Реферат: Положение о районном этапе городской предметной олимпиады младших школьников

ПОЛОЖЕНИЕ
о районном этапе городской предметной

олимпиады младших школьников


1. Общие положения.

1.1. Данное положение определяет цели и задачи; порядок организации и проведения олимпиады; руководство и методическое обеспечение; подведение итогов и награждение победителей олимпиады.

 1.2.Районный этап городской предметной олимпиады младших школьников проводится ежегодно районным отделом образования администрации Центрального района города Новосибирска.

1.3.Олимпиада проводится по учебным предметам: математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир, английский язык, немецкий язык, французский язык.

1.4. Сроки проведения олимпиады утверждаются приказом Главного управления образования мэрии города Новосибирска


2. Цели и задачи.

2.1. Целью проведения районного этапа городской предметной олимпиады младших школьников является выявление талантливых детей, способных к достижению высоких результатов в интеллектуальном труде, повышение интереса к изучаемым предметам.

2.2. Задачи олимпиады:

- развитие у младших школьников интереса к изучаемым предметам;

- выявление одаренных детей;

- активизация внеклассной и внешкольной работы;

- предоставление возможности учащимся соревноваться в масштабах, выходящих за рамки школы;

- повышение квалификации учителей начальных классов;

- укрепление контактов учителей начальных классов с научной общественностью.


3. Порядок проведения олимпиады.


3.1. Районный этап проводится среди победителей школьного этапа по текстам, утвержденным МБОУ ДОВ «ГЦРО».

3.2. Каждая школа представляет по 1 человеку на каждый предмет.

3.2. Участники олимпиады должны иметь ручку, карандаш, линейку, резинку, цветные карандаши.

3.3. Время выполнения олимпиадных заданий - 60 минут.


4. Руководство и методическое обеспечение олимпиады.

4.1. Общее руководство проведением районного этапа городской предметной олимпиады младших школьников осуществляется районным отделом образования администрации Центрального района и Центральным филиалом МБОУ ДОВ «ГЦРО» (по согласованию).

4.2. Оргкомитет по проведению олимпиады включает в себя представителей районного отдела образования администрации Центрального района и Центрального филиала МБОУ ДОВ «ГЦРО».

4.3. Оргкомитет по проведению олимпиады:

- определяет формы, порядок, место проведения олимпиады;

- издает необходимые материалы для проведения олимпиады и обобщает итоги олимпиады;

- организует работу предметных жюри;

-утверждает список победителей и призеров.

4.4. Предметные жюри:

- проводят проверку работ участников олимпиады;

- представляют в оргкомитет олимпиады отчет об итогах

проведения олимпиады по предметам;

- определяют победителей и распределяют призовые места;

- вносят предложения по порядку проведения олимпиады.


5. Подведение итогов олимпиады и награждение победителей

5.1. По результатам проведения олимпиады определяются победители, которые награждаются дипломами отдела образования администрации Центрального района.


Содержание предметных олимпиад

младших школьников

районного и городского уровня


Районная олимпиада младших школьников

2009-2010 учебный год

задания по окружающему миру


Задание 1

Выбери из предложенных вариантов ответов один правильный. Обведи его кружком. (за каждый правильный ответ 1 балл, максимум 5 баллов)


1. Летучие мыши вылетают ночью, как и совы, ловить комаров, жуков, бабочек. Благодаря какому органу чувств они узнают о преградах на их пути и о появлении добычи?

а) зрение б) слух в) обоняние г) осязание


2. Какой из перечисленных органов не имеют папоротники?

а) корень в) листья     б) стебель      г) плоды.


3.Самая большая планета Солнечной системы?

а) Юпитер б) Сатурн в) Уран г) Земля


4. Море, расположенное на северо-востоке Российской Федерации это:

а) Берингово б) Балтийское в) Карское г) Баренцево


5. Вещество, повышающее плодородие почвы это:

а) песок б) глина в) перегной г) торф


Задание 2

Вставь пропущенное слово (за каждое правильное слово 1 балл, максимум 3 балла)

Наука, изучающая взаимодействие организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой, а также правила отношений человека и природы называется ____________________________________________________________

Самая жаркая планета – это ___________________________________________________________

Опора тела человека - это ___________________________________________________________



