими строчками из стихотворения можно подтвердить эти слова? («Красною кистью рябина зажглась»)

6. Что Вы можете сказать о доме поэтессы? (Радостный дом, полон счастья Любовь к прежней Москве, к дому детства сохранит навсегда). Какое стихотворение посвятит? («Розовый домик» 1916 г.)


7. Прочитайте стихотворение.

7. «Она жила недалеко, в Мамонтовском переулке. Марина была бунтарка, как пишет ее младшая сестра Анастасия. Вскоре она была оттуда выгнана за дерзость и плохое влияние на соучениц…» О каком времени идет речь? (Обучение в 1-ой гимназии. Будет еще 2-ая, там лучше).


8. Читала много, рано начала писать. Вскоре выпустила свой первый поэтический сборник. Его заметили, а через день получили письмо от писателя. Кто этот писатель, который заразил любовь к поэзии? (Пушкин)


8. Сумейте доказать это стихами…

а) «К Вам душа так радостно влекома…»

б) «чердачный дворец мой, Дворцовый чердак» 1912 г.

9. Кто писал ей письмо и оценил? (Максимилиан Волошин)

9. Как назывался первый сборник? («Вечерний альбом»)

10. за это время было написано более 100 стихов. Из Москвы, из Борисоглебского переулка Марина с дочерью крестясь на каждую церковку, прощаясь с Москвой, уезжали. Куда? (За границу, у мужу, где пробыли 17 лет)


10. Как вспоминает о Москве этого времени Цветаева? («Мы уехали из Москвы быстро, неприметно, но дом продолжал жить…»)

11. Чем был дом в Борисоглебском переулке? (Источником и хранилищем жизни)

11. «Марина! В тебе материал 10 поэтов и сплошь замечательных». Кто дал такую прекрасную оценку Цветаевой? (М. Волошин)


12. Москва, родина, Россия… Это всегда тяготило Марину. Попытайтесь вспомнить высказывание поэтессы об этом? («Не быть в России, забыть Россию - может бояться лишь тот, кто Россию мыслит вне себя. В ком она внутри - тот потеряет ее лишь вместе с жизнью…)


12. В каком стихотворении прозвучат в очередной раз слова признания любви Москве? («У меня в Москве купола горят» 1916 г.)

^ КОНКУРС АРТИСТИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА

«Москва! Какой огромный

Страноноприимлемый двор…

Семь холмов как

Семь колоколов

На руках моих нерукотворных»

Всем сдать задания и включить в данный конкурс.

Судя потому, что вы читаете стихи о Москве М. Цветаевой, то в каком году они были написаны (1915-1916) и вошли в цикл стихов в Москве.

В качестве домашнего задания: эпиграфом о Москве, продолжить подбор тем сочинений о Москве не менее 5.

Наша с вами работа-сотворчество. Думаю, что урок, на котором вы тоже пытались творить, а значит додумывать мысленно дописывать, дочитывать не прошел впустую. Проблемный вопрос нашей темы сумели доказать. К данной теме будем возвращаться и не один раз -–впереди творчество Б. пастернака «Доктор Живаго», М. Булгаков «Мастер и Маргарита». Изучение и знакомство продолжается.

Оценочные листы сдать, я учту предыдущие ответы и выставлю оценки в журнал.

Всем спасибо!