Реферат: Ответственные за организацию и проведение егэ-2010

Ответственные за организацию и проведение ЕГЭ-2010



Ответственные за организацию и проведение ЕГЭ

Ф.И.О.

Должность

Телефон/факс

(с указанием кода)

Адрес электронной почты

Глава администрации

Фирстков Сергей Иванович




тел. (8-861-57)-73-2-46

факс (8-861-57)-73-2-46

vsladm@mil.kuban.ru

^ Зам. главы администрации, курирующий вопросы образования

Тарапина Анна Алексеевна

Зам. главы администрации по социальным вопросам

тел. (8-861-57)-72-7-89

факс (8-861-57)-73-4-42

vsladm@mil.kuban.ru

Руководитель

Власова Анна Владимировна

Начальник управления образования

тел. (8-861-57)-73-3-98

факс (8-861-57)- 73-3-98


ruo@vis. kubannet.ru

^ Администратор ЕГЭ муниципального уровня

Ананикова Валентина Борисовна

Заместитель начальника управления образования

служ. (8-861-57)-73-8-78

ruo@vis. kubannet.ru

дом. (8-861-57)-42-6-97

моб.8(918)2936710

^ Ответственный за финансовое обеспечение ЕГЭ

Жаркова Елена Николаевна

Руководитель централизован ной бухгалтерии управления образования

служ. (8-861-57)-73-0-32

Vslcb@bk.ru

дом.

моб. 8(918)4511004

^ Оператор ЕГЭ по работе с муниципальной базой данных

Забильская Юлия Викторовна

Программист управления образования

служ. (8-861-57)-73-3-96

ruo@vis. kubannet.ru

дом. 8-861-57)-73-4-60

моб. 8(918) 4700082



Администратор ЕГЭ муниципального уровня - Ананикова

Валентина Борисовна

тел. 73-8-78

моб. 8-918-2936710

Администратор ЕГЭ школьного уровня –

Нестеренко

Светлана Николаевна

тел. 36-3-19

моб. 8-918-2893370


«УТВЕРЖДАЮ»

01.09.2009г.

Директор школы Н.Г.Троян

^ План подготовки

МОУ СОШ № 16 к проведению итоговой аттестации

в форме ЕГЭ в 11 классе

на 2009-2010 учебный год



Вид де­ятельнос­ти

Мероприятия

Ответственные

1

2

3

сентябрь

Нормативные документы

Приказ о назначении ответственного администратора по подготовке к ЕГЭ

Приказ о назначении ответственного за создание базы данных по подготовке к ЕГЭ

Директор школы Троян Н.Г.

Работа с учащимися

Индивидуальные консультации учащихся.




Сбор данных о планируемом выборе экзамена в форме ЕГЭ.

Сбор паспортных данных для базы данных по ЕГЭ

Сбор копий паспортов учащихся 11-х классов

Ознакомление с процедурой проведения ЕГЭ

учителя-предметники

Григорьева Л.Н.

Нестеренко С.Н.,

Григорьева Л.Н.

Григорьева Л.Н.

Нестеренко С.Н.,


октябрь

Организа­ционно-ме­тодическая работа



1. Подготовка информационного стенда «Единый государственный экзамен» для учащихся и родителей в вестибюле школы

Клас. рук-ль, зам. дирек­тора по УВР

Нормативные документы

1. Подготовка базы данных по учащимся школы на электронном носителе

Нестеренко С.Н.,

Григорьева Л.Н.


Работа с учащимися

Работа по заполнению бланков ЕГЭ.

Индивидуальное консультирование учащихся.

Учителя-предметники,

Нестеренко С.Н.,



Работа с родителями

Индивидуальное информирование и консультации родителей по вопросам ЕГЭ (инструктаж по процедуре проведения ЕГЭ)

Клас. рук-ль, зам.дир. по УВР, учителя-предметники


Работа с педагогичес-

ким коллективом

Дидактико-методическая подготовка учителя к ЕГЭ.

