Реферат: Главное управление образования администрации г. Красноярска

Главное управление образования администрации г. Красноярска

Муниципальное образовательное учреждение

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 69»


660118, г. Красноярск, ул. Шумяцкого, 3 тел. (391)220-27-37

school69@krsnet.ru





ЗАСЛУШАНО

на Педагогическом совете школы

Протокол № 6, от 30.08.2010



УТВЕРЖДЕНО

На заседании Управляющего совета школы

Протокол №_____ от __________ 2010г.

ЗАСЛУШАНО

на конференции родителей

Протокол № 1, от 21.09.2010








Публичный доклад


об итогах работы

Муниципального общеобразовательного учреждения

^ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 69»

в 2009/2010 учебном году


Содержание


Общая информация о деятельности школы 3

Организация управления школой 3

Ресурсное обеспечение образовательного процесса 5

Результаты и достижения образовательной деятельности 10

Содержание и результаты воспитательной работы 18

Дополнительное образование 21

^ Общая информация о деятельности школы

Муниципальное образовательное учреждение «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 69» было образовано в 1981 году. Школа располагается в микрорайоне Северный Советского района г. Красноярска. Это была первая школа, которая открылась в новом на тот момент микрорайоне. Район застраивался очень интенсивно со всех сторон, со временем стал «спальным». Строительство новых домов на микроучастке продолжается до сих пор.

С 2004 по 2007 гг. в школе реализовывалась программа развития «Управление качеством образования». Начиная с 2003 года в школе создавались условия для построения образовательного пространства, обеспечивающего получение нового качества образования в соответствии с образовательными потребностями и возможностями обучающихся. На подготовительном этапе были разработаны подпроектные программы: «Образовательное пространство начальной школы», «Подростковая школа»;

«Организация профильного и предпрофильного обучения», «Внедрение технологии ИОСО» и др.

2004-2005 гг. – разработана новая система оценивания образовательных достижений учащихся «Портфолио».

С 2006 года реализуется образовательная программа «Школьный музей и информационно-коммуникационные технологии». Программа проходит апробацию в сотрудничестве с Красноярским краевым детско-юношеским центром «Центр туризма и краеведения».

В прошедшем учебном году в школе реализовывалась программа развития, ставшая победителем краевого конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы. Программа «Активная школа» имела целью положительную динамику активности всех участников образовательного процесса в школе.

В 2009-2010 учебном году школа работала в режиме 5-дневной учебной недели. В школе занимались 20 классов.

В первой ступени – 8 классов, 192 ученика на конец учебного года.

Во второй ступени – 10 классов, 250 учеников.

В третьей ступени – 2 класса, 42 ученика.

Всего на начало года 484 ученика и на конец года 484 ученика. В течение года выбыло 22 и прибыло 22 ученика.


^ Организация управления школой

Шестой год в школе формируется система государственно-общественного управления, которая строится на основе единоначалия и самоуправления.

С 2005 г. высшим коллегиальным органом управления является Управляющий Совет школы. Управляющий Совет участвует в разработке Устава и иных локальных актов Школы, изменений и дополнений к ним, обсуждении Программы развития. В составе Управляющего совета сформированы комиссии: по образованию, финансовая, согласительная (по защите прав участников образовательного процесса), а также работают временные комиссии по отдельным вопросам и проблемам.

В системе управления школой представлены следующие органы самоуправления(п.5.3.Устава школы):



Управляющий совет


Взаимодействие органов самоуправления регулируются Уставом (глава 8) и локальными актами школы (Положение об Управляющем Совете, Положение о выборах в Управляющий совет, Положение о конференции родителей, Положение о научно-методическом совете, Положение о совете учащихся).

Совет учащихся – общественная организация самоуправления обучающихся.


Ученическое самоуправление МОУ «СОШ №69»

Совет учащихся







Совет вожатых (5-11 кл)

Совет командиров (1-4 кл)






Совет класса

В результате деятельности органов самоуправления школы ребята активно вовлечены в организацию и проведение, как традиционных школьных мероприятий, так и мероприятий на уровне района, города, края и России. Среди них: акции КДПиШ (Краевого дворца пионеров и школьников) и АДОО (Ассоциации детских общественных организаций Советского района), выставки, творческие конкурсы, конкурсы школьных музеев и всероссийская акция «Журавлики мира».

