Реферат: План работы моу «Малобикшихская сош» Канашского района Чувашской Республики

Утвержден на заседании педагогического

совета 31 августа 2010 года протокол № 1

Директор МОУ «Малобикшихская

средняя общеобразовательная школа»

____________________П.И.Николаев

«31» августа 2010года


План работы

МОУ «Малобикшихская СОШ»

Канашского района

Чувашской Республики

на 2010-2011 учебный год


Д.Малые Бикшихи-2010 год


Школа работает над проблемой:

«Повышение эффективности урока как основной формы учебно-воспитательного процесса 


^ Основные задачи и направления работы школы

в 2010-2011 учебном году


Цель:

Повысить качество образования школьников путем освоения и внедрения технологий, способствующих становлению выпускника как компетентной, социально-интегрированной и мобильной личности, способной к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизнедеятельности.

Задачи:

1.     Формировать у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрывать творческий потенциал ученика, развивать культуру и нравственность учащихся.

2.     Продолжить работу по созданию условий для дифференциации и индивидуализации обучения, выбора учащимися разных категорий индивидуальных образовательных траекторий в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями.

3.     Создать методические и технологические основания для моделирования различных видов деятельности, направленных на укрепление здоровья в ОУ, а также на изменение всего уклада школы с пользой для здоровья каждого «обитателя».

4.     Обеспечить оптимальный уровень квалификации педагогических кадров, необходимых для успешного развития школы.

Направления работы:

1.     Совершенствование личностной направленности воспитания и образования.

2.    Создание системы медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся в ходе предпрофильной подготовки и профильного обучения.

3.     Разработка и апробация школьной программы здоровья.

4.    Совершенствование системы работы учителя через внедрение инновационных образовательных технологий.


ОГЛАВЛЕНИЕ



Педагогический анализ итогов 2009-2010 учебного года.

Задачи на 2010-2011 учебный год.


Организация деятельности школы, направленная на получение бесплатного общего образования начального, основного, среднего (полного).




Работа с педагогическими кадрами, повышение их квалификации, аттестация.



Деятельность педагогического коллектива школы, направленная на улучшение образовательного процесса.




Система внутришкольного контроля.




Организационно-педагогические мероприятия.




Анализ и план воспитательной работы.




Анализ и план работы социального педагога.




Анализ и план работы библиотекаря.



1. Педагогический анализ итогов 2009-2010 учебного года.

Задачи на 2010-2011 учебный год.


Коллектив МОУ «Малобикшихская средняя общеобразовательная школа» в 2009-2010 учебном году работал над проблемой «Повышение эффективности урока как основной формы учебно-воспитательного процесса». Определены следующие задачи, на решение которых были направлены усилия коллектива:

- выполнение законов РФ и ЧР «Об образовании», «О языках в Чувашской республике», распоряжений Министерства образования РФ, Министерства образования и молодежной политики ЧР, ГУОО, ЛТОУО;

- информатизация и компьютеризация образовательного процесса в школе;

- достижение качества и эффективности обучения через интеграцию инновационного,

экспериментального, научно-исследовательского и образовательного процессов;

- развитие системы мониторинга знаний: проведение стартового, рубежного,

итогового, контрольного мониторингов;

- совершенствование системы воспитательной работы через развитие классных

коллективов;

активизация работы по обследованию учащихся, изучению их развития, воспитания и обучения в целях достижения высокого качества образования и уровня воспитанности.



Информационная справка о школе:


В 2009-2010учебном году в школе работали 21 педагог. Из них:

Директор – 1

Зам. директора по УВР – 1

Зам. директора по ВР – 0

Психолог – 0

Ст. вожатый – 1

Социальный педагог -1

Учителя-предметники – 13

Учителя начальных классов – 4


В 2009-2010 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели (1-й класс в режиме 5-дневной недели), занимались 10 классов-комплектов (1,2 классы малокомплектные), в которых на конец учебного года обучались 174 учащихся, из них в 1-4 классах 55(32%), в 5-9 классах 84(48%), в 10-11 классах 35(20%) учащихся.