Работа с классным руководителем по изучению индивидуальных особенностей учащихся с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к экзамену в форме ЕГЭ




Учителя-предметники,

зам. дирек­тора по УВР

ноябрь

Организационно-ме­тодическая работа

1. Производственное совещание с повесткой дня: «Формирование мотивационных установок субъектов образовательного процесса к организации и проведению ЕГЭ»


2. Инструктивно-методическая работа с классным руководителем, учи­телями, учащимися, родителями о целях и технологиях проведения ЕГЭ

Директор, зам. дирек­тора по УВР


зам. дирек­тора по УВР


Норматив­ные доку­менты

1. Предоставление РБД в управление образования

Григорьева Л.Н.,

Нестеренко С.Н.


Работа с учащимися



1. Психологическая подготовка к ЕГЭ

2. Индивидуальное консультирование учащихся

3. Организация работы с заданиями различной сложности

4. Занятие «Работа с бланками: типичные ошибки в заполнении бланков»

Нестеренко С.Н.

Учителя-предметники


Работа с родителями

Индивидуальное информирование и консультирование по вопросам, связанным с организацией и проведением ЕГЭ

Классный руководитель

Работа с педаго­гическим коллективом

1.Совещание при зам. директора с повесткой дня «Организация работы в школе по вопросам подготовки к ЕГЭ»

2. Проведение краевых тренировочно-диагностических работ и их анализ.

Зам. директора по УBР

Зам. директора по УBР

декабрь

Организа­ционно-ме­тодическая работа

1. Производственное совещание с повесткой дня «Подготовка и рас­пространение методических пособий по ЕГЭ»

2. Подготовка материалов (информационных, наглядных) к выступле­нию на родительском собрании

Зам. директора школы по УВР


Норматив­ные доку-

менты

1. Оформление протокола родительского собрания и листа озна­комления с нормативными документами

2. Первичное анкетирование: сбор письменных заявлений выпуск­ников о выборе экзаменов в форме ЕГЭ

Клас сные руководитель

зам. директора по УВР.

Работа с учащимися



1. Психологическая подготовка к ЕГЭ

2. Индивидуальное консультирование учащихся

3. Организация работы с заданиями различной сложности

4. Работа с бланками: сложные моменты, типичные ошибки

5. Подготовка к проведению пробного ЕГЭ.

Соц. педагог,

учителя-предметники


Нестеренко С.Н.

Работа с родителями

Проведение родительского собрания с повесткой дня:

- «Психологические особенности подготовки к ЕГЭ»;


Зам. директора по УВР, клас­сный руководитель

Работа с педагогичес­ким коллек­тивом

Контроль подготовки к ЕГЭ за I полугодие

Проведение краевых тренировочно-диагностических работ и их анализ.

Зам. директора школы по УВР

Зам. директора

январь

Организа­ционно-ме­тодическая работа

1. Подготовка материалов для проведения пробного ЕГЭ (тесты, бланки) по русскому языку

Учитель-предметник

Тавтетришвили Л.Н.



Работа с педагогичес­ким коллек­тивом



2. Разработка анкеты для учащихся после проведения пробного ЕГЭ.

3. Анализ результатов пробного ЕГЭ, обсуждение результа­тов на заседаниях ШМО и производственном совещании

4. Анализ результатов анкетирования учащихся и разработка реко­мендаций для учителей-предметников и классных руководителей

5. Анализ ошибок при заполнении бланков

директор школы, зам. директора по УВР, руко­водители ШМО

Норматив­ные доку­менты

1. Приказ о проведении пробного ЕГЭ

Директор школы, зам. дирек­тора по УВР


Работа с педагогичес­ким коллек­тивом

Проведение краевых тренировочно-диагностических работ и их анализ.