Информирование о работе органов управления и самоуправления, а также о ситуации в школе происходит:

на классных родительских собраниях, где заслушивается информация членов Попечительского совета школы;

на ежегодной общешкольной конференции родителей, где заслушивается отчет о деятельности школы;

на заседаниях Попечительского совета, которые проходят ежемесячно;

через публичный доклад школы;

через информационные стенды: «Попечительский совет», «Управляющий совет», «Совет школы»;

через школьную газету «69 ярдов»;

через сайт школы.

Формы участия общественности в принятии управленческих решений в школе.

На заседаниях Управляющего совета принимаются решения по вопросам:

Утверждение программы развития и бюджетной заявки школы;

Согласование образовательной программы, предметов школьного компонента, направлений предпрофильной подготовки учащихся.

Утверждение информационного доклада директора школы по итогам финансового и учебного года.

Принятие системы материального стимулирования учителей по результатам деятельности.


^ Ресурсное обеспечение образовательного процесса


Кадровое обеспечение

В школе работает 42 педагога, из них:

Молодые специалисты

пенсионеры

По образованию

По категориям и разрядам

высшее

среднеспец

высш

1

к

2

к

12 р

9 р

8 р

4

10

36

4

9

12

10

4

1

2

Работа коллектива организована через систему объединений учителей близких учебных дисциплин:

Кафедра начальной школы;

Кафедра математики и информатики;

Кафедра естественных наук;

Кафедра предметов гуманитарного цикла.

Основными направлениями деятельности кафедр являлись:

Научно-методическая работа:

- подготовка учебно-тематического планирования учебных курсов (рабочих программ педагогов);

- подготовка программно-методического обеспечения учебных курсов;

- апробация новых педагогических технологий;

- внедрение инноваций в образовательный процесс;

- использование информационных технологий обучения;

- определение и утверждение, реализация методических тем учителей;

2. Учебно-методическая работа:

- повышение квалификации учителей

- оказание методической помощи педагогам;

- разработка дидактических и методических материалов в соответствии с методической темой;

- изучение и внедрение в практику передового педагогического опыта;

- организация взаимопосещения и обсуждения уроков в целях обмена опытом;

- методическая помощь молодым специалистам (институт наставничества);

- обсуждение методических статей и рекомендация их для публикации;

- руководство научно- исследовательской деятельностью учащихся;

- проведение олимпиад, конкурсов, предметных декад;

- работа с нормативными документами.

3. Диагностическая работа:

- проведение анализа затруднений учителей в организации образовательного процесса;

- осуществления внутрикафедрального контроля качества знаний;

- осуществление контроля качества преподавания;

- разработка и апробация диагностических материалов.


Важным направлением работы кафедр и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов на более высокие квалификационные категории.

В повышении квалификации педагогов были выбраны приоритетные направления:

- информационные технологии;

- современные педагогические технологии;

- профильное обучение;

- повышение квалификации по подготовке и проведению ЕГЭ и ЕМЭ.


Повышение квалификации в 2008-2009 учебном году прошли педагоги:

ИПК

ММЦ

В других местах

За пределами края

Всего

10

9

17

3

39/ 92% (28/ 70 % в прошлом году)

Обобщение педагогического опыта проводилось через участие в педагогических мастерских, методическом семинаре, разработке и подготовке методических материалов.


Проведение педагогических мастерских и мастер-классов

Посещение

методических семинаров

Представление методических материалов (районный сборник, Интергуру, портал «Учеба» и др.)

13

48

11


Участие педагогов в профессиональных конкурсах:

Всероссийский конкурс «1001 идея нестандартного занятия с детьми» - 2 педагога;

Районный конкурс «Учитель года» - 1 участник;

Районный конкурс профориентаторов – 1 педагог;

Представление материалов на всероссийский конкурс открытых уроков газеты «Первое сентября». Урок по письму в 1 классе. – 1 участник;

Краевой конкурс музеев. Образовательная программа музея А. Г. Поздеева. – Результат – 1 место;

Конкурс социальных проектов «Социальное партнерство во имя развития» - выигран гранд – 80 тысяч рублей.

1 педагог и ученица 9 класса принимала участие в районной родительской конференции.