1 ученик 4 класса обучался индивидуально на дому, 2 ученика 4 класса, 1 ученик 7 класса – по коррекционной 8 программе.

По сравнению с 2008 – 2009 учебным годом число учеников уменьшилось на 2 ученика, число классов – комплектов осталось так же (10).

По предлагаемым данным на 1 сентября 2010 года в 1 класс придут 14 учеников, в 11 класс – 27, в 10 класс – 20.

Средняя наполняемость классов составляет 17,4 учащихся (по республике на селе – 15,5, по району – 15,65), число учащихся на одного учителя – 9 учеников ( по республике на селе – 11, по району 11).

Количество учащихся, обучающихся на старшей ступени обучения, с годами не стабильная. Предполагаемое количество учащихся в 10-11 классах в 2010 – 2011 учебном году – 48 учащихся.


2007-2008 г.г.

2008-2009 г.г.

2009-2010 г.г.

2010-2011 г.г.

31

21

35

48

В школе организован подвоз учащихся в 10, 11 классы из разных населенных пунктов района.


^ Число учащихся

Из них нуждаются в подвозе

Организован подвоз – чел. (%)

Кол-во сел, откуда организован подвоз

^ Число автобусов

Число рейсов, выполн-х каждым автобусом

Общий пробег каждого автобуса за 1 рейс, км

174

67

32

д. Ямурза

д. Алешево

д. Новые Турмыши

д. Хучели,

д. Шакулово,

д. Ст. Ахпердино,

д. Анищ – Ахпердино,

п. Зеленый,

п. Новый,

д. Келте - Сюле

1

2

43


^ План подвоза учащихся на 2010/11 учебный год


Число учащихся

Из них нуждаются в подвозе

^ Кол-во сел, откуда организован подвоз

Число автобусов

Число рейсов, выполняемых каждым автобусом

Общий пробег каждого автобуса за 1 рейс, км

184

43

д. Ямурза

д. Алешево

д. Новые Турмыши

д. Хучели,

д. Шакулово,

д. Ст. Ахпердино,

д. Анищ – Ахпердино,

п. Зеленый,

п. Новый,

д. Келте - Сюле

1

2

43


Большое значение для организации внеурочной деятельности учащихся имеют культурно- спортивные сооружения (спортзал, спортплощадка, борцовский зал), которые активно используются школой.

В микрорайоне школы расположены:

- сельский дом культуры;

- сельская библиотека;

- сельская администрация;

- дошкольное образовательное учреждение «Солнышко».

В школе создана система обучения, обеспечивающая развитие каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Но к сожалению 9 учеников оставлены на осень, 1 ученик оставлен на повторный год обучения, 3 ученика 10 класса переведены условно из-за безответственного отношения к учебе и невыполнения единых требований к учащимся, несоблюдения Устава школы.

Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году:

- уроки (классно-урочная форма);

- лекции, семинары, практикум (лекционно-зачетная форма);

- надомное обучение больных детей;

- консультации;

- занятия по выбору;

- олимпиады, конкурсы»

- предметные недели;

- открытые уроки.

Учебный план на прошедший учебный год в основном выполнен, учебные программы пройдены. Ученик, обучающийся на дому по состоянию здоровья, успешно прошел курс за соответствующий класс, программы и учебные планы надомного обучения выполнены.

Педагогический коллектив освоил инновационные педагогические технологии обучения и воспитания, обеспечивающие ученику развитие его мотивационной сферы, интеллекта, самостоятельности, коллективизма, склонностей, умения осуществлять самоуправлению учебно - познавательной деятельностью.

Наиболее успешной была работа учителей : русского языка и литературы (Иванова З.А.), обществознания, истории, экономики (Самойлова Н.В.), физической культуры (Николаев П.И.), биологии и химии (Михайлова М.К.), чувашского языка (Иванова Г.И.), немецкого языка (Николаева Л.Ф.), чьи ученики заняли призовые места на районных предметных олимпиадах. (см. табл.).