Задание 3

Выяви соответствие (за каждую правильно подобранную пару 1 балл максимум 8 баллов)

Где дом названных ниже животных? (Соедини стрелками)



жук короед

почва

голомянка

деревья

дождевой червь

пещера

рыжая вечерница

вода




Укажи стрелкой, что к чему приводит



^ Выловили всех раков

вода в водоёме стала мутной

Выловили все ракушки (двустворчатых моллюсков)

в водоеме стало много больных рыб

^ Зимой рыбаки наделали дырок во льду

начинается образование болота

Все озеро заросло камышами,

стрелолистом и различными водорослями

в воду поступает кислород для дыхания рыб



Задание 4

Определение среды обитания (за каждый правильный ответ 1 балл, максимум 3 балла)

Определи среду обитания животного по перечисленным признакам и напиши ее:


А) Короткое тело, очень длинные пальцы передних конечностей, между ними тонкая летательная перепонка, маленькие глаза, большие уши

__________________________________________________________________

Б) Плоское обтекаемое тело, шеи нет, тело покрыто слизью, плоский хвост, конечности плавники

__________________________________________________________________

В) Округлое тело, шеи нет, ушных раковин нет, передние конечности роющие, шерсть короткая, легко заглаживается вперед и назад, глаза малы, часто скрыты под кожей

__________________________________________________________________


Задание 5

Выбери несколько правильных ответов (за каждый правильный ответ 1 балл, максимум 3 балла). Обведи их кружком.

Какие из перечисленных органов относятся к пищеварительной системе

А. почки

Б. желудок

В. сердце

Г. пищевод

Д. легкие

Е. печень


Задание 6

Вычеркни в каждой строчке лишнее название (за каждый правильный ответ 1 балл, максимум 3 балла)

• Венера, Марс, Земля, Солнце
• Россия, Монголия, Новосибирск, Китай
• Иня, Енисей, Байкал, Лена


Задание 7

Отгадай загадку (за правильный ответ 1 балл)

^ Перепончатые лапки,

То ли лапки, то ли тапки,

Сам он – крупный, белый,

Рыболов умелый.

Он ныряет, как матрос,

Бойкий, шумный ____________________.


Задание 8

Объедини слова в группы. Подпиши названия групп (за правильное название группы 1 балл, за каждое правильное слово в группе 1 балл, максимум 16 баллов)

      Тихий, Евразия, тундра, Африка, Солнце, степь, Атлантический, Австралия, пустыня, Юпитер, Индийский, комета.


1._________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________

4._________________________________________________________________________


Задание 9

Угадай название растения, занесенного в Красную книгу, по первым буквам отгаданного кроссворда (за каждое угаданное слово в кроссворде 1 балл, за правильное название растения 1 балл, максимум 6 баллов)

1. Земноводное

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Участок суши, окруженный водой

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Древесный гриб

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Грибы на пнях

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Ночная птица

 

 

 

 

 

 

 

 



^ Районная олимпиада младших школьников

2009-2010 учебный год

задания по окружающему миру

(для жюри)


Задание 1

Цель: выявить кругозор детей.

Выбери из предложенных вариантов ответов один правильный (за каждый правильный ответ 1 балл, максимум 5 баллов). Обведи кружком.


1. Летучие мыши вылетают ночью, как и совы, ловить комаров, жуков, бабочек. Благодаря какому органу чувств они узнают о преградах на их пути и о появлении добычи?

а) зрение б) слух в) обоняние г) осязание

 правильный ответ б) слух


2. Какой из перечисленных органов не имеют папоротники? 

а) корень в) листья     б) стебель      г) плоды.

правильный ответ г) плоды


3.Самая большая планета Солнечной системы?

а) Юпитер б) Сатурн в) Уран г) Земля

правильный ответ б) Юпитер

4. Море, расположеное на северо-востоке Российской Федерации это:

а) Берингово б) Балтийское в) Карское г) Баренцево

правильный ответ г) Берингово

5. Вещество, повышающее плодородие почвы это:

а) песок б) глина в) перегной г) торф

правильный ответ в) перегной

Задание 2

Цель: проверка знаний терминологии.

Вставь пропущенное слово (за каждое правильное слово 1 балл, максимум 3 балла)

Наука, изучающая взаимодействие организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой, а также правила отношений человека и природы называется (экология).

