Реферат: Моу сош №24 Терминологический словарь Актуальность

МОУ СОШ № 24

Терминологический словарь

Актуальность –важность, существенность настоящего момента.
Гипотеза- научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-нибудь явлений.
Задачи – конкретизируют и развивают цель исследования.
Объект – совокупность связей и отношений, свойств, которая существует объективно в теории и практике и служит источником необходимой для исследователя информации. В каждом объекте можно выделить несколько предметов исследования
Предмет – совокупность только тех связей и отношений, которые подлежат непосредственному изучению. В работе, устанавливают границы научного поиска. Предмет исследования определяет цель и задачи самого исследования.
^ Проблема исследования – категория, означающая нечто неизвестное, которое предстоит открыть и доказать.
Тема – отражает характерные черты проблемы.
Цель – формулируется кратко и предельно точно, в смысловом отношении выражая то основное, что намеревается сделать исследователь.

^ Этапы организации  научно-исследовательской работы (НИР) учащихся

1.    Определение направления и примерной темы НИР учащего-ся.
2.    Знакомство с основными требованиями к:
-    проведению НИР;
-    оформлению результатов исследования;
-    оформлению научной работы;
-    оформлению тезисов;
-    выступлению на НПК.
3.    Формулирование актуальности, целей, задач, объекта иссле-дования.
4.    Выбор методов исследования.
5.    Календарный план выполнения НИР учащегося.
6.    Литературный обзор по проблеме исследования (посещение библиотек школы, района, города). Составление списка ли-тературы (10-15 литературных источников).
7.    Организация и проведение эксперимента, исследования (в зависимости от специфики работы).
8.    Проведение статистической и аналитической обработки на-учно-исследовательского материала (в зависимости от спе-цифики работы).
9.    Формулирование выводов, рекомендаций (последнее – в за-висимости от специфики работы).
10.    Оформление научной работы, реферата.
11.    Подготовка тезисов исследования.
12.    Подача заявка на участие учащегося в НПК.
13.    Сдача научной работы, реферата (с рецензией научного ру-ководителя) на экспертизу.
14.    Выступление учащегося на НПК.
15.    Анализ научным руководителем результатов проведения НИР: анализ текста научной работы, выступления учащегося на НПК.

Этапы работы учащегося над научным исследованием

1.    Ознакомиться с перечнем предлагаемой тематики и в соответст-вии со своим интересом выбрать тему.
2.    Выбранную тему обсудить с научным руководителем.
3.    Изучить предложенную научным руководителем литературу или литературу, которую автор определил самостоятельно.
4.    На основе изученных материалов и тематического словаря напи-сать анализ собственного изучения темы.
5.    На основе изученного теоретического материала выполнить ис-следовательскую или экспериментальную работу.
6.    Оформить работу и на основе ее содержания подготовить не-большое (7-10 минут) выступление на итоговой конференции.


Исследовательские умения, необходимые учащимся для написания научно-исследовательской работы

1. Умение работать с рекомендованной литературой.
Умение работать с литературными источниками – основа на-учного исследования. Необходимо читать материал последователь-но, т.е. необходимо читать источник по порядку, досконально изу-чить все термины и понятия. Для того, чтобы разобраться в каждом термине или понятии, необходимо найти ему в подтверждение практический пример или практическое объяснение.
2. Умение критически осмысливать материал, представленный в книге. Для того, чтобы убедиться, что то или иное положение в книге верно, необходимо научиться самостоятельно сопоставлять понятия и явления, делать собственные выводы. Определяя верность или ложность того или иного понятия, необходимо ставить себе следующие вопросы:
-    Какое понятие дает наиболее объективное представление по су-ществу изучаемого вопроса?
-    Какое мнение из представленных в литературе наиболее объек-тивно?
-    Подтверждается ли теоретическое положение фактическим мате-риалом?
3. Умение четко и ясно излагать свои мысли.
Каждое положение своего исследования необходимо излагать последовательно, не перескакивая с одной проблемы на другую. В работе должны быть использованы такие слова и выражения, как «Я считаю», «Я думаю», «Мне известно», «Анализ фактов показы-вает», «Я не согласен с тем, что».
4. Представленная научно-исследовательская работа должна выглядеть следующим образом:
•    Титульный лист с названием секции, темы работы. Здесь должны быть указаны фамилия автора, имя и класс, в котором он учится. На титульном листе должна быть указана фамилия руководителя науч-ной работы и его должность (см.приложение).
•    Текст работы должен быть пронумерован.
•    В оглавлении указываются главы работы с указанием страниц.
•    Основная часть работы должна иметь не менее 5-10 печатных листов (формат А-4).
•    Если работа построена на исследовании, материалы исследования должны быть представлены после основной части.
•    Работа должна быть снабжена списком использованной литературы.
•    К работе должна быть приложена рецензия научного руководителя.

