Реферат: Продолжить работу по сплочению школьного и семейного коллективов; развивать интерес и любовь к чтению


Новошимкусская средняя общеобразовательная школа

Яльчикского района ЧР


«ПАПА, МАМА, Я –

ЧИТАЮЩАЯ СЕМЬЯ»

(литературный марафон)


Шимкусы -2008


Цель. Продолжить работу по сплочению школьного и семейного коллективов; развивать интерес и любовь к чтению.


Оформление.

1. На стенах зала картины с изображением литературных героев.

2. На переднем плане слова: «Дом, в котором нет книги, подобен телу, лишенному души» (Цицерон).

3. На стенах плакаты со словами: «Всякого рода грубость тает, слов­но на огне, под влиянием ежедневного чтения хороших книг» (В. Гюго).

«Не читай поверхностно — хорошенько вдумывайся в прочитанное, если хочешь приобрести мудрость» (сирийское изречение).

«... в каждой книге непременно найдется что-нибудь хорошее» (Ман-сидор).

4. На груди у игроков эмблемы «Хочу читайка»и «Книголюбы».

5. Сигнальные карточки.


Ведущий. Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы прове­дем турнир среди семей нашего класса. Наш турнир называется «Папа, мама, я — читающая семья». На наш интеллектуальный ринг приглашаются семьи Косяковых и Логиновых. Давайте встре­тим аплодисментами наших игроков-смельчаков.

^ Звучит музыка и семейные команды поднимаются на сцену.

Ведущий. Как любой другой, наш турнир не может прохо­дить без жюри. Мы приглашаем на сцену наше многоуважаемое, самое справедливое и самое компетентное жюри в составе: Ивойлова Нина Ивановна — мама; Чуприн Сергей Петрович — папа; Воронов Слава — сын; Жирнова Оля — дочь и Петряева Ольга Павловна — классный руководитель. Итоги мы сможем подвести только после окончания игры. Наше жюри занимают места за сто­лами, на которых вы видите по две урночки и жетоны. На одной урне слова «Хочу читайка» — именно так называется команда семьи Косяковых, а на другой — «Книголюбы» — это название ко­манды семьи Логиновых. Нашим судьям предстоит сложная ра­бота: после каждого конкурса они должны бросить жетон в ту урночку, которая принадлежит команде, выигравшей этот конкурс. Итак, приступаем к 1 конкурсу.

«ТРАНСПОРТ»

Ведущий. Вы сюда добрались разными способами: кто-то пришел пешком; кто-то приехал на автобусе или автомобиле, и, возможно, на велосипеде. Нам известно, что литературные герои тоже имели свои средства передвижения. Давайте вспомним о них. Я буду называть каждой команде по очереди литературного героя, а вы его «авто».

Емеля — печка

старик Хоттабыч — ковёр-самолёт

барон Мюнхаузен — ядро

Иван-дурак — Конёк-горбунок

капитан Немо — подводная лодка

Золушка — тыква, мыши

Баба-Яга — метла, ступа

Прекрасно! Наши участники прекрасно разбираются в тех­нике, надеюсь, что они также хорошо знают правила дорожного движения и непременно соблюдают их.

А теперь просим членов жюри отдать свои голоса команде, которая, по их мнению, была сильнее.

^ Жюри голосует, сбрасывая жетоны в урны.

Ведущий. Приступаем к литературной викторине. Правила таковы: та из команд, которая готова ответить, поднимает сиг­нальную карточку. Просим судей быть предельно внимательными.

1. Кто помог папе Карло выстругать Буратино? (Алексеи Тол­стой)

2. Кто обул кота в сапоги; надел на девочку красную шапоч­ку, а на волка бабушкин чепец? (Шарль Перро)

3. Кто придумал почтальона Печкина? (Эдуард Успенский)

4. Кого больше всего хотел найти крокодил Гена? (Друга)

5. Назовите любимое выражение Карлсона, который живет на крыше. (Пустяки. Дело житейское)

6. Кто превращал человека в комара, муху, шмеля? (А. С. Пуш­кин)

Ведущий. Молодцы! Пока жюри голосует мы готовимся к следующему конкурсу.

