Реферат: Рабочей программы учебной дисциплины по подготовке бакалавра в рамках фгос впо по направлению 030900 «Юриспруденция» профиль «гражданско-правовой», «уголовно-правовой»

АННОТАЦИЯ

(содержание)

рабочей программы учебной дисциплины

по подготовке бакалавра

в рамках ФГОС ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция»

профиль «гражданско-правовой», «уголовно-правовой»


Дисциплина «Философия» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (блок Б.1) дисциплин подготовки студентов по направлению 030900 «Юриспруденция».

Дисциплина реализуется в юридическом Институте Красноярского государственного аграрного университета, кафедрой философии.

^ 1. Цель и задачи дисциплины

Цель:

- в систематическом виде представить основные понятия и наиболее важные проблемы философии, сформировать представление о философии как одной из важнейших областей духовной культуры человечества, познакомить с опытом мировой философской мысли в контексте исследования общих проблем бытия человека и общества, в том числе, проблем права.

Задачи:

- дать представление о философии и значении философского знания в современном мире;

- познакомить с философскими понятиями и категориями – инструментарием философского знания;

- дать знания по основным разделам философии: онтологии, гносеологии, учении о человеке и обществе;

- сформировать умение ориентироваться во множестве мнений, концепций, верований, ценностей, критически их оценивать и раскрывать взаимосвязи между различными явлениями действительности;

- воспитывать культуру разумного, рационального мышления, а именно: умение свободно оперировать философскими категориями в пределах требуемого минимума; выдвигать, обосновывать и подвергать критике те или иные суждения; отделять существенное от второстепенного; выявлять и анализировать противоречия в окружающей реальности – видеть ее в изменении и развитии.

^ В рамках освоения дисциплины «Философия» студенты изучают следующие модули:

1. Модуль «Философия в системе мировоззренческих координат»:

Введение в философию. Философия и ее роль в жизни культуры и общества. Фундаментальные проблемы античной философии и проблем права. Основные принципы философии Средних веков. Особенности философско-правовой мысли. Философия Нового времени и идеалы Просвещения. Философско-правовые учения в Западной Европе. Парадигмы классического философского мышления XIX – начала XX вв. Основные черты философско-правовой проблематики. Постнеклассическая философия – синтез культурных традиций. Философская мысль в России XI – XX веках. Основные идеи русских философов права;

2. Модуль «Теоретические основания философии»:

Онтология. Фундаментальные свойства и диалектика бытия. Сознание как необходимое условие бытия и познания. Гносеология. Познавательное отношение человека к миру. Философия как всеобщий метод. Философия и развитие науки. Научное знание и научное познание;

3. Модуль «Философские проблемы человека, культуры и общества»:

Человек в философских системах. Общество как система;

4. Модуль «Философские проблемы права»:

Философско-правовая рефлексия. Методология философии права. Правовая онтология: природа и структура права. Правовая антропология: гуманистическая природа права. Правовая аксиология: ценностные основы права.


^ 2. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:

Общекультурные:

ОК 1 (осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания);

ОК 3 (владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения);

ОК 4 (осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания);

ОК 5 (обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе);

ОК 8 (способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач);

ОК 9 (способен анализировать социально значимые проблемы и процессы);

ОК 11 (владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией).

Профессиональные:

ПК 2 (способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознании, правового мышления и правовой культуры);

ПК 9 (способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина).

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- предмет философии, основные философские категории, а также их содержание и взаимосвязи; мировоззренческие и методологические основы юридического мышления; роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности;

- научные, философские и религиозные картин мироздания, их фундаментальные понятия и принципы;

- философские и религиозно-этические концепции человека, его назначения и смысла жизни;

- взаимоотношение духовного и телесного, биологического и социального начал человека, отношение человека к природе и возникшие в современную эпоху технического развития противоречия и кризисы существования человека в природе;

- сущность сознания, его взаимоотношения с бессознательным, роль сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности;

- условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;

- роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении;

- нравственные обязанности человека по отношению к другим и самому себе;

- эстетические ценности, их роль в творчестве и повседневной жизни;

- историчность человеческого бытия, многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность исторического процесса, аксиологическое измерение истории;

- роль культуры в человеческой жизнедеятельности, способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры, специфику культуры в традиционном и современном обществах;

- многообразие форм человеческого знания: соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенности функционирования знания в современном информационном обществе;

- роль науки в развитии цивилизации, ценность научной рациональности и ее исторических типов, структуру и эволюцию форм и методов научного познания, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы.

