Реферат: Результаты swot-анализа деятельности начальной школы моу «сош№17 города Чебоксары»

Результаты SWOT-анализа деятельности начальной школы МОУ «СОШ№17 города Чебоксары»

Сильные стороны учреждения

Укомплектованность педагогическими кадрами.

Достаточный уровень квалификации педагогических работников.

Наличие:

базисного учебного плана, примерных программ учебных дисциплин;

плана научно-методических семинаров с ориентацией на проблемы введения нового образовательного стандарта (внутришкольное повышение квалификации педагогов);

системы работы с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности.




Результативное использование технологии развивающего обучения и технологий здоровьесбережения, способствующих интеллектуальному развитию обучающихся и сохранению их здоровья.

Способность педагогов применять современные образовательные и информационно-коммуникационные технологии обучения.

Материально-техническая база реализации основной образовательной программы начального общего образования в целом соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения.

Обеспеченность учебниками, учебно-методической литературой и материалами по всем предметам основной образовательной программы начального общего образования.

Привлечение дополнительных финансовых средств за счет предоставления платных дополнительных образовательных услуг (предусмотренных уставом школы) в порядке, установленном законодательством РФ в области образования.

Возможность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в т. ч. детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Функционирование информационной образовательной среды обеспечивается средствами ИКТ и соответствует законодательству РФ.

Доступ образовательного учреждения к печатным и электронным образовательным ресурсам, в т. ч. размещенным в Интернете

^ Слабые стороны учреждения

Образовательная программа начальной школы не разработана в полном объеме.

Отсутствие:

пакета диагностических материалов по контрольно-оценочной деятельности;

персонифицированной базы данных динамики личностного роста обучающихся;

преемственности при переходе от дошкольного к начальному школьному образованию;

плана-графика введения нового стандарта в начальной школе;

данных запроса обучающихся и их родителей об организации времени, отведенного на реализацию части основной образовательной программы, формируемой участниками учебного процесса;

системы включения обучающихся в процесс преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления;

необходимых помещений: актового зала, бассейна, зала для лечебной физкультуры, кабинета информатики, игровых комнат для обучающихся;

целевой учебно-методической информационной базы начальной школы;

банка современных образовательных технологий деятельностного типа для формирования универсальных учебных действий;

локальных актов, регламентирующих установление заработной платы учителям начальных классов;

возможности получения, создания и использования информации различными способами всеми участниками образовательного процесса (поиск информации в Интернете, работа в библиотеке и др.).


Недостаточное кадровое обеспечение вспомогательных служб.

Школа не привлекает в порядке, установленном законодательством РФ в области образования, дополнительные финансовые средства за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц

^ Возможности, существующие

во внешней среде

Заинтересованность в результатах образовательного процесса: родителей обучающихся, органов местного самоуправления, учреждений дополнительного образования города.

Привлечение органов государственно-общественного управления образовательным учреждением к проектированию основной образовательной программы начального общего образования.

Изучение общественного мнения по вопросу введения нового стандарта и внесение возможных дополнений в содержание основной образовательной программы начального общего образования.

Проведение публичного отчета образовательного учреждения о результатах внедрения нового стандарта в начальной школе

Угрозы,

существующие

во внешней среде

Отсутствие: системы взаимодействия школы с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта и туризма в целях создания учебно-развивающей и здоровьесберегающей среды; моделей взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности; внешней методической и мотивационной подготовки педагогических и руководящих кадров к внедрению стандарта.

Неготовность общественности к участию в разработке основной образовательной программы начального общего образования.

Неготовность обучающихся, их родителей к реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.

Риск недостаточного финансирования школы для исполнения требований нового стандарта