Обучение велось по 3 вариантам учебного плана школы:

учебный план 1-4 классов;

учебный план 5-9классов;

учебный план 10-11 классов;

Учебный план составлен на основе Базисного учебного плана 2004 г. общеобразовательных учреждений РФ (приказ №1312 от 13.03.2004 г.).

На основании, приказа Министерства образования ЧР от 27.10.2009 №1746 об участии в апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в связи с введением предмета «Основы религиозных культур и светской

этики» в 4 классе в 4 четверти, в 5 классе в 1 четверти 2 часа чувашской литературы отводятся на обучение модуля «Основы православной культуры».

Часы учебного предмета «Технология» в 9 классе переданы в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся.

Часы национально-регионального компонента в 5-7 классах по 1 часу в неделю используются для проведения интегрированного учебного предмета «Культура родного края». В 8-м классе учебный материал по учебному предмету «Культура родного края» изучается интегрировано на уроках родной литературы, общественных дисциплин, музыки и ИЗО, в 9 классе 1 час в неделю учебного предмета «Искусство» передается на изучение учебного предмета «Культура родного края».

С целью реализации непрерывного курса изучения информатики в общеобразовательной школе по рекомендательному письму министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики №02/25-3303 от 20.07.2007 г. введены изучение предмета «Информатика и ИКТ (информационно-коммуникативные технологии)» в 5-6 классах за счет образовательной области «Технология» 1 час в неделю.


Три часа, предусмотренные на национальный – региональный компонент в 9 классе, используются на предпрофильную подготовку, из них 2 часа в неделю на ведение элективных курсов и курсов по выбору («Диалог с текстом», «Модуль», «Решение физических задач», «Работа над ошибками в изложениях и сочинениях по чувашскому языку»), 1 час в неделю на информационную работу: на мероприятия профориентационного характера и на психолого - педагогическую диагностику, анкетирование и консультирование учащихся.

В курсе «Обществознание» в 6-9 классах изучаются символы Российской Федерации и Чувашской Республики, на уроках «Музыка» изучаются гимн Российской Федерации и Чувашской Республики.

В целях удовлетворения потребностей учащихся и родителей и в соответствии с приказом управления образования администрации Канашского района в школе открыт

профильный информационно-технологический класс в 10 классе, в котором осуществлялся углубленное преподавание математики (6 часов), информатики и ИКТ (4 часа).

В 2010-11 учебном году планируется открыть профильный химико-биологический класс в 10 классе, в котором осуществляется углубленное преподавание биологии (3 часа) и химии (3 часа).

Индивидуализация обучения, подготовка учащихся к осознанному выбору сферы будущей профессиональной деятельности на старшей ступени осуществлялся за счет элективных курсов.

4 часа компонента образовательного учреждения в 10 классе использовались на ведение элективных курсов: 0,5 часов на ведение элективных курсов по обществознанию, 0,5 часов на русский язык и литературу, 1 час на физику, 1 час на ОБЖ, 1 час на природоведение и физической культуры.

4 часа компонента образовательного учреждения в 11 классе использоались на ведение элективных курсов: 0,5 часов на ведение элективных курсов по обществознанию, 1 час на русский язык и литературу, 1 час на физику, 0,5 часов на биологию, 1 час на преподавание физической культуры.

Президентом Российской федерации Д.А. Медведевым обозначены 5 основных направлений, касающихся развития системы образования, именно они стали основой национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», в которой отражены инструменты и механизмы обновления и в которой отражены и получат свое развитие все положительные моменты КПМО. Одним из направлений инициативы «Наша новая школа» является развитие учительского потенциала.

В общеобразовательном учреждении в 2009-10 учебном году численность сотрудников 30, из них 26 на полную ставку, 2 на неполную ставку, 2 совместителя.

