Реферат: Річний план роботи Донецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №136 Донецької міської ради

ДОНЕЦЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІІ СТУПЕНІВ № 136

ДОНЕЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ






ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні педагогічної ради

протокол № ___ від ____2010 р.

Голова педагогічної ради

Т.І.Трусова

РІЧНИЙ ПЛАН


роботи

Донецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 136

Донецької міської ради

міста Донецька

на 2010-2011 навчальний рік


ДОНЕЦЬК 20109 р

ЗМІСТ

Розділ 1

Вступ




1.1.

Візитна карта школи




1.2.

Аналіз роботи школи за 2009-2010 навчальний рік




1.3.

Мета, основні напрямки роботи та завдання школи на 2010 – 2011 навч. рік

Розділ 2

Розстановка педагогічних кадрів і розподіл обов’язків




2.1.

Зміст організаційно-педагогічної діяльності та розподіл обов’язків між керівниками школи




2.2.

Розподіл обов’язків між різними рівнями управління




2.3.

Розподіл кабінетів за класами та вчителями

Розділ 3

Виконання Законів України




3.1.

Виконання Законів України “Про освіту”, “Про загальні середню освіту”, “Про мови”




3.2.

Соціальний захист дітей

Розділ 4

Управління діяльністю педагогічного колективу




4.1.

Педагогічні ради




4.2.

Наради при директорові

4.3. Методичні та організаційні наради призаступниках директора з навчальної роботи.

4.4 Наради у заступника директора з виховної роботи

Розділ 5

Право виховна, право освітня та профілактична робота.

Розділ 6

Навчально-методична робота. Підвищення кваліфікації колективу




6.1.

Організаційна робота. Навчальний план




6.2.

Робота з фахівцями-початківцями




6.3.

Атестація педагогічних працівників




6.4.

Робота з кадровим резервом

Розділ 7

Допризовна підготовка юнаків. Цивільна оборона

Розділ 8

Організація контрольно-аналітичної діяльністі




8.1.

Контроль документації




8.2.

Проведення контрольних робіт і зрізів знань за текстами адміністрації




8.3.

Контрольно-аналітична діяльність




8.4.

Графік адміністративного контролю за станом викладання предметів в ЗНЗ № 136

Розділ 9

Діяльність Ради школи. Робота з батьками, громадськістю

Розділ 10

Охорона здоров’я та життя дітей. Охорона праці.




10.1.

Охорона здоров’я та життя дітей.




10.2.

Охорона праці.

Розділ 11

Фінансово-господарська діяльність







^ ЛИСТ УЗГОДЖЕННЯ



Полтєва Н.О., заступник начальника відділу освіти ____________________

2. Гороховік С.В., завідувач РМК _______________________

3. Чайка Н.Б., спеціаліст відділу освіти ____________________

4. Полякова О.Б., спеціаліст відділу освіти ____________________

5. Бендик А.А., методист відділу освіти ____________________

6. Голощапова В.В., методист відділу освіти ____________________

7. Горєлова В.В., директор ББДЮТ _______________________

8. Крисанова О.З., методист відділу освіти ____________________

9. Сілкіна В.П., методист відділу освіти ___________________

10. Андрюшина Л.С., методист відділу освіти ____________________


ВСТУП

Розділ І

Візитна картка школи

У школі навчається 570 учнів, що складає 20 класів.

Школа І ступеня – 7 класів:

з українською мовою навчання – 7 кл.


Школа ІІ ступеня – 11 класів:

з українською мовою навчання – 6 кл.

з російською мовою навчання – 5 кл.

Школа ІІІ ступеня – 2 кл.

10 – А – інформаційно-технологічний клаc

10 – Б – фізико - математичний клас.

Школа має клас з мультімедійним обладнанням.


^ Педагогічний моніторинг. Кадрове забезпечення.

На початок 2010-2011 навчального року до роботи стали 42 вчителя, 1 сумісник.