Преподаватель технологии представляла свою методическую копилку в городском методическом кабинете.

Успешным оказался опыт проведения методического дня, в течение которого сразу несколько педагогов представили опыт своей профессиональной деятельности в форме мастер-классов, творческих отчетов, педмастерских.

Молодые педагоги школы принимали активное участие в работе районной школы молодых специалистов.


В прошедшем учебном году прошли аттестацию 6 педагогов, 3 из которых повысили, а 3 подтвердили свою квалификационную категорию.


Результаты аттестации педагогов школы по категориям:

Высшая

Первая

Вторая

Всего

1

4

1

6


Финансовое обеспечение функционирования и развития


Расходование денежных средств по субвенции на финансовое обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного начального, среднего и основного общего образования.

группа

Наименование расходов

Сумма,руб

Ст.221

Услуги связи, интернет

62 300

Ст.226

Подписка

35 500

Медосмотр

17 474

Услуги по ремонту швейных машин

5 000

Ремонт оргтехники, ремонт вычислительной техники

15 000

Ст. 290

Призовой фонд (грамоты, призы)

27 000

Ст. 310

Оборудование для учебного процесса: акустическая система, компьютеры, принтер

18 487

швейные машины

10 812

Учебные наглядные пособия и оборудование, спортивный инвентарь

116 002

Мебель для учебного процесса: столы, стулья

44 192

Ст. 340

канцтовары

16 214




Хозяйственные товары

90 397




Запасные части к оргтехнике

13 800




Строительные материалы (краска, известь, цемент и др.)

109 030




медикаменты

9 700




Семена, ткани

6 500

ВСЕГО




597 408


Организация питания


Одним из важнейших факторов, определяющих состояние здоровья детей, является организация их питания.

Организация питания учащихся и персонала школы осуществляется в школьной столовой ИП Шейна Г.В. на основании договора.

В течение учебного года получают горячее питание около 420 детей, что составляет 91% от общего числа обучающихся. В школьной столовой регулярно питаются все сотрудники школы.

Питание обучающихся организовано по времени. Каждая из перемен отводится для определенной параллели. Учащиеся 1-4 классов получают двухразовое питание (завтрак и обед). Питание обучающихся соответствует принципам щадящего питания, предусматривающим использование определенных способов приготовления блюд, таких как варка, приготовление на пару, тушение, запекание.

При разработке примерного меню учитывается: продолжительность пребывания обучающегося в школе, возрастная категорию и физические нагрузки. Десятидневное цикличное меню в обязательном порядке согласовывается с Роспотребнадзором. В примерном меню не допускается повторение одних и тех же блюд или кулинарных изделий в один и тот же день или в последующие 2-3 дня.

В школе предусмотрены помещения и набор оборудования, позволяющие осуществлять приготовление безопасной, и сохраняющей пищевую ценность, кулинарной продукции, и ее реализацию.

Оборудование, инвентарь, посуда соответствуют санитарно-эпидемиологическим требованиям и выполнены из материалов, допущенных для контакта с пищевыми продуктами.

Обеденный зал оборудован столовой мебелью (столы, стулья) и вмещает 120 человек.

Контроль организации питания осуществляется администрацией школы. Санитарно-эпидемиологические условия работы столовой постоянно контролируются Госсанэпидемнадзором.

По результатам проверок представителями Госсанэпидемнадзора составляются акты. За все время работы столовой условий, нарушающих санитарно-эпидемиологические требования, не установлено.


Обеспечение безопасности


Обеспечение условий пожарной безопасности участников образовательного процесса в школе осуществляется на основе положений Трудового Кодекса Российской Федерации, Правил пожарной безопасности ПБ-03, других правовых и нормативных актов.

С 2007 года в школе функционирует современная автоматическая охранно-пожарная сигнализации и система оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре «Магистраль ИВЭПР 112-5-1». «Магистраль» безотказно действует в любых условиях возникновения ЧС, в том числе и при аварийном отключении электропитания. Сигналы пожарной тревоги с использованием данной системы может подавать любой участник образовательного процесса - очевидец возникновения пожара или другой ЧС.

Школа на 100% обеспечена первичными средствами пожаротушения. В наличии имеются исправные и заряженные, размещенные в кабинетах повышенной опасности, коридорах, актовом и спортивных залах: углекислотных «ОУ-5» 15 шт.; порошковых «ОП-5» 28 шт.

