Реферат: Криминология

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Барнаульский юридический институт

Общеюридический факультет


КРИМИНОЛОГИЯ


Методические материалы для проведения

семинарских и практических занятий


Специальность – 030501 – юриспруденция

(очная форма обучения)


Барнаул 2006

ББК 67.51

А – 17


Криминология и профилактика преступлений: методические материалы для проведения семинарских и практических занятий по специальности 030501 – юриспруденция: очная форма обучения. – Барнаул: БЮИ МВД России, 2006. – 39 с.


Методические материалы для проведения семинарских и практических занятий подготовлены и.о. заместителя начальника кафедры уголовного права и криминологии кандидатом юридических наук Абызовым К.Р.


Рекомендовано к использованию в учебном процессе решением Методического совета БЮИ МВД России от 02.05. 2006 г. Протокол № 9.


© Барнаульский юридический институт МВД России

^ ВЫПИСКА ИЗ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА

по курсу «Криминология»

Специальность 030501 – юриспруденция,

очная форма обучения, срок обучения 5 лет.



№ те-мы

Наименование разделов

и тем

Всего часов

Количество часов по

видам занятий

Виды ис-пользуе-мых ТСО, нагляных пособий, телевидения и др.

Наименование дисциплин и номера тем, которые должны быть изучены до данной темы

Примечание

лекций

семинарских занятий

практических занятий

самостоятель-ная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Сущность криминологии: понятие, предмет, метод и система

8

2

2




4

схемы

философия,

уг. право




2

История криминологии: идеи, теории, научные школы

8

2

2




4




философия




3

Преступность: причины и условия

10

2

2

2

4




кримина-листика




4

Личность преступника: понятие, структура, типологии

10

2

2




6

схемы

философия,

адм. право




5

Организация и методика криминологических исследований

8

2

2




4

схемы

социология




6

Криминологическое прогнози-рование и планирование мер по противодействию преступности

8

2

2




4

схемы

социология




7

Предупреждение преступности

12

2

2

2

6

схемы

адм. право




8

Современная зарубежная криминология и международ-ный опыт сотрудничества государств в противодействии преступности

8

2

2




4










9

Криминологическая характерис-тика и предупреждение насильственной преступности

8

2

2




4










10

Криминологическая характерис-тика и предупреждение корыстной преступности

10

2

2




6










11

Криминологическая характерис-тика и предупреждение преступности несовершеннолет-них и молодежи

8

2

2




4










12

Криминологическая характерис-тика и предупреждение реци-дивной и профессиональной преступности

8

2

2




4










13

Криминологическая характерис-тика и предупреждение групповой и организованной преступности


10

2

2

2

4










№ те-мы

Наименование разделов

и тем

Всего часов

Количество часов по

видам занятий

Виды ис-пользуе-мых ТСО, нагляных пособий, телевидения и др.

Наименование дисциплин и номера тем, которые должны быть изучены до данной темы

Примечание

лекций

семинарских занятий

практических занятий

самостоятель-ная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

14

Криминологическая характерис-тика и предупреждение преступности в местах лишения свободы

8

2

2




4










15

Криминологическая характерис-тика и предупреждение преступлений террористической направленности

8

2

2




4










16

Криминологическая характерис-тика негативных социальных явлений, связанных с преступ-ностью, и особенности их профилактики

12

2

2

2

6













Экзамен




























Всего по курсу

144

32

32

8

72












^ Общие положения


Овладение криминологическими знаниями, как и любой другой изучаемой дисциплиной, требует систематической целенаправленной работы, по организации и содержанию которой можно высказать следующие методические рекомендации.