Самая жаркая планета – это (Меркурий)

Опора тела человека - это (скелет)



Задание 3

Цель: проверка знаний экосистем.

Выяви соответствие (за каждую правильно подобранную пару 1 балл максимум 8 баллов)

Где дом названных ниже животных? (Соедини стрелками)



жук короед

почва

голомянка

деревья

дождевой червь

пещера

рыжая вечерница

вода

Ответы: жук короед – деревья, голомянка – вода, дождевой червь –почва, рыжая вечерница – пещера



Укажи стрелкой, что к чему приводит



^ Выловили всех раков

вода в водоёме стала мутной

Выловили все ракушки (двустворчатых моллюсков)

в водоеме стало много больных рыб

^ Зимой рыбаки наделали дырок во льду

начинается образование болота

Все озеро заросло камышами,

стрелолистом и различными водорослями

в воду поступает кислород для дыхания рыб

Ответы:

Выловили всех раков - в водоеме стало много больных рыб,

выловили все ракушки (двустворчатых моллюсков) - вода в водоёме стала мутной,

зимой рыбаки наделали дырок во льду - в воду поступает кислород для дыхания рыб,

все озеро заросло камышами, стрелолистом и различными водорослями - начинается образование болота


Задание 4

Цель: проверить знания приспособленности к средам обитания.

Определение среды обитания (за каждый правильный ответ 1 балл, максимум 3 балла)

Определи среду обитания животного по перечисленным признакам:

А) Короткое тело, очень длинные пальцы передних конечностей, между ними тонкая летательная перепонка, маленькие глаза, большие уши

(ответ: наземно-воздушная среда)

Б) Плоское обтекаемое тело, шеи нет, тело покрыто слизью, плоский хвост, конечности плавники

(ответ: водная среда)

В) Округлое тело, шеи нет, ушных раковин нет, передние конечности роющие, шерсть короткая, легко заглаживается вперед и назад, глаза малы, часто скрыты под кожей

(ответ: почвенная среда (почва))


Задание 5

Цель: проверить знание пищеварительной системы человека.

Выбери несколько правильных ответов (за каждый правильный ответ 1 балл, всего правильных ответов 3 балла)

Какие из перечисленных органов относятся к пищеварительной системе

А. почки

Б. желудок

В. сердце

Г. пищевод

Д. легкие

Е. печень

Правильные ответы Б.желудок; Г. пищевод; Е.печень


Задание 6

Цель: проверить знания географических названий.

Вычеркни лишнее название (за каждый правильный ответ 1 балл, максимум 3 балла)

• Венера, Марс, Земля, Солнце (ответ: Солнце)
• Россия, Монголия, Новосибирск, Китай (ответ: Новосибирск)
• Иня, Енисей, Байкал, Лена (ответ: Байкал)


Задание 7

Цель: проверка сформированности ассоциативного мышления.

Отгадай загадку (за правильный ответ 1 балл)

^ Перепончатые лапки,

То ли лапки, то ли тапки,

Сам он – крупный, белый,

Рыболов умелый.

Он ныряет, как матрос,

Бойкий, шумный ………………


(ответ: альбатрос)


Задание 8

Цель: проверка навыков классификации.

Объедини слова в группы. Подпиши названия групп (за правильное название группы 1 балл, за каждое правильное слово в группе 1 балл, максимум 16 баллов)

      ^ Тихий, Евразия, тундра, Африка, Солнце, степь, Атлантический, Австралия, пустыня, Юпитер, Индийский, комета.

Ответы:

Тихий, Атлантический, Индийский – океаны

Евразия, Африка, Австралия – материки

Тундра, степь, пустыня – природные зоны

Солнце, Юпитер, комета – небесные тела


Задание 9

Цель: проверка природоведческих знаний.

Угадай название растения, занесенного в Красную книгу, по первым буквам отгаданного кроссворда (за каждое угаданное слово в кроссворде 1 балл, за правильное название растения 1 балл, максимум 6 баллов)

1. Земноводное

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Участок суши, окруженный водой

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Древесный гриб

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Грибы на пнях

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Ночная птица

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы: Лягушка, остров, трутовик, опята, сова (название растения лотос)


^ Районная олимпиада младших школьников

2009-2010 учебный год

задания по литературному чтению


Задание 1.