зам. дирек­тора по УВР


Работа с учащимися



1. Психологическая подготовка к ЕГЭ

2. Индивидуальное консультирование учащихся

3. Организация работы с заданиями различной сложности

4. Работа по заполнению бланков

5. Подготовка к проведению пробного ЕГЭ

Анкетирование учащихся после проведения пробного экзамена

Информирование по вопросам подготовки к ЕГЭ

знакомство с инструкцией по подготовки к ЕГЭ

правила поведения на ЕГЭ

инструктирование учащихся

время регистрации на ЕГЭ

Нестеренко С.Н.

Учителя-предметники


Ответств. за ЕГЭ


февраль

Организа­ционно-ме­тодическая работа

1. Подготовка раздаточных материалов – памяток для выпускников. участвующих в ЕГЭ

Зам. директора школы по УВР


Норматив­ные доку-

менты

1. Справка о результатах проведения пробного ЕГЭ.

2. Оформление листа ознакомления выпускников с памяткой о правилах проведения ЕГЭ (Лист ознакомления с памяткой для выпускников)

Зам. директора по УВР.

Работа с учащимися



1. Психологическая подготовка к ЕГЭ

2. Индивидуальное консультирование учащихся

3. Организация работы с заданиями различной сложности

4. Работа по заполнению бланков


Соц. педагог

учителя-предметники

Нестеренко С.Н.


Работа с родителями


Информирование родителей о результатах проведения пробного ЕГЭ

Клас­сный руководитель

Работа с педагогичес­ким коллек­тивом

Производственное совещание с повесткой дня «Результаты пробного ЕГЭ».

Проведение краевых тренировочно-диагностических работ и их анализ.

Зам. директора школы по УВР


Зам. директора по УВР.

март

Организа­ционно-ме­тодическая работа

1. Совещание при директоре «Условия подготовки и проведения ЕГЭ»

2.Подготовка к проведению пробного ЕГЭ по математике

Зам. директора школы по УВР


Норматив­ные документы

1. Оформление протокола родительского собрания и листа ознакомления с нормативными документами по организации и проведения ЕГЭ

Зам. директора по УВР.

Работа с учащимися



1. Психологическая подготовка к ЕГЭ

2. Индивидуальное консультирование учащихся

3. Организация работы с заданиями различной сложности

4.Работа по заполнению бланков

5.Работа по заполнению бланков

6.Сбор уточнённых данных о выборе экзаменов в форме ЕГЭ

Нестеренко С.Н. Учителя-предметники

Ответст. за ЕГЭ


Работа с родителями


Проведение родительского собрания, посвященного вопросам подготовки учащихся к ЕГЭ.

Клас­сный руководитель

Работа с педагогичес­ким коллек­тивом

1.Работа с классным руководителем, контроль подготовки к ЕГЭ.

2. Проведение краевых тренировочно-диагностических работ и их анализ.

Зам. директора школы по УВР


зам. директо­ра по УВР
апрель
Организа­ционно-ме­тодическая работа

1. Совещание при директоре с повесткой дня «Организация итоговой аттестации выпускников школ в форме ЕГЭ».

2. Оформление пропусков на ЕГЭ и их копий

Директор, зам. директо­ра по УВР

Норматив­ные доку­менты

1. Оформление сводной таблицы (списков) участников экзаменаци­онных испытаний по выбору

2. Приказ о назначении ответственного за выдачу свидетельств по результатам ЕГЭ

3. Приказ об утверждении списков учащихся для сдачи ЕГЭ

4. Приказ о направлении учащихся на пробный ЕГЭ

Зам.директора, клас­сный руководитель


Работа с учащимися

1. Психологическая подготовка к ЕГЭ

2. Индивидуальное консультирование учащихся

3. Организация работы с заданиями различной сложности

4. Работа по заполнению бланков

5. Проведение пробного ЕГЭ

Григорьева Л.Н. Учителя-предметники

Зам. директора шко­лы, классный руководи­тель

Работа с родителями

Информирование и консультирование по вопросам,

связанным с организацией и проведением ЕГЭ

Классный руководите­ль, учителя-предметники

Работа с педагогичес­ким коллек­тивом

1. Проведение краевых тренировочно-диагностических работ и их анализ.