Уметь

- ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума; понимать характерные особенности современного этапа развития философии; применять философские принципы и законы, формы и методы познания в юридической деятельности;

- обосновать свою мировоззренческую и гражданскую позицию, а также применять полученные знания при решении профессиональных задач, при разработке экологических и социальных проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческой деятельности и общения.

Владеть

- общими представлениями об основных отраслях философского знания (метафизике, теории познания, логике, философской антропологии, этике, эстетике, философии науки и техники, социальной философии);

- навыками философского анализа различных типов мировоззрения, использования различных методов для анализа тенденций развития современного общества, философско-правового анализа.

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций; проведения с ними семинарских занятий; использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и подготовки ими письменных работ.

Изучение дисциплины «Философии» базируется на положениях следующих дисциплин: «История», «История государства и права», «История российского государства и права».

Основные положения данной дисциплины «Философия» могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Философия права»; «римское право», «Сравнительное социальное право», а также при работе над выпускной квалификационной работой.

Преподавание дисциплины «Философия» ведется на 1 курсе (2 семестр, продолжительностью 18(д/о) и 20(з/о) недель) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента и др.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: дифф. зачет.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.


АННОТАЦИЯ

(содержание)

рабочей программы учебной дисциплины

по подготовке бакалавра

в рамках ФГОС ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция»

профиль «гражданско-правовой»


Дисциплина «Профессиональная этика» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (блок Б. 1) дисциплин подготовки студентов по направлению 030900 «Юриспруденция» (квалификация «бакалавр»).

Дисциплина реализуется в МИСЭиП и ЮИ Красноярского государственного аграрного университета, кафедрой гражданского права и процесса.

^ 1. Цель и задачи дисциплины

Цель:

-сформировать у студентов понимание основ этической теории;

-сформировать у студентов понимание важнейших нравственных качеств: гуманизма, справедливости, высокой гражданской ответственности, чувства долга, чести, верности и т.д.;

-выработать у студентов потребность систематического нравственного самовоспитания и способности к предупреждению негативных явлений в практической деятельности.

Задачи:

-научить студентов анализировать и оценивать с точки зрения нравственности, ситуации, возникающие в сфере действия правовой регуляции;

-научить студентов анализировать и оценивать нравственные аспекты, деятельности участников судопроизводства;

-научить студентов использовать способы моральной регуляции в своей профессиональной деятельности в целях повышения её эффективности и, в конечном итоге, осуществлять свою профессиональную деятельность в соответствии с предъявленными профессиональной этикой требованиями.

^ В рамках освоения дисциплины «Профессиональная этика» студенты изучают следующие модули:

1. Модуль «Основы общей этики»:

Понятие и предмет этики. Соотношение понятий этика, мораль и нравственность. Мораль как форма общественного сознания и его реализации на практике. Нравственность как практическое воплощение моральных идеалов, целей в различных формах социальной деятельности, в культуре поведения людей. История развития этики. Категории этики как наиболее общие понятия, составляющие теоретический аппарат этики и науки, их общая характеристика. Понятие и сущность морали. Социальный характер морали. Моральное сознание и моральная практика. Мораль и право;

2. Модуль «Профессиональная этика юриста: понятие предметов, структура»:

Понятие профессиональной этики как совокупности правил поведения определенной социальной группы. Профессиональная этика и профессиональная мораль, их единство и различие. Виды профессиональной этики, её функции. Специфика нравственных проблем юридической деятельности. Особенности профессии юриста и их нравственное значение. Принципы профессиональной морали юристов. Нравственные основы законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности;

3. Модуль «Нравственные начала профессиональной деятельности юриста»:

Нравственные начала гражданско-правового и уголовно-правового доказывания. Этика предварительного следствия. Нравственные основы осуществления правосудия. Этика судебных прений. Этические и нравственные основы деятельности представителей отдельных юридических профессий. Этические и нравственные основы деятельности адвоката. Этические и нравственные основы деятельности нотариуса. Этические и нравственные основы деятельности юрисконсульта. Этикет в профессиональной деятельности юриста, принципы, виды и особенности юридического этикета.