Ответьте одним словом. (3 балла)

1. Собака доктора Айболита ___________________________________

2. Вожак стаи волков из повести «Маугли» _______________________

3. Пленник Снежной королевы __________________________________

4. Подруга Маугли ____________________________________________

5. Девочка, побывавшая в Стране чудес __________________________

6. Имя Волшебника Изумрудного города _________________________


Задание 2.

Определите жанр произведения (3 балла)

«Жили-были на одном дворе Козёл да Баран. Жили между собой дружно: сена клок и тот пополам». _______________________________

«На эту кушетку, на эту тахту,

На эту кровать или даже на ту,

На этот диван или даже на тот,

Где целыми днями валяется кот,

Ложитесь и спите, пожалуйста, сами». ___________________________

«Через дорогу от моего дома - школа.

Я её каждый день вижу, и, кажется,

С каждым учеником знаком». __________________________________

4. «Злой тоской удручена

К Муравью ползёт она:

- Не оставь меня, кум милый!

Дай ты мне собраться с силой.

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей». _________________________________________

5. «И тогда к костру вышел Апрель:

-Пробирается медведь сквозь лесной валежник,

Стали птицы песни петь и зацвёл подснежник». ___________________

«Постучались в окно калики перехожие, попросили воды напиться.

-Ой, вы, калики перехожие, не могу встать, болят ноженьки». ____________________________________________________________


Задание 3.

На каком языке говорили герои литературных произведений? (8 баллов)

Нильс ______________________________________________________

Спящая красавица ___________________________________________

Пинокио ___________________________________________________

Принц Вишенка _____________________________________________

Робинзон Крузо ______________________________________________

Бильбо Бэггинс _______________________________________________

Доктор Гаспар ________________________________________________

Гном Хёрбе __________________________________________________



Задание 4.

Расшифруйте пословицы. (6 баллов)

идно аз хевс и вес за огодно. __________________________________________________________________________________________________________________________

аз вимот кзыяом ен гоуниьшся ксимобо. __________________________________________________________________________________________________________________________

мольбшоу барлюко – шоелобь еваналип. __________________________________________________________________________________________________________________________

яакадж укриац сойв анесст хлатив. __________________________________________________________________________________________________________________________

тосьг ан опрог – сачтсье в омд. __________________________________________________________________________________________________________________________

молб тынес не проишбшёь. __________________________________________________________________________________________________________________________



Задание 5.

Запишите, из каких басен эти крылатые выражения, и кто автор.

(3 балла)

…И в сердце льстец всегда отыщет уголок. _______________________________________________________________________

…А вы, друзья, как ни садитесь; всё в музыканты не годитесь. _______________________________________________________________________

…Ай, Моська! Знать, она сильна, что лает на Слона. _______________________________________________________________________

…Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться. _______________________________________________________________________



Задание 6.

^ Соедините авторов и героев литературных произведений. (3 балла)

Дениска - И.А. Крылов

Каштанка - А.П.Чехов

Моська - Л.Н. Толстой

Баба Бабариха – А.С. Пушкин

Тортила – В. Драгунский

Тараканище - К.И. Чуковский


Задание 7.

Дополните перечень элементов книги: (по 0,5 балла за названный элемент)

обложка

корешок

… _________________________________

… _________________________________

… _________________________________

… _________________________________



Районная олимпиада младших школьников

^ 2009-2010 учебный год

задания по литературному чтению (для жюри)


Задание 1.

Цель задания: проверить литературный кругозор.

Ответьте на вопрос одним словом.

1. Собака доктора Айболита.

2. Вожак стаи волков из повести «Маугли».

3. Пленник Снежной королевы.

4. Подруга Маугли.

5. Девочка, побывавшая в Стране чудес.

6. Имя Волшебника Изумрудного города.

Ответ:

1. Авва

2. Акела

3. Кай

4. Багира

5. Алиса

6. Гудвин

(3 балла, по 0,5 за каждый правильный ответ)


Задание 2.

Цель задания: проверить умение определять жанр произведения.

Определите жанр произведения.

«Жили-были на одном дворе Козёл да Баран. Жили между собой дружно: сена клок и тот пополам».

«На эту кушетку, на эту тахту,

На эту кровать или даже на ту,

На этот диван или даже на тот,

Где целыми днями валяется кот,

Ложитесь и спите, пожалуйста, сами».

