Реферат: Темы для самостоятельного изучения. ХХ век. Поэзия марина Ивановна Цветаева

11 класс

ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ 2008-2009

Темы для самостоятельного изучения. ХХ ВЕК. ПОЭЗИЯ

Марина Ивановна Цветаева


Темы экзаменационного сочинения:

Тема любви в лирике М. Цветаевой.

Философская глубина лирики М. Цветаевой.

Темы и образы лирики М. Цветаевой.

Восприятие и истолкование стихотворения «Моим стихам, написанным так рано…»

Стихи:

«Моим стихам, написанным так рано…»

«Вы, идущие мимо меня…»

«Пригвождена…»

«Уж сколько их упало в эту бездну…»

Поэт и время

«Некоторым – не закон…»

«Кто создан из камня, кто создан из глины…»

Диалог Гамлета с Совестью

Литературным прокурорам

«Вскрыла жилы: неостановимо…»

Роландов Рог

Генералам 12-го года

«Поэт издалека заводит речь…»

Попытка ревности

«Рас-стояние: версты, мили…»

10-15 стихотворений по выбору


^ Материал для изучения и конспекта:

Учебник под ред. В. В. Агеносова, часть 1:

I. Глава «Биография поэта»: с. 313 – 316 (читать).

II. Глава «Художественный мир поэта»: с. 317 – 331 (читать. Конспектировать – см. ниже).

1. Основные черты лирического метода Цветаевой:

- лирическая погруженность в себя,

- единство жизни и творчества (тождественность личности поэта и лирической героини),

- самодостаточность и творческий индивидуализм,

- антагонизм между творческим «я» и обывательским «они» (противостояние поэта и черни как развитие пушкинских мотивов),

- поэзия Цветаевой как вызов миру;

- широкий эмоциональный диапазон лирики;

- романтическое двоемирие лирики Цветаевой.


2. Художественные приемы в лирике Цветаевой и их смысловая роль:

- прием антитезы;

- прием эллиписиса;

- поэтическая риторика;

- особенности поэтической интонации;

- цветовая символика;



3. Философская глубина лирики Цветаевой:

- развитие пушкинских традиций в осмыслении темы поэтического творчества;

- использование цветовой и звуковой символики в передаче поэтических смыслов;

- антитеза «высокого» искусства поэзии (поэт как ЧУЖОЙ обывательскому миру) и низкой «земной» жизни как вечный конфликт бытия;

- романтическое двоемирие как мировоззренческий фундамент лирики Цветаевой как порождение названной выше антитезы и конфликта;

- жизнь и смерть в лирике Цветаевой;

- осмысление крупных («вечных») тем в стихотворениях-миниатюрах;

- проблема времени (прошлого и настоящего, прошлого и будущего) в лирике Цветаевой;

- тема абсолютного одиночества и одиночество лирической героини как естественное состояние поэта;

- философское и личностное осмысление истории (событий и судеб – Марии Стюарт, Марины Мнишек и Лжедмитрия…), искусства и литературы в лирике Цветаевой (образы Гамлета, Офелии, Дон Жуана, Орфея и др.).


4. Подумать самостоятельно: как особенности мировосприятия Цветаевой отразились в ее любовной лирике?


11 класс

^ ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ 2008-2009

Темы для самостоятельного изучения. ХХ ВЕК. ПОЭЗИЯ

Борис Леонидович Пастернак


Темы экзаменационного сочинения:

«Пастернак… увлекал за собою читателя в лабиринты образов и мыслей, выражая сложность человеческой психики, ее многоплановость» (С. С. Аверинцев).

Образ поэта в лирике Б. Пастернака.

Мир природы в лирике Б. Пастернака.

Восприятие и истолкование стихотворения «Гамлет».

Восприятие и истолкование стихотворения «Во всем мне хочется дойти до самой сути…»

Восприятие и истолкование стихотворения «Быть знаменитым некрасиво…»

Восприятие и истолкование стихотворения «Февраль. Достать чернил и плакать…»


Стихи:

«Во всем мне хочется дойти / До самой сути…»

«Февраль. Достать чернил и плакать…»

«Быть знаменитым некрасиво…»

«Гамлет»

«Никого не будет в доме…»

«Весна»

«Степь»

«Поэзия»

«Ночь»

«Иней»

10-15 стихотворений по выбору



^ Материал для конспекта:

Учебник под ред. В. В. Агеносова, часть 2:

I. Глава «Биография поэта»: с. 87 – 97 (читать).

II. Глава «Художественный мир поэта»: с. 97 – 103 (читать, конспектировать – см. ниже):

1. Особенности творческого метода в лирике Пастернака:

- метафорическая насыщенность;

- роль бытовых подробностей (деталей) в лирике поэта;

- взаимопроникновение образов и предметов;

- художественный реализм в понимании поэта (соответствие художественного образа и действительности).