^ 2. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:

Общекультурные:

ОК 1 (осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания);

ОК 2 (способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста);

ОК 3 (владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения);

ОК 4 (способен логично верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь);

ОК 5 (обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе);

ОК 7 (стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства);

ОК 8 (способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач);

ОК 9 (способен анализировать социально значимые проблемы и процессы).

Профессиональные:

ПК 2 (способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры);

ПК 3 (способен обеспечить соблюдение законодательства субъектами права);

ПК 4 (способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом);

ПК 5 (способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности);

ПК 13 (способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации).

В результате изучения дисциплины «Профессиональная этика»

студент должен

Знать:

- основы профессиональной этики;

- важнейшие нравственные принципы профессиональной деятельности юриста;

- нравственные аспекты деятельности представителей отдельных юридических профессий.

Уметь:

- анализировать и оценивать с точки зрения нравственности ситуации, возникающие в сфере действия правовой регуляции;

- анализировать и оценивать нравственные аспекты деятельности участников правовых ситуаций;

- логически и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по проблемам профессиональной этики юриста;

- анализировать и оценивать профессиональную деятельность с точки зрения принципов и особенностей служебного этикета.

Владеть:

- понятийным аппаратом, применяемым в профессиональной этике юриста;

- правилами этикета и служебного этикета.

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций; проведения с ними практических занятий; использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и подготовки ими письменных работ.

Изучение дисциплины «Профессиональная этика» базируется на положениях следующих дисциплин: «Психология и педагогика».

Основные положения данной дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении всех дисциплин, а также при работе над выпускной квалификационной работой.

Преподавание дисциплины «Профессиональная этика» ведется на 1 курсе (1 семестр, продолжительностью 18(д/о) и 20 (з/о) недель) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента и др.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: зачёт.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.


АННОТАЦИЯ

(содержание)

рабочей программы учебной дисциплины

по подготовке бакалавра

в рамках ФГОС ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция»

профиль «гражданско-правовой»


Дисциплина «Римское право» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла (блок Б. 1) дисциплин подготовки студентов по направлению 030900 «Юриспруденция» (квалификация «бакалавр»).

Дисциплина реализуется в МИСЭиП и ЮИ Красноярского государственного аграрного университета, кафедрой гражданского права и процесса.

^ 1. Цель и задачи дисциплины

Цель:

-изучить римское право как первую систему частного права и основу современной цивилистики.

Задачи:

-изучить институты права собственности и другие вещные права: владение, права на чужие вещи;

-изучить понятия и условия римской правоспособности;

-исследовать основания возникновения обязательств;

-рассмотреть брачно-семейные и наследственные отношения;

-выявить особенности институтов владения, сервитутного права, эмфитевзиса, суперфиции, получивших развитие в новой концепции ГК РФ.

^ В рамках освоения дисциплины «Римское право» студенты изучают следующие модули:

1. Модуль «Общие положения римского частного права»:

Понятие, предмет и система Римского частного права. Система римского частного права. Формы позитивного права. Юридические факты, акты, сделки. Семейные правоотношения. Субъекты римского частного права. Право лиц. Осуществление и защита гражданских прав. Судебный процесс. Иски;

2. Модуль «Вещное право»:

Понятие вещного права. Виды вещей. Понятие и виды владения. Понятие и содержание права собственности. Виды права собственности. Правомочия собственника. Понятие и виды прав на чужие вещи. Сервитуты (понятие и виды). Эмфитевзис. Суперфиций;

3. Модуль «Обязательное, наследственное право и деликтные обязательства:

Обязательственное право. Договоры как основания возникновения обязательств (контракты, пакты, квазиконтракты). Деликтные обязательства. Наследственное право.