«Через дорогу от моего дома - школа.

Я её каждый день вижу, и, кажется,

С каждым учеником знаком».

4. «Злой тоской удручена

К Муравью ползёт она:

- Не оставь меня, кум милый!

Дай ты мне собраться с силой.

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей».

5. «И тогда к костру вышел Апрель:

-Пробирается медведь сквозь лесной валежник,

Стали птицы песни петь и зацвёл подснежник».

«Постучались в окно калики перехожие, попросили воды напиться.

-Ой, вы, калики перехожие, не могу встать, болят ноженьки»

Ответы:

1. сказка

2. стихотворение

3. рассказ

4. басня

5. пьеса

6. былина

(3 балла, по 0,5 баллов за каждый ответ)


Задание 3.

Цель задания: выявить литературоведческие знания.

На каком языке говорили герои литературных произведений?

Нильс –

Спящая красавица -

Пиноккио –

Принц Вишенка –

Робинзон Крузо –

Бильбо Бэггинс –

Доктор Гаспар –

Гном Хёрбе -



Ответ:

1. Шведский

2. Французский

3. Итальянский

4. Итальянский

5. Английский

6. Английский

7. Русский

8. Немецкий

(8 баллов)


Задание 4.

Цель задания: проверить понимание смысла и знания пословиц.

Расшифруйте пословицы.

1. идно аз хевс и вес за огодно.

аз вимот кзыяом ен гоуниьшся ксимобо.

мольбшоу барлюко – шоелобь еваналип.

яакадж укриац сойв анесст хлатив.

тосьг ан опрог – сачтсье в омд.

молб тынес не проишбшёь.

Ответ:

Один за всех и все за одного.

За твоим языком не угонишься босиком.

Большому кораблю – большое плавание.

Каждая курица свой насест хвалит.

Гость на порог – счастье в дом.

Лбом стены не прошибёшь.

(6 баллов, по 1 баллу за каждый правильный ответ)


Задание 5.

Цель задания: определить уровень сформированности литературных знаний.

Запишите, из каких басен эти крылатые выражения, и кто автор.

…И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

…А вы, друзья, как ни садитесь; всё в музыканты не годитесь.

…Ай, Моська! Знать, она сильна, что лает на Слона.

…Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться.

Ответ:

«Ворона и Лисица»

«Квартет»

«Слон и Моська»

«Зеркало и Обезьяна»

Автор - И.А.Крылов

(3 балла)


Задание 6.

Цель задания: проверить фактические знания героев произведений и их авторов.

Соедините авторов и героев литературных произведений.

Дениска - В. Драгунский

Каштанка - А.П.Чехов

Моська - И.А. Крылов

Баба Бабариха – А.С. Пушкин

Тортила – Л.Н. Толстой

Тараканище - К.И. Чуковский

(3 балла, по 0,5 баллов за каждый правильный ответ)


Задание 7.

Дополните перечень элементов книги: (по 0,5 балла за названный элемент)

обложка

корешок

титульный лист

предисловие

оглавление

иллюстрация



Районная олимпиада младших школьников

2009-2010 учебный год

задания по математике


Задание 1.

Было 9 листов бумаги. Некоторые из них разрезали на три части. Всего стало 15 листов. Сколько листов бумаги разрезали? (1 балл)


Задание 2.

Сколько треугольников изображено на рисунке? (3 балла)


Задание 3.

Два прямоугольных участка имеют одинаковую площадь. Длина первого – 48 м, ширина – 30 м. Найди длину второго участка, если его ширина на 6 м больше, чем ширина первого. (3 балла)




Задание 4.

Гуси-лебеди летят 3 часа со средней скоростью 96 км/ч. Баба – яга пролетает в ступе это расстояние за 6 часов. С какой скоростью летит Баба – яга? Сколько дней и ночей придётся прошагать Алёнушке, если она будет идти со скоростью 4 км/ч? (4 балла)


Задание 5.

^ На дверь квартиры крепится номер, состоящий из отдельных металлических цифр. Сколько всего потребуется таких цифр для нумерации 136 квартир нового дома?

(5 баллов)


Задание 6.

На одной чашке весов 5 одинаковых яблок и 3 одинаковых груши, на другой чашке – 4 таких же яблока и 4 такие же груши. Весы находятся в равновесии. Что легче: яблоко или груша? (4 балла)


Задание 7.