Зам. директора школы по УВР



май

Организа­ционно-ме­тодическая работа

1. Подготовка списков учащихся, сдающих экзамены по выбору и их утверждение.

2. Подготовка и утверждение расписания сдачи ЕГЭ, его размещение на информационном стенде

3. Подготовка графика проведения консультаций

4. Выдача пропусков выпускникам, допущенным к сдаче ЕГЭ

Классный руково­дитель

Зам.директора по УВР

Зам.директора по УВР

Норматив­ные доку­менты

1. Подготовка приказа о допуске учащихся 11-х классов к сдаче ЕГЭ

2. Регистрация пропусков в специальном документе (жур­нале, ведомости)

Зам. директо ра по УВР


Классный руково­дитель


Работа с учащимися

1. Психологическая подготовка к ЕГЭ

2. Индивидуальное консультирование учащихся

3. Организация работы с заданиями различной сложности

4. Работа по заполнению бланков

5. Оповещение учащихся о способе их доставки к месту проведения ЕГЭ

Григорьева Л.Н.

Учителя-предметники

Классный руководи­тель

Зам.директора по УВР

Работа с родителями

Информирование и консультирование по вопросам, связанным с организацией и проведением ЕГЭ

Классный руководите ль, учителя-предметники

Работа с педагогичес­ким коллективом

1.Работа с классными руководителями. Контроль подготовки к ЕГЭ

2.Проведение педагогического совета по допуску выпускников к ЕГЭ-2009

Зам. директора по УВР

Июнь

Организа­ционно-ме­тодическая работа

1. Совещание при директоре с повесткой дня «Анализ результатов ЕГЭ

2. Совещание с повесткой дня «Совершенствование подготовки школы к проведению ЕГЭ»

Директор, зам. дирек­тора,

Директор, зам. дирек­тора,


Норматив­ные доку­менты



1. Подготовка справки о качестве проведения и результатах ЕГЭ

2.Формирование отчетов по результатам ЕГЭ

3. Сводный аналитический отчет о подготовке и проведении ЕГЭ

Учи­теля-предметники

Зам. директора по УВР

Работа с учащимися

Выдача свидетельств о результатах ЕГЭ участникам ЕГЭ

Зам. директора по УВР

Работа с родителями

Родительское собрание «Ознакомление с результатами ЕГЭ. Ответственность родителей за хранение документов государственного образца: аттестата, свидетельства»




Август

Организационно-методическая работа


Планирование работы по подготовке и проведению ЕГЭ в следующем учебном году


Директор, зам. директора по УВР




^ Исполнитель:Нестеренко С.Н., заместитель директора по учебно-воспитательной работе

средней общеобразовательной школы № 16 станицы Балковской МО Выселковский район


Рекомендации учителям по психологической подготовке к ЕГЭ выпускников и их родителей

ЕГЭ (единый государственный экзамен) основан на тестовых технологиях. Тестирование как новая форма экзамена накапливает свой опыт и требует предварительной подготовки всех участников образовательного процесса.

Учителям следует активнее вводить тестовые технологии в систему обучения, ведь не зря говорят, что "нельзя научиться плавать, стоя на берегу". Особый интерес в этом плане представляют впервые издаваемые Центром тестирования РФ сборники тематических тестов. Эти тесты разработаны для учащихся с 5 по 11 класс, с их помощью можно оценивать уровень усвоения материала и отработать навык их выполнения. Такие тренировки в выполнении тестовых заданий позволят реально повысить тестовый балл. Зная типовые конструкции тестовых заданий, ученик практически не будет тратить время на понимание инструкции. Во время таких тренировок формируются соответствующие психотехнические навыки саморегуляции и самоконтроля.

