Реферат: Тема: А. С. Пушкин. Жизнь и судьба. Страницы биографии

Тема: А.С.Пушкин. Жизнь и судьба. Страницы биографии.


Цели: – расширить и систематизировать знания учащихся о жизни и истоках поэзии А.С.Пушкина;

– воспитывать интерес к личности и творчеству великого русского поэта;

– развивать навыки самостоятельной работы при составлении различных текстов (устного высказывания, письменного краткого и развёрнутого ответа, составления хронологической таблицы), навыки творческого осмысления изучаемого материала.


Оформление: – портреты А.С.Пушкина кисти В.Тропинина, П.Соколова,

. О. Кипренского;

– выставка книг об А.С.Пушкине;

– плакаты с высказываниями о Пушкине А.Григорьева, А.Дельвига, М.Горького;

– стенды «Семья Пушкина», «Пушкинские места», викторина об А.С.Пушкине;

– печатная основа альманаха «Мой Пушкин» (у каждого учащегося).


^ ХОД УРОКА


Вступительное слово.

Мы приступаем к изучению творчества А.С.Пушкина. Наш урок проводится в преддверии 210-летия со дня рождения великого поэта, с чьим творчеством вы знакомились на протяжении всех школьных лет.

Юбилей – это праздник, и итогом вашей работы над темой будет создание юбилейного альманаха «Мой Пушкин», где вы раскроете своё отношение к личности и творчеству великого русского поэта, потому что у каждого из нас свой Пушкин.

^ Работа над терминологией.

АЛЬМАНАХ – это сборник произведений разных авторов, объединённых по тематическому, жанровому или какому-либо другому признаку.

^ Актуализация знаний.

В своей жизни мы обязательно соприкасаемся с творчеством А.С.Пушкина. Поделитесь, что значит Пушкин для вас, что вы знаете и помните о нём, какие его произведения можете назвать. (Устные ответы уч-ся, краткая запись ответа на вопрос о значении творчества поэта в жизни каждого ученика, стр. 3 альманаха).

^ Запись эпиграфа к альманаху. (Ребята самостоятельно выбирают наиболее яркие, по их мнению, высказывания о поэте, представленные на плакатах, и записывают в альманахи, стр. 2):


1) Пушкин! Он и в лесах не укроется,

Лира выдаст его громким пением.

Антон Дельвиг


2) Пушкин – наше всё!

Аполлон Григорьев



…Пушкин у нас начало всех начал.

Максим Горький


Гигант Пушкин, величайшая гордость наша…

Максим Горький


^ Работа над «Занимательной страницей» – стр. 3:

1) Предшественники Пушкина. (На месте пропусков вставь

буквы, чтобы получились фамилии русских писателей, предшественников Пушкина).

–о – о – о – о –

– а – а – з – н

–е – ж – в – н

– р – б – е – о –


2) Поэты пушкинской эпохи. (Из данного списка выбери фамилии поэтов-современников А.С.Пушкина).

А.Дельвиг, Н.Некрасов, М.Ломоносов, В.Кюхельбекер, В.Жуковский, С.Есенин, Ев.Баратынский.


3) Назови произведения А.С.Пушкина.

«Песнь о вещем …»

«Медный …»

«Сказка о рыбаке …»

«Капитанская …»

«Зимнее …»


Повторим теорию. (По данному определению узнай и запиши

литературоведческий термин).

а) литературное направление, одной из важнейших черт которого являлось обращение к образцам античности – …

б) литературное направление, в центре внимания которого изображение чувств человека – …

в) одно из крупнейших литературных направлений в литературе, связанное с изображением свободной личности, окружённой враждебной действительностью – …


^ Новый материал.

Лекция об А.С.Пушкине (с ответами на викторину, вопросы которой были заранее размещены на стенде, историческими справками учащихся-историографов и заполнением хронологической таблицы в альманахах, стр.6).

- Детство поэта, его семья (предки поэта, его семья, особенности личности Пушкина в детстве);

- Лицейские годы (лицейские друзья, начало творчества);

- Петербургский период (служба в Коллегии иностранных дел, особенности творчества);

- Южная ссылка (романтизм творчества Пушкина);

- Михайловское (смена эстетических ориентиров, поворот к реализму);

- Середина жизни (роль декабрьского восстания в жизни А.С.Пушкина, Н.Н.Гончарова);

- Болдинская осень ( апогей творчества Пушкина);

- Последние годы жизни (многоплановость творчества Пушкина в последние годы жизни, дуэль).


^ Итог урока:

– что нового вы узнали о личности и творчестве А.С.Пушкина?