С учетом сказанного выше о новом подходе к оценке и решению ряда криминологических проблем конспектирование лекций, в которых содержится такой подход, и даются коррективы к учебнику, является совершенно необходимым. Чтобы конспектирование было осмысленным и более продуктивным, полезно перед каждой лекцией ознакомиться с содержанием соответствующей темы по учебнику. В конспекте надо фиксировать существенные положения и выводы, особо отмечая указания лектора на спорные или несостоятельные положения учебника. Активная работа студентов на лекции – внимательное, вдумчивое восприятие ее содержания, умелое конспектирование – значительно облегчает усвоение учебного материала, сокращает усилия и экономит время при подготовке к семинарам и экзамену. Вести конспект целесообразно в общей тетради, оставляя достаточно широкие поля для внесения необходимых уточнений и дополнений, которые возникнут при последующей работе над конспектом и с учебником, при ознакомлении с дополнительной литературой, а также в результате рассмотрения данной темы на семинарах. Материал пропущенных лекций необходимо восстановить в конспекте с помощью учебника и иной учебной литературы. Все возникшие вопросы и непонятные положения следует, не накапливая, разрешать на семинарах и консультациях у преподавателя.

Важную роль в усвоении криминологической теории играют семинары. При подготовке к ним следует руководствоваться приведенными в пособии планами и методическими рекомендациями по каждой теме. Основным источником необходимой для подготовки к семинару информации являются учебники и конспект лекций, а по вопросам, которые вызывают повышенный интерес, в том числе избраны в качестве темы реферата, курсовой или научной работы, надо обратиться к дополнительной литературе.

Готовясь к занятию, следует уяснить для себя содержание каждого вопроса, указанного в плане семинара, мысленно воспроизвести свое предполагаемое выступление, при необходимости составить краткий план-конспект такого выступления. Если при подготовке к семинару остались не ясными отдельные вопросы темы, целесообразно отметить это на полях конспекта и обязательно разрешить возникшие вопросы во время семинара или на консультации у преподавателя. По неясным и спорным вопросам также полезен обмен мнениями с коллегами по учебе. Необходимо оптимально использовать эти занятия для овладения криминологическими знаниями. Большую пользу в усвоении учебного материала приносит непосредственное участие в обсуждении рассматриваемых вопросов на семинарах. Вместе с тем важно, хотя и не выступая самому, внимательно следить за выступлениями других студентов, мысленно сверяя с ними свои знания, отмечая пробелы, неточности и ошибки в ответах выступающих. Подобная работа углубляет и закрепляет знание изучаемого предмета, в то время как умственная бездеятельность на семинаре – бессмысленная трата времени.

Для студентов, пропустивших занятия по отдельным темам, обязательны их письменная отработка и собеседование с преподавателем по заданиям, дополнительно приведенных к каждой теме. Список основной и дополнительной литературы по всем темам приведен в конце плана. Литература по темам обозначена непосредственно по тексту плана цифровыми обозначениями, под которыми она проходит в общем списке.


Тема 1. Сущность криминологии: понятие, предмет, метод и система


Семинар – 2 ч.

Понятие криминологии как социолого-правовой науки.

Предмет и метод криминологической науки.

Задачи и система курса криминологии.

Место криминологии в системе наук.

Литература: [35, 59, 82, 83, 101, 103, 144, 165].


Методические указания

Настоящая тема является вводной, предваряющей изучение данного предмета, дает общее представление о криминологической науке, ее методологических основах, проблемах, которые она изучает, о соотношении криминологии с другими науками. Знакомство с этой темой подготовит студентов к изучению последующих тем курса, облегчит их усвоение.

Чтобы составить правильное представление о криминологической науке, следует исходить из существования двух основных направлений борьбы с преступностью: уголовно-правового («репрессивного») и собственно криминологического (профилактического). Содержание последнего направления, его отличия от уголовно-правового определяет суть и содержание криминологии как научной основы предупреждения преступности. Определяя понятие криминологии, нельзя ограничиваться описанием изучаемого ею предмета, а следует выделить те закономерности, раскрытие которых составляет главное содержание криминологии как науки.

Говоря о предмете криминологии, наряду с основными его элементами (преступность, причины преступности, лица, совершившие преступления, предупреждение преступлений) следует иметь в виду и иные вопросы, изучаемые криминологией в связи с проблемами, составляющими основное содержание ее предмета (история криминологической науки, методика криминологических исследований, прогнозирование преступности и др.). Поэтому особое значение имеет вопрос об отнесении к предмету криминологии сопутствующих преступности иных антисоциальных («фоновых») явлений – пьянства, алкоголизма, наркомании, токсикомании, аморальных проявлений, семейно-бытовых конфликтов и т.п.