Примерный план написания научно-исследовательской работы

Введение
Во введение автор обосновывает выбранную тему, коротко поясняет, в чем заключается ее научный интерес.
^ Цель и задачи работы
В этой главе автор формулирует цель, раскрывает задачи, которые должны быть решены в этой работе, определяет пути их выполне-ния, дает характеристику предмета исследования.
    Мы пытались выявить условия…
    Мы считаем…
^ Методики проведения экспериментальной или исследовательской части работы
Подробное описание самой методики. Приводится список вопросов, которые были использованы для выполнения методик, приво-дится описание групп, участвовавших в исследовании.
^ Научная (теоретическая) часть работы
Автор дает краткий анализ изученной по данной теме литературы, описывает процессы или явления, которые иллюстрирует и непосредственно относятся к экспериментальной или исследовательской части работы.
^ Анализ полученных результатов
Автор  анализирует полученные в ходе эксперимента или исследования данные.
Выводы
Автор делает собственные выводы по результатам, полученным в ходе эксперимента или исследования, сопоставляя их с теоретиче-ским материалом.
^ Список использованной литературы
Литературные источники располагают в алфавитном порядке. При оформлении нужно учитывать библиографические требования:

^ Общие требования к научно-исследовательской работе

На конференции могут быть представлены работы поискового и исследовательского характера, выполненные учащимся в форме доклада. Защита работы может сопровождаться слайдами, рисунками, чертежами, схемами.
^ Научная работа должна соответствовать:
•    исследовательскому характеру;
•    новизне и актуальности;
•    практической значимости,
•    грамотному и логичному изложению материала.
^ В работе должны быть отражены:
•    цели и  задачи проведенной работы;
•    основные этапы исследования;
•    основные полученные результаты,
•    основные вывод о проделанной работе.
Выполненные индивидуально в форме научного доклада рабо-ты могут быть исследовательского, поискового, рационализатор-ского и изобретательского характера..

Основные требования к представляемым для участия к конференции работам

•    четкость и доступность изложения материала;
•    соответствие темы работы ее содержанию;
•    актуальность и практическая значимость работы;
•    эрудиция автора, умелое использование различных точек зрения по теме работы;
•    наличие собственных взглядов и выводов по проблеме;
•    умение использовать специальную терминологию и литературу по теме;
•    оформление научной работы в соответствии с требованиями;
•    культура выступления на конференции.

Текст должен быть аккуратно напечатан. Работа должна быть в объеме не больше 15 машинописных страниц формата А4 через 1,5 интервала.
 Поля справа – 15 мм, слева – 30 мм, сверху и снизу – 20 мм.


^ Основные требования к выступлению на конференции

•    продолжительность выступления – 7-10 минут;
•    четкость изложения материала;
•    логичность, последовательность, обоснованность;
•    использование наглядности;
•    оптимальный темп речи;
•    лаконичность ответов на вопросы.

Рецензия
         Рецензия – это оценочный критический анализ работы
(Книги, статьи, реферата и т.п.).
       В рецензии главным является краткое объективное восприятие взглядов автора работы  и развернутое научно-обоснованное отношение рецензента к основным идеям автора, их интерпретация в соответствии со взглядами и убеждениями рецензента. Структура рецензии может быть различной. В одном случае рецен-зент, последовательно изложив позицию автора, дает общую оценку в целом. В другом случае, излагая идеи автора, высказывает свое отношение, дает критиче-скую оценку.
Как написать рецензию?
1.    Определите актуальность работы.
2.    Определите степень новизны поднятых в работе проблем.
3.    Выделите моменты, которые вызывают критическое отноше-ние.
4.    Сформулируйте вопросы, недостаточно раскрытые в работе.
5.    Укажите недостатки, недочеты, допущенные в работе.
6.    Определите практическое значение работы.




Кострома