–отметьте значками те виды работы на уроке, которые

а) понравились, показались интересными;

б) не вызвали интереса;

в) были трудны.


Домашнее задание: – подготовить развёрнутый ответ с использованием

клише на стр.4 «Мой Пушкин»,

– ответить на вопросы викторины, стр.5,

– составить вопросы для интерактивной викторины.


Викторина

об Александре Сергеевиче Пушкине


Где и когда родился А.С.Пушкин?

Как звали его родителей?

Кто научил Пушкина читать?

Как звали няню поэта, которой он посвятил много стихов?

Какое образование получил А.С.Пушкин?

Кто подарил Пушкину свой портрет с надписью: «Победителю ученику от побеждённого учителя»? По какому поводу?

Какой эпиграф выбрал А.С.Пушкин к повести «Капитанская дочка»?


Откуда эти строки:

У лукоморья дуб зелёный,

Златая цепь на дубе том…

Ветер на море гуляет

И кораблик подгоняет…

10. Сквозь волнистые туманы

Пробирается луна,

На печальные поляны

Льёт печально свет она…


ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

ЛИЦЕЙСКИЙ ПЕРИОД

1811-1817

Первый период творчества – время поэтического самоопределения Пушкина, время выбора пути. Первые стихотворения Пушкина датированы 1813 г. За следующие три года написано свыше 130 произведений. Развитие поэта-отрока было стремительным. В 1814 г. журнал «Вестник Европы» публикует первое стихотворение Пушкина «К другу стихотворцу». В 1815г. юный поэт в присутствии Державина читает своё стихотворение «Воспоминание в Царском Селе».


ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПЕРИОД

1817-1820

После окончания лицея, поступив на государственную службу в Коллегию иностранных дел, Пушкин жил в Петербурге. Он вошёл в петербургский «большой свет» и оказался в совершенно незнакомом, пёстром мире. Это мир чинов и наград, балов и развлечений, интриг и злословия.


ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА


ПЕРИОД ЮЖНОЙ ССЫЛКИ

1820-1824

Поворотный этап в жизни и творчестве Пушкина. Изменился его жизненный статус: оставаясь чиновником, он превратился в опального дворянина, поэта-изгнанника. Ссылка легко могла стать бессрочной.


ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА


ССЫЛКА В МИХАЙЛОВСКОЕ

1824-1826

В эти годы Пушкин по-прежнему изгнанник. За ним установили двойной надзор: полицейский и церковный. Попытка выехать из Михайловского к успеху не привела. Пушкин оказался фактически вычеркнутым из жизни.


ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА


ПОСЛЕ ССЫЛКИ

1826-1830

В первые месяцы после шестилетнего изгнания Пушкин напряжённо размышлял об уроках декабристского восстания. Рискуя навлечь гнев царя, Пушкин послал в Сибирь, на каторгу слова участия и надежды своим друзьям, оказавшимся «во глубине сибирских руд».


ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА


БОЛДИНСКАЯ ОСЕНЬ

1830

Короткий, но самый плодотворный период в творчестве Пушкина. Количество произведений, написанных за три месяца вынужденного затворничества (из-за холерных карантинов) сопоставимо с результатами творческого труда за предшествующие 10 лет!


ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА


ПОСЛЕДНИЕ ГОДЫ ЖИЗНИ

1830-1837

Общественные и бытовые обстоятельства, на фоне которых развивалось творчество Пушкина в 1830-е годы были ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО НЕБЛАГОПРИЯТНЫМИ…


И ПУШКИН ЛАСКОВО

ГЛЯДИТ,

И НОЧЬ ПРОШЛА, И ГАСНУТ

СВЕЧИ,

И НЕЖНЫЙ ВКУС РОДИМОЙ

РЕЧИ

ТАК ЧИСТО ГУБЫ ХОЛОДИТ…

Б.Ахмадулина


ПУШКИН! ОН И В ЛЕСАХ НЕ

УКРОЕТСЯ,

ЛИРА ВЫДАСТ ЕГО ГРОМКИМ

ПЕНИЕМ!


АНТОН ДЕЛЬВИГ


ПУШКИН –

НАШЕ ВСЁ.

АПОЛЛОН ГРИГОРЬЕВ


…ПУШКИН У НАС

НАЧАЛО ВСЕХ

НАЧАЛ…


МАКСИМ ГОРЬКИЙ

ГИГАНТ ПУШКИН, ВЕЛИЧАЙШАЯ ГОРДОСТЬ НАША…


МАКСИМ ГОРЬКИЙ


СОЛНЦЕ


РУССКОЙ


ПОЭЗИИ


СОЛНЦЕ РУССКОЙ

ПОЭЗИИ


1799-1837


А.С.ПУШКИН