Для обеспечения пожарной безопасности осуществляется систематическое обучение персонала и обучающихся действиям при возникновении пожара и правилам пользования первичными средствами пожаротушения.

Обучение осуществляется как в школе (уроки по курсу ОБЖ, классные мероприятия, посвященные соблюдению правил безопасного поведения, в системе обучения персонала на курсах), так и за ее пределами (на курсах Центра ДПО СибГТУ г. Красноярска, УМЦ по ГО, ЧС и ПБ). Обучением охвачено 100% обучающихся и сотрудников.

Регулярным и обязательным является инструктаж персонала по пожарной безопасности с обязательной записью в журналах инструктажей:

-для вновь принятых на работу - вводный и первичный на рабочем месте;

-для всех - повторный инструктаж не реже одного раза в шесть месяцев.

В школе создана, обучена и постоянно действует нештатная пожарная дружина из числа работников школы в составе 6 человек.

На территории школы имеются два гидранта по обеспечению водой, два пожарных рукава.

Регулярно осуществляются тренировки по действиям людей в условиях чрезвычайных ситуаций.

Для своевременного вывода людей из здания в школе имеется 6 запасных и аварийных выходов, которые постоянно поддерживаются в хорошем эксплуатационном состоянии.

На всех этажах школы, вывешены планы эвакуации, согласованные с начальником пожарной части № 17 МЧС в г. Красноярске.

Ежегодно инспекторами пожарной части № 17 МЧС в г. Красноярске осуществляются проверки по соблюдению противопожарного режима. По результатам каждой проверки составляются акты-предписания. Нарушений правил пожарной безопасности, которые могли бы привести к приостановке образовательного процесса, не было.

До декабря 2009 года функционировала тревожная кнопка, установленная ЧОП «Аргус». С 1 января 2010 года установлена новая тревожная кнопка, работающая в системе GSM, обслуживаемая отделом вневедомственной охраны.


^ Результаты и достижения образовательной деятельности


Успешно окончили учебный год 476 учащихся, они переведены в следующий класс или получили аттестаты.


класс

Кол-во

уч-ся

на конец

года

Кол-во

отличников

Кол-во

ударников

С одной «4»

С одной «3»

неуспевающие

1а

25

-

-

-

-

-

1б

25

-

-

-

-

-

1в

14

-

-

-

-

-

2а

28

2

18

1

1

-

2б

28

1

11

1

2

-

3а

21

2

7

1

2

1

3б

24

5

14

2

2

-

4а

27

2

10

-

4

-




192

12

60

5

11

1

5а

18

1

7

-

2

1

5б

25

3

9

2

2

-

6а

22

-

7

-

3

1

6б

21

-

4

-

1

-

7а

24

1

5

-

1

-

7б

28

5

12

-

1

-

8а

28

-

5

-

1

1

8б

26

2

2

1

1

-

9а

30

2

9

3

1

1

9б

28

-

6

-

-

2




250

14

66

6

13

6

11а

18
















11б

24



















42



















484













7


Получал домашнее образование в школе 1 человек. Весь учебный год обучался на дому ученик 11 класса. Он освоили программу, сдал в щадящем режиме два обязательных предмета итоговой аттестации и получил документ об образовании.

В целом наблюдается положительная динамика. Хотя количество второгодников увеличилось (с 2 до 7), отсева учащихся в школе последние 4 года нет, растет количество отличников (с 5,6%; 7,1% до 7,6%), по сравнению с прошлым годом выросло число ударников в школе (с 30,7% до 32,8%).


Результаты итоговой аттестации


Важным показателем успешности учащихся является итоговая аттестация.

На конец 2009-2010 учебного года в 9х классах обучалось 58 учащихся. К государственной итоговой аттестации были допущены 55. Из допущенных к итоговой аттестации 55 учеников прошли аттестацию и получили документ об основном общем образовании 54, правда 26 выпускников 9х классов проходили аттестацию повторно. Бригадиров Юрий не сдал три экзамена и аттестат не получил.

ГИА в 2009-2010 учебном году в 9х классах проходила как в новой, так и в традиционной форме. Обязательными были 2 экзамена - русский язык и математика, проводившиеся в новой форме. Экзамены по выбору ученики могли сдавать как в новой, так и в традиционной форме.