При этом основную часть работы желательно проводить заранее, отрабатывая отдельные детали при сдаче каких-нибудь зачетов и пр., т.е. в случаях не столь эмоционально напряженных. Ученые считают, что психотехнические навыки сдачи экзаменов не только повышают эффективность подготовки к экзаменам, позволяет более успешно вести себя во время экзамена, но и вообще способствуют развитию навыков мыслительной работы, умению мобилизовать себя в решающей ситуации, овладевать собственными эмоциями.

Центром аттестации и контроля качества образования и Службой практической психологии Республиканского диагностико-реабилитационного и методического центра МО РС(Я) подготовлены методические рекомендации для учителей по материалам ученых-психологов И.В.Дубровиной, А.М.Прихожан, А.Г. Шмелева. Взяв их за основу, учителя могут провести консультации по подготовке к сдаче ЕГЭ не только для выпускников, но и их родителей. Ведь не секрет, что успешность сдачи экзамена во многом зависит от настроя и отношения родителей.

Советы родителям:

Как помочь детям подготовиться к экзаменам

Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене, и не критикуйте ребенка после экзамена. Внушайте ребенку мысль, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей.

Не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов - это может отрицательно сказаться на результате тестирования. Ребенку всегда передается волнение родителей, и если взрослые в ответственный момент могут справиться со своими эмоциями, то ребенок в силу возрастных особенностей может эмоционально "сорваться".

Подбадривайте детей, хвалите их за то, что они делают хорошо.

Повышайте их уверенность в себе, так как чем больше ребенок боится неудачи, тем более вероятности допущения ошибок.

Наблюдайте за самочувствием ребенка, никто, кроме Вас, не сможет вовремя заметить и предотвратить ухудшение состояние ребенка, связанное с переутомлением.

Контролируйте режим подготовки ребенка, не допускайте перегрузок, объясните ему, что он обязательно должен чередовать занятия с отдыхом.

Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал.

Обратите внимание на питание ребенка: во время интенсивного умственного напряжения ему необходима питательная и разнообразная пища и сбалансированный комплекс витаминов. Такие продукты, как рыба, творог, орехи, курага и т.д. стимулируют работу головного мозга.

Помогите детям распределить темы подготовки по дням.

Ознакомьте ребенка с методикой подготовки к экзаменам. Не имеет смысла зазубривать весь фактический материал, достаточно просмотреть ключевые моменты и уловить смысл и логику материала. Очень полезно делать краткие схематические выписки и таблицы, упорядочивая изучаемый материал по плану. Если он не умеет, покажите ему, как это делается на практике. Основные формулы и определения можно выписать на листочках и повесить над письменным столом, над кроватью, в столовой и т.д.

Подготовьте различные варианты тестовых заданий по предмету (сейчас существует множество различных сборников тестовых заданий). Большое значение имеет тренаж ребенка именно по тестированию, ведь эта форма отличается от привычных ему письменных и устных экзаменов.

Заранее во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять. Тогда у ребенка будет навык умения концентрироваться на протяжении всего тестирования, что придаст ему спокойствие и снимет излишнюю тревожность. Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему часы на экзамен.

Накануне экзамена обеспечьте ребенку полноценный отдых, он должен отдохнуть и как следует выспаться.

Посоветуйте детям во время экзамена обратить внимание на следующее:

пробежать глазами весь тест, чтобы увидеть, какого типа задания в нем содержатся, это поможет настроиться на работу;

внимательно прочитать вопрос до конца и понять его смысл (характерная ошибка во время тестирования - не дочитав до конца, по первым словам уже предполагают ответ и торопятся его вписать);

если не знаешь ответа на вопрос или не уверен, пропусти его и отметь, чтобы потом к нему вернуться;

если не смог в течение отведенного времени ответить на вопрос, есть смысл положиться на свою интуицию и указать наиболее вероятный вариант.


И помните: самое главное - это снизить напряжение и тревожность ребенка и обеспечить подходящие условия для занятий.

Советы выпускникам:


Как подготовиться к сдаче экзаменов

Подготовка к экзамену

Сначала подготовь место для занятий: убери со стола лишние вещи, удобно расположи нужные учебники, пособия, тетради, бумагу, карандаши и т.п.