Кількість педагогічних робітників

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

До 30 років

12

13

9

12

31-40 років

13

13

11

18

41-50 років

18

15

16

15

51-55 років

3

3

4

3

Понад 55 років

19

17

19

10



^ Якісний склад вчителів за педагогічним стажем
Кількість педагогічних робітників

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

До 3 років

7

7

8

6

3-10 років

11

10

9

8

10-20 років

19

18

17

19

Понад 20 років

28

26

26

25



^ Відомості про вчителів - пенсіонерів
Кількість педагогічних робітників

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

55 років

0

0

1

-

55 - 60 років

4

3

2

2

Понад 60 років

13

13

11

10



^ Відомості про молодих фахівців
2005-2006

2007-2008

2008-2009

2009-2010

3

3

0

0
^


Аналіз плинності педагогічних і керівних кадрів
2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

7

4

2

3



^ Відомості про штатних працівників і сумісників
Кількість педагогічних робітників

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Кількість вчителів

65

61

59

55

в тому числі: штатних працівників

63

58

55

53

сумісників

2

3

4

2


Відомості про педагогів за категоріями

8 тарифний

розряд

9 тарифний

розряд

І

категорія

ІІ

категорія

Вища

категорія

“Старший учитель”

“Учитель - методист”

3

8

10

5

28

11

5


Наведені дані свідчать про результативність роботи шкільної адміністрації з підбору та оптимізації розстановки педагогічних кадрів упродовж останніх років. Рівень педагогічної майстерності в порівнянні з минулим навчальним учбовим роком зменшився на 18% у зв'язку з тим, що педагогічний колектив оновлюється молодими спеціалістами. Деяке зменшення загальногї кількості педагогічних працівників зумовлене загальним зменшенням навантаження з зв'язку з передбачуваними тенденціями зменшення кількості учнів у загальноосвітніх школах України в цей період.

При цьому слід відзначити, що в наступні роки планується зростання кількості учнів (народжуваність зростає), що призведе до стабілізації шкільної мережі.

Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 136 є юридичною особою, здійснює свою діяльність згідно довідки № 101-2070 про включення до Єдиного Державного реєстру підприємств та організацій України та Статуту школи.

Керування школою здійснює Трусова Тетяна Іванівна – директор школи. Педагогічний стаж – 23 роки, на посаді директора – 1 рік.

До складу адміністрації входять:

Кисиленко Наталя Михайлівна– заступник директора з навчально-виховної роботи. Стаж роботи 26 років, на посаді –7-й рік.

- Майорова Ірина Петрівна – заступник директора з навчально-виховної роботи. Стаж роботи 17 років, на посаді –4-й рік.

Михачова Тетяна Анатоліївна – заступник директора з виховної роботи. Стаж роботи 10 років, на посаді –2-й рік.


У навчальному закладі проводиться робота щодо створення кадрового резерву. До кадрового резерву Донецької загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 136 входять:

№

з/п

Посада, на яку

формується резерв

ПІБ

Резерв

ПІБ

Посада, яку обіймає

1.

Директор

Трусова

Тетяна Іванівна

Майорова

Ірина Петрівна


Михачова

Тетяна Анатоліївна

Заступник директора з навчально - виховної роботи. Стаж роботи на даній посаді – 2 роки 6 місяців.

Заступник директора з виховної роботи. Стаж роботи на даній посаді – 1 рік 1 місяць

2.

Заступник директора з навчально - виховної роботи.

Кисиленко

Наталія Михайлівна

Запорожець

Лілія Леонідівна

Учитель математики Донецької загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 136. Стаж роботи 25 років.

3.

Заступник директора з навчально - виховної роботи.

Майорова

Ірина Петрівна


Завалішина

Світлана Олександрівна

Учитель російської мови і літератури Донецької загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 136. Стаж роботи 14 років.

4.

Заступник директора з виховної роботи.

Михачова

Тетяна Анатоліївна

Ососкова

Ольга Сергіївна

Учитель біології Донецької загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 136. Стаж роботи 3 роки.


Щороку складається та реалізується план роботи з кадровим резервом. Це теоретичні заняття, круглі столи, психолого - педагогічні семінари – тренінги, творчі звіти.

Протягом минулого навчального року з вчителями, котрі знаходяться у резерві на адміністративні посади ЗНЗ № 136, проведені заходи з вивчення нормативних документів, вони активно залучаються до процесів керівництва навчально-виховним процесом. Запорожець Л.Л., Завалішина С.О., Ососкова О.С. брали участь у перевірках різного рівня, підготовці до засідань педагогічної ради, складанні документів звітності, були призначені виконуючими обов’язки директора та заступників директора.