Продолжи ряд:

4, 7, 13, 22, 34,___, ___, ___

(2 балла)


Задание 8.

Расшифруй арифметический ребус:








3
















2

6

















2

6



(3 балла)


^ Районная олимпиада младших школьников

2009-2010 учебный год

задания по математике (для жюри)


Задание 1.

Цель: проверить умение мыслить логически.

^ Было 9 листов бумаги. Некоторые из них разрезали на три части. Всего стало 15 листов. Сколько листов бумаги разрезали? (1 балл)

Ответ:

Разрезали 3 листа. Когда режут 1 лист, то добавляется 2 листа.

Добавилось 15-9=6 листов, значит, разрезали 6:2=3 листа.


Задание 2.

Цель: проверить знание геометрического материала,

уровень развития внимания.

^ Сколько треугольников изображено на рисунке? (3 балла)




Ответ: 7 треугольников.


Задание 3.

Цель: проверить умение находить зависимость между величинами.

Два прямоугольных участка имеют одинаковую площадь. Длина первого – 48 м, ширина – 30 м. Найди длину второго участка, если его ширина на 6 м больше, чем ширина первого.

(3 балла)

Ответ:

48 х 30 = 1440 кв. м – площадь и первого и второго участка

30 + 6 = 36 м - ширина второго участка

1440 : 36 = 40 м – длина второго участка


Задание 4.

Цель: проверить умение решать текстовые задачи.

Гуси-лебеди летят 3 часа со средней скоростью 96 км/ч. Баба – яга пролетает в ступе это расстояние за 6 часов. С какой скоростью летит Баба – яга? Сколько дней и ночей придётся прошагать Алёнушке, если она будет идти со скоростью 4 км/ч? (4 балла)

Ответ:

96 х 3 = 288 км – расстояние

288 : 6 = 48 км/ч – средняя скорость Бабы – яги

288 : 4 = 72 часа – будет идти Алёнушка

72 часа = 3 суток, т.е. 3 дня и 3 ночи


Задание 5.

Цель: проверить умение рассуждать, сравнивать, анализировать.

На дверь квартиры крепится номер, состоящий из отдельных металлических цифр. Сколько всего потребуется таких цифр для нумерации 136 квартир нового дома? (5 баллов)

Ответ:

Для нумерации квартир с первой по девятую потребуется 9 металлических цифр. Для нумерации квартир с десятой по девяносто девятую потребуется

(99 - 9) х 2 = 180 цифр

Для нумерации квартир с сотой по сто тридцать шестую потребуется

(136 – 99) х 3 = 111 цифр

Таким образом, для нумерации 136 квартир нового дома потребуется

9 + 180 + 111 = 300 металлических цифр.


Задание 6.

Цель: проверить умение строить логические цепочки.

На одной чашке весов 5 одинаковых яблок и 3 одинаковых груши, на другой чашке – 4 таких же яблока и 4 такие же груши. Весы находятся в равновесии. Что легче: яблоко или груша? (4 балла)

Ответ:

Масса одного яблока равна массе одной груши. Если с каждой чашки весов убрать по 4 яблока и 3 груши, то на весах останутся 1 яблоко и 1 груша.


Задание 7.

Цель: проверить умение устанавливать закономерность, логически мыслить.

^ Продолжи ряд:

4, 7, 13, 22, 34,___, ___, ___ (2 балла)

Ответ:

49, 67, 88


Задание 8.

Цель: проверить сформированность алгоритма действия умножения.

^ Расшифруй арифметический ребус:









3
















2

6

















2

6



(3 балла)









3

8







2

7




2

6

6




7

6




1

0

2

6



^ Районные олимпиады младших школьников

(2009-2010 учебный год)

задания по русскому языку


Задание 1.

Подчеркните слова, в которых рядом стоят два гласных звука:Театр, маяк, строит, моют, белеет, стоит, баян, прообраз. (4 балла)

Задание 2.

Из каких фразеологизмов можно сделать вывод:

у земли есть лицо? ________________________________________________________________

вопросу иногда не здоровится?

_______________________________________________________________


у следов нелады с температурой?

________________________________________________________________

(по 1 баллу за правильный ответ)


Задание 3.