^ 2. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:

Общекультурные:

ОК 1 (осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания);

ОК 2 (способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста);

ОК 3 (владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения);

ОК 6 (имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону);

ОК 7 (стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства);

ОК 8 (способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач).

Профессиональные:

ПК 2 (способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры);

ПК 5 (способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности);

ПК 6 (способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства);

ПК 7 (владеет навыками подготовки юридических документов);

ПУ 15 (способен толковать различные правовые акты);

ПК 16 (способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности).

В результате изучения дисциплины «Римское право»

Знать:

-источники, систему, основные институты римского права.

Уметь:

-выявлять черты отдельных институтов, получивших развитие в современной цивилистике.

Владеть:

-навыками составления основных документов, проведения процессов, анализа римских и современных правовых норм.

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций; проведения с ними семинарских занятий; использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и подготовки ими письменных работ.

Изучение дисциплины «Римское право» базируется на положениях следующих дисциплин: «Теория государства и права», «История государства и права зарубежных стран».

Основные положения данной дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Гражданское право»; «Семейное право», «Наследственное право», «Предпринимательское право», «Международное частное право», а также при работе над выпускной квалификационной работой.

Преподавание дисциплины «Римское право» ведется на 1 курсе (1 семестр, продолжительностью 18(д/о) и 20(з/о) недель) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента и др.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: экзамен.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.


АННОТАЦИЯ

(содержание)

рабочей программы учебной дисциплины

по подготовке бакалавра

в рамках ФГОС ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция»


Дисциплина «Социология морали и нравственности» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла (блок Б. 1) дисциплин подготовки студентов по направлению 030900 «Юриспруденция» (квалификация «бакалавр»).

Дисциплина реализуется в МИСЭиП и ЮИ Красноярского государственного аграрного университета, кафедрой социальной психологии и педагогики.

^ 1. Цель и задачи дисциплины

Цель:

-сформировать у студентов понимание основ дисциплины «Социология морали и нравственности», принципов применения знаний на практике, через призму социологии и психологии социального регулирования процессами социальной морали и нравственности.

Задачи:

-изучить социологические и психологические аспекты социального регулирования моралью, нравственностью и правами граждан нашего общества;

-сформировать навыки оценки социальной морали и нравственности как системы исторически определенных взглядов, норм, принципов, убеждений, выражающихся в поступках и действиях людей, регулирующих их отношения друг к другу, к обществу, государству и поддерживаемых личным убеждением, традицией, воспитанием, силой общественного мнения всего общества;

-развивать индивидуально-стилевые социально-психологические, речевые, исследовательские способности слушателей-студентов.

^ В рамках освоения дисциплины «Социология морали и нравственности» студенты изучают следующие модули:

Модуль «Мораль, нравственность, право в философии»:

Введение. Нравственная культура человека. Донравственные формы социальной регуляции. Традиционная нравственность (принцип патриархальности, коллективизма, трудолюбия, патриотизма). Теория морали. Структура морали. Функции морали. Взаимодействие морали, нравственности и права. Единство и противоречия между правом и моралью;

2. Модуль «Нравственные ценности современного общества»:

Основные принципы. Индивидуальный выбор человека. Содержание. Плюсы и минусы свободного выбора. Соотношение традиционных, религиозных, социально-культурных принципов нравственности и морали. Механизмы «разложения» нравственности и морали;

3. Модуль «Социальная мораль и нравственность в психологии»:

Теоретический анализ понятия «ценностно-мотивационная сфера личности». Теоретическое исследование взаимосвязи ценностно-мотивационной сферы личности с социометрическим статусом. Экспериментальное психологическое исследование взаимосвязи ценностно-мотивационной сферы с их социометрическим статусом;

4. Модуль «Формирование нравственной культуры человека»:

Духовно-нравственные традиции жизни русского народа. Формирование основ морально-нравственной культуры личности.

^ 2. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:

Общекультурные:

Профессиональные:

ПК 2 (способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознании, правового мышления и правовой культуры).

В результате изучения дисциплины «Социология морали и нравственности» студент должен:

Знать:

-основные направления, теории, методы исследования и практического применения социологии морали и нравственности;

-ценностно-смысловые аспекты социальной морали и личностной нравственности для человека и общества.