^ 1.2 Аналіз роботи школи за 2009-2010 навчальний рік

Діяльність Донецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 136 Донецької міської ради Донецької області у 2009-2010 навчальному році була спрямована на виконання Комплексної програми розвитку освіти району на 2009-2010 рік.

Перед колективом було поставлено такі завдання

Забезпечення затвердження ролі освіти як основи інноваційного розвитку українського суспільства: розвитку української державності.

Формування цінностних орієнтацій відносно здорового способу життя, створення оптимальних умов для збереження та зміцнення здоров’я.

Продовження роботи з переходу на новий зміст, структуру та 12-річний строк навчання, забезпечення всебічного розвитку кожної дитини з урахуванням індивідуальних можливостей у відповідності з сучасними вимогами, стандартами загальної середньої освіти. Підвищення якості освіти.

Формування в учнів потреби у саморозвитку та самоосвіті.

Формування соціального, комунікативного потенціалу особистості з толерантним ставленням до людей різних національностей та віросповідань.

Подальше впровадження експериментальної моделі моніторингу якості освіти у трьох рівнях: шкільному, міському /районному/, обласному.

Виконання комплексу заходів з поширення функціонування державної мови у сфері освіти, формування національної самосвідомості учнів.


На виконання Закону України «Про мову» в школі збільшилась кількість україномовних класів – 14 класів. Українською мовою навчається 390 учнів. Функціонував курс за вибором «Ділове українське мовлення», постійно вивчається потреба мешканців мікрорайону школи в вивченні дітьми державної мови (анкетування, співбесіди); щорічно проводиться низка заходів з пропаганди державної мови, історії українського народу, культури.

Шкільний бібліотечний фонд поповнюється учбовою літературою з цього питання, виписуються україномовні журнали, газети.


^ Збереження контингенту.

На початок 2009-2010 навч. року навчалось у школі - 667 учня.

Укомплектовано 24 класів, середня наповнювальність класів – 27,8 учнів.


клас

на05.09.09

на27.05.10

різниця

прибуло

вибуло

вЗНЗ

району

в ЗНЗ інших

районів міста

В інші навчальні заклади міста

Виїхаи за межі міста

Виїхаи за межі

країни

1

64

63

-1

2

3




1




2




2

44

40

-4

0

4




1




3




3

31

32

1

2

1










1




4

43

44

1

1

0
















5

60

57

-3

1

4

2




1

1




6

63

63

0

1

1




1










7

67

67

0

1

1

1













8

89

85

-4

0

4

2







1

1

9

138

136

-2

3

5




2

3







11

70

69

-1

1

2

1

1










Разом

669

656

-13

12

25

6

6

4

8

1


Аналіз причин руху учнів свідчить, що переважна більшість переводів зумовлена зміною місця мешкання родини і пов'язана з переїздами: із 25 вибулих учнів 19 переїхали в інші райони Донецька або інші міста, або за межі України, з 12 прибулих дітей 8 переїхали до Заперевальної і обрали школу № 147, також з сусідніх шкіл мікрорайону № 147, №120, прибуло 4 учні. В цілому, конкуренцію з сусідніми навчальними закладами школа № 136 витримує.

Впродовж року з інших причин найбільша кількість учнів вибула з класів: 2Б (Канельська І.Й.), 5А (Лисенко С.В.) 8 А (Зубарєва І.В.)

Основними заходами з збереженням контингенту учнів в 2009-2010 навчальному році були:

організація обліку дітей та підлітків у мікрорайоні;

спільна робота з ДНЗ № 282, 383;

контроль відвідування учнями навчальних занять;

організація навчання вдома;

організація роботи «Школи майбутнього першокласника»;

«День відчинених дверей».

Педколективом здійснюється контроль за працевлаштуванням випускників школи (9, 11 кл.). Зі 136 випускників школи ІІ ступені (2009-2010 н.р.) в поточному навчальному році продовжили навчання 136 учня:

10 клас ЗНЗ № 136 – 64 уч. ,

10 клас інших шкіл – 1 уч. ,

технікуми - 56 уч.

41% від кількості випускників продовжили навчаня в середніх навчальних закладах, завдяки профорієнтації, яка проводилась протягом навчального року.