Важное значение имеет вопрос о методологических основах криминологической науки. Опираясь на полученные при изучении курса философии знания об основных закономерностях социального развития, функционирования общества, следует понять, как философские, социологические категории, закономерности применяются в криминологии, являясь исходными позициями при изучении преступности, ее причин, лиц, совершивших преступления, и методов предупреждения преступлений.

Чтобы составить себе правильное и полное представление об изучаемой науке, надо сопоставить ее с другими науками, определить ее место в общей системе научных знаний. В этой связи важны, прежде всего, характер криминологии как науки, связанной с социологией и правом; соотношение криминологии с различными отраслевыми юридическими науками, в особенности с уголовным правом, иными общественными и естественными науками. Рассматривая эти связи, следует учитывать, что в криминологии применяются как методики анализа, используемые другими науками, так и данные, касающиеся ее проблематики. Важно иметь в виду и то, что криминология не только пользуется данными других наук, но и сама обогащает и вооружает другие науки выводами и положениями, часто весьма существенными для них. Все эти вопросы должны быть усвоены на конкретных примерах соотношения криминологии с другими науками.

Залогом успешного изучения криминологии, интереса к ней является понимание того значения, которое имеют криминологические знания для успешной деятельности практических органов. Разбираясь в этом вопросе, необходимо оценивать особое значение профилактического направления воздействия на преступность в условиях происходящего ныне социального обновления всех сторон нашей общественной жизни, отказа от командно-репрессивных методов регулирования общественных отношений, признания приоритета общечеловеческих ценностей и прав личности, гуманизации законодательства и демократизации государственных органов.

Тема 2. История криминологии: идеи, теории, научные школы

Семинар – 2 ч.

Зарождение криминологических идей, взглядов в трудах философов-просветителей и социал-утопистов.

Формирование зарубежных теорий в области криминологических изысканий ученых XVIII – XX веков.

Современные зарубежные криминологические школы.

История развития, становления и современное состояние отечественной криминологии.

Литература: [98, 99, 105, 112, 121, 123, 168, 170].


^ Методические указания

При работе с литературными источниками по данной теме, необходимо иметь в виду, что до недавних пор в освещении различных криминологических учений преобладал узкоклассовый, идеологизированный подход, упрощающий, а в ряде случаев и искажающий действительный смысл и назначение рассматриваемых взглядов и концепций, равно как и саму проблему преступности и ее причины. Поэтому при изучении литературы рекомендуется акцентировать внимание на фактическом содержании описываемых теорий, критически относясь к их политизированным оценкам.


^ Тема 3. Преступность: причины и условия


Семинар – 2 ч.

Понятие преступности. Соотношение преступности и преступлений. Основные показатели преступности: состояние, структура, уровень, динамика; коэффициенты преступной активности различных социальных групп; региональные различия преступности.

Проблема криминологической детерминации. Факторы, влияющие на преступность. Характеристика основных факторов преступности и механизм их действия. Детерминанты различных видов преступности.

Латентная преступность и методы ее оценки.

Социальные последствия преступности.

Характеристика современной преступности, ее оценка и анализ.

Литература: [25, 46, 54, 64, 68, 71, 76, 83, 93, 105, 106, 113, 114, 121, 123, 125, 142, 144, 145, 151, 157, 164].


^ Методические указания

При изучении данной темы следует критически отнестись к ранее принятому объяснению феномена преступности с классовых позиций. Подобный ограниченный идеологизированный подход, господствовавший в криминологии до недавнего времени, не давая полного представления о преступности как явлении, имеющем более широкую «общечеловеческую» социальную основу, приводит к сомнительным выводам о временном характере преступности и ее неизбежном «отмирании» в будущем, дезориентирует в определении перспектив борьбы с этим явлением.

Для понимания преступности необходимо правильно разобраться в сложном соотношении преступности и преступлений. Проявляясь эмпирически в совокупности совершенных преступлений, преступность не сводится к этой совокупности, а обладает самостоятельным содержанием как особая форма социального поведения людей, проявление социальной патологии, отличающееся от того, что свойственно отдельным преступлениям и их совокупности. Анализируя социолого-правовой характер преступности, важно определить, как проявляется каждое из ее свойств в содержании преступности и ее происхождении.