Уметь:

- применять теоретические знания и методы для диагностики, саморефлексии и саморазвития в области социальной морали, нравственности права.

Владеть:

-понятийным и категориальным аппаратом, применяемым в сфере социальной морали, нравственности права;

-начальными навыками рефлексии собственной социальной морали и нравственности;

-инструментарием (методы, способы, технологии) планирования, развития и применения в жизни личной социальной морали, нравственности;

-начальными навыками исследовательской рефлексии в области социальной морали, нравственности права.

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций; проведения с ними семинарских занятий; использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и подготовки ими письменных работ.

Изучение дисциплины «Социология морали и нравственности» базируется на положениях следующих дисциплин: «Социология», «Психология», «Юридическая психология».

Основные положения данной дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Культурология поведения личности», «Девиантное поведение», «Психология личности», а также при работе над выпускной квалификационной работой.

Преподавание дисциплины «Социология морали и нравственности» ведется на 1(д/о) и 2(з/о) курсе (2(д/о) и 3(з/о) семестр, продолжительностью 18(д/о) и 20(з/о) недель) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента и др.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: зачет.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.


АННОТАЦИЯ

(содержание)

рабочей программы учебной дисциплины

по подготовке бакалавра

в рамках ФГОС ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция»


Дисциплина «Психология и педагогика в профессиональной деятельности» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла (блок Б. 1) дисциплин подготовки студентов по направлению 030900 «Юриспруденция» (квалификация «бакалавр»).

Дисциплина реализуется в МИСЭиП и ЮИ Красноярского государственного аграрного университета, кафедрой социальной психологии и педагогики.

^ 1. Цель и задачи дисциплины

Цель:

сформировать у студентов понимание основ правового регулирования судопроизводства в арбитражных судах Российской Федерации, принципов судебной защиты прав физических и юридических лиц, через призму психологии и педагогики профессиональной деятельности.

Задачи:

изучить психологические и педагогические аспекты деятельности юридических служб, судебной экспертизы и защиты прав граждан;

сформировать навыки психологической оценки ситуации, связанной с профессиональной деятельностью юридических служб, судебной экспертизы и защиты прав граждан;

выработать навыки работы с источниками арбитражного процесса, составления основных процессуальных документов, с применением знаний психологии труду;

развивать индивидуально-стилевые социально-психологические, речевые, исследовательские способности слушателей-студентов.

^ В рамках освоения дисциплины «Психология и педагогика в профессиональной деятельности» студенты изучают следующие модули:

1. Модуль «Человек и труд»:

Введение. Основная проблематика психологии труда - профессиональной деятельности. Культурно-исторические основы развития психологического знания о труде. Труд как социально-психологическая реальность. Проблемы профессиографирования и профотбора. Развитие человека в трудовой деятельности;

2. Модуль «Психологические и педагогические особенности трудовой деятельности»:

Основы инженерной психологии (проектирования). Индивидуальный стиль – психологический профиль работника. Психологические особенности труда в условиях организации. Стрессы и конфликты в профессиональной деятельности. Основы профессионального образования;

3. Модуль «Психология профессионального и личностного самоопределения»:

Основы профессионального самоопределения. Ценностно-смысловые основы трудовой деятельности;

4. Модуль «Речи и коммуникация в профдеятельности»:

Основы речевой деятельности. Выступление перед аудиторией слушателей. Особенности профессионального общения

^ 2. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:

Общекультурные:

Профессиональные:

ПК 17 (способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне);

ПК 18 (способен управлять самостоятельной работой обучающихся);

ПК 19 (способен эффективно осуществлять правовое воспитание).

В результате изучения дисциплины «Психология и педагогика в профессиональной деятельности» студент должен:

Знать:

основные направления, теории, методы и проблемы психологии и педагогики профессиональной деятельности (труда);

ценностно-смысловые аспекты трудовой деятельности для общества, трудовых коллективов и отдельного человека.

Уметь:

применять теоретические знания и методы для диагностики, саморефлексии и саморазвития в будущей профессиональной деятельности

Владеть:

понятийным и категориальным аппаратом, применяемым в производстве судебно-психологической и комплексной психолого-психиатрической экспертизах,

начальными навыками рефлексии собственного будущего труда.