Прошли ГИА по всем предметам в новой форме 9 учеников, а в совмещенной форме – 46.

Результаты экзаменов в новой форме.


предмет

Кол-во учащихся

% выполнения

% качества

Наивысший балл

химия

3

100

33

30

биология

2

100

50

25

физика

5

100

60

26

обществознание

29

97

55

34

география

4

100

25

26

математика

55

53

13

32

русский

55

91

49

42


Прошли ГИА на «5» и «4» 5 выпускников 9х классов. Средний балл аттестата – 3, 78.


42 одиннадцатиклассника были допущены к итоговой аттестации, и все успешно прошли ее. Двое учащихся проходили повторную аттестацию. Один учащийся проходил итоговую аттестацию в щадящей форме, остальные 41 ученик в формате ЕГЭ. Обязательными были 2 экзамена - русский язык и математика. Все остальные предметы сдавались по выбору.

Кроме обязательных, для итоговой аттестации 11- классники выбрали 8 предметов - биология, информатика, литература, история, обществознание, физика, химия, английский язык. Были получены следующие результаты:


предмет

Кол-во учащихся

Средний балл

Наибольший балл

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Русский язык

56

43

41

60

58

61




85

84

Математика

56

43

41

39

48

44,8




70

69

Биология

11

3

8

52

55

58

68

70

71

Информатика

-

4

4

-

57

57,7

-

71

74

Литература

6

3

2

12

57

62

31

68

79

Обществознание

26

24

24

58

61

58,5

72

76

76

Химия

6

2

3

51

62

49

71

79

62

История

11

3

3

47

53

50

67

65

61

Физика

4

12

4

51

52

55

63

67

62

Английс. язык

-

-

5

-

-

73

-

-

88


По русскому языку, биологии, информатике, литературе прослеживается увеличение среднего и наибольшего баллов. Самый высокий средний балл и наибольший балл по английскому языку. Самый низкий средний балл по математике.


Средний балл аттестата:

Учебный год

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Средний балл

3,98

4,1

4,03


Количество медалистов




Золото

Серебро

2007-2008

2

1

2008-2009







2009-2010

3

2



Краевые контрольные работы в 4-х классах




Школа

район

^ Русский язык

4,37

4,20

Математика

3,81

4,19


Важнейшим направлением работы школы является реализации программы «Одаренные дети». Система работы с одаренными детьми построена вокруг организации школьного марафона «Умники и умницы». Марафон проходит с октября по апрель месяц в несколько этапов:

1 этап- участие в школьных и районных олимпиадах по предметам;

2 этап- участие в предметных играх и окружных мероприятиях, в проводимых конкурсах, викторинах, в игре «Эрудит», «Карусель», «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Зимние интеллектуальные игры», «Британский бульдог», в дистанционных олимпиадах по предметам;

3 этап- участие в школьном и районном НОУ и творческих мастерских, проводимых для учащихся.

^ Результаты 1 этапа марафона. Участие в школьных олимпиадах:


Предметы

2 кл

3 кл.

4 кл

5 кл.

6 кл.

7 кл.

8 кл.

9 кл.

11 кл.

Всего

1. Химия



















6

7

6

19

2. Физика
















5

3

3

3

14

3. Биология
















22

5

6

5

38

4. География










38

6

6

6

8




64

5. Математика

9













9




9




27

6. Русский язык

12













14

13

6

7

52

7. История
















2

6

5

3

16

8. Английский язык




4

5

4

5

13

8

12

7

58

9. Информатика































10.Обществознание






















14

2

16

11. Немецкий язык



















4

3




7







4

5

42

11

49

47

74

32

311


Победители представляли школу на районных олимпиадах.