2. Особенности образа лирического героя Пастернака:

- отказ от традиции «эгоцентризма» лирического героя (см. Цветаева, Блок и др.);

- невыделенность лирического героя в поэтическом мире Пастернака;

- «соположенность» (сопричастность, созвучность…) лирического героя и природы;


3. Человек и природа в лирике Пастернака:

- «соположенность» (сопричастность, созвучность…) лирического героя и природы;

- вечные категории (вечность, время, жизнь и смерть, красота и трагизм…) в осмыслении поэтом бытия природы и человеческой жизни;

- разговорные элементы (лексика, синтаксис) как способы выражения поэтических смыслов в контексте данной темы;


III. См. раздел учебника «Рекомендуемая литература»: с. 108-109.


11 класс

^ ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ 2008-2009

Темы для самостоятельного изучения. ХХ ВЕК. ПОЭЗИЯ


Александр Трифонович Твардовский


Темы экзаменационного сочинения:

Тема памяти в лирике А. Твардовского.

Нравственная проблематика лирики А. Твардовского.

Автор и его герой в поэме А. Твардовского «Василий Теркин».

Образ русского солдата в поэме А. Твардовского «Василий Теркин».


Стихи:

«Я убит подо Ржевом…»

«Вся суть в одном единственном завете…»

«Я знаю. Никакой моей вины…»

Признание

Цикл «Памяти матери»

10-15 стихотворений по собственному выбору

Поэма «Василий Теркин», главы: «Переправа», «Два солдата», «О награде», «Кто стрелял?», «Теркин ранен», «Смерть и воин», 2-3 другие главы по выбору.


^ Материал для конспекта:


I. Лирика:

NB!

1) Учебник-практикум под ред. Ю. И. Лыссого, часть 1:

А. Т. Твардовский. Глава «Стихотворения», с. 438 – 447: глава построена как программа обучения (вопросы-задания-учебный материал): ПОЛНОСТЬЮ ПРОЧИТАТЬ, ПЫТАТЬСЯ ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ.

Выполнить письменно задания:

№ 6 (с. 440)

№ 2 (с. 441)

№ 1 (с. 443)

№ 6 (с. 446)


^ 2) Учебник В. А. Чалмаева под ред. В. П. Журавлева, часть 2:

С. 258-260:

- мотив «жестокой памяти» в лирике поэта;

- философские осмысление трагических сторон бытия в поздней лирике.


^ II. Поэма «Василий Теркин»:

Учебник под ред. В. В. Агеносова, часть 2:

Глава «Основные черты поэтики «Василия Теркина»: с. 30 – 31.

Глава «Главный герой «Книги про бойца»: с. 32 -35.

Глава «Автор и его герой. Движение сюжета поэмы»: с. 35 – 37.

Читать, штудировать.


11 класс

^ ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ 2008-2009

Темы для самостоятельного изучения


Михаил Александрович Шолохов. Роман «Тихий Дон»


Темы экзаменационного сочинения 2006-2008:

1. Анализ эпизода:

- Красноармейцы в доме Мелеховых. (Глава 16 шестой части книги третьей)

- Разговор Григория Мелехова со Степаном Астаховым. (Анализ главы 19 второй части книги первой)

- Кошевой в доме Мелеховых. (Анализ главы 2 восьмой части книги четвертой)

- Жизнь Григория «в новом, женатом положении». (Анализ главы 3 второй части книги первой)

2. Проблема нравственного выбора в прозе М. А. Шолохова. (По роману «Тихий Дон» или «Поднятая целина»)

3. В чем трагизм взаимоотношений Григория Мелехова, Аксиньи и Натальи?

4. Тема поиска жизненной правды в прозе М. А. Шолохова. (По роману «Тихий Дон» или «Поднятая целина»)

5. Смысл финала романа М. А. Шолохова «Тихий Дон».


Материал для изучения:

Учебник:

Русская литература ХХ века. 11 кл. Под ред. В. В. Агеносова. В 2-х ч. – Часть 2:

Биография писателя: с. 61 – 64.

Художественный мир писателя. Роман «Тихий Дон»: с. 64 – 83.


ЗАДАНИЕ

^ 1. Конспект тематического раздела учебника (с. 64-83).

Вопросы к конспекту:

Многогранность трактовки названия романа «Тихий Дон».

Особенности подхода автора к изображению казачьей жизни и революционных событий в романе.

Авторская позиция в романе: лирический монолог, лирический голос автора, своеобразие авторских оценок героев и ситуаций.

Роль антитезы как ведущего композиционного изобразительного и композиционного приема в романе.

Понимание темы войны в романе.

Проблема значения и оценки трагедии главного героя романа – Григория Мелехова.

Специфика женских образов в романе: Ильинична, Наталья, Аксинья.


2. Тезисный план анализа одного из эпизодов романа (см. выше) – по вашему выбору.


11 класс

^ ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ 2008-2009

МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ: 8 КЛАСС


Темы экзаменационного сочинения


Как раскрывается тема «русского бунта» в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка»?

Своеобразие конфликта в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор».

Поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри» как романтическое произведение.

Какие ценности утверждаются в поэме М. Ю.Лермонтова «Мцыри»?

«Одна из загадок «Ревизора» - почему глупый и простодушный Хлестаков водит за нос умного по-своему и опытного в делах городничего» (Ю. М. Лотман). По комедии Н. В. Гоголя «Ревизор».