Реферат: “Психологические особенности матерей

ВЫСТУПЛЕНИЕ

на методическом объединении

Усть-Нерской основной общеобразовательной школы

с коррекционными классами


на тему: “Психологические особенности матерей,

имеющих детей с двигательными нару-

шениями”


Педагога-психолога Паскал Виктории Викторовны


Современный этап развития специальной психологии и педагогики характеризуется поиском новых эффективных пу-

тей социальной адаптации детей, страдающих физическими и психическими недостатками. В этой связи проблема изучения реабилитационных возможностей семьи ребенка с отклоне-

ниями в развитии и психологических особенностей лиц, осу-

ществляющих его воспитание, становится все более актуаль-

ной и значимой.

Рождение ребенка с отклонениями в развитии восприни-

мается его родителями как величайшая трагедия. Появление в семье ребенка с двигательной патологией вызывает у роди-

телей, в первую очередь, у матерей, сильнейший стресс. У ма-

терей, родивших детей с ДЦП, особенно в начальный период часто наблюдаются истерики, рождаются чувства одиночест-

ва и страха. Характерными особенностями таких матерей являются снижение психического тонуса, заниженная самоо-

ценка, потеря перспектив профессионального развития, ин-

тереса к себе как к женщине и личности.

Стресс, оказывает сильное деформирующее воздействие на психику обеих родителей. Однако матери больных детей в силу традиционного распределения обязанностей между му-

жем и женой оказываются под влиянием стресса значительно более длительное время. Как правило, матери находятся с детьми-инвалидами постоянно, выполняя тяжелые повседнев-

ные обязанности по уходу за ребенком с двигательными на-

рушениями.

Рассмотрим несколько психологических портретов ма-

терей детей с ДЦП.


^ Портрет матери невротичного типа.

Ведущей психологической характеристикой матерей невро-

тического типа является пассивная личностная позиция в от-

ношении перспектив дальнейшего развития ребенка. Наруше-

ния в развитии ребенка воспринимаются ими как непреодоли

мые. Поэтому эти матери считают, что любые условия, нап-

равленные на обучение и развитие ребенка, положительных результатов не принесут. Все, что случилось с ребенком, вы-

зывает у них депрессию, тревогу и страх. В плане воспитания эти матери также проявляют несостоятельность. В их взаи-

моотношениях с ребенком отсутствует требовательность, а порой необходимая строгость.

В личности невротичных матерей чаще доминируют ис-

терические, тревожно-мнительные и депрессивные черты. У матерей часто наблюдаются истерики, подавленное настрое-

ние.

Работая с матерями этого типа, в первую очередь, сти-

мулировать их усилия на оказание помощи ребенку, форми-

ровать педагогическую компетентность,обучать их конструк-

тивному взаимодействию с детьми.


^ Портрет матери авторитарного типа.

Эта категория характеризуется активной жизненной по-

зицией. Матерям, принявшим дефект ребенка, свойственно стремление преодолевать проблемы, возникающие у ребенка и облегчать его участь. Такие матери направляют свои уси-

лия на поиски лучшего врача, лучшие больницы, лучшего пе-

дагога и тд.

Эти матери не умеют сдерживать свой гнев и раздраже-

ние. При этом они не рассматривают собственное поведение как неправильное.

Матерям этого типа нужно помочь справиться со свои-

ми чувствами, помочь преодолеть проблемы ребенка, создать необходимые внутрисемейные условия для гармоничного раз

вития ребенка.


Портрет матери психосоматического типа

Им свойственны более часты смены настроения. Пробле-

ма ребенка, чаще скрываемая от посторонних взглядов, пере-

живается ими изнутри. В их поведении, как правило, прояв-

ляется нормативность.

Таким матерям нужно помочь рекомендациями, направ-

ленными на развитие у них способности к внешнему отреаги-

рованию стресса.