Сравнение результатов участия в районных олимпиадах учащихся школы за последние 2 года




предмет

занимаемые места

2008-2009 уч. год

2009-2010 уч. год

командные

личные

командные

личные

психология

1

10 кл. -1

26




литература

24




6

7 кл. – 6-7

9 кл. – 7-8

русский язык

20




16-17

8 кл. – 6

7 кл. – 7-8

математика

17

10 кл. – 8

23




физика

25




26




химия

16

11 кл. – 7

26




биология

21




18-19




география

12




14

8 кл. -9

9 кл. – 9-10

информационные

технологии

14-26




3

3

обществознание

16




15




история

22




23




экономика

23




21




английский язык

16




11

11 кл. – 3

Нач. Кл. - 2

немецкий язык

16




20




право







19




физическая культура







18




геометрия







21





^ Итоги сравнения:

Повышение результативности

Снижение

результативности

Стабильные результаты

Русский язык

Литература

Информационные технологии

Английский язык

Математика

Химия

Биология

Психология

Немецкий язык

История

Обществознание

География

Физика

Экономика


В районных олимпиадах учащиеся представляли школу 54 раза.

Из них 11 человек – более 1 раза:

Шуваров В., 9А – география, русский, обществознание

Колобякин Н., 9А – физика, химия

Грищенко С., 11Б – математика, экономика, информ. технологии, история, география

Пахитов С., 9А – геометрия, математика, физкультура

Пендюр А., 11 Б - геометрия, физкультура

Анисимова Т., 8Б - математика, русский, литература, история, английский, география,

геометрия

Овчеренко Т., 8А – химия, биология

Чекмасова А., 7Б – русский, биология, литература, история

Дорошкевич А.,9А – биология, русский, литература, английский, обществознание

Емельянова Е., 11Б – экономика, биология, обществознание

Матросова А., 7Б – математика, физика

Таким образом, на одних и тех же учащихся ложилась очень большая нагрузка. Одинаково успешно везде выступить сложно.

Неудачно выступили на районных олимпиадах и учащиеся начальных классов, за исключением олимпиады по английскому языку.



предмет

1 уч.

2 уч.

3 уч.

Итог.место

Окр. мир

72

76

82

25

Математика

68

74

76

28

Русский язык

65

60

63

23

Английский язык

2 кл.- 14 Чалова Юлия

3 кл. -7 Селиванова Виктория

4 кл. – 2 Артюхова Алена

6


Артюхова Алена, занявшая 2 место на районной олимпиаде по англ. языку была допущена к участию в городской олимпиаде и заняла 1 место.


«Галактика знаний-2010»:


3 кл.

Место

2 кл.

Место

Селиванова Вика

9

Чалова Юлия

28

Дворовенко Вера

62

Михалицына Анна

68

Меркулов Степан

81

Толстиков Антон

87

Маматазизов Дима

82

Тютюкова Лера

90

Итого:

18




21


^ 2 этап- участие в предметных играх, районных и окружных мероприятиях;

- Районная игра-путешествие «Галактика знаний» для 2-3-х классов (8 чел);

- Интеллектуально-личностный марафон «Твои возможности» для 3-4-х классов: школьный этап – 15 чел, районный - 2 чел.)

- Районная ярмарка проектов. Представлено к участию в дистанционном туре 6 проектов (в прошлом году 4). 2 проекта («Достопримечательности Советского района» и «Созвездие XX века») отобраны для участия в очном туре, 1 («Созвездие XX века» 11Б кл., руководитель – Безмен В. В.) стал лауреатом. Приняли участие 12 человек (в прошлом году – 8).

- Участие в международных и всероссийских конкурсах:

Название конкурса

2008-2009 уч. год

2009-2010 уч. год

Кол-во участников

результативность

Кол-во участников

результативность

«Русский медвежонок-языкознание для всех»

50




133

11 кл. – 4,11 места в регионе

8 кл. – 14 место в регионе

«Кенгуру- математика для всех»

55




68




«Британский бульдог»

17




50

4 кл. – 3 место в регионе

«Золотое руно»

10

6 кл. – 1 место в регионе и России

42




«КИТ»

-




15




«Человек и природа»







20




«Зимние интеллектуальные игры»

12




-





- Районная интеллектуальная игра «Эрудит». Команда «Северная звезда» из 6 человек прошла через все этапы. Результат: 3 место в игре по биологии и экологии, 2 человека отмечены грамотами как лучшие игроки по биологии и МХК. В прошлом году в очном туре по теме «Биология, химия, экология» команда школы вышла в финал и заняла 2 место. В сожалению, по другим предметам команда школы была лишь участницей.

- Районный исторические игры «Ледниковый период» и «Тайны мирового дерева». Участников 5 человек, результат – 1 место команды.

