Реферат: Вопросы к государственным экзаменам по специальности 040201. 65 «социология»

Вопросы к государственным экзаменам

по специальности 040201.65 - «СОЦИОЛОГИЯ»


Социология как наука об обществе.

Виды и структура социальных общностей и групп.

Социальная стратификация и социальная мобильность.

Общество как социетальная система.

Социальные институты: структура, функции, дисфункции. Статусы, роли, диспозиции.

Социальные изменения, факторы и формы их реализации.

Социальные ценности и нормы, ценностные ориентации.

Понятие социализации личности.

Личность: понятие, типология.

Девиантное поведение и социальный контроль.

Социологические подходы к изучению семьи.

Проблемы духовной жизни современного российского общества.

Политическая жизнь как объект социологического анализа.

Основные теоретические подходы к изучению этничности.

Религия как социальный институт: сущность, структура, функции.

Организации: сущность и структура.

Экономические отношения как предмет социологического изучения.

Функционирование рынка труда в условиях рыночной экономики.

Труд и трудовые отношения в социальной системе современного общества.

Проблемы молодежи как объект социологического анализа.

Социология образования: функции, подходы, проблемы.

Теоретические предпосылки и основные направления развития современной социальной антропологии.

Социальная экология, ее принципы и методы, концепция устойчивого развития.

Общественное мнение как социальный институт. Методы изучения общественного мнения.

Специфика и объектно-предметная область социологии коммуникации, уровни организации коммуникативных систем.

Методология и методические принципы исследования.

Принципы выборки исследования. Виды выборки.

Этика исследовательской практики социолога.

Статистические документы и вторичный анализ данных в исследовательской практике.

История развития социологических методов, типы социологических исследований.

Программа социологического исследования: структура, цели, задачи, гипотезы.

Типы и виды выборочной совокупности в количественном исследовании.

Сущность и место опроса в социологическом исследовании.

Этапы качественного исследования, разработка идеи проекта, типология выборки.

Интервью как метод социологического исследования.

Кейс-стади как развернутое монографическое исследование.

Биографический метод в исследовательской практике.

Виды контент-анализа в исследовательской деятельности.

Фокус-группа как социологический метод.

Наблюдение в социологии.

Эксперимент в социологии.

Мониторинг в социологии: принципы организации и функциональные основы построения.

Социологический анализ культуры.

Гендерные отношения в современном обществе.

Статусы, роли, диспоции.

Возникновение социологии: О.Конт, Г.Спенсер.

Социологизм Э.Дюркгейма.

Понимающая социология М.Вебера.

Социология К.Маркса и Ф.Энгельса.

Формальная социология: Ф.Теннис, Г.Зиммель.

Чикагская школа в социологии.

Структурно-функциональный подход в социологии (Т.Парсонс, Р.Мертон и др.).

Франкфуртская школа в социологии.

Феноменологическое направление в социологии (А.Шюц, П. Бергер, Т.Лукман).

Символический интеракционизм в социологии (Дж.Мид, Г.Блумер, И.Гофман).

Этнометодология Г.Гарфинкеля.

Теория структурации Э.Гидденса.

Социология глобализма (Р.Робертсон, У.Бек, И.Уоллерстайн).

Структура, практика, habitus в социологии П.Бурдье.

Конфликтологическая парадигма в социологии (Р.Дарендорф, Л.Козер).

Теория постмодерна в социологии. (С.Лэш. Ф.Джеймисон, Ж.Бодрияр, З.Бауман, Э.Гидденс).

Субъективистское направление в российской социологии (П. Л. Лавров, Н.К. Михайловский, Н.Н.Кареев).

Натуралистическое направление в российской социологии (Л.И. Мечников, А.И.Стронин, П.Ф. Лилиенфельд).

Место неокантианства в русской социологии (А.С. Лапо-Данилевский, В.М.Хвостов, Б.А.Кистяковский, Л.И. Петражицкий).

Марксистское направление в российской социологии (В.И.Ленин, Г.В.Плеханов).

Неопозитивизм или интегральная социология П.Сорокина.

М.М.Ковалевский в истории социологии.

Советский период развития социологии в России.

Постсоветский период развития социологии в России.

Развитие социологии в Мордовии.

Цели и задачи преподавания социологических предметов (дисциплин) в средней школе и высшем учебном заведении.

Дидактические принципы и их отражение в методике преподавания социологии.

Связь социологии с другими гуманитарными дисциплинами (в средней школе и высшем учебном заведении).

Урок как основная форма обучения социологии (обществознанию) в средней школе.

Лекция по социологии: структура, виды, особенности проведения.

Семинарское занятие по социологии: структура, виды, особенности проведения.

Основные правила и приемы работы лектора-преподавателя социологии с аудиторией.

Методические приемы проведения семинарского занятия по социологии.

Внеучебная работа по социологии в школе и высшем учебном заведении.

Самостоятельная работа как форма обучения (в школе и высшем учебном Заведении).

Индивидуальный подход в процессе преподавания социологии.

Формы контроля знаний и умений по социологическим дисциплинам.

Основные требования к профессиональным и нравственным качествам преподавателя социологии.

Педагогическая коммуникация, стили педагогического общения и педагогическая этика преподавателя социологии.

Структура и компоненты педагогического мастерства преподавателя социологии.

Взаимосвязь образовательной и научно-исследовательской деятельности в высшей школе.

Научно-исследовательская работа по социологии: цели, задачи, формы и особенности организации.

Педагогическая практика студента-социолога как фактор его профессиональной подготовки, структура и содержание педагогической практики.

Развитие социологического образования в России.

Реформа высшего образования в России в свете Болонского процесса.

Традиционные образовательные технологии в преподавании социологии.

Инновационные образовательные технологии в преподавании социологии: возможности и ограничения.

Игровые технологии в преподавании социологии.

Модульно-рейтинговая технология обучения социологии.

Технология проблемного обучения социологии.

Информационные технологии в преподавании социологии.

Креативные технологии в преподавании социологии.

Социометрия и ее особенности в преподавании социологических дисциплин.

Роль воспитания в педагогической системе средней школы и высшего учебного заведения.

Формирование нравственных качеств личности, патриотизма и гражданственности.

Развитие личности учащегося и студента как психолого-педагогическая проблема.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования, его структура, функции. Содержание ГОС ВПО по специальности «Социология».