Рассматривая основные показатели преступности, надо иметь в виду их относительность, неполноту и условность деления на количественные и качественные, поскольку каждый из этих показателей характеризует лишь ту или иную сторону преступности. Определение показателей преступности следует наполнить конкретным содержанием, использовав данные, содержащиеся в последних публикациях.

Детерминанты преступности – одна из наиболее сложных проблем криминологии, в решении которой особенно сильно проявились последствия идеологизированного подхода, которым страдали до недавнего времени обществоведческие науки. С учетом этого обстоятельства при изучении данной темы надо внести коррективы в те положения учебника и других литературных источников, в которых причины преступности рассматриваются как проявление классовых противоречий и на этой основе утверждается мысль о коренном, принципиальном различии преступности и ее причин в нашем обществе и в странах с иной политической системой. Важно понять, что детерминанты преступности связаны с противоречиями в области экономических, политических и иных социальных отношений, определяющих реальные условия общественного существования людей и отражающихся в их сознании, психологии. Подобные противоречия, естественно, присущи нашему обществу, но в силу ряда конкретно-исторических условий и обстоятельств приобрели в нашей стране особые формы и остроту, что и предопределило неблагополучие с преступностью.

На основе изучения данной темы студенты должны развить у себя «криминологический взгляд» на окружающую действительность, позволяющий оценивать происходящие в стране процессы и события с точки зрения их способности влиять на нравственное состояние общества и поведение людей, в том числе и преступное.

Применительно к вопросу о латентной преступности важно усвоить: что входит в это понятие; каковы социологическое и криминологическое значение данного явления; соотношение и связь между показателями латентности и раскрываемости преступлений; виды латентности и ее причины; примерный уровень латентности различных преступлений; методы выявления и измерения латентности.

Обращаясь к социальным последствиям преступности, необходимо определить криминологическое и общесоциальное значение этой проблеме, структуру социальных последствий преступности и содержание каждой из ее составных частей, возможности и пути установления «цены преступности».


Тема 4. Личность преступника: понятие, структура, типологии


Семинар – 2 ч.

1. Сущность и понятия «личность преступника», его соотношение с другими смежными понятиями.

2. Структура и основные черты криминологической характеристики личности преступника.

3. Соотношение и взаимодействие социального и биологического в структуре личности субъектов, совершивших преступления.

4. Классификация и типология личности преступника.

Литература: [39, 54, 71, 89, 90, 100, 119, 151].


Практическое занятие по отработке вопросов семинара – 2 ч.


^ Методические указания

Изучая данную тему, необходимо, прежде всего, разобраться в содержании социальной сущности личности преступника, выраженной в совокупности свойств и признаков, характеризующих это лицо в различных его проявлениях и обусловливающих его преступное поведение. Важно правильно представлять себе соотношение понятий: «лицо, совершившее преступление», «субъект преступления», «обвиняемый» и др. Важно также разобраться во временных рамках рассматриваемого понятия, которое применимо лишь к лицу, признанному судом виновным в совершении преступления, хотя совокупность свойств и признаков, образующих данное понятие, формируется и существует до преступления, обусловливая его совершение. Необходимо также обратить особое внимание на следующие обстоятельства: во-первых, способность совершить преступление в большинстве случаев связана не с какими-то врожденными биологическими особенностями человека, а обусловлена социально обретенными нравственно-психологическим его свойствами и качествами; во-вторых, выраженная в указанной способности общественная опасность личности проявляется в факте совершения преступления, но складывается до этого и является основанием для индивидуального профилактического воздействия; в-третьих, общественная опасность лица проявляется в совершении преступления не с фатальной неизбежностью, а лишь при наличии определенных внешних обстоятельств в конкретной ситуации, в том числе криминогенной.

Весьма важным является вопрос о соотношении и взаимодействии социального и биологического в структуре личности преступника. Правильное его решение состоит в том, что преступление, будучи формой социального поведения, оцениваемого правовой нормой, обусловлено социальными свойствами личности, которые, однако, не изолированы от биологических особенностей человека, а находятся с ними в определенном взаимодействии.