^ «КОМУ ЧТО»

Для проведения этого конкурса необходимо нарядить ребят в костюмы литературных героев: девушка в русском сарафане, мушкетер. Красная Шапочка, цветик-семицветик, Буратино, Ца­ревна, Незнайка. На столе: цветик-семицветик, шпага, зеркаль­це, аленький цветочек, корзинка с пирожками и маслом, золотой ключик, шляпа.

^ Герои входят в зал.

Ведущий. Друзья! Посмотрите — к нам в гости пришли ли­тературные герои. Обращается к героям:

— Но почему вы такие грустные? Что случилось?

Буратино. А как же нам не грустить? Наши авторы изобра­зили нас с определенными предметами, но мы их потеряли, и вот теперь без этих предметов мы не можем попасть в книжки.

Ведущий. Не грустите, пожалуйста! Я думаю, наши участ­ники смогут помочь вам. ^ Обращается к игрокам:

— Перед вами предметы, принадлежащие нашим гостям, вы должны определить героя и выбрать его обязательный атрибут.

Чья команда быстрее и точнее доведет до нужной формы героев, та и победит.

^ Команды приступают к конкурсу. После окончания конкурса:

Незнайка. Ну, спасибо! Вот мы и готовы, теперь мы можем спокойно разойтись по своим домам-книжкам.

Ведущий. Подождите, помогите, пожалуйста, провести нам праздник. А уж потом пойдете домой.

^ Жюри подводит итоги конкурса.

Ведущий. Немаловажное место в литературе занимает уст­ное народное творчество. Это и пословицы, и поговорки, и считалочки, и скороговорки. Вот об этом сейчас мы и поговорим. В разделе «Устное народное творчество» мы проведем два конкурса.

^ «РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ»

Команды должны по очереди проговаривать считалочки, проигрывает команда, которая не сумеет вспомнить считалочки. Жюри подводит итоги конкурса.

Ведущий. Мы видели, что наши игроки успешно справились с заданием, посмотрим как они осилят следующий конкурс.

^ «НЕМОЕ КИНО»

Участники вытягивают карточки, на которых написаны по­словицы и поговорки,

за 5-10 мин. они должны подготовить пан­томимы, т. е. изобразить ту или иную пословицу или поговорку.

1. На чужой каравай 1. Не спеши языком,

рот не разевай . торопись делом.

2. Без труда не вытащишь 2. Яблоко от яблони

и рыбку из пруда. недалеко падает.

Ведущий. А пока участники готовятся, мы проведем игру со зрителями. За каждый правильный ответ зритель получает жетон. Кто наберёт большее число жетонов, в конце игры получит специ­альный приз. А провести зрительский конкурс нам помогут наши гости—литературные герои.

^ Выходят литературные герои и проводят литературную викторину.

1. Какой литературный герой действует на страницах книги под кошачьим именем и птичьей фамилией? (Киса Воробьянинов)

^ 2. К каким силам природы обращается Ярославна в «Слове о полку Игореве»? (К ветру, солнцу и Днепру)

3- «Стой и не шевелись! Я тебя породил, я тебя и убью!» Кому из литературных героев принадлежат эти слова? (Тарасу Бульбе)

4. Назовите музыкальную специальность папы Карло. (Шар­манщик)

5. Из каких рыб Демьян варил уху? (Из лещей и стерлядей)

6. Кто из пушкинских героев делал воздушного змея из географической карты? (Петр Гринев)

7. Кто победил Шерхана? (Маугли)

8. Предмет колдовства старика Хоттабыча? (Борода)

9. Кто любил грозу в начале мая? (Тютчев)

10. Был ли Жюль Верн путешественником? (Нет, он был пи­сателем-фантастом)

11. Как звали друга Робинзона Крузо? (Пятница)

12. Кому принадлежат эти строки:

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт».

(Сергею Михалкову)

13. Как звали сыновей Тараса Бульбы? (Остап и Андрий)

14. Назовите новую кличку, которую дали Каштанке в одно­именном рассказе Чехова.

