Реферат: Положение о социально-психологической службе общее положения
ПОЛОЖЕНИЕ
О СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЕ
Общее положения.
Социально-психологическая служба осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в школе и по месту жительства, содействует охрана прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка.
Деятельность социально-психологической службы основывается на строгом соблюдении международных актов в области защиты прав и законных интересов ребенка, федеральных законов, указов и распоряжений Президента и Правительства РФ, решений органов управления образованием различного уровня, Устава школы и настоящего Положения.
^ Основные задачи работы.
Основной целью работы социально-психологической службы школы является сохранение психического, соматического и социального благополучия уч-ся в процессе воспитания и обучения в школе, содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка.
Задачами социально-психололгической службы являются:
Содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию детей на каждом возрастном этапе, формирование у них способности к самовоспитанию, саморазвитию, самоопределению.
Обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку на основе психолого-педагогического изучения детей с учетом их физиологического развития (совместно с медицинским работником школы).
Профилактика и преодоление отклонений в интеллектуальном и личностном развитии ребенка.
Содержание работы социально-психологической службы.
Изучение психолого-медико-педагогических особенностей и условий жизни ребенка.
Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, отклонений в поведении уч-ся и оказания ему социальной и психологической поддержки.
Определение задач, форм, методов социально-педагогической работы, способов решения различных проблем, применение мер по социальной защите, реализация прав и свобод личности уч-ся.
Организация различных видов социально-ценной деятельности обучающихся и взрослых, мероприятий, направленных на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участие в их разработке и утверждений.
Взаимодействие с учителями, родителями или лицами, их заменяющими, специалистами социально-психологических служб различного уровня, специалистами медицинских учреждений в оказании помощи обучающимся, нуждающимся в опеке и попечительстве.
Проведение психологических диагностик различного профиля и предназначения, составление психолого-педагогических заключений по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей или лиц, их заменяющих, в проблемах личностного и социального развития обучающихся.
Определение факторов, препятствующих развитию личности обучающихся, и принятие мер по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной).
Участие в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей личности обучающихся.
Осуществление психологической поддержки творчески одаренных обучающихся, содействие их поиску и развитию.
Формирование психологической культуры обучающихся , педагогических работников и родителей или лиц, их заменяющих.
Ведение документации по установленной форме и использование ее по назначению.
Организация работы социально-психологической службы.
В состав социально-психологической службы школы входят: педагог-психолог, социальные педагоги, инспектор по делам несовершеннолетних, представитель общешкольного родительского комитета из комиссии по работе с детьми «группы риска».
Координацию деятельности службы осуществляет заместитель директора по воспитательной работе.
Деятельность службы традиционно осуществляется на двух уровнях: актуальном и перспективном. Для «охвата» большого количества участников образовательного процесса и достижения более качественных результатов специалисты службы используют как «прямой», так и «непрямой» путь взаимодействия с детьми и их родителями.
Вся работа службы осуществляется по следующим направлениям:
Социально-психологическая профилактика
Психодиагностика
Развивающая и коррекционная работа
Социально-психологическое просвещение
Консультативная работа.
Основными формами работы специалистов социально-психологической службы являются: лекции, беседы, организация тематических выставок, оформление информационных стендов, обзоры литературы, индивидуальные и групповые консультации, анкетирования, тестирования, наблюдение, коррекционно-развивающие занятия, деятельность советов профилактики школы и городка, рейды для изучения жилищно-бытовых условий семей, занятости уч-ся во внеурочное время, выполнение режима труда и отдыха, работа с документацией. Наряду с традиционными формами работы, специалистами службы разработана система семинаров – практикумов для классных руководителей 1-11 классов.
Документация.
Обязательными являются следующие документы:
Социально-педагогическая характеристика микросоциума
Журнал проведения педагогических расследований
Картотека уч-ся, стоящих на внутришкольном учете и учете в ОППН
Медико-психолого-педагогические характеристики подопечных, которые относятся к числу документов для внутреннего пользования и не подлежат широкой огласке
Перспективный план работы на год, утвержденный директором школы.
За наличие данных документов социальный педагог несет персональную ответственность.
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Всеобщая декларация прав человека и реформа ООН
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Тема Цель и задачи курса «Введение в сервис»
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Диагностика агрессивности детей дошкольного возраста с использованием песочницы
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Влияние стиля родительского воспитания на поведение детей дошкольного возраста
17 Сентября 2013