У школі протягом кількох років діє єдина загальношкільна система обліку відвідування учнями занять.

З боку адміністрації школи ведеться контроль за відвідуванням учнями навчання. В навчальному закладі заведено загальношкільні журнали обліку відвідування, створено систему звірки даних у журналі обліку та класних журналах. Підсумки відвідування аналізуються заступником директора з ВР, класними керівниками, за необхідністю розглядаються на нарадах при директорі, педрадах, радах профілактики, вживаються необхідні заходи щодо залучення дітей до навчання. В школі 1 раз на місяць проводяться засідання ради профілактики.

За результатами навчального року причини пропусків занять:

через хворобу: 29020 годин– 82 %

з поважних причин: 6020 годин – 18%

без поважних причин: немає.


Кл.

Всього пропущено уроків

За хворобою


%

З поважних причин


%

Без поважних причин

1-А

600

562

94

38

6

-

1-Б

1102

1018

92

84

8

-

2-А

146

146

100

-

-

-

2-Б

764

688

90

76

10

-

3-А

760

670

88

90

12

-

4-А

528

428

81

100

19

-

4-Б

338

250

74

88

26

-

5-А

1066

982

92

84

8

-

5-Б

2866

2718

95

148

5

-

6-А

1200

876

72

324

28

-

6-Б

1386

1256

91

130

9

-

7-А

2624

1832

70

792

30

-

7-Б

2016

1890

94

126

6

-

8-А

1838

848

46

990

54

-

8-Б

2244

2036

91

208

9

-

8-В

2694

2230

83

464

17

-

9-А

2218

2108

95

110

5

-

9-Б

1010

674

67

336

33

-

9-В

2060

1564

76

496

24

-

9-г

1838

1520

83

318

17

-

9-Д

2020

1782

88

238

12

-

11-А

518

438

85

80

15

-

11-Б

1802

1584

88

218

12

-

11-В

1402

920

66

482

34

-

Всього

35040

29020

82

6020

18

-


У порівнянні з минулим навчальним роком кількість пропусків уроків в цілому по школі зменшилася на 5,7 відсотків. Але існують і певні проблеми: велика кількість пропусків з поважних причин в 6 – А класі (Долженко А.О.), 7 – А класі (Агаркова М.І.), 8 – А класі (Зубарєва І.В.), 9 – Б класі (Скрипник І.Г.).

У цих класах, а також 5- А (Лисенко С.В.),7-Б (Камінська Н.В.) наявна й найбільша кількість зауважень щодо оформлення документації з обліку відвідування занять. Висновки вже зроблені.

Попри все, сьогодні ми можемо говорити про позитивні результати цілеспрямованої спільної роботи адміністрації, класних керівників та батьків з цього питання.

Моніторингова діяльність вчителів та адміністрації школи спланована відповідно до регіональної програми “Моніторинг якості освіти в Донецькій області”, затвердженої наказом управління освіти і науки Донецької області № 485 від 18.10.2004 року, програм міського управління освіти, районного відділу освіти та школи. У ЗНЗ № 136 запроваджений дієвий контроль за ефективністю використання вчителями різних методик, технологій навчання предмету, відслідкування їх впливу на результати навчання, а також чіткий контроль та встановлення зв’язку між відвідуванням занять та якістю знань учнів.


Аналіз річного оцінювання навчальних досягнень учнів показав в цілому достатній рівень навчальних досягнень.


Аналіз успішності показав, що в цілому по школі учнів, які мають початковий рівень навчальних досягнень, складає 0,5 % , учнів , які мають високий рівень навчання 8 %, достатній – 41%, середній – 51%. Викликає занепокоєння зниження показника якості знань учнів. В цьому році він складає – 49 %, середній по району – 54%. Даний факт свідчить про низькій рівень організації в закладі освіти індивідуальної роботи з учнями, які мають початковий рівень навчальних досягнень, а також з учнями, які мають одну, або дві оцінки з предметів середнього навчального рівня (5 – 8 класи).

На засіданнях ШМО вчителів школи необхідно обговорити питання підвищення шляхів якості знань, в разі потреби надати методичну допомогу малодосвідченим вчителям.