Из них учителей – 21 (70 %). По состоянию на 01.06.2010 года учителей пенсионного возраста 4 (19%). 86% педкадров составляют женщины. Высшее образование имеют 20 (95%), среднее специальное – 1 (5%). Средний возраст учителя - 44 года ( по району – 41).

В 2008-09 учебном году начали свою трудовую деятельность 2 молодых специалиста, в этом 1 молодой специалист (учитель русского языка и литературы).

Вакансий не имеется.

Педагоги систематически проходят аттестационные испытания, повышают квалификационные категории. 86% педагогов аттестованы на квалификационные категории (в 2009 году было 72%), 10% учителей имеют высшую категорию (по республике – 15%, по району 10%). В 2009 году прошли аттестацию 2 педагога на 1 категорию, 2-а на вторую. В 2010 году заявление подали 3 педагога, все на 1 категорию. Не подали заявления 2 молодых специалиста. Руководителям методобъединений и администрации следует помочь им в подготовке к аттестации в следующем учебном году.



Общая укомплектованность штатов педагогическими работниками (%)__

100%




Кол-во

%

Педагогические работники с высшим педагогическим образованием

20

95%

Педагогические работники, прошедшие курсы повышения квалификации за последние 5 лет

18

90%

Педагогические работники, аттестованные на квалификационные категории (всего)

в том числе:

18

86%

высшая категория

2

10%

первая категория

12

57%

вторя категория

4

19%

без категории

3

14%


Средняя нагрузка учителей в прошлом году составляла 16,5 часа, нагрузка молодого специалиста 23 часа.

За достигнутые успехи в области образования учителя школы награждены различными званиями и грамотами:

звание «Отличник народного просвещения» - 1 человек

звание «Заслуженный учитель Чувашской Республики» - 1 человек

Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации – 4

Почетная грамота Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики – 3.

Великий педагог В.А. Сухомлинский говорил, что учитель живет до тех пор, пока он учится. Как только он перестает учиться, в нем умирает учитель. На протяжении многих лет эти слова остаются актуальными. Учителю необходимо повышать свою квалификацию, знать новинки литературы, изменения, происходящие в образовании.

19 учителей (90%) учителей прошли курсовую переподготовку в ГОУ «Чувашский республиканский институт образования» 2 педагога. Также педагоги выезжали на краткосрочные семинары. В 2010 -2011 учебном году 2 педагога планируют пройти курсовую подготовку.


^ Итоги успеваемости за 2009 – 2010 учебный год по классам


№ п/п

Класс

Количество учащихся

Успевают

На «5»

На «4» и «5»

Неуспевающие учащиеся

Кол-во

Кол-во

Кол-во

Кол-во




1

12

12

-

-

-




2

11

10

^ 2 (Никандров М., Кузнецов А.)

3

1 (Максимов А.)




3

15

12

-

5

3 (Андреев П., Копейкина Е., Серафимов В.)




4

17

17

^ 2 (Матвеев А., Кузьмин Н.)

6

-




5

11

11

^ 1 (Тумашкина И.)

5

-




6

13

13

-

6

-




7

23

21

^ 2 (Петрова И., Петрова Н.)

7

2 (Андреев О., Иванов Д.)




8

17

17

^ 3 (Иванов А., Николаев А., Николаева О.)

6

-




9

20

20

^ 1 (Маркова А.)

9

-




10

28

24

1 (Иванов И.)

7

4 (Алексеев А., Анисимов А., Константинов П., Михайлов В.)




11

7

7

-

3

-

ИТОГО

174

164

12 (7%)

57 (35%)

10 (6%)


Качество знаний 43%, успеваемость 95%. На осень оставлены 9 учащихся. Ученик 10 класса Алексеев Алексей оставлен на повторный год обучения. Анисимов Андрей, Константинов Платон, Михайлов Виталий не успевают по одному предмету и переведены в 11 класс условно.

Количество медалистов: 2007 г. – 1, 2008 г. – 1, 2009 г. – 4, 2010 г. – 1.