Можно ввести в интерьер комнаты желтый и фиолетовый цвета, поскольку они повышают интеллектуальную активность. Для этого бывает достаточно какой-либо картинки в этих тонах или эстампа.

Составь план занятий. Для начала определи: кто ты - "сова" или "жаворонок", и в зависимости от этого максимально используй утренние или вечерние часы. Составляя план на каждый день подготовки, необходимо четко определить, что именно сегодня будет изучаться. Не вообще: "немного позанимаюсь", а какие именно разделы и темы.

Начни с самого трудного, с того раздела, который знаешь хуже всего. Но если тебе трудно "раскачаться", можно начать с того материала, который тебе больше всего интересен и приятен. Возможно, постепенно войдешь в рабочий ритм, и дело пойдет.

Чередуй занятия и отдых, скажем, 40 минут занятий, затем 10 минут - перерыв. Можно в это время помыть посуду, полить цветы, сделать зарядку, принять душ.

Не надо стремиться к тому, чтобы прочитать и запомнить наизусть весь учебник. Полезно структурировать материал за счет составления планов, схем, причем желательно на бумаге. Планы полезны и потому, что их легко использовать при кратком повторении материала.

Выполняй как можно больше различных опубликованных тестов по этому предмету. Эти тренировки ознакомят тебя с конструкциями тестовых заданий.

Тренируйся с секундомером в руках, засекай время выполнения тестов (на заданиях в части А в среднем уходит по 2 минуты на задание).

Готовясь к экзаменам, никогда не думай о том, что не справишься с заданием, а напротив, мысленно рисуй себе картину триумфа.

Оставь один день перед экзаменом на то, чтобы вновь повторить все планы ответов, еще раз остановиться на самых трудных вопросах.

Накануне экзамена

Многие считают: для того, чтобы полностью подготовиться к экзамену, не хватает всего одной, последней перед ним ночи. Это неправильно. Ты уже устал, и не надо себя переутомлять. Напротив, с вечера перестань готовиться, прими душ, соверши прогулку. Выспись как можно лучше, чтобы встать отдохнувшим, с ощущением своего здоровья, силы, "боевого" настроя. Ведь экзамен - это своеобразная борьба, в которой нужно проявить себя, показать свои возможности и способности.

В пункт сдачи экзамена ты должен явиться, не опаздывая, лучше за полчаса до начала тестирования. При себе нужно иметь пропуск, паспорт (не свидетельство о рождении) и несколько (про запас) гелевых или капиллярных ручек с черными чернилами.

Если в школе холодно, не забудь тепло одеться, ведь ты будешь сидеть на экзамене 3 часа.

Во время тестирования

В начале тестирования вам сообщат необходимую информацию (как заполнять бланк, какими буквами писать, как кодировать номер школы и т.д.). Будь внимателен!!! От того, как ты внимательно запомнишь все эти правила, зависит правильность твоих ответов!

Бланк ответов (область регистрации, сами ответы и пр.) ты заполняешь только печатными буквами! Обрати внимание на то, как пишутся некоторые буквы, например, буква "а". Часть информации записывается в кодированной форме, которую тебе скажут перед началом тестирования.

Экзаменационные материалы состоят из трех частей: А, В, С:

в заданиях части А нужно выбрать правильный ответ из нескольких предлагаемых вариантов. В первой части бланков ответов с заголовком "Номера заданий с выбором ответа из предложенных вариантов" ты должен под номером задания пометить знаком "Х" ту клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного ответа.

в заданиях части В ответ дается в виде одного слова или числа. В бланке ответов для таких заданий есть поля с заголовком "Краткие ответы на задания без вариантов ответа для выбора", куда ты аккуратно вписываешь свой ответ (слово или число) рядом с номером задания (печатными буквами). Запись формул или математических выражений, каких-либо словесных заголовков или комментариев не допускается.