^ Составьте предложение, используя все слова (форму слов изменять нельзя).

день, над, густой, серый, клубился, озером, сырой, круглым, в, молочный, ненастный, непроглядный, этот, туман.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3 балла)


Задание 4.

^ Подчеркните слова, про которые нужно говорить «оканчивается на о», но нельзя сказать «имеют окончание о».

Какао, небо, спасибо, самбо, кружево, зарево, тоскливо, слово, одинаково, рабство, чувство, пальто, юношество.


(3 балла)


Задание 5.

^ Подчеркните в тексте фразеологизмы и замените их близкими по значению словосочетаниями или словами (надпишите сверху). (8 баллов)


Он всегда держал себя в руках и никогда не опускал руки. Даже когда


его отца несправедливо обвинили, он взял себя в руки и трудился не


покладая рук. Дела в их государстве шли из рук вон плохо. Но он не


сидел сложа руки и, хотя знал, что всё то, что он задумал, ему не сойдёт с


рук, он со своими друзьями рука об руку пошёл против тиранов.


Задание 6.

Выпишите имена существительные в три столбика. В первый столбик - имена существительные, которые бывают только в единственном числе, во второй - те, которые бывают только во множественном числе, а в третий - те, которые могут быть и в единственном и во множественном числе.

Обед, сани, железо, полотенце, ворота, смех, ножницы, пожар, кудри, трусость, варежка, чернила, кашель, воз, дрова, темнота, валенок, капуста.


^ 1 столбик 2 столбик 3 столбик


(6 баллов)


Задание 7.

Запишите данные слова в Родительном падеже множественного числа.

Носок- ______________________________________

Весло- _______________________________________

Туфля- _______________________________________

Чулок- _______________________________________

Яблоко- ______________________________________

Свечи- _____________________________________

Капля- _____________________________________

Знамя- _____________________________________

Ботинок- ___________________________________

Очки- _____________________________________


(5 баллов)


Задание 8.

^ Составьте словосочетания, в которых слова: седой, бархатный, прямой употреблены в переносном значении. (1,5 балла)


_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________


Задание 9.

^ Превратите «тесто» в «булку», изменяя в каждом последующем слове одну букву. (6 баллов)

Тесто - м_______ - _________- ________ - п_________ - __________ - к_________ - _________ - _________ - п________- ________- б________- булка


Задание 10.

В каких словах, на месте пропуска, пишется буква «Ш»? (0,5 баллов)


Яи ница, помо ник, скворе ник, нау ники.


Районная олимпиада младших школьников

2009-2010 учебный год

задания по русскому языку (для жюри)


Задание 1.

Цель задания: проверить знание фонетики.

^ Подчеркните слова, в которых рядом стоят два гласных звука:

Театр, маяк, строит, моют, белеет, стоит, баян, прообраз.

Ответ:

Театр, строит, стоит, прообраз.

(4 балла, по 0,5 баллов за правильный ответ)


Задание 2.

Цель задания: проверить знания фразеологизмов и умения их употреблять в речи.

^ Ответьте фразеологизмами на следующие вопросы:

Из каких фразеологизмов можно сделать вывод:

у земли есть лицо? ________________________________________________________________

вопросу иногда не здоровится?

_______________________________________________________________


у следов нелады с температурой?

________________________________________________________________

(по 1 баллу за правильный ответ)


Ответы:

стереть с лица земли;

больной вопрос;

по горячим следам или след простыл.

(по 1 баллу за каждый правильный ответ)


Задание 3.

Цель задания: проверить умение строить предложения.

^ Составьте предложение, используя все слова (форму слов изменять нельзя).

день, над, густой, серый, клубился, озером, сырой, круглым, в, молочный, ненастный, непроглядный, этот, туман.

Ответ:

В этот ненастный серый сырой день над круглым озером клубился

непроглядный густой молочный туман. (3 балла)


Задание 4.

Цель: проверить умение находить окончание в словах.

^ Подчеркните слова, про которые нужно говорить «оканчивается на о», но нельзя сказать «имеют окончание о».

Какао, небо, спасибо, самбо, кружево, зарево, тоскливо, слово, одинаково, рабство, чувство, пальто, юношество.

Ответ:

Какао, спасибо, самбо, тоскливо, одинаково, пальто.