(Тетка)

15. Назовите волшебное слово из сказки «Али-Баба и сорок разбойников». (Сим-сим)

Ведущий. Я вижу, что наши участники готовы. Пожалуйста, приглашаем вас на сцену.

^ Команды по очереди показывают «кино». Жюри голосует.

Ведущий. Пора переходить к практике. Наш библиотекарь Алина Вячеславовна с удовольствием предоставила нам реквизит к следующему конкурсу.


^ «КНИЖКА ЗАБОЛЕЛА»

На столе книги, требующие ремонта. За 10 минут команды должны отремонтировать как можно больше книг. Здесь должно учитываться и качество работы.

Ведущий.

Заболела эта книжка,

Изорвал ее братишка

Я больную пожалею,

Я возьму ее и склею.

Ведущий. А в это время мои помощники проведут игру со зрителями, которая называется «Буриме».

^ Читается часть стихотворения, а последнее слово долж­ны добавить зрители.

«Царь с царицею простился

В путь-дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его...» (одна)


«Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг...» (прелестный)


«Однажды в студеную зимнюю пору

Я из лесу вышел; был сильный мороз

Гляжу, поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворосту...» (воз)


«Сижу за решеткой в темнице сырой

Вскормленный в неволе орел...» (молодой)


«Белеет парус одинокий,

В тумане моря голубом!

Что ищет он в стране далекой?

Что кинул он в краю...» (родном)

Ведущий. Время «лечения» книг истекло. Помощники, от­несите отремонтированные книги нашему жюри, оно оценит ра­боту. А мы продолжаем.

^ Вдруг раздается стук в дверь. В зал входит почтальон Печкин.

Ведущий. Здравствуй, Печкин! Что же привело тебя к нам на праздник?

Печкин. Добрый день! Я принес заказные письма для на­ших команд, вот только забыл, кому какое. Пусть они сами выбе­рут, какое им понравится.

^ Участники забирают конверты, вскрывают и приступают к выполнению.

«ХУДОЖНИК»

В конвертах лежат рисунки с изображением костюмов. Нужно определить, какому литературному герою он принадле­жит и кто автор произведения.

^ Костюм индейца — Майн Рид. «Оцеола — вождь семиолов», «Белый вождь»,

Д. Купер «Зверобой», «Следопыт», «Последний из магикан», «Пионеры»,«Прерия», «Сат-о», «Земля зеленых скал».

^ Костюм Красной Шапочки — Шарль Перро. «Красная Ша­почка».

Костюм луковицы — Джанни Родари. «Чипполино».

Ведущий. Вы правильно угадали героев и назвали авторов книг. Просим оценить конкурс.

^ Жюри оценивает конкурс (сбрасывает жетоны)

Ведущий. Следующий этап нашего интеллектуального ма­рафона — кроссворд.

Участникам выдаются листы, на которых вычерчены крос­сворды. Условие — кто быстрее разгадает.

^ КРОССВОРД «ДЕТСКИЕ ПИСАТЕЛИ»

1. Уральский сказочник. (Бажов)

2. Братья-сказочники. (Гримм)

3. Псевдоним писателя Голикова. (Гайдар)

4. У его героя сердце превра­тилось в кусок льда. (Андерсен)

5. Автор рассказа «Фантазе­ры». (Носов)

6. По мнению этой пи­сательницы листья мо­гут быть синего цвета.

(Осеева)

7. Его имя Жюль, а фамилия? (Верн)

8. «Отец» Маугли. (Киплинг)

9. «Конструктор ковра-самоле­та». (Лагин)

10. Он придумал «Трех толстяков». (Олеша)

11. Имя детской поэтессы Барто. (Агния)

Ведущий. А пока наши любители книг решают кроссворд, мои помощники проведут игру со зрителями.

^ Красная Шапочка. Недавно исполнилось 200 лет со дня рож­дения А. С. Пушкина. Назовите сказки, которые он написал.

• Сказка о мертвой царевне и семи богатырях.

• Сказка о рыбаке и рыбке.

• Сказка о попе и работнике его Балде.

• Сказка о Царе Салтане, о сыне его славном и могучем кня­зе Гвидоне Салтановиче и прекрасной Царевне-Лебеди.

