Реферат: Вопросы для сдачи экзамена кандидатского минимума

Философские проблемы филологических наук.


Содержание раздела.


№/№

Тема

1.

Философия языка и языкознания.

2.

Развитие философии языка

3.

Язык и культура

4.

Философские проблемы литературоведения

5.

Современная философия языка и литературы.

6.

Философские проблемы диалога и коммуникации.



Вопросы для сдачи экзамена кандидатского минимума.


Понятие языка. Язык как деятельность и феномен культуры.

Статус языка в онтологии человеческого существования.

Возможности и мера представленности бытия в языке.

Проблема референции в логическом анализе языка ( Фреге, Рассел и др.).

Теории коммуникации и дискурса. Прагматика (Серль, Остин и др.).

Язык и мышление. Проблема невербальных форм мышления.

Развитие философии языка в классической древности.

Проблема искусственных языков.

Философия языка В.фон Гумбольта и А.А.Потебни.

Лингвистический поворот в философии.

Язык как знаковая система. Семиотический анализ языка.

Естественные и искусственные языки, их соотношение и функции.

Язык науки.

Основания герменевтического анализа.

Гипотеза лингвистической относительности.

Структуралистские теории языка.

История и современное состояние семиотики.

Русская философия имени (П.А.Флоренский, С.Н.Булгаков, А.Ф.Лосев).

Философия и литература: точки взаимодействия.

«Эстетика словесного творчества» М.М. Бахтина.

Философия текста.

Философские проблемы перевода и интерпретации.

Философские проблемы русской классической литературы.

Философия жизни и экзистенциализм в литературе.

Философия диалога.

Деконструктивистская парадигма в философии и литературоведении.

Проблема «смерти автора».

Отражение философских проблем современности в литературе.

Сущность и основные черты младограмматического течения в языкознании конца XIX – начала XX вв.

Советское языкознание в 40-60 гг. XX века: философский анализ.

Этические проблемы литературного творчества.



Литература


Абрамов Н.Т. Являются ли несловесные акты мышлением // Вопросы философии, 2001, №6

Алпатов В.М. История лингвистических учений. М., 1998г.

Амирова Т.А., Ольховиков Б.А., Рождественский. История языкознания (под ред. С.Ф.Гончаренко). М., 2003г.

Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества.

Волошинов В.Н. ( М.М.Бахтин). Марксизм и философия языка. Изд 3-е. М., 1993г.

Гумбольдт фон В. Избр. Труды по языкознанию М., 1984г.

Звегинцев В.А. Мысли о лингвистике.

Ильенков Э.В. Соображение по вопросу об отношении мышления и языка (речи) //Вопросы философии. 1977, №6

Ильин И.П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. М., 1996г.

Колшанский Г.В. О вербальности мышления // Известия АН СССР. Серия литература и язык. 1977, №6.

Новое в зарубежной лингвистике. М., 1961-1989. Вып.9.

Остин ДЖ. Слово как действие // Новое в зарубежной лингвистике. Теория речевых актов. Вып 17, М., 1986.

Потебня А.А. Слово и миф М., 1989.

Соссюр Ф. Курс общей лингвистики М.,1998.

Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологи. М., 1993.

Серебренников Б.А. Роль человеческого фактора в языке. Язык и мышление. М., 1988.

Степанов Ю.С. В трехмерном пространстве языка // Семиотические проблемы лингвистики, философии, искусства. М., 1985.

Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. М., 1989.

Хомский. Язык и мышление М., 1972.



х х х


Барт Р. Смерть автора. Литература и значение // Избр. Работы. Семиотика. Поэтика. М., 1994.

Витгенштейн Л. Логико-философский трактат. Философские работы – Ч.1 М., 1994.

Гадамер Г.Г. Истина и метод. М., 1988.

Лосев А.Ф. Философия имени // Из ранних произведений. М., 1997.

Лотман Ю.М. Лекции по структурной поэтике // Ю.М.Лотман и тартуско-московская семиотическая школа. М., 1994.

Фуко М. Что такое автор ? Порядок дискурса // Воля к знанию. М., 1997.

Философия: учебник в двух частях. Изд. 2-е ( под общей редакцией А.В.Мялкина) м., МГЛУ, 2005.

Хайдеггер. Путь к языку. Слово // Время и бытие. М., 1993.

Гречко В.А. Теория языкознания.



Требования к подготовке и написанию реферата.



Тема реферата выбирается аспирантом или соискателем в процессе обсуждения с преподавателем выпускающей кафедры. По направленности, а равно и по содержанию, реферативная работа должна соответствовать той области истории научного знания, по которой будет специализироваться автор, а возможно и писать диссертацию. В качестве темы может быть рассмотрена ретроспектива важной научной проблемы, возникшая в истории становления научной отрасли, либо творческий путь крупного ученого или научной школы для определенной научной дисциплины ( отрасли). Также в качестве темы могут рассматриваться этапы становления науки, смена педагогических схем ее развития и др. Например, для аспиранта или соискателя, специализирующегося по экономике, тема реферата по философии для сдачи кандидатского минимума может быть определена так : «Концепции собственности в истории экономических учений».

Юридический аспект диссертационного исследования, связанный с анализом государственно-правового регулирования отношений интеллектуальной собственности, можно совместить с написанием реферата по теме : «Концептуальная история проблемы охраны интеллектуальной собственности в России». Но в любом случае важна собственная фантазия, собственный полет мысли.

Структура реферата состоит из введения, где отмечается актуальность избранной темы, обосновывается предмет исследования, ставятся цели и задачи по подготовке реферативного текста. В основной части ( состоящей из глав, параграфов) раскрывается содержание проблемы. В заключении формулируются выводы. Список литературы включает основные источники, используемые автором при подготовке и написании данной работы, число которых может варьироваться в зависимости от темы, имеющейся в библиотеках литературы и других факторов.

Общий объем текста не должен превышать 30 страниц компьютерной печати. Стандартным является шрифт Times New Roman. Все страницы, кроме титульного листа, нумеруются. Источники даются в алфавитном порядке.


Примерное оформление титульного

листа реферата


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Московский государственный лингвистический университет


Кафедра Культурологи


Реферат

по истории и философии науки


Научное знание и процесс цивилизации


Выполнила: аспирант кафедры

второго иностранного языка

Иванова Дарья Петровна


Проверил:


Контактный телефон


Москва

2007


Филологические науки.

Тематика рефератов.


Лингво-философский аспект развития теории метафоры в 19-20вв.

История становления лексикологии, семасиологии и ономасиологии как лингвистических дисциплин в 19-20вв.

Части речи как лексикологическая и грамматическая проблема.

Квалификативный и квантитативный анализ материала.

Построение смысла в контексте.

Социо-культурные проблемы интерпретации текста.

Герменевтический подход к интерпретации текста.

Текст как ткань мировой культуры.

Философия познания: диалог в теории М.М.Бахтина.

Категория симметрии в поэтическом творчестве.

Пространственно-временные параметры художественного текста.

Зигмунд Фрейд и художественная литература.

Аналогия и аномалия в языке.

Когнитивные основы теории номинации (на материале одного из языков).

Соотношение универсального и индивидуального в лексической номинации.

Движущие силы и механизмы языкового развития.

Области пересечения гуманитарных наук (лингвистика, социология, психология).

Взаимосвязи языков на разных исторических этапах.

Архаические картины мира по данным этимологии.

Литературные аналоги культурных концептов в различных языках

Теория искусства в связи с теорией языка.

«Образ народа» в глазах другого народа.

Этнические стереотипы языкового поведения.

Соотношение языка и культуры как лингвофилософская проблема ( на примере романских языков).

Лингвофилософский аспект теории смысла и значения ( на материале французского языка).

Развитие теории частей речи в романистике (лингвофилософский подход).

Теория референции в лингвофилософском аспекте ( на материале французского языка).

Лингвистическая гипотеза как форма научного знания (философско-методологическое обновление).

Язык и картина мира в романистике.

Логико-грамматический анализ категории качества и количества.

Логико-грамматический анализ категории времени и пространства.

Лингво-философский аспект референции и предикации.

Лингво-философский аспект смысла и значения.

Логико-философский аспект когнитивизма.

Основные категории и понятия логического анализа языка.

Референция имени к объекту как логико-философская проблема (Б.Рассел, П.Стросон, Дж.Серль, Дж.Остин).

Концепция жизненного мира в современной феноменологии и герменевтика ( Е.гуссерль, Г.Функе и др.).

Лингвистическая философия и теория речевых актов (ТРА) ( - Дж. Остин, Дж.Серль, Л.Витгенштейн).

Философские основы фонологических теорий Бодуэна де Куртэне, Н.С.Трубецкого, Фердинанда де Соссюра, глюссематиков, Н.Хомского.

Исторические условия формирования и развития орфоэпической нормы литературного произношения и стереотипы массового сознания. Произношение и личность.

Фонетика и ритмика от Аристотеля до современности. Использование фонетических средств воздействия в СМИ и политическом дискурсе.