Отмечается положительная динамика в снижении количества учащихся, не допущенных до экзаменов. В данном учебном году до экзаменов допущены все учащиеся 9-го и 11-го классов.


^ Результаты ЕГЭ в 2010 году ( в сравнении с 2009 г.)


№ п/п

Предметы ЕГЭ

Средний балл по школе

Количество

участников

Количество участников ЕГЭ в %

2009 г.

2010 г.

2009 г.

2010 г.







1

Математика

60

51

14

7

100

100

2

Русский язык

61

62

14

7

100

100

3

Химия

64

-

1

-

7

-

4

Биология

50

55

3

3

21

43

5

Физика

46

53

2

3

14

43

6

Иностранный язык

-

-

-

-

-

-

7

География

-

-

2

-

14

-

8

История России

70

49

1

1

7

6

9

Обществознание

60

59

6

1

43

6


^ Результаты итоговой аттестации 9 классов в 2010 году ( в сравнении с 2009 г.)


№ п/п

Предметы ЕГЭ

Средний балл по школе

Количество

участников

Количество участников ЕГЭ в %

2009 г.

2010 г.

2009 г.

2010 г.







1

Чувашский язык

3,8 (24 б.)

3,9(24б.)

21

19

87,5

95

2

Алгебра

4 (18 б.)

4,6 (20 б.)

24

20

100

100

3

Русский язык

3,9 (32 б.)

3,6 (30 б.)

24

20

100

100

4

Физика

3 (17 б.)

-

6

-

25




5

Биология

5(17 б.)

5 (35 б.)

2

3

8

15

6

Химия

-




-




-




7

География

4 (21 б.)

4 (22 б.)

6

5

25

25

8

Обществознание

4 (24 б.)

4,3 (28 б.)

1

6

4

30

9

История

-

4,5 (29 б.)

-

2

-

10


Итоги экзамена по русскому языку следует проанализировать на ШМО, выявить слабые места и придумать систему подготовки к экзаменам.

Учащиеся 9-х классов, выполняя экзаменационную работу по русскому языку, получили возможность выявить круг умений и навыков, отработка которых требует большего внимания в процессе обучения в старших классах. Результаты экзамена по новой форме дают возможность составить общее представление об уровне достижений учебных целей обучения русскому языку.

К недостаткам в подготовке относятся невысокий уровень лингвистической подготовки учащихся по русскому языку, а также недостаточный уровень сформированности коммуникативных умений и навыков в области практической грамотности. При этом недостаточная сформированность лингвистической компетенции является причиной невысокого уровня орфографической и пунктуационной грамотности.

Учащиеся 11 класса сдали ЕГЭ удовлетворительно. Средний балл по русскому языку и математике не ниже среднего балла по республике. Вместе с тем следует отметить, что на уроках русского языка в 11-х классах следует больше внимания уделять анализу текстов различных стилей и типов речи; на уроках математики более активно внедрять принципы индивидуализации и дифференциации обучения.

Кроме плановых контрольных работ в 11-х классах проведены пробные работы по русскому языку и математике по форме ЕГЭ, в 9-х классах пробные работы по новой форме проведения экзаменов по русскому языку и математике.

В школе создана система внутришкольного контроля, которая позволяет гибко и оперативно отслеживать уровень знаний учащихся и принимать необходимые меры для коррекции и исправления.

^ Итоги промежуточной аттестации



Класс

Кол-во уч-ся

Выпол-няли

Предмет

Справились

Средний балл

Качество(%)

Учитель













«5»

«4»

«3»

«2»










5

11

9

Русск. язык

3/3

5/3

1/1

1/3

4/3,6




Васильева А.А.

5

11

11

Родн. язык

1

4

4

2

3,4




Иванова Г.И.

5

11

11

Математика

2

5

4

-

3,7

81

Иванова Н.М.

5

11

9

Английский яз.

4

4




1

4,2




Петрова И.П.

5

11

11

История

7

3

1

-

4,5

91

Самойлова Н.В.

6

13

12

Русск. язык

3

8

1

-

4,2/

3,7




Иванова З.А.

6

13

11

Родн. язык

1

4

6

-

3,6




Иванова Г.И.

6

13

13

Математика

3

5

4

1

3,8




Иванова О.М.

6

13

10

История

-

4

4

2

3,2

40

Самойлова Н.В.

6

13

13

Английский яз.

3

5

4

1

3,8




Петрова И.П.

7







Родной язык










-










7

13

13

Русск.язык

9

2

1

1

4,5/

4,3




Иванова З.А.

7

23

20

История

5

12

-

3

3,9

85

Самойлова Н.В.

7

23

22

Английский яз.

8

10

4

-

4,2







8

17

15

Русск. язык

6/5

5/5

4/2

0/3

4,1/

3,8




ВасильеваА.А

8

17

15

Родн. язык

7

4

4

-

4,2




Иванова Г.И.

8

17

17

Биология

6

7

4

-

4,1




Михайлова М.К.

8

17

16

Химия

-

9

4

3

3,6




Михайлова М.К.

8

17

16

Английский яз.

2

9

2

3

3,6




Петрова И.П.

8

17

14

История

2

4

6

2

3,1

43

Самойлова Н.В.

10

16

15

Русск. язык

10

4

-

1

4,3/

3,9




Иванова З.А.

10

12

12

Русск. язык

-

10/8

2/3

0/1

3,8/

3,9




Васильева А.А

10

28

25

История

4

6

14

1

3,5

40

Самойлова Н.В.


^ Распределение выпускников по учреждениям


Показатели

9 класс

11 класс

9 класс

11 класс

2008-2009 уч.г.

2008-2009 уч.г.

2009-2010 уч.г.

2009-2010 уч.г.

Всего выпускников

24

14

20

7

В 10 классы

20




11




В ССУзы ЧР







3

2

В ССУЗы (за пределы ЧР)

1

6

1

1

В ПУ

3

1

5




Поступили работать

-




-

-

В ВУЗы ЧР




7

-

2

В ВУЗы (за пределы ЧР)










2


Результаты итогового контроля и выпускных экзаменов требуют глубокого анализа, особенно важного в период введения в 9-х классах новой формы проведения обязательных письменных экзаменов по русскому языку и математике, которая позволит более детально, точно определить уровень знаний учащихся, расширяет диапазон отметки.

Основой преподавания должно стать личностно-ориентированное, позволяющее реализовать уровневый поход в изучении школьных наук. Особого внимания требуют одаренные дети. Дифференцированная работа должна вестись со слабоуспевающими детьми.

Важнейшим средством повышения педагогичтематически обобщающий контроль – развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроке и вне школы;

- комплектно - обобщающий контроль – контроль за состоянием методической работы в школе, работы с мотивированными на учебу учащимися.


Методы контроля:

- наблюдение (посещение уроков);

- изучение документации;

- проверка знаний (срезы, тесты, контрольные, практические работы);

- анкетирование;

- анализ.

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутри- школьного контроля.

В целом все уроки методически построены правильно, уроки разнообразные, интересные.

Были даны рекомендации: проводить физкультминутки, использовать в учебной практике индивидуальные задания, более тщательно готовиться к урокам, разнообразить их. Рекомендации в основном учителями учитываются.

Учителя, имеющие высшую и первую квалификационные категории, находятся на сервисном контроле, их уроки являются открытыми для всех учителей.

Вновь прибывшие учителя, молодые специалисты стоят на особом контроле.

В течение года регулярно проверялись классные журналы. Проверка показала, что правильно и вовремя оформляют журналы 90% учителей. Есть учителя, которые записывают темы уроков задним числом, оформляют журналы небрежно, нарушают инструкцию по заполнению журналов.

Проверка состояния тетрадей показала, что во всех классах и по всем предметам ведутся тетради, домашние работы выполняются. Объем домашних заданий соответствует нормам.

Орфографический режим соблюдается. Количество диктантов, контрольных работ соответствует календарно-тематическому планированию.

Даны рекомендации: проводить работу над ошибками после каждого вида работы, давать учащимся дифференцированные задания.

Итоги контроля подводились на педагогических советах и совещаниях при директоре.

Внеурочная работа по предметам традиционно занимает важную роль в учебно-воспитательном процессе школы. Особое внимание уделяется мероприятиям, в которых участвуют большое количество учащихся. Ряд мероприятий проводится в течение нескольких лет, стали традиционными, среди них:


- школьные предметные олимпиады;

- игра-конкурс по математике «Кенгуру»;

- игра-конкурс по русскому языку «Русский медвежонок»;

- игра-конкурс по чувашскому языку «Чувашская ласточка» и т.д.

^ Работа с одаренными детьми


№ п/п

Наименование мероприятия или конкурса

Уровень

^ Ф.И.О. ученика, предмет

Результат

1.

Предметные олимпиады

Районный


Районный

Респуб.

Районный


Районный


Респуб.


Районный

^ Иванов Иван,

нем. яз.,

математика, физическая культура

Ильина Анастасия

немецкий язык

Евлампьева Ольга

Русская литература

Русская литература

^ Алексеева Мария

Русская литература

История

Обществознание

Чувашск. язык и лит.

Маркова Анастасия

Математика

Чув.язык и лит.

^ Львова Виктория

Экология

Биология

Ильин Игорь

Экология

ОБЖ

ОБЖ

Никандрова Наталья

География

Никитина Екатерина

Технология

^ Григорьев Григорий

Право

Константинова Мальвина

Право

Степанов Алексей

История

Иванова Наталья

Физическая культура

^ Артемьев Александр

ОБЖ

Константинов Платон

ОБЖ

Экономика


Кузьмин Николай

Русская литература


1 место

2 место

1 место


3 место


1 место

3 место


2 место

1 место

2 место

3 место


1 место

2 место


2 место

2 место


2 место

1 место

Бронз. мед


2 место


2 место


2 место


3 место


1 место


1 место


1 место


1 место

2 место


1 место

2.

Дистанционный конкурс учащихся «Этих дней не смолкнет Слава!», посв. 65-летию Победы в ВОВ

Республ.

^ Иванов Иван

Диплом победителя

3.

4 республиканский телеконкурс исполнителей детской чувашской песни «Мехел»

Районный


Республ.


Районный


Республ.

^ Николаева Ольга


Ансамбль «Вдохновение»

1 место «Сольное пение»

Диплом участника

1 место «Ансамбль»

3 место «ансамбли и хоры»

4.

Районный 20 фестиваль детского художественного творчества «Канаш ен мерченесем»

Зональный

^ Ансамбль «Вдохновение»

2 место

5.

«Жемчужная капель» 5 межрегиональный фестиваль-конкурс детского творчества







Диплом 2 степени

6.

«Цветы Чувашии» республиканский смотр-конкурс







Выступление на «День Республики»

7.

«Мисс Осень – 2009 г.» районный конкурс




^ Маркова Анастасия

Победительница в номинации «Мисс вдохновение»

8.

«Здоровому все здорово!» районный конкурс агитационных и сценических программ







3 место

9.

«Рождественский перезвон» районный конкус-фестиваль детского творчества







2 место

10.

«Таланты и поклонники» конкурс агитационных бригад на противопожарную тематику







2 место

11.

Конкурс «Сердце матери»

Район.

^ Калистратова Карина


Васильева Анастасия


Иванов Александр

1 место в номинации «Подарок маме своими руками»

2 место в номинации «Лучший фотожурнал» в номинации «Подарок маме своими руками»

3 место в номинации «Лучший фотожурнал»

12.

Конкурс чтецов «Салют Победы»

Район.

^ Петрова Ирина

1 место

13.

Конкурс фестиваль детского творчества «Рождественский перезвон»

Район.