Ведущий. А вот и участники готовы. Помощники, отнесите работы жюри.

^ Жюри подводит итоги конкурса.

Ведущий. Близится финиш нашего марафона. Мы знаем, что существуют слова и выражения из произведений писателей, кото­рые, если не все, то многие знают — это так называемые «крыла­тые выражения». Наш следующий конкурс так и называется


^ «КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ»

Произносится первая часть выражения, а участники дол­жны добавить вторую половину и назвать автора этих слов.

Ведущий. Просим членов жюри быть внимательными: ка­кая команда первой поднимет сигнальную карточку.

1. «Весь мир театр...» (... все люди в нем актеры». Шекспир)

2. «Все познается..(в сравнении». Древний китайский философ Конфуций)

3. «Не море топит корабли, а... (...ветер». Л. Заточкин)

4. «Не ошибается тот;... (... кто ничего не делает». В. И. Ленин)

5. «Рожденный ползать... (...летать не может». М. Горький)

6. «Кто лежит на земле... (...тому неоткуда падать». Ла­тинское изречение.)

7. «Люди перестают мыслить, когда... (...перестают чи­тать». Д. Дидро)

8. «Нет силы сильнее, чем... (...доброе человеческое слово». Е. Пермяк.)

9. «Тонкость ума лучше, чем... (...красота тела». Эзоп)

10. «Быстро только… (…кошки родятся». Ильф и Петров)

11. «Слона – то я и …(…не приметил». Крылов)


Ведущий. Молодцы! Прекрасно знаете «крылатые выражения».

^ Жюри подводит итоги.

Ведущий. Пришло время провести музыкальный конкурс


«МУЗЫКАЛЬНЫЙ»

Можно провести по-разному — если есть возможность, ро­мансы должен исполнить кто-то «живым» голосом, а если та­кой возможности нет, можно взять фонограммы. Побеждает тот, кто правильно определит автора музыки и слов.

Жюри подводит итог конкурса.

Мушкетер. Стихотворение Алексея Апухтина «Любовь»

Когда без страсти и без дела,

Бесцветно дни мои текли,

Она как буря налетела

И унесла меня с земли.

Она меня лишила веры

И вдохновение зажгла,

Дала мне счастие без меры

И слезы, слезы без числа...

Сухими, жесткими словами

Терзала сердце мне порой,

И хохотала над слезами,

И издевалось над тоской,

А иногда горячим словом

И взором ласковых очей

Гнала печаль — и в блеске новом

В душе светилася моей!

Я все забыл, дышу лишь ею

Всю жизнь я отдал ей во власть

Благославить ее не смею

И не могу ее проклясть.

Ведущий. Мы все знаем, что любовь часто вершит чудеса. И много-много строк посвящено этому чудесному чувству. Но мы также знаем, что многих литературных героев связала любовь. И сейчас мы проведем конкурс «Любовь».


«ЛЮБОВЬ»

Каждой команде по очереди называют литературного героя, а они должны назвать, с кем его связало чувство любви.

Наташа Ростова — Андрей Волконский

Татьяна Ларина — ^ Евгений Онегин

Дон Кихот—Дульсинея Тобосская

Царевна Лебедь — Князь Гвидон

Муха-Цокотуха — Комар

Спящая Царевна—Королевич Елисей

Лиса Патрикеевна —Кот Котофеич

Джульетта — ^ Ромео

Жюри подводит итоги конкурса.

Ведущий. Вот и подошел к концу наш праздник. Пока жюри подводит общий итог, мы с моими помощниками определим победителя среди зрителей.

Победителем становится обладатель большего числа жето­нов, ему вручается приз — книга.

Ведущий. Слово жюри.

Подводятся итоги, награждаются команды.

Ведущий. Пришла пора расставаться, но хочется поблагода­рить наши семейные команды, членов жюри, моих помощников и всех, кто сегодня был с нами. Огромное спасибо нашим спонсо­рам, ведь благодаря им мы смогли сегодня провести этот празд­ник.

Итак, мы не говорим: «Прощайте!», мы скажем: «До новых встреч»!



еще рефераты
Еще работы по разное