(3 балла; по 0,5 за каждый правильный ответ)

Задание 5.

Цель: проверить умение находить фразеологизмы, заменять их синонимами.

^ Подчеркните в тексте фразеологизмы и замените их близкими по значению словосочетаниями или словами (надпишите сверху).

Ответ:

Он всегда держал себя в руках и никогда не опускал руки. Даже когда его отца несправедливо обвинили, он взял себя в руки и трудился не покладая рук. Дела в их государстве шли из рук вон плохо. Но он не сидел сложа руки и, хотя знал, что всё то, что он задумал, ему не сойдёт с рук, он со своими друзьями рука об руку пошёл против тиранов.

(8 баллов, по 1 баллу за каждый правильный ответ)


Задание 6.

Цель задания: проверить умение употреблять имена существительные в форме единственного и множественного числа.

Выпишите имена существительные в три столбика. В первый столбик - имена существительные, которые бывают только в единственном числе, во второй - те, которые бывают только во множественном числе, а в третий - те, которые могут быть и в единственном и во множественном числе.

Обед, сани, железо, полотенце, ворота, смех, ножницы, пожар, кудри, трусость, варежка, чернила, кашель, воз, дрова, темнота, валенок, капуста.

Ответ:

^ 1 столбик 2 столбик 3 столбик

железо сани варежка

смех ворота воз

трусость ножницы валенок

кашель кудри обед

темнота чернила пожар

капуста дрова полотенце

(6 баллов; по 2 балла за каждый столбик; если 1 ошибка – 1 балл; если больше 1-й ошибки – 0 баллов)

Задание 7.

Цель задания: проверить умение употреблять общепринятые формы имён существительных в Родительном падеже

множественного числа.

^ Запишите данные слова в Родительном падеже множественного числа.

Носок- носков

Весло- весел

Туфля- туфель

Чулок- чулок

Яблоко- яблок

Свечи- свечей

Капля- капель

Знамя- знамен

Ботинок- ботик

Очки- очков

(5 баллов, за каждый правильный ответ – по 0,5 баллов)

Задание 8.

Цель задания: проверить сформированность лексического запаса.

^ Составьте словосочетания, в которых слова: СЕДОЙ, БАРХАТНЫЙ, ПРЯМОЙ употреблены в переносном значении.

(1,5 балла, по 0,5 балла за каждый правильный ответ)

Задание 9.

Цель задания: проверить словарный запас, уровень развития

логического и образного мышления.

^ Превратите «тесто» в «булку», изменяя в каждом последующем слове

одну букву.

Тесто - м____ - ______- _____ - п______ - _______ - к______ - ______ -

______ - п_____- _____- б_____- булка


Ответ:

Тесто - место - месть- масть - пасть - паста - каста - каска- качка - пачка- палка- балка- булка. (6 баллов)


Задание 10.

Цель задания: проверить сформированность орфографического навыка.

^ В каких словах, на месте пропуска, пишется буква «Ш»? (0,5 баллов)

Яи.ница, помо.ник, скворе.ник, нау.ники.

Ответ:

наушники


Районная олимпиада младших школьников

задания по французскому языку

2009-2010 учебный год



Masculin ou féminin? Укажи род выделенных слов.







M

F

J'observe les dessins.

□

□

Tu observes les images.

□

□

Il visite des monuments.

□

□

Nous écrivons des lettres.

□

□

Vous présentez vos copains.

□

□

Ils appellent leurs copines.

□

□

Elle visite des villes de la France.

□

□



Lis et écris les noms des mois en quatre colonnes

Janvier, juin, décembre, juillet, octobre, août, mars, février, avril, septembre, mai, novembre


L'hiver

L'été

Le printemps

L'automne







































Lis les deux documents et réponds. Hugo doit aller à la bibliothèque un mardi après-midi. Dans quelle bibliothèque il peut aller?




La bibliothèque Marcel Pagnol est ouverte tous les jours sauf le week-end, les lundi, mardi, vendredi matin de 9 h à 12 h, les mardi, mercredi et jeudi après-midi de 14 h à 17 h 30.

La bibliothèque Jean Cocteau est ouverte tous les jours de 9 h 30 à 12 h 30 et le mercredi après-midi de 14 h à 18 h. Un dimanche par mois, ouverture en journée continue.



Complète avec quel