Изучение личности преступника, предполагает уровневый подход: выделение общего, преимущественно теоретического по своему содержанию понятия; затем группового понятия, характеризующего различные категории преступников – корыстных, насильственных, несовершеннолетних, рецидивистов, по виду преступления – убийц, насильников, хулиганов, воров, взяточников и т.д. И, наконец, на уровне отдельной личности – конкретного человека, совершившего преступление. Каждый из этих уровней изучения личности имеет определенное научное и практическое значение, о котором надо знать, чтобы уметь использовать в своей будущей профессиональной деятельности.


^ Задания на практическое занятие

Задание 1

Ознакомьтесь со статистической карточкой на лицо, совершившее преступление (форма № 2), и выделите предусмотренные в ней признаки, относящиеся к криминологической характеристике лиц, совершивших преступления. Классифицируйте эти признаки применительно к структуре личности субъектов, совершивших преступление, и их типологии.

Задание 2

Ниже приведены некоторые признаки и особенности человека. Определите, какие из них характеризуют индивида как личность:

общительность, трудолюбие, плохое зрение, замкнутость, старательность, слабая сообразительность, аккуратность, быстрая реакция на внешние обстоятельства, высокая эмоциональная возбудимость, физическое уродство, упрямство, правдивость, неуверенность в себе, целеустремленность, равнодушие, рассеянность, мнительность, музыкальная одаренность, невыразительность речи, эгоизм, конформизм, зависть.

^ Какие из перечисленных признаков могут детерминировать антиобщественное поведение, а какие являются криминологически нейтральными?


Задание 3

Уголовная статистика свидетельствует об устойчивом значительном различии криминальной активности мужчин и женщин. Чем это можно объяснить?

Задание 4

Определите, какие из перечисленных психофизиологических особенностей преступников относятся к числу факторов, детерминирующих преступность, какие служат благоприятным фоном антиобщественного поведения, а какие являются криминологически нейтральными:

а) унаследованные или приобретенные физические или психические дефекты;

б) физические травмы, полученные в результате несчастного случая или заболевания;

в) врожденные или приобретенные психические нарушения (слабоумие, психопатия);

г) умственные и психосоматические расстройства (психозы, психоневрозы);

д) патологии, связанные с половыми извращениями, алкоголизмом, наркоманией;

е) низкий интеллектуальный уровень, умственная ограниченность, невежество, наивность;

ж) гормональные аномалии, связанные с повышенной сексуальностью, импотенцией и т.п.

Задание 5

Ознакомьтесь с архивным уголовным делом и составьте по его материалам криминологическую характеристику личности осужденного, отразив в ней социальные роли и социальные статусы, нравственные свойства и психические особенности.

Укажите, какие сведения, необходимые для его криминологической характеристики, в материалах дела отсутствуют, и из каких источников их можно было бы получить в процессе расследования и судебного разбирательства.


Тема 5. Организация и методика криминологических исследований


Семинар – 2 ч.

Виды, направления и уровни изучения преступности и связанных с нею проблем.

Криминологическая информация: понятие, источники, виды. Информационное обеспечение деятельности органов внутренних дел по предупреждению преступности.

Методы криминологических исследований.

Организация и этапы криминологических исследований.

Литература: [77, 95, 109, 111, 129, 162].


Практическое занятие по отработке вопросов семинара – 2 ч.


Методические указания

В рамках данной темы необходимо прежде всего осознать, что изучение преступности является составной частью профессиональной деятельности сотрудников милиции, суда, прокуратуры, поскольку без знания криминологической обстановки на обслуживаемой территории, детерминант преступности и другой криминологической информации невозможно обеспечить успешную профилактику преступлений.

Один из важнейших вопросов настоящей темы – информационное обеспечение предупреждения преступлений. Необходимо усвоить понятие криминологической информации, знать ее назначение, виды и источники получения, требования, которым эта информация должна отвечать.

Успех в изучении преступности зависит от разнообразия и полноты используемых при этом методов, от знания их особенностей и умения правильно выбирать их с учетом характера объекта исследования. Наконец, надо четко представлять себе организацию прикладных криминологических исследований, основные этапы проведения и способы оформления их результатов.