инструментарием (методы, способы, технологии) планирования и реализации будущей собственной профессиональной деятельности

- начальными навыками исследовательской рефлексии в области психологии и педагогики профдеятельности.

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций; проведения с ними семинарских занятий; использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и подготовки ими письменных работ.

Изучение дисциплины «Психология и педагогика в профессиональной деятельности» базируется на положениях следующих дисциплин: «Психология труда и эргономика», «Педагогика трудовой деятельности».

Основные положения данной дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Организационная психология», «Социальная психология и педагогика», «Культурология», «Управление персоналом», «Инновационный менеджмент», а также при работе над выпускной квалификационной работой.

Преподавание дисциплины «Психология и педагогика в профессиональной деятельности» ведется на 1(д/о) и 2(з/о) курсе (1(д/о) и 2(з/о) семестр, продолжительностью 18(д/о) и 20(з/о) недель) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента и др.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: экзамен.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.


АННОТАЦИЯ

(содержание)

рабочей программы учебной дисциплины

по подготовке бакалавра

в рамках ФГОС ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция»

профиль «гражданско-правовой»


Дисциплина «Корпоративное право» входит в вариативную часть в дисциплины по выбору студента гуманитарного, социального, экономического цикла (блок Б. 1) дисциплин подготовки студентов по направлению 030900 «Юриспруденция» (квалификация «бакалавр»).

Дисциплина реализуется в МИСЭиП и ЮИ Красноярского государственного аграрного университета, кафедрой гражданского права и процесса.

^ 1. Цель и задачи дисциплины

Цель:

-получение студентами теоретических и практических знаний в области корпоративного права, основных направлений деятельности юриста на предприятии.

Задачи:

-дать студентам широкое представление об основных вопросах корпоративного права, тенденциях его развития;

-определить основные аспекты корпоративно-правовых отношений и пути их реализации;

-определить основы построения организации и деятельности корпораций;

-привить студентам навыки самостоятельной практической работы и дальнейшего развития теоретических знаний корпоративно-правового регулирования.

^ В рамках освоения дисциплины «Корпоративное право» студенты изучают следующие модули:

1. Модуль «Понятие, предмет корпоративного права, его место в системе частного права»:

Общие положения о корпоративном праве;

2. Модуль «Правовой статус корпораций»:

Правовой статус корпораций. Учреждение, реорганизация и ликвидация корпораций. Учредительные документы корпораций. Уставной капитал корпораций. Раскрытие информации корпорациями;

3. Модуль «Органы управления корпораций, их компетенция»:

Органы управления корпораций, их компетенция. Процедуры;

4. Модуль «Ценные бумаги корпораций. Размещение и обращение акций и облигаций. Выкуп акций. Дивиденды»;

5. Модуль «Права участников и акционеров, государственный контроль и надзор за деятельностью корпораций. Крупные сделки. Решение внутрикорпоративных споров о совершении крупных сделок и сделок с заинтересованностью».

^ 1. Модуль «Общие положения о земельных спорах»:
Понятие земельного спора и отграничение его от иных видов. Виды земельных споров. Классификация земельных споров по различным основаниям. История рассмотрения земельных споров в России;

2. Модуль «Особенности рассмотрения земельных споров в судебном порядке»:

Особенности рассмотрения земельных споров в судах общей юрисдикции. Особенности рассмотрения земельных споров в арбитражных судах. Особенности рассмотрения земельных споров в мировых судах. Особенности рассмотрения земельных споров третейскими судами. Постановления пленумов Верховного суда РФ и Высшего Арбитражного суда РФ и их роль в регулировании земельных отношений. Решения Конституционного суда РФ и их влияние на развитие земельного законодательства и в формировании правоприменительной практики;

3. Модуль «Особенности рассмотрения земельных споров в зарубежных странах».

^ 2. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

Общекультурные:

ОК 1 (осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания);

ОК 2 (способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста);

ОК 3 (владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения);

ОК 6 (имеет нетерпимое отношение к коррупцион