^ Звіт з річного оцінювання учні



Клас

Всього

учнів

Кількість

учнів, які н/а

Рівні

% усп.

% якості знань

рейтинг

І

ІІ

ІІІ

ІV

К-ть

%

К-ть

%

К-ть

%

К-ть

%

2-А

25

0

0

0%

4

14

20

82%

1

4%

100%

86%

8,5

2-Б

17

0

0

0

8

47

8

47

1

6

100%

53%

7

3-А

33

0

0

0

14

52

18

54

1

4

100%

58%

7,7

4-А

22

0

0

0

9

41

11

50

2

9

100%

59%

7,8

4-Б

22

0

0

0

7

32

12

55

5

28

100%

73%

8,2

5-А

19

0

0

0

7

37

10

53

2

10

100%

48%

7

5-Б

36

0

0

0

16

44

16

44

4

12

100%

56%

7,1

6-А

32

0

1

3

16

50

14

44

1

3

100%

47%

7,3

6-Б

33

0

0

0

15

45

16

49

2

6

100%

55%

7,6

7-А

35

0

0

0

25

71

9

26

1

3

100%

29%

6,8

7-Б

32

0

0

0

19

59

11

34

2

7

100%

41%

7,2

8-А

26

0

0

0

17

65

9

35

0

0

100%

35%

6,9

8-Б

28

0

0

0

14

50

9

32

5

18

100%

50%

7,2

8-В

30

0

0

0

18

60

12

40

0

0

100%

40%

7,2

9-А

30

0

0

0

17

56

11

37

2

7

100%

43%

7,3

9-Б

20

0

0

0

13

65

5

25

2

10

100%

35%

7,1

9-В

28

0

0

0

17

60

9

32

2

8

100%

40%

7,2

9-Г

28

0

0

0

15

54

12

43

1

3

100%

46%

7,4

9-Д

30

0

0

0

20

67

7

23

3

10

100%

33%

7,1

11-А

20

0

0

0

11

55

6

25

4

20

100%

45%

7,1

11-Б

29

0

0

0

9

31

16

55

4

14

100%

69%

7,6

11-В

20

0

2

10

16

80

1

5

1

5

98%

10%

6,1

Разом

595

0

3

0,5%

304

51%

242

41%

47

8%

99,5%

49%

7,5



Аналіз зібраних даних дав можливість встановити прямий зв’язок між систематичним відвідуванням занять учнями протягом навчального року та отриманням ними знань, що відповідають високому та достатньому рівням якості знань. Наприклад: найбільша кількість пропусків занять у минулому році зафіксована в класах 7-А (Агаркова М.І.), 8 – В (Заболотіна Л.І.), 8-А (Зубарєва І.В.), 11-В (Ососкова О.С.) , і в цих класах самий низький рейтинг за річним оцінюванням та низькій рівень якості знань.

Таким чином, робота з удосконалення системи контролю за відвідуванням занять школярами у 2010 – 2011 навчальному році буде продовжуватись, бо це один із важливих чинників підвищення якості знань учнів.


«Школа майбутнього першокласника»

Педагогічний колектив школи в минулому навчальному році активно працював над організацією роботи з дітьми 5-річного віку, заохочуючи їх до навчання. Ця робота проводилась як у мікрорайоні школи, так і на базі ДНЗ №368, 383, 282. Проведено спільні педагогічні ради, засідання методичного об’єднання вчителів і вихователів, батьківські збори у ДНЗ, семінари та ін. З жовтня працює у школі «Школа майбутнього першокласника», до роботи в якій залучаються вчителі початкових класів, психолог школи.

При плануванні роботи «Школи майбутнього першокласника» в 2010-2011 н. р. необхідно окремо спланувати роботу з дітьми, що не відвідують дитячі дошкільні заклади, так і з тими, хто відвідує ДДЗ.

Індивідуальна форма навчання

В 2009-2010 навчальному році у навчальному закладі за індивідуальною формою навчалось 4 учня, всі за довідками ВКК міських лікарень.

Велика увага приділялась якісному складу вчителів, що працюють з учнями вдома.

Індивідуальні навчальні плани учнів розроблялись згідно відповідних Програм з предметів та рекомендацій лікувально-контрольних комісій. Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснювалось відповідно до діючих нормативних документів Міністерства освіти і науки України.

Слід зазначити, що організація навчально-виховного процесу за індивідуальною формою повинна забезпечувати не тільки певний освітній рівень дитини, відповідно до її здібностей, можливостей, а й розвивати соціальну компетентність дитини, шляхом залучення до участі у виховних заходах.


^ Профільне навчання

Для реалізації особостностно – орієнтованого навчального процесу у школі введено профільне навчання. Згідно з бажанням учнів та їх батьків, можливостей кадрового забезпечення та оснащення навчальних кабинетів були визначені профілі: фізико – математичний та гуманітарний ( української філології). Аналіз навчальних досягнень учнів показав, що у профільних класах на високому та достатньому рівнях учні засвоюють профільні предмети, тому що збільшена кількість годин на вивчення профільних предметів. Клас з поглибленим вивченням математики на ДПА має якість знань 80%. Більшість учнів підтвердили свої знання на ЗНО. На якість знань 11 – А, 11 – В класів вплинув контингент учнів даних класів.


^ Державна підсумкова атестація

У початковій школі державна підсумкова атестація проходила з української мови, українського читання та математики у формі підсумкових контрольних робіт. Зміст підсумкових контрольних робіт та їх проведення відповідали рекомендаціям МОН України. Річне оцінювання з вищезазначених предметів було здійснено на підставі семестрових оцінок та оцінок за проведену державну підсумкову атестацію.

Всього державну підсумкову атестацію в 4 – х класах здавало – 44 учня, звільнених не було.



предмет

клас

всього учнів

здавали




Рівні досягнень

І

ІІ

ІІІ

ІV

річна

ДПА

різниця

річна

ДПА

різниця

річна

ДПА

різниця

річна

ДПА

різниця

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

К

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

Укр..

мова

письмо

4А

22

22

0

0

0

1

4

-1

4

5

23

3

13

2

9

15

68

13

60

2

9

2

9

5

23

-3

13

4Б

22

22

0

0

0

1

4

-1

4

6

27

3

13

3

13

10

46

11

46

-1

4

6

27

7

37

-1

4

Раз

44

44

0

0

0

2

4

-2

4

11

25

6

13

5

11

25

57

24

56

1

2

8

18

12

27

-4

9

Укр..чит

4А

22

22

0

0

0

1

4

-1

4

3

14

4

18

-1

4

11

50

9

40

2

9

8

36

8

38

0

0

4Б

22

22

0

0

0

1

4

-1

4

4

18

1

4

3

13

5

23

8

36

-3

13

13

59

12

56

1

4

раз

44

44

0

0

0

2

4

-2

4

7

16

5

11

2

4

16

36

17

39

-1

2

21

48

20

46

1

2

Математика

4А

22

22

0

0

0

3

13

-3

13

5

23

2

9

3

13

13

59

9

40

4

9

4

18

8

38

-4

18

4Б

22

22

0

0

0

1

4

-1

4

3

13

2

9

1

4

12

55

10

47

2

9

7

32

9

40

-2

9

Раз

44

44

0

0

0

4

9

-4

4

8

18

4

9

4

9

25

57

19

44

6

14

11

25

17

38

-6

14




предмет

клас

всього

здав.

успішність

якість

Укр..мова

письмо

4А

22

22

100%

77%

4Б

22

22

100%

73%

Раз

44

44

100%

75%

Укр..чит

4А

22

22

100%

86%

4Б

22

22

100%

81%

раз

44

44

100%

84%

Математика

4А

22

22

100%

77%

4Б

22

22

100%

86%

Раз

44

44

100%

81%



Порівнюючи підсумки іспитів ДПА в 4 – х класах з результатами навчальних досягнень за рік слід відзначити, що майже з усіх предметів відзначається підтвердження або покращення результатів. Однак, непокоїть факт зниження результатів іспитів державної підсумкової атестації з переходом у низькій рівень у 3 учнів з математики (4 – А клас, Соловйова О.В.).Даний факт свідчить про необ’єктивність виставлення Соловйовою О.В. річних оцінок учням 4 – А класу з математики.

Навчальний рік закінчили 136 учнів 9 – х класів та 69 учнів 11 – х класів. Всі вони були допущені до державної підсумкової атестації. За станом здоров’я були звільнені від ДПА 2 учня 9 – х класів.Учнів, які не з’явились на державну підсумкову атестацію в 9, 11 – х класах не було.