- Городской конкурс чтецов, посвященный творчеству А. С. Пушкина в литературном музее им. В. П. Астафьева (4 чел.)

- Участие в интеллектуальном фестивале филологического факультета КГПУ. Ученица 11 Б Кл. Орехова Екатерина стала призером конкурса сочинений.

- I место в городском литературно-творческом конкурсе «Имею право» в номинации эссе на тему «Я - ребенок, я – человек, имеющий свои права» (Грищенко Степан, 11Б).

- Краевой практикум «Бизнес-вызов» - команда школы получила диплом победителя в модуле «Экономика».

- Городской конкурс исследовательских работ и сочинений «Мой род на защите Отечества» - III место среди 5-6 классов.

- Краевой конкурс сочинений «Наша школа» - 5 человек.

- участие в краевой эколого-биологической викторине «А знаешь ли ты?...» - 5 человек


Всего приняло участие – 364человека, 75 % учащихся школы. Это на 10% меньше, чем в прошлом году (408 учеников, 85 %), но на 34% больше, чем в предыдущем (206 чел., 41%).


^ 3 этап- участие в школьном и районном НОУ.

В школьном этапе приняло участие- 40 учащихся и 12 педагогов (в прошлом году 29 учащихся и 13 педагогов). Работало 3 секции:

А) секция естественных наук и математики – 8 докладов, 11 чел.

Б) секция гуманитарных наук – 9 докладов, 9 чел.

В) секция начальных классов – 10 участников.

Победители школьной конференции участвовали в районной конференции НОУ – 10 человек из средних и старших классов и 2 человека из начальной школы (в прошлом году 6+2). Из них 5 работ учащихся старших классов (в секциях географии, МХК, экологии, химии и психологии) и оба доклада учащихся начальных классов признаны лауреатами. Работы-лауреаты участвовали в дистанционном туре Краевого форума «Молодежь и наука», из них 3 работы были отобраны для участия в очном туре. Участвовали 2 доклада. Таких результатов у школы не было уже несколько лет.

Ученица 11 кл. Чернобылова Екатерина принимала участие во Всероссийском конкурсе исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество», секция «История образования» и была приглашена в г. Москва на очный тур, где стала дипломантом конкурса.

Кроме того, 5 учеников школы с исследовательскими работами принимали участие в XIV открытой научно-практической конференции факультета довузовской подготовки КГПУ им. В. П. Астафьева, где заняли 1 место в секции «МХК», 2 место в секции «Химия и хим. технология» и 3 место в секции «География и экология». В прошлом году участвовало 3 доклада и было одно призовое (третье) место.

Количество учащихся в этом году, участвующих в работе НОУ, в этом году несколько увеличилось, количество же педагогов неуклонно уменьшается. Данное направление вызывает трудности (как выбор тем, постановка целей и задач, так и выбор методов исследования, формулировка выводов). Оно трудоемко, требует больших временных затрат.


Ежегодно в школе проходят творческие мастерские учащихся, на которых выступают ребята с интересными сообщениями, сделанными по материалам урочной и внеурочной деятельности. Участие в таких мастерских направлено на развитие умений публично представлять результаты своей работы, начиная с начальных классов, и являются подготовкой к научно-исследовательской деятельности. В этом учебном году в творческих мастерских приняло участие 31 ученик школы (в прошлом году -50 учащихся) Выступления учащихся сопровождаются компьютерными презентациями, качество которых улучшается с каждым годом.

Всего приняло участие -71 человек, 15 % (в прошлом году -79 человек, 18 % ). Увеличилось количество участников конференции НОУ, но уменьшение произошло за счет участников творческих мастерских. Поэтому в следующем году необходимо вести работу в этом направлении, как с учащимися, так и с педагогами.


Проведение школьного марафона «Умники и умницы» позволило систематизировать мероприятия кафедр и администрации по работе с одаренными учащимися. Ученики имели право выбора участвовать в том или ином этапе марафона. Победителями марафона стали 10 учеников, участниками трех этапов стало 28 учащихся.

Одним из основных направлений в работе школы остается проектная деятельность по реализации профильного и предпрофильного обучения.

Профильное обучение- средство дифференциации и индивидуализации обучения, когда за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитываются интересы, склонности и способности учащихся, создаются условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолже