Реферат: Цели: способствовать развитию мышления и познавательной

ЦЕЛИ:

способствовать развитию мышления и познавательной

активности, творческих и коммуникативных способностей;

создать атмосферу заинтересованности по отношению

друг к другу.


Подготовила:

классный руководитель 6 класса

МОУ СОШ № 2 ст. Курской

Курского района Ставропольского края


Перепада Зинаида Петровна


2008 год


Творческая игра «Лидер»


Добрый день, ребята, я очень рада познакомиться с вами, зовут меня З.П.,а это мои ассистенты, которые помогут мне – Лиза и Анет – ваши ровесники.

Сегодня в ходе нашего общения мы попробуем выяснить, кто же из вас самый энергичный, обаятельный, общительный. Идею такой встречи подсказала сама жизнь, поскольку в современном мире необходимо уметь адаптироваться, свободно общаться с людьми, заряжать окружающих своей энергией. Одним словом, быть лидером, чтобы самому не потеряться в этом огромном мире и суметь повести за собой других.

- Кто же такой лидер, какими качествами он должен обладать?

Об этом нам расскажет Лиза.

Гимн лидера.

Мы все знаем, что такое Лидер – человек, не знающий покоя!

Лидер за собой ведет, он все преодолеет, победитель он любого боя.

Если хочешь лидером стать, должен ты научиться мечтать.

Лидер – это призванье, судьба, Лидер – это борьба!

Что такое лидер – это сила, сила духа, да и сила слова!

Лидер вдруг напомнит вам в душе о самом главном –

Ведь она всегда творить готова.


- ^ Цель нашей встречи – способствовать развитию вашего мышления и познавательной активности, творческих и коммуникативных способностей, создать атмосферу заинтересованности по отношению друг к другу.


Любая встреча начинается со знакомства. Сейчас, ребята, вы разделитесь на команды, и представитель каждой команды представит нам своих участников, составив яркий, интересный рассказ о них и о себе, который должен длиться не более одной минуты.

Итак, первый конкурс «Давайте познакомимся» начинается, и оценивается он по 5-тибальной шкале.

Но какой же конкурс без доброго, справедливого жюри. Пока ребята обдумывают свое задание, я вам представлю жюри: должность Ф.И.О.


Слово представителям каждой команды. (^ Представление команд «Давайте познакомимся»)


Вы замечательно справились со своей задачей, я думаю, жюри по достоинству оценит ваши выступления.

Чувство коллективизма, ответственности за порученное дело очень важно для любого коллектива, и сейчас мы посмотрим, как вы справитесь с поставленной задачей.

^ 2-й конкурс называется «Журналистский». В нем участвуют по три человека от каждой команды. Вам необходимо за короткое время 7-9 минут выпустить стенгазету на любую тему, это могут быть эпизоды из школьной жизни, можно осветить спортивные мероприятия, затронуть экологические проблемы. В этом конкурсе вы должны показать слаженную работу коллектива. Кто-то проявит свои лидерские способности, ведь работой надо руководить, распределить обязанности: кто рисует, кто придумывает тексты, кто пишет, и кто кратко расскажет о том, чему посвящена газета.

Оценивается содержательность, эстетичность, творческий подход и красочное оформление. Необходимо работать оперативно, так как время ограничено.

(Приготовить клей, ножницы, карандаши, фломастеры, цветную бумагу. Принести 3 полуватмана.)


Пока ребята готовятся, мы поговорим с вами о качествах, которые очень важны для лидера. Это прежде всего умение четко говорить, поскольку в любой ситуации он должен чувствовать себя как рыба в воде, но в отличие от рыбы должен обладать отличной дикцией. И сейчас мы проведем с вами следующий 3 конкурс «Скороговорок»

На экране и в распечатанном виде перед вами скороговорки, которые вы должны четко и как можно быстрее произнести. Представители каждой команды берут на выбор листы со скороговорками.


На мели мы налима лениво ловили, Сшит колпак не по-колпаковски,

Для меня мы ловили линя. Вылит колокол не по-колоковски.

О любви не меня ли вы мило молили Надо колпак переколпаковать,

перевыколпаковать,

И в туманы лимана манили меня? Надо колокол переколоковать,

перевыколоковать.


Пришел Прокоп, кипит укроп.

Ушел Прокоп – кипит укроп.

Как при Прокопе кипел укроп,

Так и без Прокопа кипит укроп.


- Я надеюсь, жюри по достоинству оценит ваши старания.


Еще одно качество, очень важное для лидера – творчески подходить к любому делу, и 4 конкурс называется «Творческий». Ваша задача - составить репортаж о том, что происходит сейчас в классе, форма свободная, можно стихами.

- Ребята, кто знает, что такое репортаж?

Чтобы уточнить, что такое репортаж, мы обратимся к копилке «Интеллект класса», но прежде выясним значение слова Интеллект.

Интеллект – Мыслительная способность, умственное начало у человека. ^ Высокий интеллект. Низкий интеллект.

Интеллектуальный – Умственный, духовный; с высоко развитым интеллектом. Интеллектуальный человек. Интеллектуальные запросы.