^ 3 класс (рук. Кузнецова Т.М.)


Ансамбль «Вдохновение»


Васильева Анастасия


Терентьева Анна

3 место в номинации «Театральное творчество»

2 место в номинации «Музыкальное творчество»

1 место в номинации «Художественное творчество»

2 место в номинации «Художественное творчество»

14.

Конкурс декоративно-прикладного и изобразительного искусства, посвященного 65-летию Великой Победы

Район.

^ Васильева Анастасия

Терентьева Анна

2 место


3 место

15.

Конкурс патриотических стихов «Ради жизни на земле», посвященном 65-летию Великой Победы

Район.

^ Николаева Ольга

3 место

16.

26 Международный конкурс детского рисунка «Поклонимся великим тем годам»

Респуб. этап

^ Александрова Виктория

Ефремова Анастасия

1 место


3 место

17.

Районный конкурс детского и юношеского творчества по противопожарной тематике «Таланты и поклонники»




^ Команда


Козлова Христина

2 место в номинации «Театральное искусство»

3 место

18.

Всероссийский фестиваль детской литературы имени Корнея Чуковского за 2010 год




^ Терентьева Анна

Грамота за 3 место в номинации «Юные дарования»

19.

20-й Республиканский слет юных пожарных «Конкурс плакатов»




Команда

1 место

20.

20-й Республиканский слет юных пожарных по виду «Гнев Нептуна»




Команда

3 место

21.

Всероссийская игра – конкурс «Чувашская ласточка»




^ Алексеева Мария

Никандрова Наталья

Николаев Александр

Васильева Анна

Диплом

Диплом


Диплом


Диплом

22.

Международная игра – конкурс «Русский медвежонок»




^ Николаев Александр

Маркова Анастасия

Васильева Анна

Дипломы

23.

Международная игра – конкурс «Кенгуру»




^ Степанов Алексей

Диплом

24.

Республиканский фестиваль – конкурс «Надежды России»




^ Николаева Ольга


Ансамбль «Вдохновение»

Диплом в номинации «Эстрадный вокал»



Не только учащиеся, но и учителя принимали активное участие в различных конкурсах, фестивалях и т.д.


№ п/п

Название конкурса

Ф.И.О. учителя

Результат

1.

Республиканский конкурс «Лучший элективный курс для профильного обучения»

Иванова З.А.

Диплом 2 степени

2.

Всероссийская научно-практическая конференция «Словесник. Учитель. Личность».

Иванова З.А.

Публикация в книге «Словесник. Учитель. Личность».

3.

Научно-практическая конференция «Идеи РО – основа проектирования практики дошкольного – школьного образования»

Кузнецова Т.М.


Константинова С.Ф.

Публикации в сборнике материалов конференции

Публикации в сборнике материалов конференции

4.

Всероссийский фестиваль педагогический идей «Открытый урок»

Кузнецова Т.М.


Константинова С.Ф.

Диплом и сертификат

Диплом и сертификат


Учебно-воспитательный процесс ежегодно совершенствуется, обновляется, учителя-предметники с большим энтузиазмом, творчески относятся к своей работе, прилагают большим усилия, чтобы обучить и воспитывать подрастающее поколение. Вопросы воспитания и совершенствования учебно-воспитательного процесса целенаправленно рассматриваются ежегодно на заседаниях педагогического совета, совещание при директоре и на родительских собраниях.

Хорошо учить каждого ученика, дать ему глубокие и прочные знания, безусловно, первостепенная задача, стоящая перед каждым учителем, педагогическим коллективом в целом. Но решение этой задачи, даже успешное, еще не приведут нас к конечной цели. Ведь знающий человек должен еще быть воспитанным человеком. Именно поэтому воспитание ученика также есть наш труд и наш долг.

Внутришкольная и внутриклассная внеучебная жизнь была организована содержательно и интересно. Все традиционные общешкольные дела, по мнению большинства членов школьного коллектива, пользуются популярностью, необхо