Реферат: В помощь классному руководителю

В помощь классному руководителю:

«Профессиональное самоопределение школьников»

Профессиональная ориентация учащихся является одной из основных обязанностей классного руководителя.

Целью профориентационной работы на данном образовательном этапе является формирование мотивов, потребностей и интереса к выбору профессии, а также развитие профессионального самосознания учащихся.

Задачами профориентационной работы с учащимися средних классов являются: формирование информационной основы выбора профессии, формирование установки на самопознание и самооценку своих возможностей, первичных представлений о самом себе, о своих знаниях, умениях, физических и психологических качествах и свойствах, воспитание готовности к трудовой деятельности.

^ Основные формы и методы работы классного руководителя по профориентации в средних классах

Профпросвещение и профессиографические встречи. Основной функцией
профпросвещения и профессиографических встреч является ознакомление
учащихся со сферами трудовой деятельности и предприятиями города (региона).

Письменное рассуждение на тему «Кем быть?», в котором предлагается ответить на следующие вопросы:

^ Какую профессию ты хотел бы выбрать в будущем?

Почему тебе нравится именно эта профессия?

Что делают люди этой профессии?

Какие качества нужны человеку, чтобы хорошо работать по этой профессии?

^ Есть ли у тебя такие качества?

Анализ этих работ позволит классному руководителю познать внутренний мир ребёнка посредством выяснения личностных мотивов выбора профессии и знаний о многообразии профессионального труда.

Проведение экскурсий, содержательный аспект которых опосредован как
особенностями возраста, так и образовательным уровнем учащихся. При
проведении экскурсий необходимо не только показать учащимся, как работают люди, занятые в той или иной сфере, но и разъяснить важность данного вида труда для общества. Для закрепления материала после экскурсии под руководством классного руководителя оформляется альбом, который пополнит коллекцию информационных материалов в классном уголке или в школьном кабинете по профориентации.

Работа по оказанию помощи престарелым людям, детям из детских домов, детям-инвалидам, учащимся младших классов и т.д. Она может осуществляться следующим образом. На классном собрании учащиеся делятся на две команды, которые проводят работу по выявлению количества престарелых одиноких людей, нуждающихся в помощи (в каком-то районе, проживающих на какой-то улице и т.д.). Все данные заносятся в журнал «308». По результатам собранных материалов проводится классное собрание и формируются бригады по оказанию необходимой помощи. Вся проведённая работа записывается в журнал в «страничку добрых дел». В конце года по итогам работы проводится классный сбор «Добрых дел мастер». Подобные рейдовые операции можно организовать по починке мебели в детских садиках, по очистке лесопарковой зоны, по ремонту оборудования и мебели в школе. Главное при проведении таких мероприятий – дать возможность детям проявить инициативу, самостоятельность, почувствовать общественную нужность своей работы.

Проведение профориентационных игр, викторин, турниров, кинолекториев и т.д. Одним из возможных вариантов проведения профориентационной работы по реализации этого мероприятия может стать творческая игра «Экспедиция в мир профессий». Она позволяет все профориентационные занятия объединить в единый процесс, подчиненный одной логике и общей цели. Профориентационные занятия по изучению профессий усиливают не только познавательную, но и общественную активность школьников. Кроме того, проведение такой игры позволяет реализовать такие методы профориентационных воздействий, как изучение состояния производственной инфраструктуры региона и формирование познавательных интересов.

Изучение интересов, склонностей и способностей учащихся. Классный руководитель может использовать такие приёмы: изучение личных дел учащихся, проведение индивидуальной беседы с учениками, анкетирование и т.д. Несмотря на то, что интересы у детей в этом возрасте неустойчивы, нестабильны и динамичны, надо помнить, что интересы отражают общую направленность личности, охватывает все психические процессы и активизирует деятельность, в которой обнаруживаются способности подростка. Поэтому участие школьников в различных видах деятельности поможет выявить, развить и совершенствовать природные задатки, на основе которых при создании необходимых и достаточных условий развиваются способности детей.

Ведение профориентационной карты учащегося совместно с педагогом-психологом школы. Данная карта позволит систематизировать и контролировать процесс профессионального самоопределения каждого учащегося; выявить учащихся, нуждающихся в профконсультации психолога и следить за результативностью профориентационной работы. Ведение профкарты позволит классному руководителю прослеживать динамику развития интересов и склонностей, формирования профессиональной направленности личности.


Одним из направлений работы по профессиональному самоопределению учащихся является проведение классных часов.

Основные задачи, которые решаются на классных часах:

1. Сформировать у учащихся активную позицию по отношению к выбору будущей профессии.

2. Сформировать у учащихся знания о мире труда и профессиях, требованиях профессий к личности.

3. Научить соотносить свои возможности и способности.

4. Сформировать у учащихся общественно значимые мотивы выбора профессии.

5. Подготовить к профессиональному самоопределению.


Тематика классных часов для учащихся 1-11 классов

№

п/п

Тема

Класс

1

Есть такая профессия – Родину защищать

1-4кл.

2

Все работы хороши

1-4кл.

3

Профессии в мире сказок

1-4кл.

4

Профессии моих родителей

1-11кл.

5

Учитель – как много в этом слове

1-11кл.

6

К чему люди стремятся в жизни

5-8кл.

7

Мода на профессии

8-11кл.

8

Первый шаг в выборе профессий

8-11кл.

9

Профессионально важные качества - ПВК

911кл.

10

Современный рынок труда в России

9-11кл.

11

Что такое рынок труда, и как быть конкурентно способным

8-11кл.

12

Сто дорог – одна твоя

5-11кл.

13

Как сделать правильный выбор

9-11кл.

14

Слагаемые выбора профессии

9-11кл.

15

Профессиональные учебные заведения Тюменской области

9-11кл.


^ Темы родительских собраний

№

п/п

Тема

Класс

1

«Профессии моих родителей»

1-4кл.

2

«Профессия на всю жизнь»

1-7 кл.

3

«Роль семьи в правильном профессиональном самоопределении»

5-8 кл.

4

«Психологическая и социальная обусловленность выбора профессии старшеклассников»

8-11 кл.

5

«Анализ рынка труда и востребованности в регионе»

9-11 кл.

6

«Подготовка учащихся к компетентному выбору профессии»

8-11 кл.

7

«Психологические особенности учащихся старших классов»

9-11 кл.

8

«Профессиональное самоопределение старшеклассника»

9-11 кл.

9

«Современный рынок труда в России»

9-11 кл.

10

«Проблема выбора»

8-11 кл.

11

«Профессиональные учебные заведения Тюменской области»

9-11 кл.