Язык и знание о мире.

Язык и мышление.

Язык и картина мира.

Естественный язык и искусственный интеллект.

Научная гипотеза как мыслительный и речевой акт.

Языковая концептуализация мира.

Язык и познание.

Языковое самосознание и культура этноса.

Вербально-образное представление знаний с учетом новых информационных технологий.

Язык и языковая личность: концепция вторичной языковой личности.

Язык, семиотика, символика.

Когнитивная лингвистика и проблема семантики.

Языковая картина мира и лексический строй языка (к вопросу о формировании вторичной языковой личности).

Античные центра риторической, философско- лингвистической и грамматической обработке языка в греко-латинском языкознании. Отражение этих направлений в последующих эпохах.

Философия языка и грамматические построения Средневековья. Их отражение в последующие эпохи.

Универсально-логическое течение в языкознании в XVII- XVIII вв. Грамматика Пор-Рояль, преломление ее идей в последующие эпохи.

Формирование сравнительно-исторического языкознания ( вторая половина XIX-начала XX в). Задачи и методика исследования.

Философско-лингвистическая и культурно-историческая концепция языка В.фон Гумбольта. Ее отражение в последующие эпохи.

Естественно-историческая ( натуралистическая) концепция А.Шлейхера: сильные и слабые стороны.

Психологическое направление в языкознании (Г.Штейнталь, В.Вундт). Отражение их идей в последующие эпохи.

Лингвистическая концепция А.Тойнби ( философия языка, теория словесности, историко-грамматические идеи). Отражение этих идей в последующий период.

Младограмматическое течение в языкознании конца XIX- начала ХХ в. Сильные и слабые стороны младограмматизма.

Московская лингвистическая школа. Основные особенности представителей школы как последователей и критиков младограмматизма.

Критика младограмматизма. Школа «слов и вещей» (Г.Шухард). Эстетические направление в языкознании (К.Фосслер). Отражение представленных идей в предшествующих и последующих направлениях в языкознании.

Казанская лингвистическая школа. Лингвистические взгляды И.А.Бодуэна де Куртене и их отражение в последующий период развития языкознания.

Лингвистическая концепции Ф.де Соссюра. Ее влияние на последующие направления в лингвистике ХХв.

Пражская школа структурно-функционального исследования языка. Направления исследования. Связь с предшествующими и последующими направлениями языкознания.

Копенгагенская школа структурной лингвистики. Основные идеи и метод исследования.

Американский структурализм. Отличительные особенности. Идеи и методы исследования.

Американская этнолингвистика. Гипотеза Сепира-Уорфа. Связь с современными им и последующими направлениями языкознания.

Советское языкознание в 20-х– 30-х годах ХХв.

Женевская школа в языкознании (А.Сеше, Ш.Балли, С.Карцевский). Общее и различное в их исследованиях. Связь с предшествующими и последующими концепциями).

Неогумбольдтианское течение в языкознании (Л.Вайсгербер). Общее и различное с идеями В.Гумбольдта. Влияние на последующие исследования в области языкознания.

Лондонская школа в языкознании. Связь с предшествующими и современными ей лингвистическими исследованиями. Влияние на последующий этап в развитии языкознания.

Советское языкознание в 40-60 гг. ХХ в.

«Исповедь» А.Августина – философия, этика и эстетика средневекового христианства.

«Речь о достоинстве человека» Д.Пико дела Мирендолы – этап формирования гуманистической мысли эпохи Возрождения.

От теологии к антропологии: «Диатриба о свободе воли» Э.Роттердамского.

«Рассуждение о методе» Р.Декарта – философская основа западноевропейского классицизма.

Общеевропейский «Спор о древних и новых» – переход от нормативного традиционализма к литературе Нового времени.

Обоснование просветительской теории «правильно понятого интереса» в трактатах Дж.Локка ( «Опыт о человеческом разумении») и К.А. Гельвеция («Об уме»).

Образ романтического Абсолюта в «Философии искусства» Ф.В.Шеллинга.

«Мир как воля и представление» А.Шопенгауэра и эстетика модернизма.

«Философия жизни» Ф.Ницше и «имморализм».

Экзистенциализм М.Хайдеггера и проблема человека в литературе и искусстве ХХв.

Деконструктивизм Ж.Дерриды – ключевое понятие постструктурализма и постмодернизма.



Примечание: 1. Тематика рефератов примерная. Возможны уточнения, корректировки, а при необходимости изменения с согласия выпускающей кафедры. 2. Материалы по конкретным областям знаний согласованы с ведущими специалистами кафедры.