Репортаж – это ваш рассказ о каком-то важном факте, событии в жизни школы, класса , очевидцем или участником которого вы являетесь, рассказ о том, что вас заинтересовало. Репортаж о школьных спортивных соревнованиях, репортаж о встрече с интересными людьми, репортаж с урока и т..д).

Критерии оценки: 5-тибальная шкала, соответствие тематики, оригинальность представления, актерское мастерство, время – 5 – 7 мин.


Поскольку мы с вами говорим о важных качествах лидера, я думаю, быть находчивым, сообразительным лидер просто обязан, поэтому ^ 5 конкурс «Турнир смекалистых» выявит самых смекалистых ребят. Кто знает правильный ответ – поднимает руку. Отвечает тот, кто первым поднял руку, при правильном ответе команда получает 1 балл. (Ассистенты отмечают, представители какой команды первыми подняли руки, и кто дал правильный ответ)


У трех шоферов был брат Семен, а у Семена братьев не было. Почему? (Шоферы – женщины.)

Когда на земле самые длинные сутки? (Сутки всегда одинаковые)

Какое колесо автомобиля не вращается при спуске с горы? (Запасное)

Горит три электрические лампочки. Одну погасили. Сколько осталось? (Три)

Где вода стоит столбом? (В стакане)

Когда руки бывают местоимениями? (Вы-мы-ты)

По чему часто ходят и никогда не ездят? (По лестнице)

У семи братьев по одной сестре. Сколько всего сестер? (Одна)

Летело три страуса. Среднего убил охотник. Сколько осталось? (Страусы не летают)

Назовите все цвета радуги и их последовательность. Какую подсказку можно использовать, чтобы не ошибиться? (Каждый охотник желает знать, где сидит фазан)


Пришло время участникам 2 «Журналистского» конкурса представить и защитить свои работы, а справедливое жюри их оценит. Все выходят одновременно и демонстрируют стенгазеты.


Пока жюри подводит итоги 4-х конкурсов: 1-го,2-го, 3-го и 5-го, мы с вами поговорим о культуре речи, поскольку наша речь – это ежедневно предъявляемая нами визитная карточка. И нам нужно постоянно заботиться о том, чтобы речь создавала о нас благоприятное впечатление. В самом деле, многие из нас часто сомневаются, как правильно сказать: «ляг» или «ляж», «пара носков» или «пара носок». Сейчас мы отправимся с вами в лабораторию слова и проведем расследование, представители какой команды лучше владеют правильной речью.


Итак, ^ 6 конкурс называется «Культура речи». Конкурсантам будет предложено по восемь слов или выражений. Из приведенных вариантов нужно выбрать один (первый или второй), который, по-вашему, соответствует нормам правильной литературной речи. Жюри присуждает один балл за каждый правильный ответ. (Представителю каждой команды дается индивидуальное задание)

Он позвонит по телефону – он позвонит по телефону.

Нефтепровод – нефтепровод.

Медикаменты – медикаменты

Директора заводов – директоры заводов




Вернулся с похорон – вернулся с похорон

Кухонный – кухонный

Квартал – квартал

Волк рыскает в лесу – волк рыщет в лесу.




Одеть на себя свитер – надеть на себя свитер

Завидно – завидно

Красивее – красивее

Их дом – ихний дом.


Слово уважаемому жюри по результатам 4-х конкурсов. ( 1, 2, 3, 5)


А сейчас мы послушаем участников 4 «Творческого» конкурса , которые представят на суд жюри свои очерки с места события.


Спасибо, ребята, было очень интересно узнать, как вы воспринимаете то, что сейчас происходит в классе.

Мы продолжаем свою кропотливую работу по выявлению команды-лидера. Итак, мы с вами уже знаем, что значит интеллектуальность и, я уверена, никто не станет спорить, что этим качеством должен обладать лидер.

Следующий ^ 7 конкурс «Интеллектуальный»

Ваша задача – быстро ответить на поставленные вопросы. Правильный ответ – 1 балл.

(Ассистенты фиксируют правильные ответы)

Титан, державший на своих плечах небесный свод? (Атлант).

Царь острова Итака, герой Троянской войны? (Одиссей)

Сказка о пользе коллективного труда? (Репка)

Титан, похитивший огонь с Олимпа? (Прометей)

Знаменитый гусляр, побывавший на дне моря-океана? (Садко)

Не вода и не суша: на лодке не уплывешь и ногами не пройдешь? (Болото)

Какая ветка не растет от дерева? (Железнодорожная)

В каком месяце есть 28 дней? (В любом)

Изречение, цитата перед произведением? (Эпиграф)

Цветы в небе? (Салют)

Назовите произведение А.С.Пушкина, в котором он не дал имена своим героям? (Сказка о рыбаке и рыбке: старик и старуха).


Я думаю, участники 6 конкурса «Культура речи» готовы показать свои знания, а мы с удовольствием их послушаем.

Учитель: В начале нашей встречи мы говорили о том, что лидер - это человек, не знающий покоя, а это значит, что его должны волновать проблемы, остро стоящие в нашем обществе. Одной из таких актуальных проблем, требующих вмешательства, является экология. Что такое экология и почему это слово столь актуально в наше время, думаю, объяснять никому не надо.

Все мы обязаны жизнью нашей планете – прекрасной Земле, стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся по-детски беззащитной.

Экологические проблемы не знают государственных границ и природных рубежей – они глобальны, и решить их можно только вместе, сообща, и юным, и взрослым жителям Земли. Главное – надо помнить: от каждого из нас зависит ее настоящее и будущее.

8-й конкурс «Экологический полигон» (ассистенты ведут аналогичную работу)

1. С какого года начала издаваться «Красная книга»? (с 1966 г)

2. Самый крупный представитель нашей фауны? (Зубр)

3. Это болотное растение – главный природный очиститель прибрежной зоны

большой реки. Оно способно поглощать вредные химические вещества.

(Камыш)

4. Объясните понятие «мыльные воды». (Это воды водоемов, загрязненные

моющими средствами).Задача экологов – следить, чтобы предприятия

были оснащены очистительными сооружениями.

5. Почему сломанная ветка засыпает? (Прекращается ее питание)

6. Кто охраняет поляну от вредных мух? (Стрекозы)

7. Трава от 99 болезней. (Зверобой)

8.Чем опасен в лесу неубранный мусор? (Мусор загрязняет лес: бумага

разлагается 2 года, консервная банка – 70 лет, полиэтиленовый пакет –

100 лет.)

9. Этот газ занимает одну пятую часть объема воздуха, необходимого для

дыхания живых существ. (Кислород)

10. Этот газ по-гречески означает «пахнущий». Он предохраняет живые

организмы на Земле от вредного влияния солнечного ультрафиолета.

(Озон)

11.Многие птицы – прославленные певуньи. Вне конкуренции среди них

соловей. А кто на втором месте? (Дрозд)

12. Как муравьи помогут узнать о приближающемся дожде? (Они

закупоривают входы в муравейник.)

Мне кажется, что каждый из нас сейчас задумался о том, что в природе все гармонично, и нельзя быть равнодушным по отношению к этой гармонии и красоте, которая нас окружает, к нашему общему дому – планете Земля. Земля – всего лишь маленькая частица вселенной, но только на ней, насколько известно ученым, есть жизнь. И наша с вами задача – сохранить этот просторный, добрый, общий дом, в котором мы живем с рождения.


Подходит к концу наша с вами встреча, и пока уважаемое жюри подводит результаты, я бы хотела узнать, любите ли вы спорт? А если любите, то наверняка знаете:

- Без чего не обходится на соревнованиях ни один судья? (^ Без очков – зачетных).

- Кто может «оседлать коня», но не заставит его сдвинуться с места? (Гимнаст)

- Кому за разбитые тарелки присуждают звание мастера спорта? (Стрелку)

- Мастер спорта, а без клюшки он беспомощней старушки? (Хоккеист)

- Даже в сильную жару в перчатках он ведет игру? Кто это? (Боксер)

- Кто из спортсменов не может обойтись без кольца? (Парашютист)

Я еще раз убедилась в том, что вы молодцы, много знаете, живо ориентируетесь в любой области, глаза ваши горят живым огоньком, вы замечательные собеседники, с вами приятно общаться, и я думаю, способность быть лидером заложено в каждом из вас, и оно обязательно даст свои всходы.

-А теперь слово нашему уважаемому жюри.

Награждение: Диплом 1 степени

Диплом 2 степени

Диплом 3 степени

И в заключение мне хотелось бы просмотреть вместе с вами слайд-композицию «О, этот дивный мир»

просмотр слайд-композиции «О, этот дивный мир»

^ В.Серов. Девочка с персиками. 1887;

А девочка глядит

И в этом чистом взоре

Отображен весь мир до самого конца.

А.Рылов. В голубом просторе. 1918;

Он, этот дивный мир, поистине впервые

Очаровал ее, как чудо из чудес,

И в глубь души ее, как спутники живые

Вошли и

^ И.Левитан. Март. 1895;

этот дом, и этот сад, и лес.

В.Борисов-Мусатов. Вдвоем. 1902;

И много минет дней.

А.Венецианов. На пашне. Весна, конец 1820-х гг.;

И боль сердечной смуты,

В.Боровиковский, М.И.Лопухина. 1797;

И счастье к ней придет. Но и жена,

^ А.Дейнека. Мать. 1932;

и мать,

Она блаженный смысл

В.Серов. Девочка с персиками. 1887;

короткой той минуты

Вплоть до седых волос все будет вспоминать.

Н.Заболоцкий «Детство»

- О каком мире шла речь?

Детство – самая замечательная пора, когда ваши души открыты для добра, любви, счастья, когда вы впитываете самое лучшее, интересное, когда этот дивный мир чарует вас, вы узнаете много нового, проявляете себя и постепенно становитесь достойными гражданами нашей великой страны. И сегодняшняя наша встреча, я надеюсь, стала одним из таких моментов.


Рефлексия (вывод)

Презентация