в заданиях части С дается развернутый ответ в виде решения задачи или краткого рассказа, которые записываются на отдельном бланке. Очень важно переписать в специальное поле в правом верхнем углу указанного бланка индивидуальный номер основного бланка ответов (розового цвета). При этом никакие дополнительные сведения о вас (фамилия, имя, класс) не пишутся.

Исправления в бланке ответов крайне нежелательны. Если все-таки исправления неизбежны, то помни, что их можно делать только в заданиях типа А, используя резервные поля с заголовком "Отмена ошибочных меток". Исправления делаются только по инструкции организаторов. Количество допускаемых исправлений - не больше шести.

В процедуре заполнения бланков возможны некоторые изменения, о которых вас обязательно проинформируют.

При получении результатов тестирования ты имеешь право ознакомиться с проверенной работой и, если не согласен с оценкой, можешь подать апелляцию (в течение 3 дней после объявления результата) в конфликтную комиссию.


Приведем несколько универсальных рецептов для более успешной тактики выполнения тестирования.

Сосредоточься! После выполнения предварительной части тестирования (заполнения бланков), когда ты прояснил все непонятные для себя моменты, постарайся сосредоточиться и забыть про окружающих. Для тебя должны существовать только текст заданий и часы, регламентирующие время выполнения теста. Торопись не спеша! Жесткие рамки времени не должны влиять на качество твоих ответов. Перед тем, как вписать ответ, перечитай вопрос дважды и убедись, что ты правильно понял, что от тебя требуется.

Начни с легкого! Начни отвечать на те вопросы, в знании которых ты не сомневаешься, не останавливаясь на тех, которые могут вызвать долгие раздумья. Тогда ты успокоишься, голова начнет работать более ясно и четко, и ты войдешь в рабочий ритм. Ты как бы освободишься от нервозности, и вся твоя энергия потом будет направлена на более трудные вопросы.

Пропускай! Надо научиться пропускать трудные или непонятные задания. Помни: в тексте всегда найдутся такие вопросы, с которыми ты обязательно справишься. Просто глупо недобрать очков только потому, что ты не дошел до "своих" заданий, а застрял на тех, которые вызывают у тебя затруднения.

Читай задание до конца! Спешка не должна приводить к тому, что ты стараешься понять условия задания "по первым словам" и достраиваешь концовку в собственном воображении. Это верный способ совершить досадные ошибки в самых легких вопросах.

Думай только о текущем задании! Когда ты видишь новое задание, забудь все, что было в предыдущем. Как правило, задания в тестах не связаны друг с другом, поэтому знания, которые ты применил в одном (уже, допустим, решенном тобой), как правило, не помогают, а только мешают сконцентрироваться и правильно решить новое задание. Этот совет дает тебе и другой бесценный психологический эффект - забудь о неудаче в прошлом задании (если оно оказалось тебе не по зубам). Думай только о том, что каждое новое задание - это шанс набрать очки.

Исключай! Многие задания можно быстрее решить, если не искать сразу правильный вариант ответа, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет в итоге сконцентрировать внимание всего на одном-двух вариантах, а не на всех пяти-семи (что гораздо труднее).

Запланируй два круга! Рассчитай время так, чтобы за две трети всего отведенного времени пройтись по всем легким заданиям ("первый круг"). Тогда ты успеешь набрать максимум очков на тех заданиях, а потом спокойно вернуться и подумать над трудными, которые тебе вначале пришлось пропустить ("второй круг").

Проверь! Оставь время для проверки своей работы, хотя бы, чтобы успеть пробежать глазами и заметить явные ошибки.

Угадывай! Если ты не уверен в выборе ответа, но интуитивно можешь предпочесть какой-то ответ другим, то интуиции следует доверять! При этом выбирай такой вариант, который, на твой взгляд, имеет большую вероятность.