^ Задания на практическое занятие

Задание 1

По указанию преподавателя разработайте программу и организационный план изучения одного из следующих проявлений преступности на территории вашего города (района):

преступность несовершеннолетних;

квартирные кражи;

рецидивная преступность;

преступления, связанные с наркотиками;

нарушение Правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств.

Программа должна содержать:

обоснование выбора и описание объекта исследования;

определение предмета, цели и задач исследования;

формулирование основных гипотез исследования;

перечень необходимой криминологической и иной информации и указание источников ее получения;

разъяснение методов сбора каждого вида информации.

Организационный план должен предусматривать:

материально-ресурсное обеспечение исследования;

последовательность проведения исследовательских мероприятий;

расстановку и распределение ролей между участниками исследования;

сроки осуществления основных этапов исследования;

разработку рабочего инструментария исследования (анкеты, опросные листы, бланки формализованного изучения документов, сценарии наблюдения и эксперимента и т.д.).


Задание 2

На основе разработанной программы криминологического исследования подготовьте необходимый для ее проведения инструментарий – анкеты, опросные листы, планы анализа документов, сценарии наблюдения и т.д.


Тема 6. Криминологическое прогнозирование и

планирование мер по противодействию преступности


Семинар – 2 ч.

Понятие и значение криминологического прогнозирования.

Виды криминологического прогнозирования.

Методы криминологического прогнозирования.

Соотношение прогнозирования и планирования мер по противодействию преступности.

Литература: [56, 62, 63, 65, 66, 67, 73, 85, 93, 111, 124, 142, 148, 154].


Практическое занятие по отработке вопросов семинара – 2 ч.


Методические указания

Криминологическое прогнозирование следует рассматривать в связи с изучением преступности, иных криминологических проблем как особую форму научного познания, проявление одной из функций криминологической науки, заключающейся в оценке наиболее вероятного состояния объекта изучения в будущем. Оно является необходимой научной основой адекватного реагирования общества на изменения, происходящие в преступности, организации эффективного воздействия на нее. Понимание криминологического прогнозирования не будет полным, если не разобраться, во-первых, в условиях научного прогнозирования (наличие достоверной информации о преступности и связанных с ней социальных явлениях; объективность суждений и оценок; использование современных методов прогнозирования) и, во-вторых, в его особенностях (вероятность прогноза, непрерывность и многовариантность прогнозирования). Рассматривая виды криминологических прогнозов, надо различать их по объекту прогнозирования, объему и срокам. Особое внимание следует обратить на методы прогнозирования преступности, поскольку в будущей практической деятельности студентам, возможно, придется использовать эти методы. Важно знать не только суть таких методов, как экстраполяция, экспертные оценки, моделирование, но и их преимущества и недостатки, предпочтительность того или иного метода при разработке различных видов криминологических прогнозов.


^ Задания на практическое занятие

Задание 1

Раскройте содержание и значение особенностей криминологического прогнозирования (вероятный характер, непрерывность и многовариатность).


Задание 2

В городе А. планируется провести в ближайшие 2-3 года крупное международное спортивное мероприятие. Определите, какие виды криминологических прогнозов следует выполнить, чтобы быть готовым к возможным осложнениям криминогенной ситуации.

Задание 3

На основе приведенных в таблице условных данных рассчитайте методом экстраполяции динамику преступности до 2007 г. и составьте график.

Преступления

2000 г.

2001 г.

2002 г.

2003 г.

2004 г.

Зарегистрировано

2173074

2760652

2815497

2924718

3152645


Тема 7. Предупреждение преступности


Семинар – 2 ч.

Понятия и предупреждение преступности.

Система предупреждения преступности в России. Объекты и субъекты предупредительной деятельности.

Условия, виды, формы предупреждения преступности.

Правовые основы системы предупреждения преступности.

Литература: [56, 62, 63, 66, 85, 93, 111, 114, 124, 126, 142, 148, 154, 161].


Практическое занятие по отработке вопросов семинара – 2 ч.