Порівнюючи підсумки іспитів ДПА в 9, 11 – х класах з результатми навчальних досягнень учнів за рік слід відзначити, що майже з усіх предметів відзначається підтвердження або покращення результатів. Однак, вперше за чотири роки до апеляційної комісії відділу освіти надано заяву на оскарження результату ДПА з української мови в 11 класі нашого навчального закладу. За результатми роботи районної апеляційної комісії оцінку визнано виставленою об’єктивною.

Порівнюючи результати ДПА з обов’язкових предметів 9 – клас можна відзначити достатній рівень навчальних досягнень учнів. Однак, в порівнянні з минулим роком рівень навчальних досягнень учнів 9 – х класів знизився. Аналізуючи результати проведення ДПА в розрізі кожного предмету, можна зробити висновок, що найбільш високий рівень досягнень показали наші учні з математики (% успішності – 100 %, % якості знань – 71%), з географії (% якості знань – 79,4%) та з біології (% якості знань – 93,1%).



предмет

клас

всього учнів

здавали

звільн

Рівні досягнень

І

ІІ

ІІІ

ІV

річна

ДПА

різниця

річна

ДПА

різниця

річна

ДПА

різниця

річна

ДПА

різниця

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

К

%

к

%

к

%

к

%

к

%

к

%

Українська

мова

9А

30

30

0

0

0

0

0

0

0

11

37

7

23

4

14

16

53

16

53

0

0

3

10

7

24

-4

1

9Б

20

18

2

0

0

0

0

0

0

8

44

7

39

1

5

8

44

8

44

0

0

2

12

3

17

-1

5

9В

28

27

1

0

0

0

0

0

0

9

34

9

34

0

0

15

56

15

56

0

0

3

10

3

10

0

0

9Г

28

28

0

0

0

0

0

0

0

8

29

8

29

0

0

17

61

17

61

0

0

3

10

3

10

0

0

9Д

30

28

2

0

0

0

0

0

0

7

25

6

21

1

3

18

64

17

61

1

3

3

11

5

18

-2

6

раз

136

131

5

0

0

0

0

0

0

43

33

37

28

6

5

74

57

73

56

1

3

14

10

21

16

-7

5

Історія Укр

9А

30

30

0

0

0

0

0

0

0

11

37

10

33

1

3

12

40

12

40

0

0

7

23

8

27

-1

3

9Б

20

18

2

0

0

0

0

0

0

7

39

7

39

0

0

8

44

8

44

0

0

3

17

3

17

0

0

9В

28

27

1

0

0

0

0

0

0

8

30

6

22

2

7

15

56

16

59

-1

3

4

15

5

19

-1

3

9Г

28

28

0

0

0

0

0

0

0

12

43

8

29

4

13

12

43

14

50

-2

6

4

14

6

21

-2

6

9Д

30

28

2

0

0

0

0

0

0

9

32

8

29

1

3

14

50

13

46

1

3

5

18

7

25

-2

7

раз

136

131

5

0

0

0

0

0

0

47

36

39

30

8

6

61

47

63

48

-2

1

23

17

29

22

-6

4

Математ

9А

30

30

0

0

0

0

0

0

0

7

23

4

13

3

10

17

57

19

63

-2

6

6

20

7

24

-1

3

9Б

20

18

2

0

0

0

0

0

0

7

39

7

39

0

0

8

44

8

44

0

0

3

17

3

17

0

0

9В

28

27

1

0

0

0

0

0

0

11

41

8

30

3

11

13

48

14

52

-1

3

3

11

5

18

-2

6

9Г

28

28

0

0

0

0

0

0

0

12

43

9

32

3

11

12

43

14

50

-2

7

4

14

5

18

-1

7

9Д

30

28

2

0

0

0

0

0

0

10

36

10

36

0

0

14

50

14

50

0

0

4

14

4

14

0

0

раз

136

131

5

0

0

0

0

0

0

47

36

38

29

9

7

64

49

69

53

-5

4

20

15

24

18

-4

3

Біологія

9А

30

30

0

0

0

0

0

0

0

8

27

0

0

8