Не огорчайся! Стремись выполнить все задания, но помни, что на практике это нереально. Учитывай, что тестовые задания рассчитаны на максимальный уровень трудности, и количество решенных тобой заданий вполне может оказаться достаточным для хорошей оценки.


Приложение

Утвержден

приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

от 28 сентября 2009 г. № 357

ПЕРЕЧЕНЬ

вступительных испытаний в образовательные учреждения среднего профессионального образования и высшего профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию, по специальностям среднего профессионального образования



Перечень

вступительных

испытаний

Код

Наименование специальностей

Русский язык

021301

Картография

Математика

034702

Документационное обеспечение управления и архивоведение




050146

Преподавание в начальных классах




051001

Профессиональное обучение (по отраслям)




060606

Медицинская оптика




070208

Театральная и аудиовизуальная техника (по видам)




072501

Дизайн (по отраслям)




072709

Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности




080110

Банковское дело




080114

Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)




080118

Страховое дело (по отраслям)




080201

Менеджмент (по отраслям)




080214

Операционная деятельность в логистике




100114

Организация обслуживания в общественном питании




100120

Сервис на транспорте (по видам транспорта)




100126

Сервис домашнего и коммунального хозяйства




100128

Ритуальный сервис




100701

Коммерция (по отраслям)




100801

Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров




110809

Механизация сельского хозяйства




110810

Электрификация и автоматизация сельского хозяйства




110812

Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции




111402

Обработка водных биоресурсов




111501

Промышленное рыболовство




111601

Охотоведение и звероводство




120101

Прикладная геодезия




120105

Аэрофотогеодезия




120701

Землеустройство




120703

Информационные системы обеспечения градостроительной деятельности




120714

Земельно-имущественные отношения




130104

Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых




130106

Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых




130108

Гидрогеология и инженерная геология




130109

Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений




130403

Маркшейдерское дело




130404

Открытые горные работы




130405

Подземная разработка месторождений полезных ископаемых




130406

Обогащение полезных ископаемых




130407

Шахтное строительство




131003

Бурение нефтяных и газовых скважин




131018

Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений




140101

Тепловые электрические станции




140102

Теплоснабжение и теплотехническое







оборудование




140448

Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)




151022

Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок (по отраслям)




151034

Техническая эксплуатация оборудования в торговле и общественном питании




180405

Эксплуатация судовых энергетических установок




180407

Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики




190103

Автомобиле- и тракторостроение




190623

Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог




190625

Эксплуатация транспортного электрооборудования и автоматики (по видам транспорта, за исключением водного)




190629

Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)




190631

Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта




190701

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)




201001

Биотехнические и медицинские аппараты и системы




201014

Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники




201016

Протезно-ортопедическая и реабилитационная техника




210801

Почтовая связь




220707

Системы и средства диспетчерского управления




221413

Техническое регулирование и управление качеством




221702

Метрология




250109

Садово-парковое и ландшафтное строительство




250401

Технология деревообработки




250405

Технология комплексной переработки древесины




250407

Технология лесозаготовок




260101

Технология хранения и переработки зерна




260103

Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий




260105

Технология сахаристых продуктов




260107

Технология бродильных производств и виноделие




260113

Технология консервов и пищеконцентратов




260201

Технология молока и молочных продуктов




260203

Технология мяса и мясных продуктов




260207

Технология жиров и жирозаменителей




260807

Технология продукции общественного питания




261103

Технология текстильных изделий (по видам)




261701

Полиграфическое производство




261707

Производство изделий из бумаги и картона




262005

Технология кожи и меха




262017

Конструирование, моделирование и технология изделий из кожи




262019

Конструирование, моделирование и технология швейных изделий




262021

Конструирование, моделирование и технология изделий из меха




270101

Архитектура




270802

Строительство и эксплуатация зданий и сооружений




270803

Строительство и эксплуатация инженерных сооружений




270809

Производство неметаллических строительных изделий и конструкций




270813

Водоснабжение и водоотведение




270831

Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов




270835

Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство




270837

Строительство и эксплуатация городских путей сообще