Методические указания

При изучении данной темы следует дать надлежащую оценку месту и роли криминологической профилактики в общей системе социального воздействия на преступность, определить соотношение профилактики с уголовно-правовыми мерами, значение предупредительной деятельности в современных условиях. Предупреждение преступности надо рассматривать в контексте учения о детерминантах преступности как особую область социального регулирования, часть (подсистему) общей системы управления социальными процессами. Важно составить четкое представление о специализированных и неспециализированных субъектах предупредительной деятельности; об объектах профилактического воздействия и профилактической защиты; о понятии, содержании и соотношении общесоциального и специально-криминологического предупреждения преступности; об общей и индивидуальной профилактике. Заслуживает внимания вопрос о содержании и соотношении терминов: «предупреждение», «профилактика», «предотвращение», «пресечение».

Важно определить эффективность нормативно-правовой урегулированности предупреждения преступности в целом по стране, регионам, муниципальным образованиям.


^ Задания на практическое занятие

Задание 1

В чем состоит различие в понятиях «уровни» и «виды» предупреждения преступности?

Задание 2

Кратко опишите взаимозависимость между отдельными видами преступлений и различными уровнями, формами их предупреждения.

Задание 3

Обоснуйте возможность предупреждения конкретного преступления с использованием индивидуального подхода преступного поведения.


^ Тема 8. Современная зарубежная криминология и международный опыт

сотрудничества государств в противодействии преступности


Семинар – 2 ч.

Современные направления развития криминологии в зарубежных странах.

Понятие, основные направления и формы международного сотрудничества в борьбе с преступностью.

Сотрудничество государств в борьбе с преступностью в системе международных организаций.

Понятия «международная преступность», «преступления международного характера» и «транснациональная преступность».

Правовые и организационные формы взаимодействия правоохранительных органов различных стран в изучении преступности и ее предупреждения.

Литература: [27, 28, 30, 60, 96, 132, 149, 170].


^ Методические указания

В рамках изучения данной темы необходимо остановиться на основных направлениях криминологических исследований в зарубежных странах. Появление и быстрое распространение преступности, затрагивающей своими проявлениями сферу юрисдикции двух и более государств, потребовало выработки новых, более эффективных стратегических мер в области борьбы с ней. Взаимодействие между правоохранительными органами России и стран ближнего и дальнего зарубежья – важнейшая составная часть международного сотрудничества в борьбе с преступностью, представляющая собой объединение усилий ученых и практиков-специалистов в области криминологии, уголовного права, криминалистики, психологии, социологии и других дисциплин в целях предупреждения, раскрытия преступлений, розыска скрывшихся преступников и исправления правонарушителей, в исследованиях проблем преступности, одинаково значимых в рамках международного сотрудничества.

Залогом успешного изучения данной темы, интереса к ней является понимание того значения, которое имеют знания в области международного сотрудничества в борьбе с преступностью для успешной практической деятельности правоохранительных органов.

При изучении вопросов рассматриваемой темы необходимо, прежде всего, обращение к международно-правовым договорам в области борьбы с преступностью (межгосударственным, межправительственным, межведомственным), а также к международным организациям, призванным обеспечить сотрудничество в борьбе с таким социально-негативным явлением как преступность.

Обращаясь к изучению международной преступности, следует, прежде всего, разобраться в соотношении и разграничении понятий «международная преступность» и «преступления международного (транснационального) характера».

Весьма важным при изучении данной темы является уяснение направлений и форм международного сотрудничества в борьбе с преступностью и, прежде всего, в направлении предупреждения преступлений и исправления правонарушителей.


Тема 9. Криминологическая характеристика и

предупреждение насильственной преступности


Семинар – 2 ч.

Криминологическая характеристика насильственной преступности.

Состояние, структура, динамика преступлений насильственной преступности и ее качественная характеристика.

Типология насильственных преступников.

Детерминанты преступного насилия.

Основные направления предупреждения насильственной преступности.

Литература: [41, 49, 53, 88, 115, 120, 153, 169].


^ Методические указания

Насильственные преступления – группа серьезных, а в ряде случаев и весьма опасных антиобщественных проявлений, противодействие которым – важный участок деятельности органов внутренних дел, в первую очередь службы уголовного розыска. Поэтому изучению данной группы преступлений, их причин и условий, форм и методов профилактики должно быть уделено большое внимание. Социально-правовая оценка этих преступлений должна основываться на современных требованиях всемерной охраны человеческой личности как самой высокой социальной ценности, на учете тяжести, а часто и невосполнимости ущерба, причи